中班上學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)【篇一】時間趕快而過，中班一學(xué)期很快就過去了，每位幼兒都能快樂地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不一樣樣水平的提升。幼兒在老師們的盡心修養(yǎng)下，優(yōu)異的感情、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，能力、知識與技術(shù)也獲得了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、講課工作加以總結(jié)，以便此后揚長避短，有利于班級工作的順利張開。一、保育工作：幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后感覺自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒希望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中增強(qiáng)察看與指導(dǎo)，踴躍激勵幼兒學(xué)做自己的事。大部分幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有次序地穿脫衣服，并會將衣服疊放齊整。我們一方面耐心的賞賜幫助，另一方面也盡心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，著手能力有了顯然的提升。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不可以忽略。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能快樂地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育講課工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格依據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每日堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的潔凈，準(zhǔn)時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳患病，所以除了每日給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)察看班上幼兒狀況，關(guān)于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賞賜較特其余照料，常常留意他們在進(jìn)餐、午休時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的仔細(xì)照料好每一個幼兒，使家長放心！二、教育工作：在對幼兒進(jìn)行生活照料的同時，我們在平常生活中也重視提升幼兒的身體素質(zhì)，踴躍為幼兒供給戶外活動的機(jī)會與空間，激勵幼兒踴躍與資料互動。我們利用每日晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各樣基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，踴躍參加幼兒的活動，和幼兒一同跳，一同玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能踴躍快樂地參加戶外活動，幼兒的動作更為協(xié)調(diào)解敏捷。因為受幼兒年紀(jì)特點及四周環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)目標(biāo)，聯(lián)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促使每個幼兒豐饒個性的發(fā)展；張開了多種方式的活動來指引幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，建立了規(guī)則意識；并聯(lián)合了平常生活，張開安全教育，提升了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣；指引幼兒在人際交往中，懂得尊敬他人，對人有禮貌，誠實、守信；培育了幼兒踴躍主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上獲得全面的發(fā)展。三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了確實做好常例性的家長工作。為了使家長認(rèn)識我們的工作，爭取家長的理解與相信，我們踴躍利用家長會與家進(jìn)步行交流，經(jīng)過多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時與家長講話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時我也認(rèn)識幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。四、存在不足與努力方向：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改良。。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒愿意講話，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答以下問題聲音不夠響亮等。、增強(qiáng)對特別幼兒的察看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。在此后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同配合下讓孩子多認(rèn)識一些新鮮的事物，以此來增添幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明日我們將創(chuàng)辦更絢爛的陽光！【篇二】光陰飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回首一下這學(xué)期的工作，既繁忙，又充分，有好多值得總結(jié)和反省的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提升。