溫暖的閱讀訓(xùn)練及參考答案（合集9篇）

第33頁(yè)共33頁(yè)溫暖的閱讀訓(xùn)練及參考答案〔合集9篇〕篇1：溫暖的村莊閱讀訓(xùn)練及答案①村莊真是一個(gè)固執(zhí)的地方，多少代就在那里矗立著。而且村莊自信，從村莊走出的人，無(wú)論走多遠(yuǎn)，有了多大的變化都還會(huì)回來(lái)看她。而遠(yuǎn)走的人，無(wú)論去了哪里，夢(mèng)里都還是村莊里的人村莊里的事。②你端起一個(gè)異地的碗，你會(huì)想起放在家中碗柜里的碗。什么碗柜呀，就是一個(gè)擱碗的木架子，也可能爐臺(tái)上有一個(gè)放碗的空間，壘爐子時(shí)就丟下的放碗的地方?？昊\子就掛在墻壁上，風(fēng)吹來(lái)，筷子們像占卦人抖動(dòng)的卦簽，那種響動(dòng)突然就攪動(dòng)了你的胃口。有時(shí)候你想城里的墻上為什么不也掛這樣的筷籠子，讓風(fēng)也吹一吹，聽(tīng)聽(tīng)筷子的響聲。這樣的時(shí)候，你站到了廚房的窗前，開(kāi)場(chǎng)望著家鄉(xiāng)的方向。你把耳朵盡力地往窗外挪，你就會(huì)想起家鄉(xiāng)的糊涂面條，想起放在糊涂面條鍋里的紅薯，想起黏在紅薯上的黃豆。③春節(jié)在家時(shí)，有一天兒子對(duì)你說(shuō)，爺爺?shù)氖止っ嬲婧贸?。兒子去老人鍋里給你盛了一碗。你怔怔地捧著，自己就是吃父親的手工面長(zhǎng)大的啊，如今你自己的孩子也喜歡上父親的手工面了，想起自己在城里饞時(shí)去吃街上的手工面，父親的手工面才是最最好吃的啊。你的淚掉在了碗里。④走在漂泊途中的人最頻繁想起的一個(gè)詞，就是“村莊”。那個(gè)在某棵樹(shù)下埋著自己胞衣的地方是永遠(yuǎn)忘不了的。那里才是你最終的靈魂，才是你靈魂的棲息之地。是又一次遠(yuǎn)行，背起行囊就要回家的時(shí)候你突然地想起村莊，突然想起“溫暖的村莊”這幾個(gè)字，你對(duì)村莊的溫暖有了一種疼痛的體味。當(dāng)腳步踏在村口的時(shí)候你的心悸動(dòng)起來(lái)，那是一種遠(yuǎn)行，帶著一種漂泊，一種苦尋的遠(yuǎn)行。你在村口閉上了眼睛，真的，一剎那，你竟然不敢睜著眼睛去看自己的村莊。但你實(shí)在想看看想念中的村莊，永遠(yuǎn)系著你靈魂的村莊。樹(shù)葉在你分開(kāi)時(shí)才剛剛成片，才剛綻出一年的旺盛，如今竟然已開(kāi)場(chǎng)落了。光陰真是無(wú)情，光陰真像一把鋒利的鉗子，再堅(jiān)硬的鋼絲繩也能鉸斷。妻子和兩個(gè)孩子站在胡同口，你看見(jiàn)他們了，他們手拉手看你漸漸地走近。妻子牽著他們的手不讓他們跑，你倏然看見(jiàn)孩子們長(zhǎng)高了。光陰也真是有意思，女兒的辮子攆上媽媽的長(zhǎng)了，兒子在用一種狐疑、期盼又淘氣的眼神看著你。走近院子，你看見(jiàn)了父親，父親是越來(lái)越老了，父親的睫毛上都結(jié)上了皺紋。父親站著，不說(shuō)話，這個(gè)一生不愛(ài)說(shuō)話的老人后來(lái)說(shuō)，你不是愛(ài)吃梅豆嘛，霜降后的梅豆結(jié)得稠。你這才看見(jiàn)滿院子的青綠，梅豆枝上的白花，在白花的中間拱出豆莢，還有和梅豆?fàn)幹乇P(pán)的線瓜。⑤村莊是很大的，要真正走遍村莊也是不容易的，村莊好似是讓你永遠(yuǎn)都不會(huì)走遍的，你長(zhǎng)到八十歲，回頭一望，你真的會(huì)有沒(méi)有走過(guò)的地方，沒(méi)有去過(guò)的人家。