教研組總結(jié)（共19篇）

第51頁共51頁教研組總結(jié)〔共19篇〕篇1：教研組年度總結(jié)俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生效勞，為了自己的進(jìn)步”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)程度開展的方向，對于自身素質(zhì)的進(jìn)步起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需進(jìn)步的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目的更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身開展的需求，真正到達(dá)？“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。二、從思想、理論著手，理論課程改革。曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)展到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的理論那么為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于場面的方位上進(jìn)展著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革本質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資，經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)理解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料〔包括各類文件、教案、課件等等〕，如何下載相關(guān)資，如何將壓縮的文件進(jìn)展“解壓”，從本質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的搜集與處理的才能。三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合才能的進(jìn)步。我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為進(jìn)步老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能純熟掌握，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)展了課件制作的再一次培訓(xùn)，進(jìn)步了老師們自制課件的才能，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)理論中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)展授課，并獲得了較好的成效。在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、老師個(gè)人業(yè)務(wù)才能等全方位進(jìn)步自己，進(jìn)步了他個(gè)人的綜合授課才能。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得二等獎(jiǎng)。四、存在的缺乏及今后努力的方向〔1〕我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進(jìn)步評課的才能。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議?！?〕我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的理論。篇2：教研組年度總結(jié)本學(xué)期，我們組根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和安排，結(jié)合上級有關(guān)部門的要求，圍繞校迎“四星”復(fù)評工作，探究“任務(wù)驅(qū)動、問題導(dǎo)學(xué)”的課堂形式改革形式，從學(xué)校實(shí)際和本學(xué)科教學(xué)、教研實(shí)際出發(fā)，本著有利于本組老師教學(xué)、教研才能和程度進(jìn)步的實(shí)效性，精心方案，認(rèn)真組織，主動積極地安排教研活動，獲得一定的成績現(xiàn)就一學(xué)期的工作，小結(jié)如下：一、從實(shí)際出發(fā)，制定實(shí)在可行的教研活動方案開學(xué)前以及開學(xué)初，我們屢次參加了市、區(qū)、校等各級各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動和工作會議，根據(jù)所學(xué)校的新要求，以及各類培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、理解的新的理論、新精神，結(jié)合本組的實(shí)際，我們精心制定了教研方案，確保方案的可執(zhí)行性。在方案中，我們首先考慮到組內(nèi)活動不與市、區(qū)級活動相沖突，以保證老師能及時(shí)參加市、區(qū)活動，同時(shí)結(jié)合需要，開展實(shí)在有效的組內(nèi)活動。在教研活動安排中，我們安排了理論學(xué)習(xí)；安排了各類課型的公開課，并定人定時(shí)間；安排了具有政治特色的學(xué)科活動，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置，上報(bào)了專題講座的人選和講座課題；結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，確定了教研專題。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修，進(jìn)步理論程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)要進(jìn)步實(shí)際的教學(xué)和研究程度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)，進(jìn)展業(yè)務(wù)進(jìn)修必不可少。本學(xué)期，我們確立了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，并要求全組老師利用可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，爭取有所收獲，有所考慮，必要的`情況下能形成理論反思。本學(xué)期，多位老師的論文、案例和課題研究在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。老師們通過教學(xué)研究，進(jìn)步了自己，也為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)了自己的一份力量。除了組內(nèi)統(tǒng)一組織的理論學(xué)習(xí)外，我們催促老師積極參加市區(qū)教研活動，走出去，開闊眼界，多吸收不同的營養(yǎng)，本學(xué)期，我們組幾乎每個(gè)老師都參加了不同類型的市、區(qū)教研、培訓(xùn)活動，既有專家型講座的學(xué)習(xí)，也有經(jīng)歷交流式的經(jīng)歷總結(jié)，通過消化吸收，進(jìn)步自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、其實(shí)組織組內(nèi)活動，進(jìn)步教研實(shí)效性一學(xué)期來，我們根本做到了按照學(xué)期初制定的活動方案開展校本教研活動，即使市、區(qū)以及學(xué)?；顒虞^多，與方案沖突，也另尋時(shí)間，補(bǔ)上活動。本學(xué)期，我們除了前述理論學(xué)習(xí)研討外，還分別安排了劉燕、胡海英、王興剛等三位老師根據(jù)學(xué)校部署，圍繞探究“任務(wù)驅(qū)動、問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式課堂改革，分別在不同類型班級開設(shè)不同類型的課，初步形成具有本學(xué)科特點(diǎn)的新課堂形式的認(rèn)識和共識。另外，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，本組35歲以下年輕老師參與了錄像課的錄制和評比工作，實(shí)在探究、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)形式，為學(xué)校的課堂改革奉獻(xiàn)了一份力量。z老師在市分層教研活動中，展示了課改成果，得到參與活動的外校專家和老師的一致好評。本學(xué)期，z老師還在省級課堂展示活動中，與外校的省級名師同臺展示，獲得來自全省各地的專家、老師的好評，也間接擴(kuò)大了學(xué)校的影響。不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期一晃而過，我們盡量按方案開展了活動，但還存在因?yàn)楦鞣N不確定因素影響而使方案執(zhí)行不到位的情況，我們將在今后的工作中，克制不利因素，特別是克制懶惰心理和無所作為的思想，真正發(fā)揮教研組的教研引領(lǐng)作用，爭取通過我們的教研活動，提升組內(nèi)老師教學(xué)、研究素養(yǎng)，促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)素養(yǎng)，為保持并進(jìn)一步發(fā)揮政治教研組的傳統(tǒng)優(yōu)勢而努力。篇3：教研組年度總結(jié)本學(xué)期高三英語備課組共有7位老師，一學(xué)期以來，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1.教學(xué)方案明晰化開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作方案時(shí)，為進(jìn)一步理解學(xué)生，并理解教學(xué)情況，分析^p了學(xué)生現(xiàn)有的英語程度，以及進(jìn)展縱向橫向比擬，各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作方案，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案。狠抓根底，立足課本，組織周測，適量訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本、展開生詞、短語、語法寫作等方面進(jìn)展定量訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生的進(jìn)一步開展。