人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章幾何圖形初步復(fù)習(xí)課一ppr優(yōu)秀課件

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章幾何圖形初步復(fù)習(xí)

——第1課時(shí)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章幾何圖形初步復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能熟練說(shuō)出幾何圖形、立體圖形、平面圖形的概念。2、能畫(huà)出不同方向看一些基本幾何體及組合得到的平面圖形；會(huì)畫(huà)出簡(jiǎn)單幾何體的平面展開(kāi)圖；3、點(diǎn)、線、面、體的概念以及它們之間的關(guān)系4、能熟練說(shuō)出直線、射線、線段的概念，以及與直線、線段相關(guān)的重要結(jié)論并能熟練應(yīng)用。

復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能熟練說(shuō)出幾何圖形、立體圖形、平面圖形的概念。自研自探認(rèn)真看課本P114－P129的內(nèi)容：1、課本P114—P117：幾何圖形、立體圖形、平面圖形，會(huì)把一個(gè)物體的立體圖形與平面圖形相關(guān)聯(lián)；能畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖。2、課本P119－P120：熟練認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體的概念，知道點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系。3、課本P125—P129：熟練說(shuō)出直線、射線、線段的概念，以及與直線、線段相關(guān)的重要結(jié)論自研自探認(rèn)真看課本P114－P129的內(nèi)容：小組交流，總結(jié)展示1、幾何圖形、立體圖形、平面圖形的概念，它們有什么關(guān)系？2、長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖怎樣？說(shuō)出這些幾何體從正面，左面以及上面都能看到什么平面圖形？小組交流，總結(jié)展示1、幾何圖形、立體圖形、平面圖形的概念，它（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）1.正方體的平面展開(kāi)圖有11種。歸納（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10下列平面展開(kāi)圖都不能?chē)烧襟w。2.平面展開(kāi)圖中出現(xiàn)“”形的或者有缺口的都不能?chē)烧襟w。下列平面展開(kāi)圖都不能?chē)烧襟w。2.平面展開(kāi)圖中出現(xiàn)“3、說(shuō)出點(diǎn)、線、面、體的概念以及它們之間的關(guān)系4、說(shuō)出直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系，以及與直線、線段相關(guān)的重要結(jié)論3、說(shuō)出點(diǎn)、線、面、體的概念以及它們之間的關(guān)系

如圖，第二行的圖形圍繞紅線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個(gè)幾何體，用線連一連.如圖，第二行的圖形圍繞紅線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個(gè)幾直線、射線、線段三者的區(qū)別與聯(lián)系：類(lèi)型圖形直線射線線段端點(diǎn)數(shù)延伸度量1個(gè)向一個(gè)方向無(wú)限延伸不可度量無(wú)端點(diǎn)向兩個(gè)方向無(wú)限延伸不可度量2個(gè)不向任何方向延伸可度量直線、射線、線段三者的區(qū)別與聯(lián)系：類(lèi)型圖形直線射線線段端點(diǎn)數(shù)自我檢測(cè)一一、選擇題1.從上向下看圖,應(yīng)是右圖中所示的(

)2.如圖，四個(gè)圖形是由立體圖形展開(kāi)得到的，相應(yīng)的立體圖形是順次是(

)A．正方體、圓柱、三棱柱、圓錐B．正方體、圓錐、三棱柱、圓柱C．正方體、圓柱、三棱錐、圓D．正方體、圓柱、四棱柱、圓錐DA自我檢測(cè)一一、選擇題DA

3.將一個(gè)正方體沿某些棱展開(kāi)后，能夠得到的平面圖形（

）C

3.將一個(gè)正方體沿某些棱展開(kāi)后，能夠得到的平面圖形（

4.下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：

①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；

②植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線；

③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；

④把彎曲的公路改直，就能縮短路程。

其中可用基本事實(shí)“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有（）

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D4.下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：

①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在5.下列語(yǔ)句正確的是（）

A．畫(huà)直線AB=10厘米

B．畫(huà)直線l的垂直平分線

C．畫(huà)射線OB=3厘米

D．延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)C，使得BC=AB6.長(zhǎng)度為12cm的線段AB的中點(diǎn)為M，C點(diǎn)將線段MB分成MC：CB=1：2，則線段AC的長(zhǎng)度為（）A．2cm

B．8cm

C．6cm

D．4cmDB5.下列語(yǔ)句正確的是（）

DB二、填空題：7.如圖，為一個(gè)多面體的表面展開(kāi)圖，每個(gè)面內(nèi)都標(biāo)注了數(shù)字．若數(shù)字為6的面是底面，則朝上一面所標(biāo)注的數(shù)字為_(kāi)___________.8.在同一平面內(nèi)的3個(gè)點(diǎn)，過(guò)任意2個(gè)點(diǎn)作一條直線，則可作直線的條數(shù)為_(kāi)_____。9.如圖，C，D是線段AB上兩點(diǎn)，若CB=4cm，DB=7cm，且D是AC的中點(diǎn)，則AC的長(zhǎng)等于____________.

21條或3條6二、填空題：21條或3條610．下圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的幾何體從不同方向看得到的平面圖形，這些相同的小正方體的個(gè)數(shù)是_______.

