2022年三年級班主任工作總結(jié)

2022年三年級班主任工作總結(jié)班主任工作是一項長期而繁瑣且責(zé)任性很高的工作，時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期很快就完畢了，也是時候做個總結(jié)了。以下是我為大家收集的關(guān)于2022年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

2022年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)【篇一】

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間三年就過了，在這三年里，我跟(3)班的孩子們一起享受快樂，一起承受苦痛，一起共享平淡。在這些日子里，孩子都給我?guī)聿煌母惺?，很感謝他們，因為是他們使我更加成熟，使我能夠在教學(xué)生涯中冷靜的判定。

多年的班主任工作告知我：“只了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中充溢愛就必須能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我踴躍深化班級，深化學(xué)生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋時機(jī)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的指責(zé)、教育了。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此時此刻的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽教師的話。這方面我以后還得接著專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生開展的方法。

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，因此學(xué)生間的沖突就比擬多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了習(xí)以為常。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐性傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時限制不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)學(xué)生相識自己的錯誤，反思自己的行為，造就自我教育實力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期在這方面做的工作缺乏，沒能充分造就一批好的小干部，這是我的不對，要充分堅信學(xué)生，放手讓學(xué)生發(fā)揮自身的實力。

班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學(xué)生都是一個世界，要想得到每一個學(xué)生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就須要付出許多的心血，這一切都很值得，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。

2022年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)【篇二】

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)小學(xué)x班的班主任工作，回憶這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作

韓愈曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也!”傳道，即教會學(xué)生如何做真人，老師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要加強(qiáng)個人言行等素養(yǎng)修養(yǎng)，為學(xué)生做好表率，更要選擇必須的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。每天的晨會課我都堅持上好，不斷對學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生安康、平安等方面的教育。還通過講優(yōu)秀少先隊員的感人故事，使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真、善、美。堅持早到校組織學(xué)生，緊跟班，漸漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品德方面由被動到主動。

二、教學(xué)方面

從一年級時手把手地教到小學(xué)二年級半扶半放地學(xué)，有個樹立信念，造就愛好，自主學(xué)習(xí)的過程。在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，開展了好幫差共同進(jìn)步的活動，成立學(xué)習(xí)小組，相互催促，相互協(xié)助。在顧及普遍的同時，對優(yōu)生拔高尺度，對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達(dá)標(biāo)，踴躍進(jìn)取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān)，剛好查缺補(bǔ)漏。

其次，做好轉(zhuǎn)差工作。先對學(xué)困生摸底找緣由，剛好與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，反應(yīng)家?？捶?。在班上剛好發(fā)覺，表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)，踴躍調(diào)動他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹立信念，力求上進(jìn)。為增加學(xué)生的競爭意識，充分調(diào)動學(xué)習(xí)踴躍性，班上開展了“摘星園”和“爭先恐后”的評比活動，還屢次舉辦了作業(yè)展評，學(xué)問小競賽，難題技巧競賽等活動。在活動中同學(xué)們愛好深厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí)，增加上進(jìn)心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、造就良好的班集體

班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項活動，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛集體的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過“學(xué)習(xí)園地”和“作品展”展示學(xué)生各方面的才能，開展特性。通過組織學(xué)生參與本學(xué)期六一匯演的節(jié)目和備戰(zhàn)參與“校內(nèi)十佳歌手評比”等競賽，逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、平安和衛(wèi)生

我時時利用晨會和班隊課進(jìn)展平安教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，留意人身平安，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購置小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打鬧。

總之，在班級工作中雖然取得了必須的成果，但是也有很多須要改良的地方，在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法，使班級工作再上新臺階。

作為小學(xué)二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。

2022年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)【篇三】

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三(2)班的班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的班集體開展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、和學(xué)生促膝談心，做學(xué)生的知心摯友。

只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中充溢愛就必須能教育好孩子們。為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我踴躍深化班級，深化學(xué)生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋時機(jī)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的指責(zé)、教育了。

二、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，刻苦學(xué)習(xí)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此時此刻的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、造就優(yōu)秀的班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期起先就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、踴躍解決同學(xué)之間的沖突。

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，頑皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的沖突就比擬多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了習(xí)以為常。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐性傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時限制不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)學(xué)生相識自己的錯誤，反思自己的行為，造就自我教育實力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方。

五、利用家長會做好家長工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，此時此刻變更很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了必須的成果，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改良，努力提高自己的班級管理水平。

2022年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)【篇四】

本學(xué)期的班主任工作即將完畢，回想這一學(xué)期的工作，確實也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。

(1)是班干部的造就。

(2)是造就學(xué)生的學(xué)習(xí)實力的修養(yǎng)

(3)造就學(xué)生素養(yǎng)的修養(yǎng)

一、班干部的造就：

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)當(dāng)是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作那么，指責(zé)與自我指責(zé)，造就班干部獨(dú)方面主持日常工作的實力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)溝通，造就班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等實力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)展了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中外表的敷衍，內(nèi)心不太聽從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而教師卻在管與不關(guān)的愁悶狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到熬煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的心情。

二、通過教育、造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。

每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的志向愛好、愛好，這些都是非常珍貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的開掘、安康地開展。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素養(yǎng)和他在班級的典范地位，因此班主任對他比擬放心、信任、喜愛將一些要求較高的工作交給他的，但是假如把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的開展中就會簡單出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特別刻苦，成果優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成果突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。