2.堅(jiān)持集體備課制度集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)展，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析^p、有教法研究、有質(zhì)量分析^p、有教學(xué)反思等，教學(xué)指導(dǎo)書做得很標(biāo)準(zhǔn)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和考綱。主講老師提早鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)打破方法，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)。每個(gè)老師能按時(shí)參加全組集體備課活動，踴躍發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對高考發(fā)表自己的看法，確立高考考前須知和應(yīng)對策略。3.互相聽課，共同進(jìn)步雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)老師長期堅(jiān)持互相聽課、評課，取別人之長，補(bǔ)已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強(qiáng)溝通。4.認(rèn)真研究考試大綱，關(guān)注高考的信息和動態(tài)。從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實(shí)際情況對之重新組合加工，針對高考新題型，對學(xué)生進(jìn)展適量的新題型訓(xùn)練。在較短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生適應(yīng)高考要求。我們及時(shí)調(diào)整和改良了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。在聽力訓(xùn)練中，我們堅(jiān)持每天聽一套題練習(xí)，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識儲藏?？傊?，高三英語備課組，每位成員積極向上，在歷次考試中成績穩(wěn)步上升。靜下心來反思，在這一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面對不同的、根底各異的學(xué)生，假如能選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果一定會更好。篇4：教研組年度總結(jié)時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期工作，全體數(shù)學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初地教研組工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，一學(xué)期下來，全面進(jìn)步了老師的教學(xué)程度及教學(xué)質(zhì)量。1、理論學(xué)習(xí)在教研活動上，屢次安排老師研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，并請市有關(guān)骨干老師作交流匯報(bào)工作，使新課程理念，在全體數(shù)學(xué)老師心中形成共識。2、理論活動〔1〕首先，本學(xué)期初步進(jìn)展了教研活動的改革，采取分散與集中相結(jié)合的原那么，由年級組長牽頭負(fù)責(zé)，分年級組進(jìn)展聽課、評課活動，同時(shí)，數(shù)學(xué)教研組主抓各個(gè)年級的經(jīng)歷推廣課，真正把“一個(gè)課例、三次研討活動”落到實(shí)處，在本學(xué)期的年級推廣課上，出現(xiàn)了一大批好課，例如：由六年級陳俊豐老師執(zhí)教的“圓的認(rèn)識”，五年級蘇侃武老師執(zhí)教的“小數(shù)除法”。四年級陶健執(zhí)教的“長方形的面積計(jì)算”，三年級老師顧琳執(zhí)教的“長方形的認(rèn)識”等。〔2〕同時(shí)，本學(xué)期安排了市、校骨干老師上掛牌課，收到了較好的效果。一批掛牌課、匯報(bào)課的課堂教學(xué)能很好的表達(dá)新課程理念，為教研活動的評課提供了成功的范例?！?〕本學(xué)期還安排了數(shù)學(xué)組青年老師評優(yōu)課，以及村校老師借班上課。在多種活動中，使廣闊青年老師迅速成長起來?！?〕從本學(xué)期開場，在數(shù)學(xué)學(xué)科組實(shí)行青蘭工程，市、校骨干老師同青年老師互相結(jié)對子，互相聽課，并指導(dǎo)備課。3、標(biāo)準(zhǔn)管理〔1〕數(shù)學(xué)教研組為進(jìn)步“七認(rèn)真”程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期，每月都能認(rèn)真檢查備課、作業(yè)，并作好小結(jié)。〔2〕通過隨堂聽課，使數(shù)學(xué)教學(xué)改革更加深化開展?！?〕教研組每月對數(shù)學(xué)學(xué)科組成員案例進(jìn)展評比。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在全體成員的努力下，獲得了一定的成績，在下學(xué)期，我們將更加努力，以推出一批市骨干老師。篇5：教研組年度總結(jié)物組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中獲得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教育教學(xué)目的，并明確提出：要在過去獲得的一些成績的根底上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、進(jìn)步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，獲得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深化的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克制我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里獲得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個(gè)個(gè)都是好幫手。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，開展很快。加上生物課從前年開場啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，充分進(jìn)展討論，然后進(jìn)展施行，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)展下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組方案、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí),取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克制重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都獲得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期的生物競賽中，**同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級二等獎(jiǎng)，四名獲省級三等獎(jiǎng)。我們上學(xué)期對高一年級競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進(jìn)展了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此根底上，我們還寫了不少的研究性論文，有3篇在省級刊物上發(fā)表。四、其他方面如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)展，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本學(xué)期人人聽課20節(jié)以上。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到、不早退，提早上班、推延下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境?？傊?，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對全市開了市公開課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈Γ缜嗄昀蠋煻?，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面獲得更大成績篇6：教研組年度總結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)展有效的課堂提問?”為主線,“進(jìn)步數(shù)學(xué)計(jì)算才能)”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的才能”為輔線,以課例研究為抓手,開展扎實(shí)有效的研究工作,以解決課堂的實(shí)際問題。促進(jìn)自己業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步和學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地開展,為學(xué)生的終身可持續(xù)性開展奠定良好的根底。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生分析^p、理解才能。二、主要工作1、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)都講授給學(xué)生。2、在教學(xué)中進(jìn)步自己的教學(xué)程度,努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。3、強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的正確率,讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的才能,能進(jìn)步解決應(yīng)用題的才能。