其實(shí)這就是村莊的闊大，村莊給你的念想。村莊是太大了，多少年多少代她生長(zhǎng)了多少樹(shù)多少莊稼，衍生了多少人，養(yǎng)過(guò)多少鳥(niǎo)多少家畜，建起了多少房子，多少人走成了多少路，你怎么會(huì)把村莊走遍呢？其實(shí)，村莊是很小的，抬一抬腿就到頭了，村莊就是巴掌大的一個(gè)地方。只是那巴掌一握就會(huì)把好多游子，把好多光陰，把好多的夢(mèng)，把多少年莊稼的長(zhǎng)勢(shì)握在手里。⑥你如今又分開(kāi)村莊了，你又天天走在城市的大街上。有一天你又站在陽(yáng)臺(tái)上，你遙望著村莊，你突然又想起“溫暖的村莊”了，你想起了一棵孤獨(dú)的墳樹(shù)，墳樹(shù)下的母親，墳樹(shù)上留戀著悠然盤(pán)旋的鴿子。墳樹(shù)，其實(shí)是你最大最痛的思念。你想起一生都守在村莊的父親，你想應(yīng)該讓父親來(lái)這個(gè)城市走一走。站在窗口突然想，讓父親來(lái)看看城市的模樣，城市的成長(zhǎng)，讓父親也站在樓上望一望他住了一生的村莊吧。⑦你的心已經(jīng)跑回村莊。⑧村莊永遠(yuǎn)固定地在那個(gè)地方等你。小題1:第②段畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？〔3分〕答：小題2:第⑤段中作者先說(shuō)“村莊是很大的”，又說(shuō)“村莊是很小的”，這樣說(shuō)是否矛盾？為什么？〔4分〕答：小題3:末段“村莊永遠(yuǎn)固定地在那個(gè)地方等你”在文中有什么作用？〔4分〕答：小題4:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文以“溫暖的村莊”為題，有何用意？〔4分〕答：參考答案：小題1:〔3分〕排比〔1分〕，〔增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)〕，突出了家鄉(xiāng)特有食物之多〔之誘人〕〔1分〕，表達(dá)了作者身在異地對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情〔1分〕。小題1:〔4分〕不矛盾?！按迩f很大”是因?yàn)橐嬲弑榇迩f也是不容易的〔1分〕，“村莊很小”是因?yàn)樗目臻g范圍其實(shí)很小〔村莊就是巴掌大的一個(gè)地方〕〔1分〕。但村莊的每一寸土地每一個(gè)人每一件物都包含了豐富的內(nèi)涵〔村莊孕育了許許多多的莊稼生靈，孕育了一代又一代的人〕〔1分〕，巴掌大的`地方能把長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史、眾多游子的理想追求以及他們對(duì)家鄉(xiāng)的思念蘊(yùn)含其中〔1分〕。小題1:〔4分〕構(gòu)造上，總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭〔2分〕。內(nèi)容上，表達(dá)了村莊對(duì)游子始終不離不棄，永遠(yuǎn)是游子的心靈家園〔靈魂棲息地〕，深化了文章的主旨〔2分〕。小題1:〔4分〕“溫暖的村莊”既指給我?guī)?lái)溫情的生養(yǎng)之地〔故土〕〔1分〕，又指給我?guī)?lái)慰藉的心靈的家園〔或心靈棲息地〕〔1分〕。以此為題，貫穿全文，從觸覺(jué)角度形象地寫(xiě)出了村莊的特點(diǎn)〔這兩點(diǎn)任意答對(duì)1點(diǎn)即得1分〕，表達(dá)了作者對(duì)帶給自己溫暖的村莊的依戀之情〔1分〕。