2020年四川省廣元市中考物理試題（解析版）

文檔來源網絡，僅供參考，侵權必刪除廣元市2020年初中學學業(yè)考試暨高中階段學校招生考試物理一、選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題意，不選、錯選，多選均不得分。每小題3分，共36分）1.下列關于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A.大力敲鼓是為了提高聲音的音調B.超聲波能粉碎人體內的結石，說明聲波具有能量C.中高考期間建筑工地禁止夜間施工，是在傳播過程中減弱噪聲D.將正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩內，抽出真空罩內空氣的過程中聽到聲音變大【答案】B【解析】【分析】(1)聲音的特性有三個：音調、響度和音色；音調是指聲音的高低，與振動頻率有關；響度是指聲音的大小，跟距聲源的遠近和振幅有關；音色又叫音品是指聲音的品質與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關；(2)聲音能夠傳遞信息和能量；(3)減弱噪聲有三條途徑，即在三個不同的位置--聲源處、傳播過程中、人耳處；(4)聲音的傳播靠介質；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質，我們平時聽到的聲音大多是由空氣這種介質傳播的?！驹斀狻緼．大力敲鼓是為了增大聲音的響度，故A錯誤；B．超聲波能粉碎人體內的“結石”說明聲波具有能量，故B正確；C．建筑工地夜間停止施工，是在聲源處減弱噪聲；故C錯誤；D．將正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩內，抽出真空罩內空氣的過程中，介質逐漸減少，故聽到聲音變小，故D錯誤。故選B。2.下列有關光現(xiàn)象的說法，正確的是（）A.眼睛近視的同學可以用凹透鏡進行矯正B.當人靠近平面鏡時，人在鏡中的像變得越來越大C.電影屏幕制成白色是因為白色屏幕能吸收各種色光D.陽光下，樹木在地面上的影子是由于光的折射形成的【答案】A【解析】【分析】(1)近視眼佩戴凹透鏡進行矯正；(2)平面鏡成像特點：正立等大的虛像；(3)白色物體反射各種色光，黑色物體吸收各種色光；(4)光在均勻介質中直線傳播，影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直線傳播形成的。【詳解】A．近視眼是由于晶狀體對光線的會聚作用太強，使遠處物體射來的光線會聚在視網膜的前方，根據(jù)凹透鏡對光線有發(fā)散作用，近視眼應佩戴凹透鏡進行矯正，故A正確；B．由平面鏡成像特點可知，不管是遠離平面鏡還是靠近時，平面鏡中的像不會改變，故B錯誤；C．白色的屏幕可以反射各種色光，黑色物體可以吸收各種色光，故C錯誤；D．陽光下，樹木在地面上形成的影子是由于光的直線傳播形成的，故D錯誤。故選A。3.學校在預防新冠肺炎期間，要求對每位師生進行體溫檢測。下列說法正確的是（）A.體溫計的量程是35℃~45℃B.體溫計的分度值是1℃C.檢測某同學體溫是36.8℃，該同學體溫正常D.冰水混合物的溫度一定為0℃【答案】C【解析】【分析】本題要從體溫計的讀數(shù)、分度值、讀數(shù)時能否離開被測物體以及溫度計原理來解答，體溫計的分度值是0.1℃，根據(jù)分度值和液面位置可以讀出溫度值；攝氏溫度是在標準大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃?！驹斀狻緼．體溫計測量的范圍是35～42℃，故A錯誤；B．體溫計分度值是0.1℃，故B錯誤；C．人的正常體溫大約37℃左右，則體溫是36.8℃屬于正常體溫，故C正確；D．在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是0℃，故D錯誤。故選C。4.下列物理量估測最符合實際的是（）A.中學生課桌的高度約為150cm B.九年級物理課本的長度約為26cmC.中學生步行的正常速度約為3m/s D.一元硬幣的質量約為60g【答案】B【解析】【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。【詳解】A．中學生課桌的高度約為75cm左右，故A不符合實際；B．初中物理課本長度約為26cm左右，故B符合實際；C．人正常步行的速度約為1.2m/s左右，故C不符合實際；D．一枚一元硬幣的質量約為6g，故D不符合實際。