2022年中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會

2022年中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會寫心得體會時應(yīng)簡單寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的看法或感想。明確的說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡單的文字，然后加以評論，重點的是提出自己的看法或看法。這次我給大家整理了2022年中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會，供大家閱讀參考。

2022年中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會1

通過3天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的教師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計、老師專業(yè)開展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、不斷加強師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特別性。因為作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)實力

老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻自己的學(xué)問，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件平凡的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個教師如何對待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問塞給學(xué)生，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅持不懈地探究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所締造。

三、踴躍從事教育科研

我想，“作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個探究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學(xué)模式，我們作為新教師應(yīng)當(dāng)踴躍學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個會“愛”學(xué)生的班主任通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生

“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面、作為老師，“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解敬重，信任為根底;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全部學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利教師說：“一個青年老師的成長要經(jīng)過4個過程，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺，這也是我步入教師行列的新起點。我將忠誠教育事業(yè)，履行老師職責(zé);酷愛學(xué)生，為人師表;公正無私，廉潔從教;追求真理，崇尚科學(xué);依法執(zhí)教，教書育人;勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力氣!

2022年中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會2

在六月我有幸參與了新密市進修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動，傾聽了幾位知名教師的報告。我的心靈一次又一次地被觸動，他們愛心的播種，才智的耕耘，讓我們感受到了班主任對學(xué)生的真愛及超群的教育才智，也使我對如何做一名優(yōu)秀的班主任有了更深的體會。通過班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相識到：班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，必需不斷地學(xué)習(xí)和探究，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。我認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性。

作為班主任，承受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都盼望得到班主任的敬重、關(guān)懷、愛惜、協(xié)助和教育。聽了王彩鳳教師的《班級管理案例分析》，我被他那種對學(xué)生的愛所感動。特殊是他在每一節(jié)課把孩子都穿插到到故事里去講，讓每位孩子自己發(fā)覺自己的優(yōu)缺點，這點很值得我去學(xué)習(xí)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當(dāng)然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)覺，后進生也有很多得意之處，也有很多閃光點，不失時機地進展教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。

二、構(gòu)建師生對話平臺，“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

當(dāng)聽了丁春榮教師的報告后，我的心靈真正得到了洗禮，她是一位激情四射的教師，管理頑皮孩子很有一套，報告會上她把自己教學(xué)中的點點滴滴用生動、詼諧的語言侃侃道來，整個報告會教師們都被她精彩的講說和經(jīng)歷的治班方法所吸引，時常引來陣陣掌聲。從她的報告中我體會到，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生同等對話。建立摯友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的開展已成為開展過程中的一個核心。班主任那么是學(xué)生自我開展的促進者。他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向志向之路的引路人。對學(xué)生來說他們須要的不是聲色俱厲的威歷，不是喋喋不休的說教，他們須要的是能夠理解、信任他，與他同等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。

我們傾聽了進修學(xué)校楊梅玲教師《用教育才智成就教育幻想》的報告，他告知我們作為班主任要擅長把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出辦法，想方法，這樣既增加學(xué)生的參加意識與解決問題的實力，又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主隨意圖的目的。同時，我們還聽了多位教師的講座，收獲多多，是啊，要想把一個班級管好，隨意是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任締造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確運用表揚和指責(zé)這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教育會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我真正感到班主任工作是一個困難的工程，同時也是一個動態(tài)開展的工程。它須要班主任專心去經(jīng)營，專心去構(gòu)建。讓我們盡情享受班主任工作帶來的歡樂吧!