三、解答題：11、如圖B、C兩點(diǎn)把線段AD分成2:3:4三部分,M是AD的中點(diǎn)，CD=8，求MC的長(zhǎng)。

510．下圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的幾何體從不同方向看得到展示提升1、出示答案2、組內(nèi)互批3、交流討論4、學(xué)生展示展示提升1、出示答案歸納總結(jié)根據(jù)復(fù)習(xí)練習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，總結(jié)做題方法。（1、表面展開(kāi)圖尤其是與正方體表面展開(kāi)圖相關(guān)的知識(shí)應(yīng)用。

2、利用線段和、差、倍、分如何去進(jìn)行線段的計(jì)算。）歸納總結(jié)根據(jù)復(fù)習(xí)練習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，總結(jié)做題人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章幾何圖形初步復(fù)習(xí)

——第1課時(shí)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章幾何圖形初步復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能熟練說(shuō)出幾何圖形、立體圖形、平面圖形的概念。2、能畫(huà)出不同方向看一些基本幾何體及組合得到的平面圖形；會(huì)畫(huà)出簡(jiǎn)單幾何體的平面展開(kāi)圖；3、點(diǎn)、線、面、體的概念以及它們之間的關(guān)系4、能熟練說(shuō)出直線、射線、線段的概念，以及與直線、線段相關(guān)的重要結(jié)論并能熟練應(yīng)用。

復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能熟練說(shuō)出幾何圖形、立體圖形、平面圖形的概念。自研自探認(rèn)真看課本P114－P129的內(nèi)容：1、課本P114—P117：幾何圖形、立體圖形、平面圖形，會(huì)把一個(gè)物體的立體圖形與平面圖形相關(guān)聯(lián)；能畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖。2、課本P119－P120：熟練認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體的概念，知道點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系。3、課本P125—P129：熟練說(shuō)出直線、射線、線段的概念，以及與直線、線段相關(guān)的重要結(jié)論自研自探認(rèn)真看課本P114－P129的內(nèi)容：小組交流，總結(jié)展示1、幾何圖形、立體圖形、平面圖形的概念，它們有什么關(guān)系？2、長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖怎樣？說(shuō)出這些幾何體從正面，左面以及上面都能看到什么平面圖形？小組交流，總結(jié)展示1、幾何圖形、立體圖形、平面圖形的概念，它（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）1.正方體的平面展開(kāi)圖有11種。歸納（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10下列平面展開(kāi)圖都不能?chē)烧襟w。2.平面展開(kāi)圖中出現(xiàn)“”形的或者有缺口的都不能?chē)烧襟w。下列平面展開(kāi)圖都不能?chē)烧襟w。2.平面展開(kāi)圖中出現(xiàn)“3、說(shuō)出點(diǎn)、線、面、體的概念以及它們之間的關(guān)系4、說(shuō)出直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系，以及與直線、線段相關(guān)的重要結(jié)論3、說(shuō)出點(diǎn)、線、面、體的概念以及它們之間的關(guān)系

如圖，第二行的圖形圍繞紅線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個(gè)幾何體，用線連一連.如圖，第二行的圖形圍繞紅線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個(gè)幾直線、射線、線段三者的區(qū)別與聯(lián)系：類(lèi)型圖形直線射線線段端點(diǎn)數(shù)延伸度量1個(gè)向一個(gè)方向無(wú)限延伸不可度量無(wú)端點(diǎn)向兩個(gè)方向無(wú)限延伸不可度量2個(gè)不向任何方向延伸可度量直線、射線、線段三者的區(qū)別與聯(lián)系：類(lèi)型圖形直線射線線段端點(diǎn)數(shù)自我檢測(cè)一一、選擇題1.從上向下看圖,應(yīng)是右圖中所示的(

)2.如圖，四個(gè)圖形是由立體圖形展開(kāi)得到的，相應(yīng)的立體圖形是順次是(

)A．正方體、圓柱、三棱柱、圓錐B．正方體、圓錐、三棱柱、圓柱C．正方體、圓柱、三棱錐、圓D．正方體、圓柱、四棱柱、圓錐DA自我檢測(cè)一一、選擇題DA

3.將一個(gè)正方體沿某些棱展開(kāi)后，能夠得到的平面圖形（

）C

3.將一個(gè)正方體沿某些棱展開(kāi)后，能夠得到的平面圖形（

4.下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：

①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；

②植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線；

③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；

④把彎曲的公路改直，就能縮短路程。

其中可用基本事實(shí)“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有（）

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D4.下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：

①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在5.下列語(yǔ)句正確的是（）

A．畫(huà)直線AB=10厘米

B．畫(huà)直線l的垂直平分線

C．畫(huà)射線OB=3厘米

D．延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)C，使得BC=AB6.長(zhǎng)度為12cm的線段AB的中點(diǎn)為M，C點(diǎn)將線段MB分成MC：CB=1：2，則線段AC的長(zhǎng)度為（）A．2cm

B．8cm

C．6cm

D．4cmDB5.下列語(yǔ)句正確的是（）

DB二、填空題：7.如圖，為一個(gè)多面體的表面展開(kāi)圖，每個(gè)面內(nèi)都標(biāo)注了數(shù)字．若數(shù)字為6的面是底面，則朝上一面所標(biāo)注的數(shù)字為_(kāi)___________.8.在同一平面內(nèi)的3個(gè)點(diǎn)，過(guò)任意2個(gè)點(diǎn)作一條直線，則可作直線的條數(shù)為_(kāi)_____。9.如圖，C，D是線段AB上兩點(diǎn)，若CB=4cm，DB=7cm，且D是AC的中點(diǎn)，則AC的長(zhǎng)等于____________.

21條或3條6二、填空題：21條或3條610．下圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的幾何體從不同方向看得到的平面圖形，這些相同的小正方體的個(gè)數(shù)是_______.

三、解答題：11、如圖B、C兩點(diǎn)把線段AD分成2:3:4三部分,M是AD的中