糾其緣由是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級須要記憶的東西多，三年級不但須要記憶而還要敏捷應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)當(dāng)班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題假如不剛好發(fā)覺并紛紛解決，那會在他的開展過程中伏下隱藏，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)狀況，另外通過交談，閑聊等途徑賜予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)溝通活動等。

中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，很多中間型學(xué)生成果提高不小，不單純是因為他的不夠努力。在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“教師我努力了，但就是考不好?！睂W(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以供應(yīng)詳細(xì)的協(xié)助，給他締造更多的表現(xiàn)時機(jī)，常識獲得勝利，造就他的自信念。

后進(jìn)剩的教育我主要是實施情感教育。締造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的準(zhǔn)備，在交談中建立相互信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信念，詳細(xì)造就他的意志力。

本班主要有這兩種學(xué)生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有踴躍向上的，有中間的，也有消極的，對于個體開展和班級體建立具有必須的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個熱點(diǎn)問題。首先在班里締造條件發(fā)揮踴躍群體的作用，如，邀請他們參加班級工作的政策和建立的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建立的關(guān)系，實現(xiàn)其向“踴躍型”變更。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參加班級建立的熱忱，漸漸靠攏，參加踴躍團(tuán)體。

三、利用各種途徑造就學(xué)生的素養(yǎng)。

1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理，但也有一局部學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的狀況，我即時進(jìn)展耐性的引導(dǎo)和教育。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的效勞意識，踴躍參加互幫互助效勞實踐活動。如協(xié)助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動中協(xié)助小同學(xué)等。

3、以種活動為契機(jī)，提高學(xué)生集聚實力，創(chuàng)新實力，組織實力，造就吃苦耐勞的精神，六一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。

2022年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)【篇五】

本學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)三年(1)班班主任。我常想，作為一名班主任，我將賜予孩子們什么?除了班會課上老生常談的大道理，除了每天喋喋不休的平安的問題，我要做些什么孩子們才會真正的觸動心靈深處?下面是本學(xué)期的工作總結(jié)

一、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”。

每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)展早讀、作業(yè)、課前打算進(jìn)展檢查，對沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)展教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)置評比欄進(jìn)展獎懲。

課前打算：上課前能按要求擺放好所需學(xué)習(xí)用品的小組每人獎一顆星(科代表檢查)

作業(yè)：1、每天能7:50前交完作業(yè)早讀的同學(xué)獎1顆星。

2、每組全部同學(xué)都完成作業(yè)的，每人獎1顆星。

3、作業(yè)優(yōu)秀(A+的且有印章的獎4顆星，A+獎3顆星，A的獎2顆星，有進(jìn)步的獎1顆星)

4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯題當(dāng)天改正的，獎1顆星。

5、組長能按要求檢查并收好當(dāng)天的作業(yè)，組長獎2顆星。

課堂：

1、一節(jié)課中全組人員謹(jǐn)慎聽講，沒有組員被點(diǎn)名指責(zé)的，每個同學(xué)獎2顆星。

2、堂上小測全組人做全對或能剛好改錯的全部同學(xué)獎1顆星。(當(dāng)節(jié)課改正好的叫剛好改正)

測驗：

1、90分以上——獎一個特優(yōu)獎?wù)隆?6分到89分的獎5顆星。86分以下的假如比上一次測驗進(jìn)步4分以上獎5顆星，不夠4分的獎2顆星。

2、全組同學(xué)都86分以上的，再獎5顆星，組長獎一個特優(yōu)獎。全組同學(xué)都80分以上，獎3顆星，組長獎5顆星。(90分和80分只獎一項)輔導(dǎo)獎：主動輔導(dǎo)同組較差的同學(xué)(教其做題方法、改錯)，有效果的獎3至5顆星(向教師匯報)處罰：小組長亂加星的每次扣10顆星。沒有處罰的教育是不完整的教育，針對以上設(shè)定的打算本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行，成效顯著，孩子們踴躍性很高。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建立。

以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標(biāo)和成員詳細(xì)職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的小組氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的自主實力，創(chuàng)新實踐實力，自我管理實力等多種實力。孩子們得到獨(dú)立自主的教育，熟話說：”不用揚(yáng)鞭奮自蹄”，自律，自控實力有顯著提高。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用。

結(jié)合班級實際，通過各項活動，實現(xiàn)學(xué)生自主管理。加強(qiáng)對對班干部的造就，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，傳播他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹立威信;鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、實力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，造就干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。每次班會課都會有小干部上臺進(jìn)展總結(jié)本周工作，權(quán)利的提高是班干部在同學(xué)們心中樹立極大威信，教師在與不在同學(xué)們都肯定聽從班干部的指揮，大家團(tuán)結(jié)相同，凝合力很強(qiáng)。

四、做好學(xué)生的平安教育工作。

每天眼操前、寫字課前，抽出幾分鐘對學(xué)生進(jìn)展校內(nèi)平安教育，并用周五學(xué)生放假離校前非常鐘，再對學(xué)生進(jìn)展校外平安引導(dǎo)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，留意人身平安，不在樓梯間打鬧，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購置小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。