故選B。5.下列說法正確的是（）A.夏天打開冰箱門，看到的“白氣”是水蒸氣B.坐在行駛汽車上的人，相對于窗外的樹是靜止的C.春天撲鼻而來的花香，是一種擴散現(xiàn)象D.目前核電站是利用核的聚變獲得電能【答案】C【解析】【分析】物質由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，液化放熱；判斷物體的運動和靜止，首先選擇參照物，被研究的物體和參照物之間發(fā)生位置的變化，被研究的物體是運動的，否則是靜止的；不同物質相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散?！驹斀狻緼．夏天打開冰箱門看到的“白氣”，是周圍溫度較高的水蒸氣遇到從冰箱里冒出來的溫度較低的水蒸氣液化而成的小水滴，故A錯誤；B．以窗外的樹為參照物，坐在行駛汽車上的人與路邊的樹之間發(fā)生了位置的變化，坐在行駛汽車上的人是運動的，故B錯誤；C．春天里的百花香，是花的香味分子在空氣中發(fā)生的擴散現(xiàn)象，故C正確；D．核電站是通過核裂變來獲取能量的，故D錯誤。故選C。6.下圖能說明發(fā)電機工作原理的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】A．小磁針發(fā)針偏轉說明通電導體周圍有磁場，選項不符合題意；B．開關閉合后，導體中存在電流，電流在磁場中受到安培力作用，從而產生運動，故屬于電動機原理，選項不符合題意；C．在外力作用下導體棒切割磁感線，從而產生感應電流使電流表發(fā)生偏轉，屬于電磁感應現(xiàn)象，所以為發(fā)電機的原理，選項符合題意；D．此圖是電磁繼電器的原理圖：開關閉合后，電路中有電流，電磁鐵吸引銜鐵，是電流的磁效應；觸電將電熱器接通時，電熱器產生熱量，是電流的熱效應；觸點將電動機接通時，電動機轉動，電能轉化為機械能，選項不符合題意。故選C。7.下列關于電磁波說法正確的是（）A.電磁波在空氣中的傳播速度是340m/sB.電磁波只能傳播聲音信號，不能傳遞圖像信號C.電磁波不能在真空中傳播D.北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)既能發(fā)射也能接受電磁波【答案】D【解析】【分析】電磁波的傳播速度和光速相同，都是3×108m/s；電磁波既可以傳遞聲音信號，也可以傳遞信號；電磁波可以在真空中傳播；電磁波是移動通信傳遞信息的介質。【詳解】A．電磁波在空氣中的傳播速度是3×108m/s，故A錯誤；B．電磁波作為載波使用時，既可以傳遞聲音信號，也可以傳遞圖像信號，故B錯誤；C．電磁波可以在真空中傳播，故C錯誤；D．衛(wèi)星接收和發(fā)送信號要靠電磁波傳遞，我國的北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)也是利用電磁波來傳遞信號的，故D正確。故選D。8.如果所示電路中，閉合開關S，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3，它們的大小關系正確的是（）A.I1=I2=I3 B.I1>I2=I3 C.I1>I3>I2 D.I1>I2>I3【答案】C【解析】【分析】并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和；首先分析出三塊電流表所測的電路，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點進行分析?！驹斀狻坑蓤D知，三盞燈泡并聯(lián)，A1測通過三盞燈的電流和，A3測通過L1和L2的電流，A2測通過L1的電流；所以A1的示數(shù)I1最大，其次是A3的示數(shù)I3，A2的示數(shù)I2最小。故選C。9.如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，燈泡L發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)幾乎為零，則下列判斷中正確的是（）A.電阻R短路 B.電阻R短路 C.燈L斷路 D.燈L短路【答案】B【解析】【分析】根據(jù)電路圖可知，電阻和燈泡是串聯(lián)的，電壓表與電阻并聯(lián)，測電阻兩端的電壓；電路故障一般是短路和斷路，根據(jù)選項中的故障逐一分析出現(xiàn)的現(xiàn)象是否符合題意?！驹斀狻緼．