主要是講授理解方程的思路,讓學(xué)生從認(rèn)真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,從而進(jìn)步解決應(yīng)用題的才能。5、好好完成教案的輔備局部,及時(shí)填寫課后反思。上課之前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備老師,能進(jìn)步課堂的實(shí)效性,課下及時(shí)寫課后反思進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度,及時(shí)的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。6、讀一些教育刊物,努力探究養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講、認(rèn)真做題的有效途徑。7、讀一些能進(jìn)步自身素質(zhì)的教育專著,認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記。三、工作中缺乏1、因?yàn)榻桃荒昙壓退哪昙墐蓚€(gè)班的關(guān)系,有時(shí)候作業(yè)沒有及時(shí)修改,沒有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的方案。2、有時(shí)候?qū)ψ约阂筇潘?沒有很好的進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。3、有一些學(xué)生開場出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠,家庭作業(yè)不愛完成,對這些學(xué)生沒有做好思想工作。四、采取措施1、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作,讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣。2、下學(xué)期要努力抽出時(shí)間修改作業(yè),學(xué)生不太會的題要及時(shí)給他們講,否那么會越積越多,讓學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3、這個(gè)學(xué)期讀的書還不太多,下學(xué)期要多讀一些教育專著,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。4、多聽一些別人的課,采取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),對每件事都要認(rèn)真對待。篇7：教研組總結(jié)一、積極組織和有效落實(shí)首屆“有效課堂”主題研究節(jié)系列活動期初，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)本學(xué)期校教研方案，學(xué)習(xí)市首屆中小幼“有效課堂”主題研究節(jié)活動方案，結(jié)合學(xué)習(xí)吳江市藝術(shù)教研方案和市局《關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)學(xué)科校本教研活動的通知》，討論修改“關(guān)注學(xué)生課堂行為”有效教學(xué)課堂觀察表和“關(guān)注老師課堂教學(xué)”有效教學(xué)課堂觀察表，聯(lián)絡(luò)本組工作實(shí)際，商討相關(guān)落實(shí)措施。本組共舉辦了兩次美術(shù)課堂觀察研討活動、參與了三次音樂課堂觀察研討活動。在第一次美術(shù)課堂觀察活動中，楊穎老師為大家呈現(xiàn)了一堂充實(shí)要小的常態(tài)課。并以“專業(yè)知、能的有效傳達(dá)和運(yùn)用”研討主題開展觀察研討活動。楊穎老師的教學(xué)組織和活動能較好地將根本知識和根本技能傳達(dá)給學(xué)生，在融洽和諧的氣氛中，學(xué)生展開了充分的技能理論活動，并且獲得了良好的效果。本課能很好地表達(dá)藝術(shù)性，作為理論課能比擬充分地傳達(dá)和運(yùn)用知識技能，允為成功！在第二次美術(shù)課堂觀察活動中，針對費(fèi)雅萍老師的課開展了以“圖式的傳達(dá)、理解和應(yīng)用”為主題的觀察研討。我們認(rèn)為，有效的美術(shù)課堂教學(xué)，應(yīng)該建立對圖式語言的營構(gòu)體系，深化淺出地引導(dǎo)學(xué)生感受和理解、應(yīng)用圖式語言進(jìn)展審美活動，構(gòu)建審美思維，從而逐漸生成一般審美素養(yǎng)和個(gè)性審美才能。二、教科工作又上新臺階從本學(xué)期起，借助課堂觀察研究節(jié)的東風(fēng)，我組開場討論與嘗試以“圖式”為核心的教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得美術(shù)最本質(zhì)的才能因子，培養(yǎng)他們安康的人文精神與思想觀念；同時(shí)加強(qiáng)課題浸透，將課題研究與課堂教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合起來，努力提升課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)性與課題研究的實(shí)效性。周偉平老師撰寫的《中學(xué)美術(shù)：別樣的我》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)。同時(shí)，還充分開展百工教育的理論研究，周偉平老師根據(jù)藏書票教學(xué)撰寫的專題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第八屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)老師優(yōu)秀論文評選二等獎(jiǎng)、20xx年蘇州市美術(shù)、書法教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng)；費(fèi)雅萍老師撰寫的兩篇論文《自信，讓教學(xué)走向成功》、《依托百工教育進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎(jiǎng)。周偉平老師所承當(dāng)?shù)氖?、校兩個(gè)立項(xiàng)課題的子課題均已結(jié)題，并被評為校課題研究先進(jìn)個(gè)人。三、活動與輔導(dǎo)工作獲得新成果本學(xué)期，美術(shù)組全體老師一起，積極、周密地組織落實(shí)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保招貼畫、班徽設(shè)計(jì)、詩詞鋼筆書法比賽，三項(xiàng)活動都獲得了圓滿成功。并在此根底上，積極籌建“逸彩畫社”，布置首屆師生書畫展等。本學(xué)期繼續(xù)開展書法興趣活動的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)進(jìn)展隸書臨摹和創(chuàng)作嘗試的教學(xué)討論。學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯。李假設(shè)潘同學(xué)獲“全國第二屆標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫大賽”吳江賽區(qū)軟筆書法一等獎(jiǎng)；江新怡同學(xué)獲全國第六屆生肖個(gè)性化郵票設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)與吳江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，黃燕、陳歌同學(xué)獲吳江賽區(qū)三等獎(jiǎng)。另外，為迎接全國根底教育論壇和心理教育論壇、省詩詞創(chuàng)優(yōu)驗(yàn)收的活動，我組老師積極參與工作。篇8：教研組總結(jié)一．以科研為龍頭，以課堂為陣地，實(shí)在進(jìn)步教研組的工作實(shí)效。1、實(shí)在制定好期初教研方案，確保有方案、有組織、有目的，使教研活動有序進(jìn)展，2、注重課堂效率，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教研組努力改良教學(xué)方法，構(gòu)建“同課跟進(jìn)”的課堂教學(xué)形式，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益，集思廣益，取長補(bǔ)短。3、經(jīng)常進(jìn)展集體備課活動，討論教學(xué)方法、知識點(diǎn)，如介詞短語用法、句型構(gòu)造、詞義分析^p、詞匯用法、語法知識和音標(biāo)教學(xué)等，確保教學(xué)的高度準(zhǔn)確性，讓學(xué)生承受非常準(zhǔn)確的知識。英語老師是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，資共享，為了我們學(xué)校的英語教學(xué)，作出了不懈的努力。4、互相聽課、評課，并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，共同進(jìn)步，共同進(jìn)步，通過一系列教研課和優(yōu)質(zhì)課的公開教學(xué)活動，使各位老師的教學(xué)技藝有了較大進(jìn)步。5、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量驗(yàn)收工作，進(jìn)展質(zhì)量分析^p，發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。各年級的合格率和優(yōu)秀率均較上學(xué)期有所進(jìn)步。二、組織英語活動，營造英語氣氛。1、王妹老師代表學(xué)校參加片賽課，成績優(yōu)異。2、組織了畢業(yè)班的月考，區(qū)統(tǒng)考成績優(yōu)異，三、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作。1、全組老師能認(rèn)真領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神，認(rèn)真鉆研教材。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，早讀施行唱讀制度，進(jìn)步口語和聽力程度。