教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度獎(jiǎng)金方案

年度獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃1方案目的年終獎(jiǎng)金分配方案不是簡(jiǎn)單的發(fā)放年終獎(jiǎng)勵(lì)，其發(fā)放的目的應(yīng)配合公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)公司、員工等多方共贏的局面，本獎(jiǎng)金分配方案應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：1）通過(guò)發(fā)放年終獎(jiǎng)金，激勵(lì)員工士氣，滿足員工的生存與發(fā)展的需要，降低內(nèi)部矛盾與不公平感，并提升員工滿意度與企業(yè)歸屬感，強(qiáng)化對(duì)公司文化認(rèn)同感。2）通過(guò)年終獎(jiǎng)金分配方案制度的實(shí)施，增強(qiáng)公司薪酬管理水平，使之能有效引導(dǎo)員工發(fā)展方向，提高員工的工作效率，降低員工流失率，特別是防止高級(jí)人才的流動(dòng)，以短期激勵(lì)和長(zhǎng)期激勵(lì)相結(jié)合的方式，吸引高級(jí)人才，從而為企業(yè)節(jié)約人力資源成本（包括招聘、在職培訓(xùn)、解聘、薪資支出等人力資源成本）。3）通過(guò)將年終獎(jiǎng)與員工工作量、個(gè)人能力、職級(jí)、工作表現(xiàn)等指標(biāo)相掛鉤的方式進(jìn)行合理分配，體現(xiàn)公司績(jī)效考核的權(quán)威性，從獎(jiǎng)金發(fā)放的過(guò)程中，對(duì)員工進(jìn)行管理制度的在職指導(dǎo)，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)績(jī)效考核制度的服從性與認(rèn)同度，從而以公司戰(zhàn)略管理的角度引導(dǎo)員工積極配合公司未來(lái)的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施。2考核發(fā)放范圍適用于公司全體教員。3年終獎(jiǎng)金分配思路本公司屬于教育類(lèi)行業(yè)，其本質(zhì)上隸屬于服務(wù)型企業(yè)。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)盈利，為配合2019年的戰(zhàn)略目標(biāo)，在年終獎(jiǎng)金分配的形式上采用以“業(yè)績(jī)?yōu)楹诵摹钡乃悸?，一切都是為了公司?chuàng)造效益。所以在方案中，獎(jiǎng)金分配的多寡，主要取決于員工的工作量（即為公司創(chuàng)造了多少的價(jià)值）與日常工作表現(xiàn)。當(dāng)然，公司在獎(jiǎng)金分配也不能忽略了輔助部門(mén)的工作成績(jī)。所以，本案以員工工作量為核心點(diǎn)，充分與績(jī)效考核評(píng)定緊密聯(lián)系，結(jié)合員工日常工作表現(xiàn)，力爭(zhēng)達(dá)到在年終獎(jiǎng)金分配上實(shí)現(xiàn)公平合理、獎(jiǎng)勤罰懶的目的。4年終獎(jiǎng)金分配原則4.1內(nèi)部公平性與外部競(jìng)爭(zhēng)力相結(jié)合的原則良好的薪酬不僅僅是讓員工生活富足，而應(yīng)該是指引員工發(fā)展的明燈，用薪酬制度規(guī)范指導(dǎo)員工的工作行為，使之能者多得，為公司創(chuàng)造更多效益。4.2因需而變的層級(jí)差異性原則不同層級(jí)員工在獎(jiǎng)金分配的認(rèn)知和獎(jiǎng)金制定要素偏好方面存在很大差異，所以在具體的獎(jiǎng)金分配方案設(shè)計(jì)中要遵循因需而變的層級(jí)差異性原則。具體而言，就是要滿足高層管理者的“成就感”、中層管理者的“自豪感”和基層員工的“安全感”。4.3公司利益與個(gè)人收益相結(jié)合的原則在年終獎(jiǎng)金發(fā)放的過(guò)程中，應(yīng)體現(xiàn)公司利益與員工個(gè)人利益緊密結(jié)合的關(guān)系，沒(méi)有公司利益的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)也無(wú)從談起。4.4獎(jiǎng)金分配與績(jī)效考核掛鉤的原則年終獎(jiǎng)金的發(fā)放不僅僅是給予員工的福利，而是做員工在過(guò)去工作表現(xiàn)的整體總結(jié)。獎(jiǎng)金的多寡取決于員工的能力水平與勤奮努力程度。將獎(jiǎng)金分配的標(biāo)準(zhǔn)透明化（獎(jiǎng)金額度仍需保秘）。4.5獎(jiǎng)金分配指導(dǎo)員工職業(yè)發(fā)展的原則通過(guò)層級(jí)化、差異化的獎(jiǎng)金分配制度，鼓勵(lì)員工提高業(yè)務(wù)水平與個(gè)人素質(zhì)，形成良好的職場(chǎng)心態(tài)與職業(yè)習(xí)慣，促使員工為獲得更大的收益必須要不斷的學(xué)習(xí)與改進(jìn)，隨著個(gè)人能力與業(yè)務(wù)水平的提高，公司為其創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，在公司不斷發(fā)展的過(guò)程中，個(gè)人收益也隨之不斷提高，從而實(shí)現(xiàn)共盈狀態(tài)。5年終獎(jiǎng)核算及構(gòu)成為了督促及改進(jìn)工作，為了獎(jiǎng)勵(lì)員工一年來(lái)對(duì)公司的辛勤付出，同時(shí)為了考核員工的工作成績(jī)，了解并評(píng)估員工的工作精神與潛在能力。擬定以下方案：5.1年終獎(jiǎng)涉及因素年終獎(jiǎng)金核算主要涉及的參數(shù)包括：M：年度課量K1：教員年度績(jī)效考核系數(shù)K2：崗位系數(shù)K3:教員入司時(shí)間獎(jiǎng)金比例系數(shù)K4：工齡系數(shù)（或入司年限）1）年度課量M年度課量二本學(xué)年的總課時(shí)量+實(shí)訓(xùn)課量+考前輔導(dǎo)課量+其它課量。說(shuō)明：實(shí)訓(xùn)：1節(jié)實(shí)訓(xùn)二2課時(shí)；考前輔導(dǎo)：1次輔導(dǎo)二4課時(shí)；其它課量：根據(jù)公司或部門(mén)需求增加的其它課量。該部分課量的計(jì)算需由教務(wù)部核定，教務(wù)處備案后確定。