如果電阻R斷路，燈泡不發(fā)光，電流表示數(shù)減小為零，電壓表測量電源電壓示數(shù)增大，故A不符合題意；B．如果電阻R短路，燈泡發(fā)光，電路電阻減小電流增大，電流表示數(shù)增大；電壓表相當于與導線并聯(lián)示數(shù)減小為零，故B符合題意；C．如果燈泡斷路不發(fā)光，整個電路斷路，兩表示數(shù)都減小為零，故C不符合題意；D．如果燈泡短路不發(fā)光，電路電阻減小電流增大，電流表示數(shù)增大；電壓表測量電源電壓示數(shù)增大，故D不符合題意。故選B。10.將一個重為G的雞蛋放進盛有濃鹽水的杯中，雞蛋漂浮，然后逐漸向杯中加入清水，當雞蛋下沉至杯底靜止時停止加水，如圖中的圖象能粗略描述這個過程中浮力隨時間變化關系的是A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】當雞蛋在濃鹽水中漂浮時，此時雞蛋所受浮力等于雞蛋的重力；當給濃鹽水中緩慢加入水時，混合液的密度開始減小，當此時混合液的密度仍大于雞蛋的密度，雖然雞蛋開始緩慢下沉，不過雞蛋仍處于漂浮狀態(tài)，只是浸入液體中的體積在增大，而露出的體積在減小，所以此時雞蛋受到的浮力仍等于雞蛋的重力；當混合液的密度逐漸減小到等于雞蛋的密度時，此時雞蛋在液體中處于懸浮狀態(tài)，雞蛋受到的浮力仍等于雞蛋的重力；當濃鹽水中的水越來越多而引起混合液的密度比雞蛋密度小的時候，此時雞蛋受到的浮力就會小于重力，雞蛋出現(xiàn)下沉直至沉到杯子的底部，由此可知，雞蛋受到的浮力是先不變，然后減小，所以選項C符合題意．11.如圖所示，水平桌面上放有底面積和質量都相同的甲、乙兩圓形平底容器，分別裝有深度相同、質量相等的不同液體。容器對桌面的壓力分別為F甲、F乙，液體對容器底部的壓力分別為、。下列關系正確的是（）A.F甲>F乙 B.> C.F甲<F乙 D.<【答案】B【解析】【分析】容器對水平桌面壓力等于容器的重力與液體的重力之和；液體對底的壓力可以根據(jù)液體產生的壓力和水重力的關系進行分析，注意上下粗細一樣的容器中，液體對容器底的壓力等于液體的重力；上面粗、下面細的容器中液體對容器底的壓力小于液體的重力；上面細、下面粗的容器中液體的壓力大于液體的重力。【詳解】AC．容器對水平桌面的壓力等于容器的重力與液體的重力之和；因兩種液體的質量相等，則液體的重力相等，容器的底面積和質量都相同，則對桌面的壓力F甲=F乙，故AC錯誤；BD．甲容器是柱形容器，容器底部受到液體的壓力甲等于液體的重力；乙容器上面粗、下面細，一部分液體壓在容器的側壁上，容器底部受到液體的壓力小于容器中液體的重力，則有>，故B正確，D錯誤。故選B。12.如圖所示電路中，電源電壓U=6V不變，R1為滑動變阻器，R2為定值電阻，開關S閉合后，當滑片P在變阻器的a、b兩端之間滑動的過程中，電流表的示數(shù)在1.2A~0.4A之間變化，則下列結論正確的是（）A.R2=10Ω B.R1的最大電阻為5ΩC.電壓表的最大示數(shù)為4.8V D.電阻R2的電功率變化范圍是0.8W至7.2W【答案】D【解析】【分析】當滑片位于a端時，滑動變阻器接入電路的電阻最大，R1、R2串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器兩端的電壓，電流表測電路中的電流，電路中的電阻最大，根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流最小以及滑動變阻器的最大電阻，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點可知電壓表的示數(shù)最大，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點和歐姆定律表示出電源的電壓；當滑片位于b端時，電路為R2的簡單電路，此時電路中的電流最大，根據(jù)歐姆定律表示出電源的電壓，因電源的電壓不變建立等式即可求出R2的阻值，進一步得出電源電壓；再根據(jù)求出電阻R2的電功率變化范圍?！驹斀狻緼BC．當滑片位于a端時，R1、R2串聯(lián)，電路中的電流最小即I=0.4A，電壓表的示數(shù)最大U1=4V，由可知，R1的最大電阻則電源的電壓-------①當滑片位于b端時，電路為R2的簡單電路，此時電路中的電流最大，即，則電源的電壓-------②因為電源的電壓不變，聯(lián)立①②可得：R2=5Ω，U=6V，故ABC錯誤；D．電阻R2消耗的最大電功率電阻R2消耗的最小電功率故電阻R2的電功率變化范圍是0.8～7.2W，故D正確。