一、講課計劃達(dá)成狀況：因為前學(xué)期的講課計劃制定得詳盡而聯(lián)合實質(zhì)，并在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中班的三位教師的同心配合下，依據(jù)《規(guī)程》環(huán)繞園里各項教育講課的工作重點，依據(jù)講課計劃聯(lián)合本班實質(zhì)狀況，采納各樣教育形式、方法、手段，以實質(zhì)發(fā)展水平張開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上獲得了較大的進(jìn)步，講課計劃達(dá)成優(yōu)異。二、講課績效（一）主要成績按計劃順利達(dá)成了本學(xué)期的教育講課活動，并精心安排幼兒一日活動，動靜聯(lián)合，在體育游戲活動上依據(jù)中班幼兒年紀(jì)特點合理安排，在玩游戲的同時獲得了合理的鍛煉，在保育工作上給幼兒創(chuàng)辦了一個潔凈、齊整、暢快的活動環(huán)境，做到合時為幼兒增減衣物，供給飲用水。根絕了傳患病的滋長，小朋友度過了一個安全快樂存心義的學(xué)年。在帶班的同時努力協(xié)調(diào)好本班三位教師的關(guān)系，相互研究討論，擰成一股繩，從本班實質(zhì)狀況及興趣喜好下手加以教育，獲得了很好的教育見效。１、我深入仔細(xì)的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)研究教材，力爭正確掌握難點重點，并重視參閱各樣雜志，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的講課方法及講課形式，注意弱化難點重申重點，其實不停概括總結(jié)，提升講課水平。２、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時重視幼兒主動性的發(fā)揮，挖掘幼兒的思想，重視綜合能力的培育，存心識的培育幼兒的謹(jǐn)慎性及邏輯性，在講課中提升幼兒的思想素質(zhì)，保證講課質(zhì)量。３、注意聽取幼兒的建議實時認(rèn)識幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。４、堅持聽課．重視學(xué)習(xí)其她老師的講課經(jīng)驗，努力研究合適自己的建議與講課模式。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到講課中，做到學(xué)有所用、不停張開教育講課工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育(二)培育幼兒的聆聽能力，增強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，重視培育了幼兒的聆聽能力，過去我們以是注重幼兒學(xué)會聆聽，讓幼兒聆聽教師的語言指令，卻忽略了自己去聆聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會聆聽的本事，第一我們兩位老師從自己做起，做幼兒的主要聆聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要聆聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說，可因為我們教師的馬虎，而造成了不良的影響，并且言傳身教的行為，也是幼兒本性可模擬的，進(jìn)而使我們班上的小朋友在聆聽方面有了很大的發(fā)展，并且教師在聆聽幼兒的表達(dá)，聆聽其所言，聆聽其所想，也增強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（三）提升幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友情幼兒在合作方面有必定的短缺，并且缺少合作的能力，發(fā)生矛盾常常以起訴或攻擊性行為來解決，所以我們?nèi)唤處熞庾R到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也實時有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒建立典范讓幼兒模擬。比方說在發(fā)放書本時，三個老師是你幫我我?guī)湍愕?，相互幫忙。我們還會激勵幼兒一同搭積木，一同幫老師搬凳子等等---經(jīng)過激勵，幼兒進(jìn)步了好多！（四）幼兒的禮貌教育在此后工作中還需進(jìn)一步增強(qiáng)，如入園時主動問好、主動與他人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。三、本學(xué)期講課得失一學(xué)期下來．我們班的講課水平獲得很大的提升。經(jīng)過一年半的幼兒園生活，中班幼兒已習(xí)慣于集體的上課活動，他們求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)踴躍性提升，講課要乞降內(nèi)容也相應(yīng)提升，課時增添，每一節(jié)課的時間也有所加長，要求幼兒能仔細(xì)聆聽教師的指示和解說，踴躍地表達(dá)自己的思想和提出問題，獨立達(dá)成作業(yè)，恪守上課規(guī)則，培育幼兒優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制能力。同時幼兒的自理能力也獲得提升，使幼兒身心健康成長，本學(xué)期的成績是可喜的，但不足之處頗多，與家長的交流不夠，對能力差的幼兒和個別幼兒關(guān)注不夠。自己的知識不夠。從事幼教工作以來，幼教知識和理論還比較缺少，固然也以前仔細(xì)讀了一些相關(guān)幼教方面的理論書本，但在講課實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒有很好的達(dá)成自己心中的目標(biāo)。此后要努力把每一節(jié)課都看作鍛煉自己的講堂，學(xué)會捕獲講課契機(jī)，提升自己駕御講堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)當(dāng)言傳身教，言傳身教，嚴(yán)格要求自己，跨入中班孩子們顯然的長大了，生活自理能力提升了，第一我們對幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個其余關(guān)注和幫助：四、整頓舉措依據(jù)班級工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個方面努力：、我會在老師之間做到常常交流，相互支持，提升班級工作效率。、在延長上多加指引，發(fā)展孩子想象力，培育研究精神、創(chuàng)新意識。