2022年中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會3

透過2月25日在日照港中學(xué)理解的新聘老師培訓(xùn)，我收獲頗多。

一向以來，很想來目睹主講人牛見玉教師和王偉香教師的風(fēng)采，很想來親眼看看兩位教師，親耳聽聽她們的訓(xùn)誨。就這樣，懷著期盼的心情，我步入了日照港中學(xué)傾聽了兩位教師的教育報告。

首先是牛教師作了一個充溢詩情畫意的報告。牛教師剪著短發(fā)，特性清爽利落，說話非常柔軟好聽，一個字一個字地浸潤到我的耳朵里。牛教師的報告題目是《站成一棵樹》，以同名字的一首詩來導(dǎo)入，非常地有文化內(nèi)涵，一如牛教師本人的風(fēng)度。牛教師講的一件事讓我印象深刻。她說，有一位扛煤氣罐的女家長，成天打電話來訴說，吃飯的時候也不例外。牛教師就放下手頭的事，耐性地聽那位家長說話，以后對她的女兒也特別地好，牛教師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動了那位家長，也打動了我的心。我感受到了牛教師的耐性、熱心、寬容心，以及作為一位教師的沉著。

下午是王偉香教師的報告，我早就聽說過王教師的名字，聽過她的報告，臨來之前，同辦公室一位教師就說王教師身兼兩個班的班主任，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來聽聽。王教師的直爽、熱心、沉著打動了我，她對每一個學(xué)生都是同樣地愛惜，甚至對相對落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心。王教師作報告的題目是《老師心中要有關(guān)愛，保證學(xué)生安康成長》，她說，要“讓愛的陽光更多的照射問題生和學(xué)困生”，王教師說，對問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時間與精力。王教師說的其次個題目是《用才智建立陽光團隊，建立和諧班級家園》，她的才智感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精華。直率熱忱的王教師給了我和牛教師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。

另外，其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新教師，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過，張立新教師的書也給了我許多的指導(dǎo)指示，但是見到張立新教師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張教師的和藹、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋紅雨教師、馬峰教師、郝翠英教師，他們的寥寥數(shù)語，點出了很重要的道理，讓我見識到了名師的風(fēng)采，感受到了教育的樂趣。

每個人，只要把自己的生活點亮，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手，期望透過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，超越自己，在教育的道路上播撒愛的陽光!

2022年中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會4

本學(xué)期我參與了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀(jì)，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充溢著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充溢實力量的世界，是一個充溢沖突的世界。隨著歷史的進步，我們的國門翻開了，心門卻漸漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任老師再也不能希望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今確定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會對造就學(xué)生的要求的變更，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應(yīng)做到如下幾點：

1、為人師表，樹立良好的形象

中學(xué)是人的一生開展的奠基時期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給

學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)肅穆自己的容貌，端正自己的臉色，留意自己的言辭，到處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的老師形象。

2、播撒愛心，對學(xué)生一視同仁

班主任要酷愛學(xué)生，把師愛灑向每個學(xué)生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進展教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、協(xié)助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允地愛是指老師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、造就習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑固而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢姡啄牮B(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有干脆影響。班主任在造就學(xué)生良好習(xí)慣方面

有不容無視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任須要的是“勤”和持之以恒。

4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研實力是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項根本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動。對此，班主任應(yīng)當(dāng)賜予探究和探討，這便要求班主任具有劇烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新狀況、新熱點進展探究，在探究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要專心育德、用情育德、用行育德。

2022年中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會5

經(jīng)驗的長短和收獲的多少，從來不是正比關(guān)系。這次的班主任培訓(xùn)也不例外。四天的培訓(xùn)時間，支配了六個講座。平易近人又充溢了睿智的班主任，兄長般可親的班長，內(nèi)斂含蓄的陳建堯教師，比年輕人還充溢斗志的激情滿懷的唐云增教師……富有特色的教師們主持了富有特色的講座，每個講座就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，熠熠生輝但又都統(tǒng)率在了班集體建立這個主題里;每個講座在各自的體系中支撐起了班集體建立的殿堂，每一點每一滴都在宣告著教師們的教育才智。采擷幾個片斷，說說我的感想，也算是一份不太正規(guī)的學(xué)習(xí)心得。

為了幻想

因為教室在五樓的原因，四天的學(xué)習(xí)時間里，上上下下著那個樓梯，一天至少四回。每次上下樓梯，映入眼簾的就是那句“教育是志向主義者的事業(yè)”。不經(jīng)意中反復(fù)咀嚼著這句話，更加覺得此話是那樣平實卻又飽含深意。