故選D。二、填空與作圖題（13－18題每題1分，49-20題每圖2分，共22分）13.汽油機工作時將燃料燃燒時產生的______能轉化為______能，一臺單缸四沖程汽油機，飛輪轉速是4800r/min，該汽油機每秒對外做功______次。【答案】(1).內(2).機械(3).40【解析】【分析】熱機就是利用燃料燃燒時產生的內能來做功的機器，工作時把內能轉化為機械能；在四沖程內燃機曲軸轉一圈，完成2個沖程，1個工作循環(huán)中包括4個沖程并對外做功1次?！驹斀狻縖1][2]汽油機工作時將燃料燃燒時產生的內能轉化為機械能。[3]由題意可知，單缸四沖程汽油機的飛輪轉速是4800r/min，即每秒鐘轉80圈，完成160個沖程，做功40次。14.小明同學利用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律實驗時，將點燃的蠟燭放在距凸透鏡光心20cm處時，在另一側的光屏上得到一個清晰等大的像。則透鏡的焦距為______cm；將蠟燭移到距透鏡光心25厘米處時，應調節(jié)光屏______（選填“遠離”或“靠近”）透鏡。才能在光屏上得到一個清晰的像，該像是______（選填“倒立”或“正立”）______（選填“放大”或“縮小”）的實像?！敬鸢浮?1).10(2).靠近(3).倒立(4).縮小【解析】【分析】當u=2f，物體經過凸透鏡成倒立、等大的實像；當u＞2f，物體經過凸透鏡成倒立、縮小的實像?！驹斀狻縖1]已知在光屏上接收到一個倒立等大的像，物距為u=20cm，所以凸透鏡焦距為[2]當蠟燭在距凸透鏡25cm處時，則有u=25cm>2f所以有故應調節(jié)光屏靠近透鏡。[3][4]此時成倒立、縮小的實像；15.可燃冰作為一種新型燃料。是天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結晶物質，可直接點燃，1m3可燃冰在常溫常壓下可釋放160m3的天然氣。根據(jù)以上信息可知，可燃冰是_______（選填“可再生”或“不可再生”）能源。1m3的可燃冰釋放的天然氣完全燃燒放出的熱量為______J，若該熱量全部被水吸收，可將______kg的水從10℃加熱到90℃。[c水=4.2×103J/（kg·℃），天然氣的熱值q=4.2×107J/m3，環(huán)境為標準大氣壓]【答案】(1).不可再生(2).6.72×109(3).2×104【解析】【分析】像水能、風能、太陽能、生物質能等都是能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源；像化石能源、核能等短期內不能從自然界得到補充的能源叫不可再生能源；利用公式和公式即可計算出天然氣燃燒釋放的熱量和水的質量。【詳解】[1]由題知，可燃冰在短時間之內不可再生，所以可燃冰是不可再生能源。[2]1m3可燃冰在常溫常壓下可釋放出160m3的天然氣，則完全燃燒160m3的天然氣可放出的熱量[3]天然氣完全燃燒放出熱量全部被水吸收，則有Q吸=Q放=6.72×109J由可得，這些熱量可加熱水的質量16.如圖所示，重為50N物體靜止在水平桌面上，物體受到支持力和______是一對平衡力。當物體受到水平向右、大小為15N的拉力F時，物體剛好向右做勻速直線運動，此時物體受到的摩擦力為______N；當拉力F為18N時，物體向右做加速運動，此時物體受到的摩擦力為______N?！敬鸢浮?1).重力(2).15(3).15【解析】【分析】根據(jù)物體的狀態(tài)，判斷物體的受力情況；靜止的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力的特點可處理此題?！驹斀狻縖1]重為50N物體靜止在水平桌面上，物體受到的支持力和重力是一對平衡力。[2]用大小為15N的力水平向左拉物體，物體向左做勻速直線運動，物體發(fā)生了相對運動，此時屬于滑動摩檫力，則有f=F=15N摩擦力的方向與拉力方向相反，即摩擦力方向水平向右。[3]因為影響滑動摩檫力的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度沒有發(fā)生變化，因此當把拉力F增大為18N時，則物體受到的摩擦力仍為15N。17.如圖所示，當開關S閉合，甲、乙兩表為電壓表時，兩表讀數(shù)之比U甲∶U乙=4∶1，則R1∶R2=______；當開關S斷開，甲、乙兩表為電流表時，通過兩電表的電流之比I1∶I2=______?！