、供給豐富的物質(zhì)資料，發(fā)展幼兒的著手動腦的操作能力。、對能力差的幼兒和個別幼兒進(jìn)行重點訓(xùn)練、培育，提升全班整體水平。、針對本班特點，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級工作不僅有條不紊又很有特點。總之，我會更為努力，向優(yōu)異班學(xué)習(xí)，讓班級工作及教師教育技術(shù)有新的突破，在新的學(xué)期里獲得更好的成績！【篇三】又一個學(xué)期過去了,讓全部人都希望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；叵肫鹨粚W(xué)期孩子們的點滴，我們驚異地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了好多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從內(nèi)心感覺寬慰知足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)以下：一、增強(qiáng)常例管理工作，培育幼兒優(yōu)異的行為習(xí)慣俗語說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。優(yōu)異的常例可以使幼兒的生活擁有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)獲得有利的調(diào)理，有利于培育幼兒自我服務(wù)的能力，為此后的生活和學(xué)習(xí)打下優(yōu)異基礎(chǔ)。我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持優(yōu)異的常例：在入廁、喝水、進(jìn)出樓道、上下樓梯等方面都恪守次序，上課時不亂搶話、舉手回答以下問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步仍是比較大的。在平常各科講課中，幼兒的常例都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體次序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們重視科學(xué)安排幼兒一日生活，重視在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培育。固然我班孩子的交往意識提升了，開始和伙伴間交流了，可是在自由歇息的時候，老是有好多小朋友自我拘束能力不高，有搶話、吵嘴、打斗的現(xiàn)象。我們想了好多方法，可是見效不太好。這是我們應(yīng)當(dāng)要重視的問題。二、做到保教并重，促使家園互動我們在平常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的主旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細(xì)節(jié)上去確實照料他們、教育他們，使幼兒的自理能力漸漸提升。我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平的不一樣樣，采納相應(yīng)的講課教育組織形式。不一樣樣水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展和提升。在重視保教工作的同時，我們多形式，多門路地張開家園工作。經(jīng)過電話、家訪等形式和門路，向家長反應(yīng)幼兒在園的各樣表現(xiàn)，有特別狀況實時和家長聯(lián)系。關(guān)于一些幼兒在園內(nèi)獲得了必定進(jìn)步，我們也立刻和家長獲得聯(lián)系，請家長連續(xù)配合，使孩子不停進(jìn)步。三、安全工作《幼兒教育指導(dǎo)大綱》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊敬幼兒的健康放在工作的首位”。我們經(jīng)過每周一節(jié)安全教育或其余學(xué)科講一些小故事、真切案例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以夠做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道怎樣預(yù)防不安全事件。其余，我們也將安全教育浸透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的結(jié)果，出去玩時，告訴幼兒為何要在教師身旁玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為何不可以躺著等等。我們不僅僅告訴幼兒為何不可以做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量除去身旁存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互幫的優(yōu)異氣氛。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和仔細(xì)照料下，我班無任何事故發(fā)生，使我感覺特別寬慰。也使我感覺保教工作不容廢弛，此后還要增強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每日。四、家長工作一個班的工作可否得以順利張開，離不開老師們的親密配合和努力，更重要的是要獲得家長們的支持和配合，家長工作是講課中的重中之重。幼兒年紀(jì)小，自理能力較差，家長們不放心是在所不免，為了使家長相信、支持和配合我們的工作，我采納了以下舉措：教師與家長形成教育協(xié)力，做到家園同步，所以我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的自理能力和優(yōu)異的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園指引，獲得的見效必定不會很顯然，只有家長在家中配合老師連續(xù)進(jìn)行教育、指引，才能達(dá)到真切的目的。我就經(jīng)過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中可以正確的指引、教育幼兒。經(jīng)過家長來園接送孩子的時間，簡潔的講話能讓家長們實時認(rèn)識幼兒在園狀況，有的家長特別留意孩子的一言一行，但因為工作忙，與老師會面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行照實反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