教育作為一項價值引導(dǎo)的工作，就是為了點化生命，滌蕩思想，豐富人生，使受教育者的精神生活充溢起來，生命豐盈起來，人生的價值光榮起來。教育本身所具有的這一特質(zhì)，確定了教育存在于立足現(xiàn)實與追求志向的過程中;教育本身所具有的這一特質(zhì)，也就要求老師是一個不折不扣的志向主義者。志向主義者的老師，盈盈眸光深處，會皈依單純;燈火闌珊背后，會選擇平實。

我們是老師，我們從事著教育事業(yè)，我們可以埋怨教書育人的辛苦，可以為生活的不幸而悲嘆，甚至可以為命運的不公而一時消沉，但我們絕不能在學(xué)生面前失去志向和追求，更不能在學(xué)生心中播下悲觀的種子，讓他們在生活面前失去信念。我們應(yīng)當(dāng)恒久留守住心中那盞信念的燈，成為一個有追求的志向主義者。只要有飛的沖動，就不甘于在地上爬行;山不過來，我過去。有了這種自我成長和開展的意識，對現(xiàn)實教育問題才會有一種憂患意識，一種切膚之痛，也就有了一種自我成長的動力。

在這夏日炎炎的暑假，我們走進老師教育院，走進這個研修班，正是懷著這樣的幻想。

傾聽大師的訓(xùn)誨

想不到給我們講課的是一位年過古稀的老人，一天六個小時的講課，激情卻始終與時俱增。站在那三尺講臺，不曾休息，好像連喝口水的停頓都覺得是一種奢侈的奢侈。這位老人用自己的激情和酷愛演繹著他的班主任專業(yè)化和班集體建立。他的講課姿態(tài)，他的講課風(fēng)格，深深地鐫刻在了我的心坎。這樣的情景，怎能輕易遺忘?這樣的情景，怎么會不為之感動?

大師就有大師的風(fēng)采，唐教師的講課讓我有如坐春風(fēng)之感。雖然也是在傳授教育理念，但他沒有像其他理論家那樣將原本深邃的理論演繹得更加飄渺，讓人百思不得其解，而是時常信手拈來教育實踐，說得有理有據(jù)，繪聲繪色，深化淺出。與其說是在傾聽理念，倒不如說是在傾聽訓(xùn)誨，因為他在講解并描述時總是語重心長、諄諄訓(xùn)誨。

特殊是在講課即將完畢的時候，這位年過古稀的老人雙手抱拳，懇切地說要把他所追求的這份未竟的事業(yè)拜托給在座的我們的時候，我想起了劉備的白帝城托孤，想起了陸游臨死前家祭無忘告乃翁的吩咐……一種悲壯油然而生。

每次學(xué)習(xí)，許多時候是聽了激烈，看了感動，回家不動。這次好像和平常不一樣。在唐教師要離開溫州時，班主任要求我以學(xué)習(xí)委員的名義給發(fā)個送別的短信。略一思索，我就發(fā)出了這樣的短信。唐教師，您好!雖然只有一天的講課，但是您的教育志向、您的激情和您極真的曠達(dá)的生活看法，使我們受到極大的鼓舞。您即將踏上新的行程，接著傳播您的教育志向，我們年輕的沒有任何理由懈怠。祝教師一路平安。短信上所言，句句出自肺腑，但也不能解除必須的客套。其次天一大早，我就收到了他老人家回復(fù)的短信。敬重的俞教師，您好!在我們的隊伍里又有了一名新的干將，我將恒久記住您的名字!讓我們早作打算，把中國的教育事業(yè)推向世界!看著教師短信中的敬語，我慚愧不已，我惶恐擔(dān)心。我告誡自己，你不能客套，你不能對這樣一位受大家敬愛的極其真誠的老人客套，你真的沒有任何理由懈怠。雖然稟性愚鈍，雖然不能像老人家所期望的那樣肩負(fù)起那樣的使命，但你必須要努力。

堅持的力氣

翻開方海東教師的博客，一句醒目的話就躍入我的眼簾。有一種歡樂，叫做簡潔;有一種努力，叫做堅持;有一種堅持，叫做勝利!我是愚鈍的，我是簡潔的，我是茫然的