2、為了能更好地進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地進(jìn)展補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生到達(dá)大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量提供保障。3、每大周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了教研組方案、《新課標(biāo)》。4、認(rèn)真進(jìn)展常規(guī)檢查，及時(shí)指出，及時(shí)整改。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回憶，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更為出色！篇9：教研組總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下緊緊圍繞學(xué)校校本教研活動要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際工作，認(rèn)真落實(shí)活動內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、圍繞校本教研，確定了研究問題根據(jù)學(xué)校校本教研活動方案，教誨初主任組織老師圍繞市區(qū)根據(jù)學(xué)校校本教研活動要求，學(xué)科組長組織本學(xué)科老師圍繞市區(qū)今年教學(xué)研究重點(diǎn)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際存在的問題或薄弱之處進(jìn)展了研討。確定了本學(xué)科本年級的校本教研問題。根據(jù)年級校本教研活動方案中所提出的問題，進(jìn)展了歸納整理，確定了學(xué)校本學(xué)科校本教研的問題。二、圍繞校本教研研究的問題制定詳細(xì)措施有目的地開展了各項(xiàng)教學(xué)工作。1、保證了集體備課的質(zhì)量為了保證集體備課質(zhì)量，備課時(shí)教研組老師共同鉆研教材，吃透教材，圍繞校本教研問題，進(jìn)展有針對性的研究，老師們研究如何指導(dǎo)學(xué)生，如何激發(fā)學(xué)生的興趣。在備課中讓每位老師充分發(fā)揮自己的才智，互相取長補(bǔ)短，保證了集體備課的質(zhì)量。為保證課堂的有效性做充分的準(zhǔn)備。2、加強(qiáng)了校本教研學(xué)習(xí)本學(xué)期要求體育老師必須聽課。聽完課后教學(xué)校長，體衛(wèi)主任領(lǐng)著年組老師圍繞校本教研問題進(jìn)展研討和指導(dǎo)，找出亮點(diǎn)和缺乏及改良措施，大家各抒己見，集思廣益。在聽課完畢之后針對校本教研問題進(jìn)展了認(rèn)真地總結(jié)，把老師們在做課中好的教學(xué)策略、手段、方法及今后的努力方向介紹給各位老師，以此來更好地解決校本教研問題，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。三、注重學(xué)生吸收積累，進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“沒有積累，談不上培養(yǎng)良好的體育興趣，也絕不可能有真正的技術(shù)的才能?！彼詫W(xué)校非常重視學(xué)生的課內(nèi)體育活動和大課間，重視抓2+1體育工程、重視開展學(xué)生的晨跑活動，使學(xué)生終生受益。我結(jié)合區(qū)下發(fā)的大課間方案內(nèi)容制定了學(xué)校方案，讓老師明確每天活動一小時(shí)活動時(shí)間。四、推廣好的經(jīng)歷和方法，推動校本教研深化研究在研究中老師們有很多解決校本教研問題的好的方法和經(jīng)歷，我把它歸納整理出來，進(jìn)展推廣，讓老師們學(xué)習(xí)，更好地推動校本教研深化研究。五、加強(qiáng)了圍繞校本問題進(jìn)展研究〔1〕注重學(xué)生吸收積累，進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)的才能。結(jié)合區(qū)下發(fā)的大課間內(nèi)容制定了學(xué)校方案，讓老師明確每天一小時(shí)大課間活動時(shí)間，，并且每次活動有檢查有指導(dǎo)，有總結(jié)。為了促進(jìn)學(xué)生對體育知識的積累，展示自己的積累成果，進(jìn)展冬季長跑比賽，〔2〕同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，沒有了集體智慧，校本教研難以進(jìn)步和升華。我們的同伴互助協(xié)作表達(dá)在方方面面，如在備課過程中，在學(xué)習(xí)過程中，在理論、熱點(diǎn)搜集過程中，甚至在某位老師公開課的準(zhǔn)備過程中，都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從互相協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體驗(yàn)到了合作的效率以及合作的快樂。六、定期進(jìn)展階段總結(jié)與經(jīng)歷交流校本教研有方案有施行，每一個(gè)方案的施行不是一成不變的，我們都要進(jìn)展及時(shí)的反思，并分階段總結(jié)，查找問題，積累經(jīng)歷，并及時(shí)修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實(shí)用性，和推廣性。而且每位老師都有自己的教學(xué)一得，我們在集體教研時(shí)，專門設(shè)置一個(gè)活動，交流自己好的作法與經(jīng)歷。這些作法與經(jīng)歷包括方方面面，既有教學(xué)技巧，也有機(jī)智故事，還有處理應(yīng)激事件的做法及教訓(xùn)。我們教研組的一個(gè)重要特色就是多數(shù)老師都是班主任，這個(gè)活動對于進(jìn)步大家的教育程度和班級管理才能作用重大。七、發(fā)揮教研組長作用，提升教研組的教研效能教研組作為學(xué)校教學(xué)的專門教研機(jī)構(gòu)，教研組長是教研組的核心，是學(xué)科教學(xué)研究的組織者和引領(lǐng)者。在新課程改革的背景下，充分發(fā)揮教研組長的骨干示范作用，就會有效提升學(xué)校的整個(gè)組織效能，更有利于達(dá)成建立和諧校園的目的誠然，伴隨著校本教研制度的逐步建立和完善，伴隨著新課程的推進(jìn)，在課改與校本教研的工作中，使我們有了“雙贏”的喜悅和驕傲，然而校本教研作為一個(gè)嶄新的事物，路還很長，我校的課改與教研還處在起步階段，集體備課、研討才能、校本教材開發(fā)還不夠成熟，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)生評價(jià)改革還未形成制度化等眾多問題尚會給課改及校本教研帶來困難。體音美教研組作為一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取的集體，我們將繼續(xù)堅(jiān)持通過多層面多渠道的交流合作，深化學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步全體老師的專業(yè)化素質(zhì)。篇10：教研組總結(jié)時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，本學(xué)期，教學(xué)教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回憶本學(xué)期的工作，有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、工作與成績、〔一〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)了教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步了教學(xué)效率學(xué)期初進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)修改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定，使老師工作更有針對性。1.備課：備課中做到了“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。教案一半必須手寫，另一半可以同年級集體備課，注重資共同分享。備課中表達(dá)了分層意識，注重結(jié)合學(xué)生的不同根底設(shè)計(jì)不同層次的問題和練習(xí)，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的進(jìn)步。2.上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。師生對話講普通話。3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)“精”，表達(dá)了“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想；修改“細(xì)”，標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，并實(shí)行了“雙等級”加評語的修改形式，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)也表達(dá)分層特點(diǎn)，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，?！捕成罨虒W(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1．開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號召，組織開展了教學(xué)常規(guī)月活動，學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》《老師法》《未成年人保護(hù)法》等，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了根底。2．聽課：結(jié)合我校的“四課”活動，努力進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。四課即校內(nèi)示范課、教研組公開課、“學(xué)標(biāo)”展示課〔“節(jié)節(jié)高”大教研課〕和包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，語文組全體老師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動，在活動中老師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升?！