敬鸢浮?1).3∶1(2).3∶4【解析】【分析】當開關S閉合，甲、乙兩表為電壓表時，甲電壓表測電源的電壓，乙電壓表測R2兩端的電壓，根據(jù)電阻的串聯(lián)求出兩電阻兩端的電壓之比，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律求出兩電阻的阻值之比；當開關S斷開，甲、乙兩表為電流表時，兩電阻并聯(lián)，甲電流表測R2支路的電流，乙電流表測干路電流，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律求出兩支路的電流之比，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出兩電流表的示數(shù)之比?！驹斀狻縖1]當開關S閉合，甲、乙兩表為電壓表時，甲電壓表測電源的電壓，乙電壓表測R2兩端的電壓，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，則兩電阻兩端的電壓之比為因串聯(lián)電路中各處的電流相等，由可得，兩電阻的阻值之比[2]當開關S斷開，甲、乙兩表為電流表時，兩電阻并聯(lián)，甲電流表測R2支路的電流，乙電流表測干路電流，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，則兩支路的電流之比因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，兩電流表的示數(shù)之比18.如圖所示，電源電壓恒定為10V，R1=10Ω，閉合開關S，滑動變阻器的滑片P從一端滑到另一端的過程中，電壓表的示數(shù)從2V變成5V，則R2的阻值為______Ω，滑動變阻器的最大阻值為______Ω，當滑片P置于b點時，該電路1min消耗的電功為______J。-【答案】(1).10(2).30(3).120【解析】【分析】當滑片在最左端時，R1與R2串聯(lián)，電壓表測量電阻R1兩端的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律求出電阻R2兩端的電壓，根據(jù)公式求出電路的電流，進一步求出電阻R2的阻值；當滑片在最右端時，R1與R2與滑動變阻器R3串聯(lián)，電壓表測量電阻R1兩端的電壓，已知電壓表的示數(shù)可求電路電流，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律進一步求出電阻R2兩端的電壓和滑動變阻器兩端的電壓，最后根據(jù)公式求出滑動變阻器的最大阻值；再利用W=UIt即可求出消耗的電功?！驹斀狻縖1]當滑片在最左端時，電路電流電阻R2兩端的電壓U2=U?U1=10V?5V=5V則電阻[2]當滑片在最右端時，電路電流電阻R2兩端的電壓滑動變阻器兩端的電壓為滑動變阻器的最大阻值[3]當滑片P置于b點時，該電路1min消耗的電功19.根據(jù)平面鏡成像特點畫出點光源S發(fā)出的光經平面鏡反射后過A點的反射光線?！敬鸢浮俊窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)反射光線反向延長通過像點和像點與發(fā)光點關于平面鏡對稱，作出反射光線并完成光路圖。【詳解】先通過平面鏡作出發(fā)光點S的對稱點S′，連接S′A交平面鏡于點O，OA為反射光線，再連接SO為入射光線，如圖所示：20.用筆畫線表示導線，將圖中的開關、電燈正確接入家庭電路中?！敬鸢浮俊窘馕觥俊痉治觥考彝ル娐分校_關控制燈泡時，火線首先過開關，然后進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套；這樣連接的電路，不但開關控制燈泡，而且斷開開關，切斷火線，更換燈泡時，更安全。【詳解】開關控制燈泡時，火線首先接入開關，然后進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡螺旋套，如圖所示：三、實驗探究題（每空2分，電路連接2分，共26分）21.在測量鹽水密度的實驗中，芳芳同學按照正確的實驗方法和步驟進行操作，并設計了記錄數(shù)據(jù)的表格，具體實驗步驟如下：步驟一：將天平放在水平桌面上，游碼撥到“0”刻度線處，并調節(jié)天平平衡。步驟二：向燒杯中倒入適量待測鹽水后，用天平測出燒杯與鹽水的總質量m總。如甲圖所示，并記錄。步驟三：將燒杯中的部分待測鹽水倒入量筒中，用天平測出剩余鹽水和燒杯的總質量，并記錄。步驟四：讀出倒入量筒中鹽水的體積V，并記錄。