2）教員年度績(jī)效考核系數(shù)K1該參數(shù)值由個(gè)人考核成績(jī)所決定，取12個(gè)月的平均值，其數(shù)據(jù)由教務(wù)部提供。個(gè)人績(jī)效考核結(jié)果可以和考核系數(shù)之間建立如下關(guān)系:等級(jí)DCBA名稱(chēng)合格中等良好優(yōu)秀考核系數(shù)0.80.91.01.13）崗位系數(shù)K2該參數(shù)是由教員職級(jí)所決定的，按每年年初教員的職稱(chēng)評(píng)定結(jié)果為準(zhǔn)，其數(shù)據(jù)由教務(wù)部提供。例如，個(gè)人崗位職級(jí)可以和崗位系數(shù)之間建立如下關(guān)系：等級(jí)1級(jí)2級(jí)3級(jí)4級(jí)職稱(chēng)助教初級(jí)教師中級(jí)教師高級(jí)教師考核系數(shù)0.911.11.2注：崗位職級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)要求詳見(jiàn)《教學(xué)團(tuán)隊(duì)方案》。4）工齡系數(shù)（或入司年限）K3該參數(shù)主要由教員入職年限所確定，其數(shù)據(jù)由人力資源部提供。教員入職年限可以和工齡系數(shù)之間建立如下關(guān)系：工齡/年對(duì)應(yīng)系數(shù)（0，1]0.8（1，2]0.9（2，5]1.0(5,10]1.110年以上1.2注：此外，還可以采用另一種方式對(duì)忠誠(chéng)教員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比如入司年限n*100元，即每多增加一年，加發(fā)100元。5）教員入司時(shí)間獎(jiǎng)金比例系數(shù)K4該參數(shù)主要針對(duì)當(dāng)年新進(jìn)教員的獎(jiǎng)金發(fā)放系數(shù)，其數(shù)據(jù)由人力資源部提供。該數(shù)據(jù)計(jì)算方法為K4二（12-入司月份）/12。例如：某名教員4月份入職，那么，該教員K4系數(shù)二（12-4）/12=2/3。5.2年終獎(jiǎng)計(jì)算公式方案一：該方案年終獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)以該教員年度的授課量為基礎(chǔ)，其計(jì)算公式如下：年終獎(jiǎng)金=年度課時(shí)量*25元*績(jī)效系數(shù)；說(shuō)明：績(jī)效系數(shù)二教員年度績(jī)效考核系數(shù)K1*崗位系數(shù)踐*工齡系數(shù)（或入司年限）K3；新進(jìn)教員績(jī)效系數(shù)二教員年度績(jī)效考核系數(shù)K1*崗位系數(shù)K2*教員入司時(shí)間獎(jiǎng)金比例系數(shù)K4；表5-1:各崗位年度獎(jiǎng)勵(lì)表節(jié)/周年課量年度獎(jiǎng)勵(lì)助教初級(jí)講師中級(jí)講師高級(jí)講師1036081009000990010800207201620018000198002160030108024300270002970032400注：每學(xué)期按18周，教員年度績(jī)效平均值按良好為例（即K1=1.0）；X齡K3=1.0。方案二：該方案年終獎(jiǎng)勵(lì)分為授課部分獎(jiǎng)勵(lì)、研發(fā)部分獎(jiǎng)勵(lì)2部分構(gòu)成，其計(jì)算公式如下：年終獎(jiǎng)金=年度課時(shí)量*20元*績(jī)效系數(shù)+（研發(fā)量*3000元*研發(fā)考核績(jī)效系數(shù)）；說(shuō)明：績(jī)效系數(shù)二教員年度績(jī)效考核系數(shù)K1*崗位系數(shù)踐*工齡系數(shù)（或入司年限）K3；新進(jìn)教員績(jī)效系數(shù)二教員年度績(jī)效考核系數(shù)K1*崗位系數(shù)K2*教員入司時(shí)間獎(jiǎng)金比例系數(shù)K4；研發(fā)量二研發(fā)課程數(shù)；研發(fā)考核績(jī)效系數(shù)按研發(fā)審核表評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，其級(jí)別如下：等級(jí)DCBAS名稱(chēng)合格中等良好優(yōu)秀卓越考核系數(shù)0.80.91.01.11.2表5-2:各崗位年度獎(jiǎng)勵(lì)表

節(jié)/周年課量年度獎(jiǎng)勵(lì)助教初級(jí)講師中級(jí)講