踩掣愫脤W(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。1．今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵(lì)老師與學(xué)生共同讀書。全體老師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，并寫出了自己的讀書心得。每個(gè)教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級圖書角，每天利用早讀和語文自習(xí)課時(shí)間進(jìn)展廣泛閱讀，朗朗讀書聲響遍校園，陶冶了學(xué)生的情操，進(jìn)步了學(xué)校圖書利用率，真正實(shí)現(xiàn)了書香校園。2．征文活動。開學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》并及時(shí)組織開展了《開學(xué)第一課》觀后感征文活動，學(xué)生積極投稿，經(jīng)過層層評選，有20名學(xué)生被評為“朝陽小學(xué)首屆小作家”。3．常規(guī)性活動：新學(xué)期開展了中午習(xí)字一刻鐘和普通話推廣活動。并組織了書法比賽活動，學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升。二、缺乏與缺失1．今學(xué)期雖然開展了師生讀書工程，但學(xué)生的讀書積極性仍然不高，不能把讀書當(dāng)成一種需要，新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo)，使讀書成為一種習(xí)慣，需要。2．學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性，很難有質(zhì)的提升。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，使學(xué)生的書寫程度有質(zhì)的飛躍。3．語文組活動大都以學(xué)校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面獲得更大成績。篇11：教研組總結(jié)忙繁忙碌又過了一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體數(shù)學(xué)組老師的努力，圓滿完成了開學(xué)初制定的各項(xiàng)方案。雖然沒有獲得宏大的成就，但對我們組來說也是一種收獲。同時(shí)我們本學(xué)期主要圍繞“校本培訓(xùn)”這塊內(nèi)容，接下來做一番小小的總結(jié)。一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實(shí)在抓好單元過關(guān)及組織數(shù)學(xué)老師期中每人出一試卷并進(jìn)展分析^p，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。二、百花齊放，百鳥爭鳴扎實(shí)有效地開展教研工作我們數(shù)學(xué)組老師不僅要要“專”，也要“博”，這更加符合新時(shí)代的老師的素質(zhì)要求成為“通才+專才”的復(fù)合行人才。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的老師，集自己的長處開設(shè)不同類型的課，如李世權(quán)開設(shè)體育課，金進(jìn)球校長開設(shè)思品課，給其他老師耳目一新的感受。當(dāng)然數(shù)學(xué)還是我們的強(qiáng)項(xiàng)，伍一會校長親自帶頭上了一節(jié)“低碳環(huán)?！?，卻帶著深遠(yuǎn)的探究示范課；陳小丹又帶著我們數(shù)學(xué)互助小組共同探究《找規(guī)律》，不斷試教，不斷修改各個(gè)風(fēng)格的課型，豐富了我們數(shù)學(xué)組的教研活動。日期3.244.15.55.115.185.195.245.245.255.27每人一課行程表執(zhí)教者任巧云周曉霞〔名師〕雷爾楚徐小巧〔新秀〕伍一會金進(jìn)球繆素月李世權(quán)陳小丹鐘德光課題小數(shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義常見的量〔復(fù)習(xí)課〕小數(shù)大小比擬異分母加減法紅綠燈〔思品課〕解決問題立定跳遠(yuǎn)〔體育課〕找規(guī)律打三、獨(dú)樂不如眾樂，開展講座共同進(jìn)步分享是我們的數(shù)學(xué)組的代名詞。一個(gè)人的成功離不開大家的努力，集體的力量最大。因此我們數(shù)學(xué)組本學(xué)期共開展了3次集體活動，都以講座的形式呈現(xiàn)：期中、期末和聽課交流會。我們每次活動都是針對一定的問題，進(jìn)展研討。讓大家都有展示自己的時(shí)機(jī)，發(fā)揚(yáng)每個(gè)人的長處，同時(shí)讓其別人得到啟發(fā)。當(dāng)吳秀文老師和陳美林老師外出聽課獲得的經(jīng)歷及時(shí)向組內(nèi)成員交流，不浪費(fèi)資。四、開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，濃重?cái)?shù)學(xué)氣氛1、一、二年級開展口算測試口算是筆算的根底，口算才能的上下直接影響中高年級計(jì)算才能的形成。為進(jìn)一步重視與加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的口算技能的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的口算興趣，進(jìn)步學(xué)生口算才能，整體促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)程度。與6月8日〔十八周周三下午第一節(jié)〕進(jìn)展測試〔100道10分鐘〕，測試結(jié)果是比擬可喜，并將以20%的分?jǐn)?shù)納入期末成績。2、三五年級開展數(shù)學(xué)競賽知識為推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園文化。更好的激發(fā)我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用知識分析^p問題、解決問題的才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。與20xx.5.27.(十六周周五)進(jìn)展數(shù)學(xué)競賽知識。共評一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)11名五、存在的缺乏與改良的方向。1、運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到進(jìn)步。2、課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的進(jìn)步，讓每一位學(xué)生都獲得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。篇12：教研組總結(jié)時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼20xx年度第一學(xué)期又在我們忙繁忙碌的工作中匆匆走過了?；厥走@個(gè)學(xué)期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作方案、教研組活動方案，以新課程的根本理念為指導(dǎo)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展日常教育教學(xué)工作，積極進(jìn)展教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)了對有效備課的研究充分備課是上好課的前提，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)理論說明，老師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一老師來說，進(jìn)展觀摩教學(xué)時(shí)，教學(xué)效果一般都比平時(shí)好，原因并非觀摩教學(xué)時(shí)，教學(xué)才能進(jìn)步了，而在于老師備課比平時(shí)充分得多，進(jìn)展了認(rèn)真的籌劃和精心的設(shè)計(jì)?？梢哉f，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著老師備課的心血。備課作為老師課前準(zhǔn)備的過程，亦是老師進(jìn)步知識程度和教學(xué)才能、總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷的過程。老師通過一次次的搜集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業(yè)程度和教學(xué)設(shè)計(jì)才能就必然會得到進(jìn)步。隨著課改的推進(jìn)，我們越來越認(rèn)識到：沒有精心的備課，就沒有高效的課堂；沒有精心的備課，先進(jìn)的教育理論就沒有了理論的場所；沒有了備課與課堂中的理論，又怎能有反思與繼續(xù)理論的根底；沒有了反思性的生活，就沒有自己的教育信念，永遠(yuǎn)成不了具有自己鮮明個(gè)性的老師。許多名師都諄諄告誡：老師成才備課始。二、鉆研教學(xué)，促教研課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)理論基地。為此我們老師組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；課教學(xué)，都獲得非常滿意的成績。課前認(rèn)真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品德教研組這個(gè)“練技場”上學(xué)習(xí)、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目的“建立我們的品牌課堂”。三、教學(xué)教研，互相促進(jìn)。〔1〕教研活動做到二定四有：定時(shí)、定內(nèi)容；有活動方案，有活動記錄，有效果，有教研組活動總結(jié)。經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課、疑難問題討論等小型多樣的活動。在每周一次的教研活動中，一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，討論教材教法，積極構(gòu)建反思型教研活動?！?