步驟五：根據(jù)已測得的物理量計算出待測鹽水的密度，并記錄。(1)請根據(jù)以上信息將表格中填寫完整。燒杯和鹽水的總質量m總/g燒杯和剩余鹽水的總質量/g倒出鹽水的質量m/g倒出鹽水的體積V/cm3鹽水的密度/（g·cm-3）______124______30______(2)小華同學測量相同待測鹽水密度的實驗方法是：先測出空燒杯的質量為m1；接著向空燒杯中倒入適量的待測鹽水后，測出總質量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積為V；然后計算出鹽水的密度，兩位同學測出的鹽水密度大小關系為：______（選填“＜”、“＞”或“＝”）?！敬鸢浮?1).157(2).33(3).1.1(4).＞【解析】【分析】(1)天平的分度值是0.2g，物體的質量等于砝碼質量加游碼對應的刻度值；量筒分度值為2mL，讀數(shù)時視線應與凹液面保持相平；(2)另一位同學的做法中，燒杯中的鹽水沒有全部倒入量筒，導致測量結果存在誤差?！驹斀狻?1)[1]燒杯和鹽水總質量m總=100g+50g+5g+2g=157g[2]倒出鹽水的質量m=157g?124g=33g[3]鹽水密度(2)[4]另一同學把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中時，因燒杯壁粘有液體，不能將鹽水全部倒入，致使體積偏小，根據(jù)公式判斷出測量的密度偏大，即。22.如圖所示是小王“探究杠桿的平衡條件”的裝置，每個鉤碼重為0.5N（鉤碼個數(shù)若干），彈簧測力計量程為0~5N。(1)將該裝置置于水平桌面上，靜止時處于甲圖所示狀態(tài)。為使杠桿在水平位置平衡，小王應將杠桿右端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）移，這樣做的好處是便于直接測量______。(2)乙圖中杠桿恰好處于水平平衡，若在A點下方再掛一個相同的鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，則需將B點的鉤碼向右移動______格。(3)丙圖中杠桿每個小格長度均為5cm，在C點豎直懸掛4個重為0.5N的鉤碼，當在D點用如丙圖所示動力F拉杠桿。使杠桿在水平位置平衡，此時動力臂為______cm，動力F為______N?！敬鸢浮?1).左(2).力臂(3).1(4).10(5).3【解析】【分析】(1)實驗前，應首先進行杠桿平衡調節(jié)，根據(jù)杠桿的平衡條件，杠桿左、右兩端的螺母（或一端的螺母）向杠桿上翹的一端調節(jié)；杠桿處于靜止狀態(tài)或勻速轉動狀態(tài)都為杠桿的平衡狀態(tài)；在實驗中也必須使杠桿在水平位置平衡是為了便于測量力臂；(2)根據(jù)杠桿的平衡條件計算即可；(3)當動力在D點斜向下拉（與水平方向成30°角）動力臂是，根據(jù)杠桿的平衡條件求出動力大小?！驹斀狻?1)[1]為使杠桿在水平位置平衡，小王應將杠桿右端平衡螺母向左移。[2]在實驗中也必須使杠桿在水平位置平衡是為了便于測量力臂。(2)[3]如圖乙所示，設一格的長度為l，根據(jù)杠桿的平衡條件可得解得：n=4，故應該將B處所掛鉤碼向右移動4?3=1格(3)[4]當動力在D點斜向下拉（與水平方向成30°角）動力臂是[5]根據(jù)杠桿的平衡條件可得，動力為23.如圖所示，小強和小冬設計了用“伏安法”測量未知電阻的阻值的實驗。(1)圖甲是實物電路圖，請用筆畫線代替導線將其連接完整（）。（要求滑片向右滑，電壓表示數(shù)減小，導線不允許交叉）(2)閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移到______端（選填“A”或“B”）。(3)閉合開關，當滑片移動到某位置時，電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示，則未知電阻______；此時消耗的實際功率P=______W?！敬鸢浮?1).(2).B(3).10(4).0.576【解析】【分析】(1)根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律判斷電路的接法；(2)為了保護電路，閉合開關前，滑片要處于最大阻值處；(3)確定電壓表、電流表的量程讀出示數(shù)，根據(jù)計算出電阻值，再根據(jù)P=UI計算出實際功率。