〕活動有效：實(shí)在利用好每周一次的教研活動時(shí)間，創(chuàng)造性地開展工作，關(guān)注教研的實(shí)效性，反思自己的教學(xué)，實(shí)在提升課堂教學(xué)效率，并重視資料整理和總結(jié)工作，注重教研活動的有效性?！?〕要求明確：備課要“深”、上課要“實(shí)”、教法要“活”、手段要“新”、質(zhì)量要“高”。四、潤物細(xì)無聲，促進(jìn)學(xué)生品德養(yǎng)1、思品學(xué)科是一門育人品格的學(xué)科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結(jié)合常規(guī)教學(xué)和日常管理，使思品教育浸透到教育教學(xué)的方方面面，時(shí)時(shí)處處注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。2、在大隊(duì)部的倡導(dǎo)下，開展了一系列活動。在活動中進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。一學(xué)期以來，我們大力加強(qiáng)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，并結(jié)合德育教育，征集新的行為標(biāo)準(zhǔn)，營造良好的育人環(huán)境。這一學(xué)期，我們品德教研組在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，組員的努力下，略有收獲，沈劍宏和施建利老師在市品德年會的論文評比中二、三等獎(jiǎng)；余婷婷、倪紅艷、徐姍姍老師在新老師評課比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)；倪紅艷老師在新老師的課堂比武中獲得一等獎(jiǎng)。今后，我們將繼續(xù)努力，不斷理論，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步進(jìn)步教育的針對性、實(shí)效性，讓學(xué)生的品德在生活里萌芽，讓學(xué)生的生活在笑聲中飛揚(yáng)。篇13：教研組總結(jié)百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本。當(dāng)前的教育改革與開展，對老師提出了更高的要求，惟有不斷提升自身的政治思想與業(yè)務(wù)程度，才能適應(yīng)教育事業(yè)開展的要求。為深化貫徹《國家中長期教育改革和開展綱要〔20xx-〕》，結(jié)合市、區(qū)相關(guān)要求，我校立足學(xué)校實(shí)際，優(yōu)化資，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建多維互動教研形式，為老師的自主學(xué)習(xí)、自主開展創(chuàng)造必要的條件，努力實(shí)現(xiàn)“搭校本研究平臺，促老師專業(yè)開展”的目的，促進(jìn)老師積極主動地投入到教學(xué)研究活動中。一、樹立正確的教育觀，培養(yǎng)良好師德修養(yǎng)，做學(xué)生的益友良師。語文團(tuán)隊(duì)的每位成員，都能按《中小學(xué)師德標(biāo)準(zhǔn)》來嚴(yán)格要求自己，垂先身范，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心開展，做學(xué)生的益友良師。工作積極，講求奉獻(xiàn)，特別是在20xx年下半年，學(xué)校爭創(chuàng)“青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！敝校隽舜罅抗ぷ?，為爭創(chuàng)成功付出了心血。團(tuán)隊(duì)成員李莉老師被評為20xx年四方區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任，李婕老師被評為20xx年四方區(qū)優(yōu)秀老師。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，閱讀經(jīng)典，書韻飄香提升人文素養(yǎng)。語文團(tuán)隊(duì)的每位成員，能積極主動學(xué)習(xí)《陶行知教育文集》并練習(xí)書法，學(xué)習(xí)《每周一讀》、《教育文摘》等教育書刊，認(rèn)真寫了讀書筆記，積極參與到學(xué)校開展的“讀名著，練書法”活動中，提升了教育理論程度，又鍛煉了書寫程度。自建校開場，學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)名著，練書法”活動已9年，老師閱讀了大量教育名著，書法程度也有顯著進(jìn)步。我校還長期堅(jiān)持開展“與書為友、愛滿校園”讀書活動，以《每周一讀》、《教育文摘》和《給老師的一百條建議》為主要內(nèi)容，以每月一次的“讀書沙龍”為平臺，鼓勵(lì)老師們潛心讀書討論交流。鼓勵(lì)老師參與區(qū)老師書友會活動，我校現(xiàn)有4名區(qū)書友會成員，承辦過區(qū)級書友會活動，羅立老師20xx年被評為“四方區(qū)教育讀書人物”。在“十一五”讀書工程期間，老師們共讀書456本，撰寫讀書筆記508篇，約68萬字，70多人次參加了“讀書沙龍”的交流。學(xué)校制定了“十二五”讀書理論工程活動方案，對讀書活動進(jìn)展了科學(xué)、細(xì)致的規(guī)劃，使老師逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。學(xué)校為每位老師贈送了《陶行知文集》。大家通過讀書理解了陶行知的主要思想，在工作中學(xué)習(xí)陶行知，用行動實(shí)現(xiàn)“愛滿天下”的教育理想。20xx年6月我校被青島市總工會授予“書香企業(yè)”稱號。這其中浸潤了語文教研組全體老師的心血。三、積極參加各級教研活動，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。團(tuán)隊(duì)成員還積極參加各級教研活動，通過活動，查找缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，研讀文本，尋請教法，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。劉劍老師在聯(lián)校集備的根底上，執(zhí)筆所寫的四年級上冊25課《古詩兩首》的教案，發(fā)表在四方區(qū)教研室網(wǎng)上。華倩倩老師在北片的教研活動中，上了一節(jié)研究課，獲得好評。趙宇老師在四方區(qū)小學(xué)語文“五心教學(xué)惠課堂”中年級說課形式研討暨張青工作室經(jīng)歷交流會上作了說課《我應(yīng)該感到自豪才對》的交流。四、多維互動，構(gòu)建“教—研—訓(xùn)”一體化教研形式。1．自主學(xué)習(xí)與集中教研相結(jié)合。要求全體老師制定個(gè)人開展規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。結(jié)合山東省小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修、區(qū)干部老師專題培訓(xùn)活動，通過自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對老師進(jìn)展了師德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論、教育科研、教學(xué)根本功、班級管理、心理安康等方面的培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期及寒暑假都邀請我區(qū)局部教育教學(xué)專家為老師講座，對老師進(jìn)展科學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)步老師的專業(yè)程度。20xx年邀請全國優(yōu)秀班主任薛躍娥老師舉行了以“鑄師德、塑師表、強(qiáng)師能”為主題的優(yōu)秀老師報(bào)告會。20xx年全國優(yōu)秀老師吳樂琴老師為全體老師帶來一場“優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)步課堂效益”的精彩報(bào)告。邀請齊魯名師趙春鳳老師做了《與人類崇高精神對話》講座。20xx年暑假中我校還先后邀請了教科研中心的張?jiān)魅?、鞍山二路小學(xué)張青老師為老師做專題報(bào)告。琴島成長工作室的李淑芳老師、陶行知研究會的周加惠會長都受邀來我校做過報(bào)告。市心理咨詢中心王冠軍老師做的《心理安康與壓力管理》培訓(xùn)，使老師得到了科學(xué)、系統(tǒng)的心理安康疏導(dǎo)。20xx年暑假組織老師集體學(xué)習(xí)了張壽松、朱寧波、張立昌老師的講座視頻，觀看了于丹的講座《論語解讀》，提升了老師的文化素養(yǎng)，讓經(jīng)典伴隨老師專業(yè)成長。并通過小組討論、交流互動的方式，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展深化，使培訓(xùn)真正為提升老師師德修養(yǎng)效勞。2．常態(tài)教學(xué)與教育科研相結(jié)合。我校非常注重科研引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)老師立足課堂開展課題研究，提升專業(yè)程度。在“十一五”市級課題《以京劇藝術(shù)為載體，推進(jìn)素質(zhì)教育》和《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段與學(xué)生的綜合評價(jià)》研究期間，召開了課題研討會，并引導(dǎo)老師結(jié)合教學(xué)理論確定了小課題，開展課題研究，最后將研究成果撰寫成論文，獲得好的效果。篇14：教研組總結(jié)首先，通過學(xué)習(xí)文章和聽取專題報(bào)告，增強(qiáng)老師的理論程度，更新老師的教育理念。在文章的學(xué)習(xí)上，主張組內(nèi)老師通過網(wǎng)絡(luò)搜集與訂閱幼教雜志，提供自己新學(xué)習(xí)的好文章進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，使老師之間獲得不同信息的交流。在學(xué)習(xí)中我們主張將理論性較強(qiáng)的文章與老師的隨筆、案例相結(jié)合。老師并結(jié)合自己的個(gè)人情感與體驗(yàn)、教學(xué)理論、幼兒個(gè)案與組內(nèi)老師交流。促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓老師以理念去指導(dǎo)教育理論、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。其次，我們本著理論與理論相結(jié)合的原那么。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了各領(lǐng)域活動中師幼互動的有效性上。我們根據(jù)教學(xué)中老師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習(xí)語言教學(xué)，讓老師把理論運(yùn)用到理論中，組織觀摩教學(xué)活動，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展評議、反思。使老師在研討中明確教學(xué)活動如何與幼兒互動。第三，在不斷地研討中老師們對自己陳舊的觀念有了改變，對問題的解決有了新的思路與想法。在研討中我們的教研活動形式也發(fā)生了改變。老師們對自己在教育教學(xué)活動中碰到的問題拿出來和大家一起討論。老師們紛紛發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn)，一起商量、解決。面對主講的教材，老師們更是準(zhǔn)備充分，她們從自己班級幼兒的實(shí)際出發(fā)，針對教材的重難點(diǎn)進(jìn)展分析^p，制定教學(xué)目的、準(zhǔn)備教具。課后進(jìn)展反思，及時(shí)記錄活動的所思所悟，每周撰寫保教隨筆。有了理論的支撐，老師們的教研程度進(jìn)步了，主動承當(dāng)教研公開課、展示課，積極參與教研活動，成了教研活動的主人，使教研活動更具實(shí)效性。篇15：教研組總結(jié)本學(xué)期物理組在學(xué)校教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)教研組工作方案，以教學(xué)改革為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學(xué)和落實(shí)物理根底知識作為教研工作的重點(diǎn)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的理論和有關(guān)課程改革的材料，注重實(shí)效，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會新課改精神，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度扎實(shí)地工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新教材、掌握其體系，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別，實(shí)在做到了：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。根底年級比擬注重培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)物理；高二年級著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。高三年級要面向高考注重根底教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試才能和方法。在教學(xué)中，我們一方面要汲取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)形式，用多種手段和設(shè)備促進(jìn)物理教學(xué)。2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用和協(xié)作才能強(qiáng)化群體意識，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)了集體備課，做到資共享，集思廣益。集體備課做到了：每次備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，新老師要求備詳案。同一備課組力求做到了統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)。課后要及時(shí)穩(wěn)固、及時(shí)反應(yīng)、及時(shí)總結(jié)。集體備課積極發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，注重解決教學(xué)中碰到的實(shí)際問題，及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)常進(jìn)展反思。在構(gòu)建物理學(xué)科知識體系同時(shí)以備課組為單位，以教研組為依托編寫了學(xué)科教學(xué)手冊，同時(shí)兼顧了才能浸透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，打破難點(diǎn)，精講精練，注意各種高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。3、落實(shí)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量落實(shí)教學(xué)常規(guī)，想方設(shè)法進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。精心制定教學(xué)方案，認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，不斷搜集教學(xué)信息，把握教學(xué)動向和對學(xué)生才能方面的要求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)方案、目的及措施。課堂做到了積極到位：課堂教學(xué)要做好充分的準(zhǔn)備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清；堅(jiān)持抓根底、求落實(shí)；打破”才能培養(yǎng)這個(gè)一個(gè)難點(diǎn)。要求講法得當(dāng)，照顧全面。充分理解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時(shí)，更正補(bǔ)充，不留死角。加強(qiáng)物理作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)：注重教學(xué)過程中作業(yè)的科學(xué)性，標(biāo)準(zhǔn)性。強(qiáng)調(diào)解題過程，物理思路明晰、書寫格式標(biāo)準(zhǔn)，做好章節(jié)過關(guān)題。作業(yè)修改重在建立學(xué)生檔案，做好修改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。加強(qiáng)練習(xí)和檢測：題目要認(rèn)真挑選、補(bǔ)充，精選精練，根底題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精。搞好檢測和考評：練習(xí)與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準(zhǔn)學(xué)生中暴露出來的問題，有針對性的及時(shí)評講。在評講中要突出重點(diǎn)，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評，注重小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注重才能培養(yǎng)。4、注重教學(xué)研究，落實(shí)課程建立認(rèn)真開展教科研工作，進(jìn)步教研才能：加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，并研究現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的有效整合，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，力爭開發(fā)符合本校實(shí)際的校本課程和教輔資料，努力進(jìn)步本組老師的教研才能和教研程度。落實(shí)課程建立：本組將進(jìn)一步優(yōu)化根底型課程，通過抓根底、重才能來促進(jìn)物理教學(xué)，同時(shí)還要進(jìn)一步培育校本課程。信息技術(shù)老師都有研究課題，每學(xué)期都開設(shè)了拓展性課程，本學(xué)期還將繼續(xù)開設(shè)，并努力整理有關(guān)資料，形成特色。高一、高二的物理老師都至少準(zhǔn)備開發(fā)一門校本課程，其中羅西書老師的物理競賽輔導(dǎo)可以說已比擬成熟。加強(qiáng)了競賽輔導(dǎo)：組建了高一、二年級物理興趣小組，進(jìn)步學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步競賽成績，培養(yǎng)物理尖子生，下學(xué)期將參加黃浦區(qū)和市級物理競賽。本學(xué)期我們物理組教學(xué)研究的內(nèi)容主要是：優(yōu)化、細(xì)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)層次，構(gòu)建教學(xué)構(gòu)造。重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。5、加強(qiáng)了校本研修，梳理了學(xué)科的重點(diǎn)知識、編寫了學(xué)科教學(xué)手冊物理組老師的電子化教案已經(jīng)比擬完善，我們按照學(xué)校的要求，以備課組為單位做了布置，以一個(gè)月或一個(gè)物理章節(jié)為周期，先構(gòu)建知識框架，再強(qiáng)化施行策略，最后做好了反思優(yōu)化建議。完成了《物理學(xué)科教學(xué)手冊》和《信息科技學(xué)科教學(xué)手冊》。當(dāng)然，我們工作中還存在著很多缺乏，還有許多工作需要進(jìn)一步深化、強(qiáng)化，教研組的教研功能還有待進(jìn)一步進(jìn)步。篇16：教研組總結(jié)本學(xué)期我們英語教研組，以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)方案，以全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)為目的，以進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度為目的，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度。老師們積極探究勇于創(chuàng)新，更好地施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步我校老師的英語教育教學(xué)程度。