【詳解】(1)[1]滑片向右滑，電壓表示數(shù)減小，根據(jù)U=IR知電壓不變，電流減小，根據(jù)知電阻增大，接到A點，如圖所示：(2)[2]為了保護電路，在閉合開關前，應將滑片移至B端，使其阻值最大。(3)[3]由圖乙知，電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，示數(shù)為2.4V；電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.24A；根據(jù)歐姆定律可得，未知電阻的阻值[4]此時消耗的實際功率四、解答題（解答應寫成必要的文字說明、公式、演算步驟、數(shù)值和單位。24小題7分，25小題9分，共16分）24.如圖所示，燈泡L標有“6V3W”字樣（不考慮燈絲電阻變化），定值電阻R1=28Ω，當開關S1、S2、S3全部閉合時，燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.75A。求：(1)電源電壓U；(2)定值電阻R0的大??；(3)當S1閉合，S2、S3斷開時，電路消耗的功率?！敬鸢浮?1)6V；(2)24Ω；(3)0.9W【解析】【分析】(1)當開關S1、S2、S3均閉合時，R1短路，燈L與R0并聯(lián)，小燈泡恰好正常發(fā)光，由此可求得電源電壓；(2)根據(jù)歐姆定律可求得通過小燈泡的電流，再根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律可求得通過R0的電流，然后可求得電阻R0的值；(3)當開關S1閉合，S2和S3斷開時，燈L與R1串聯(lián)，根據(jù)小燈泡L標有“6V3W”字樣求得小燈泡的電阻，然后可求得電路中的總電阻，然后利用可求得電路消耗的功率?！驹斀狻?1)當開關S1、S2、S3均閉合時，R2短路，燈L與R0并聯(lián)，因為燈L正常發(fā)光，則有U源=UL=U0=6V(2)通過小燈泡電流通過R0電流由可得，定值電阻R0的阻值(3)當開關S1閉合，S2和S3斷開時，燈L與R1串聯(lián)，由可得小燈泡電阻電路總電阻電路消耗的功率答：(1)電源電壓為6V；(2)定值電阻R0的值為24Ω；(3)當S1閉合，S2、S3斷開時，電路消耗的功率是0.9W。25.用如圖所示的滑輪組勻速提升浸沒在水中的物體，已知G物=300N，圓柱形容器底面積S=600cm2，物體浸沒在水中時水面高度為90cm，當物體完全離開水面后，水面高度為80cm，已知物體浸沒在水中被提升時此裝置的機械效率為80%（不計繩重和繩子與滑輪間摩擦及水的阻力），g取10N/kg。求：(1)物體浸沒在水中時，水對容器底的壓強；(2)物體浸沒在水中時受到的浮力；(3)物體完全離開水面后勻速提升時所需拉力F。【答案】(1)9000Pa；(2)60N；(3)120N【解析】【分析】(1)已知物體浸沒在水中時水面高度，根據(jù)液體壓強計算公式可以計算出水對容器底的壓強；(2)物體浸沒在水中時V排=V物，首先求出物體的體積，再根據(jù)阿基米德原理計算出物體受到的浮力；(3)當物體完全浸沒在水中時，根據(jù)滑輪組機械效率的計算公式和滑輪組的省力公式求出動滑輪的重力，再求出物體被拉出水面后滑輪組的機械效率?！驹斀狻?1)物體浸沒在水中時水面高度為90cm，則水對容器底的壓強(2)物體的體積物體浸沒在水中時受到的浮力(3)浸沒時，由于不計繩重和繩子與滑輪間的摩擦及水的阻力，則有代入相關數(shù)據(jù)解得：G動=60N；完全拉出水面后，與動滑輪相連的繩子段數(shù)是3，此時所需拉力答：(1)物體浸沒在水中后，水對容器底增加的壓強是9000Pa；(2)物體浸沒在水中時受到的浮力是60N；(3)若把物體完全拉出水面后勻速提升時所需拉力為120N。提高中小學教學質量在于課堂中小學課堂教學作為一種教育人的生命活動，是人生中一段重要的生命經歷。對此，全國著名特級教師竇桂梅深有感觸“課堂是一個值得我們好好經營的地方，是我們人生修煉的道場。課堂就是一本人生的大書，贏在課堂，就是贏得人生?！蔽覀冞€要理直氣壯地說課堂是學校的血脈、教師的根基、學生的跑道，教學質量不能輸在課堂，精彩人生不能輸在課堂。全面提高中小學教學質量就要贏在課堂，這是奠基、這是底線、這是焦點、這是根本。當下，我們認真審視和考量中小學課堂教學，不難發(fā)現(xiàn)教師教得苦、學生學得累、質量難得好的現(xiàn)象還是比較普遍，主要困境如下:一是教學理念轉變不到位。課改的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，以人為本。