現(xiàn)就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：一、利用教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作我組老師可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步思想覺悟，實(shí)在地從自身轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的根本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的英語課堂，全面進(jìn)步學(xué)生的英語素養(yǎng)。認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的閱讀、表達(dá)的才能。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都可以自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到明晰、標(biāo)準(zhǔn)，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。二、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用好優(yōu)質(zhì)資。在每次的英語教研活動中，除了討論教學(xué)中的實(shí)際問題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，并且可以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給英語教學(xué)活動增添了新的活力和血液。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料，組織本組老師學(xué)習(xí)了新課改等現(xiàn)代教育理念，端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的開展。積極參加上級安排的英語培訓(xùn)活動以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的`優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)歷和做法，在不同程度上進(jìn)步了老師課堂教學(xué)程度。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步師生才能。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組老師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)理論，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、考慮，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回憶小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氣氛感染他們，從面進(jìn)步他們的英語才能。圍繞“目的要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動。有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，進(jìn)步全面素質(zhì)。我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，進(jìn)步整體程度。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語才能等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，進(jìn)步了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，進(jìn)步口頭表達(dá)才能，為今后的英語交際打下良好的根底。我們還舉行了“英語才藝展示”活動，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展了獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生們的興趣。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回憶，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的缺乏。在以后的教學(xué)工作中，組必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。我們也將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。篇17：教研組總結(jié)本學(xué)期地理教研組在科研處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“科研興校，科研興教”的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步老師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和理論，開展本組教研活動。本學(xué)期地理教研組舉行和開展了以下教研活動：〔1〕制定了本學(xué)期教研活動方案，根據(jù)科研處工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，制定了實(shí)在可行的活動方案?！?〕本學(xué)期，舉行了一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動。主要目的是：轉(zhuǎn)變觀念，更新教育理念；熟悉教學(xué)大綱，把握教學(xué)大綱的精神本質(zhì)；把握現(xiàn)代高考的特點(diǎn)和動向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與高考接軌；理解教學(xué)內(nèi)容開展變化和教學(xué)方法的更新；進(jìn)步老師的根本理論和方法的程度；學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)歷。為了到達(dá)以上目的，舉行了二次地理教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，高三年級教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)與交流，高考試題研究與學(xué)習(xí)，高中課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。〔3〕繼續(xù)開展了聽課、評課活動，進(jìn)展課堂教學(xué)的研究和討論。主要目的是要到達(dá)：合理處理教材，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)形式，改革教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探究才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期進(jìn)展不同層次的聽課活動，新老師的匯報(bào)課、骨干老師的示范課，高一、高二、高三的公開課。每個(gè)備課組還進(jìn)展互相聽課，討論教法。通過活動的開展，老師提出了師生互動式的教學(xué)形式，并進(jìn)展了探究和嘗試；在熟悉教材的根底，合理處理教材的才能進(jìn)步了?！?〕加強(qiáng)了對各年級備課組活動的指導(dǎo)和落實(shí)，使各年級地理集體備課活動更加正?；?，對地理教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步起了很大作用?！?〕培養(yǎng)了地理青年老師和新老師，使新老師在處理教材的才能大大進(jìn)步，在備、講、練、復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上根本能適應(yīng)和組織地理教學(xué)工作?！?〕重視課題研究工作。鼓勵(lì)老師對自己教學(xué)工作理論進(jìn)展理論的審視，作好總結(jié)，寫出論文，進(jìn)步科研才能，擴(kuò)大科研影響，并指導(dǎo)今后的教育教學(xué)理論?！?〕本學(xué)期第八周舉行了尋烏中學(xué)地理走進(jìn)教學(xué)形式示范課，在活動中，集全組力量，制作課件，總結(jié)過去的教學(xué)形式，提出了先進(jìn)的教學(xué)形式，并在全組進(jìn)展推廣，對促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步起了很大的作用?！?〕全組繼續(xù)推廣先進(jìn)的教學(xué)活動——學(xué)案編寫。全組老師程度參差不齊，為了進(jìn)一步進(jìn)步全組的教學(xué)程度和教學(xué)成績，各個(gè)備課組繼續(xù)推廣一種集體備課活動——學(xué)案編寫。在去年根底上，學(xué)案編寫程度進(jìn)一步進(jìn)步，對教學(xué)程度、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步起了很大的作用。通過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)理論和教研活動，各年級地理學(xué)科的教學(xué)成績有顯著的進(jìn)步，許多老師的教學(xué)論文在全市、全省的教學(xué)論文評比中屢次獲獎(jiǎng)，進(jìn)步了老師的素質(zhì)和教育教學(xué)的質(zhì)量。篇18：教研組年度總結(jié)期末將近，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、教學(xué)常規(guī)檢查總體情況本組老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，深化研究教材，針對學(xué)生的實(shí)際情況，精心編寫教案，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真修改作業(yè)。作文根本上做到全批全改，在修改的標(biāo)準(zhǔn)性上有較大的進(jìn)步，在作文的命題上表達(dá)了豐富性與老師獨(dú)特的智慧，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生