但在課堂教學現(xiàn)狀中我講你聽、我寫你記、我考你背仍然流通。考點為中心，考題為中心，考試為中心仍然盛行。穿新鞋，走老路只管教，不管學重考試，輕能力仍然存在。二是教學目的窄化、不明確。我們的教師應該是既傳學習之道，更傳做人之道既授課堂學業(yè)，更授立身基業(yè)既解攻書之惑，更解成長之惑。現(xiàn)實中有些老師則是將“傳道授業(yè)解惑”直接演繹為知識傳授、解題訓練，考試高分是教學的唯一目的或最為重要的目的。三是教學目標落實不清楚。課程改革提出教學三維目標，即知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。四是教學內容封閉不科學。當今的教學改革關注自然、關注社會、關注生活、關注熱點。選拔考試突出考能力、考素養(yǎng)、考思辨。令人擔憂的是有些老師在教材使用上拘泥教材，內容選擇上應付考試，直接導致教師走進苦海，學生跳進題海。五是教學方式單一不管用。課程改革倡導“自主、合作、探究”的學習方式，走進新課改，對話教學、問題教學、探究教學效果顯著。六是教學效率偏低不高效。有的課堂"互動"只停留在形式上，假互動、無效熱鬧充斥課堂。自主、合作、探究或是牽強附會，或是徒有虛名，或是無病呻吟。表面上看起來課堂比較活躍，，實際上浪費了時間，浪費了精力，效率低下。七是教學主體忽視不全面。一部分課堂教學，仍然存在著學生的主體作用被忽視的現(xiàn)象。有些教師的教學基點過高，視野狹窄，盯住尖子，以犧牲時間、精力搶抓分數(shù)為代價，造成惡性循環(huán)。八是教學手段簡單不恰當。有些教師既不板書課題，也不板書主要內容?？床灰娎蠋煹难普T，聽不到老師的畫龍點睛。只是照本宣科、點擊鼠標、呈現(xiàn)菜單，一個問題接一個問題閃現(xiàn)，然后呈現(xiàn)答案，呼啦一片，課就結束了。一要贏在理念驅動。教學理念，是指在教學實踐中形成的關于教學工作的思想、觀念，以及對某些問題的理性認識，它對于教學工作、教學行為具有指導、引領的作用。正確的教學理念會給教學活動指明方向和道路，并提高課堂教學水平。新課程改革反復強調理念是思想的先導、行為的指南。顧明遠先生一語道出真諦：“任何教育行為都應以教育理念為指導，教育教學理念貫穿于教育教學的全過程，很難想象缺乏理念或理念單一的教育教學過程，將會帶來怎樣的后果?！敝行W課堂教學實踐證明：先進的教學理念有助于激發(fā)學生的學習興趣，有助于培育學生的學科素養(yǎng)，有助于打造學科的高效課堂，有助于提升課堂的教學質量。二要贏在目標導學。新課程倡導的三維教學目標是課堂教學導引、導入、導學的根本。目標導學是課堂教學的起點，也是課堂教學的歸宿。價值觀強調個人價值與社會價值的統(tǒng)一；科學的價值與人文價值的統(tǒng)一。課堂教學的實施其三維目標缺一不可、互為整體，在具體教學過程中應該有機融入、自然滲透，決不可人為割裂，穿鞋戴帽，顧此失彼。三要贏在興趣培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說過：“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學、渴望知識的火藥。就看你能不能點燃這火藥。”可見，激發(fā)學生的興趣就是點燃渴望知識的導火索。興趣，是學生學習一切知識的精神與力量源泉。但興趣是不能強求的，要順其自然、因勢利導，想方設法地著力培養(yǎng)。興趣的培養(yǎng)，要觸發(fā)學生的學習責任感和內驅力，需要不斷地強化知識積累。因為知識儲備是興趣愛好的基礎，知識越豐富的人，興趣也越廣泛。知識貧乏的人，興趣也會是貧乏的。一般來說，人都會因為興趣而執(zhí)著于某一項活動，并在最后取得或小或大的成功。有了濃厚的興趣、有了學習的動力，就會有豐富的想象力，就會有合理的聯(lián)想力，從而促使學習成為一種享受、一種快樂。學習興趣的教學，是一座冰山。美國教育家哈曼說得精辟：“那些不設法勾起學生求知欲的教學，正如同錘打著一塊冰冷的生鐵。”四要贏在教材探究。教材是學生自主學習的重要資源和工具，它不僅決定課堂教學的內容，而且提供了教學活動的基本線索和學習方法。教師把握教材，要經過解讀、深究、理解、活用。根據(jù)認識過程的普遍規(guī)律和教學過程中學生的認知特點，學生系統(tǒng)掌握知識，常常是從對教材的感知開始，感知越豐富，觀念越清晰，形成概念和理解知識就越容易，同時教材也使學生在學習過程中獲得的知識更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。新課程倡導教師用教材教，