小題1:理解常用的修辭手法的特點(diǎn)，并明確其修辭手法的表達(dá)作用。結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境做詳細(xì)分析^p。小題1:分別從“村莊很大”和“村莊很小”兩個(gè)方面結(jié)合語(yǔ)境來(lái)詳細(xì)分析^p和理解，意思表述正確即可。小題1:觀察語(yǔ)句所在文章的位置來(lái)判斷其在文章中構(gòu)造與內(nèi)容的作用。此處，在構(gòu)造上是總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，在內(nèi)容上是表達(dá)了村莊對(duì)游子始終不離不棄，永遠(yuǎn)是游子的心靈家園〔靈魂棲息地〕，深化了文章的主旨。小題1:賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、構(gòu)造手法等幾方面進(jìn)展鑒別欣賞。此處是文題一語(yǔ)雙關(guān)既指給我?guī)?lái)溫情的生養(yǎng)之地，又指給我?guī)?lái)慰藉的心靈的家園；文題作為構(gòu)造線索貫穿全文，從觸覺(jué)角度形象地寫(xiě)出了村莊的特點(diǎn)；主題上表達(dá)了作者對(duì)帶給自己溫暖的村莊的依戀之情。篇2：訓(xùn)練拯救溫暖答案閱讀一個(gè)詞訓(xùn)練拯救溫暖答案閱讀一個(gè)詞閱讀《一個(gè)詞的溫暖拯救》，完成9——12題〔12分〕那年初秋，單位組團(tuán)到南方旅游。最先抵達(dá)的是杭州，等從杭州游覽出來(lái)時(shí)，已近黃昏。大客向西南顛簸了一個(gè)晚上，第二天一早，到了黃山。整一宿，我沒(méi)合一眼，下車后，昏昏沉沉，覺(jué)得身體有些不舒適。果然，登山后沒(méi)走多遠(yuǎn)，頭便暈得厲害，腿也有些打哆嗦。心里便開(kāi)場(chǎng)打退堂鼓：下去吧，這樣恐怕堅(jiān)持不到山頂。但，另一個(gè)聲音隨即正告我：好不容易才來(lái)一趟黃山，下去干什么？過(guò)了半山寺，上山的路分成了兩條。熟悉的人說(shuō)，右邊的路，陡峭而險(xiǎn)，左邊的路，平緩而易。有幾個(gè)要好的同事攛掇我，走右邊吧，來(lái)一次不容易，爬一爬，看看到底有多險(xiǎn)。我竟然什么也沒(méi)說(shuō)，稀里糊涂地跟著他們走了最險(xiǎn)的那條路。那一刻，我徹底地昏了腦袋。那條路真是險(xiǎn)，路窄，只容一人過(guò)且不說(shuō)，更主要的是，目之所及之處，全是深不可測(cè)的峭崖絕壁，讓人膽戰(zhàn)心驚。暈得不好站穩(wěn)的我，不敢往下看，每挪動(dòng)一步，都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。印象中，有幾段沒(méi)有護(hù)欄或鐵鎖攔擋的路，我?guī)缀醵家乐摺菚r(shí)的`狼狽與不堪，可以想見(jiàn)。到這個(gè)份上，下山已經(jīng)不可能了。因?yàn)?，這條路只有上道沒(méi)有下道。求助同事吧，又怕掃了大家的游興。堅(jiān)持吧，假如真遭了什么不測(cè)，葬身黃山，也算我修來(lái)的千年福分———我當(dāng)時(shí)就剩下這么一個(gè)念頭了。然而，越往上走，越難走，我也越暈得厲害，緊張的心，都快跳出來(lái)了。好容易走到了一個(gè)略微開(kāi)闊的地方，我趕緊靠著一棵松樹(shù)坐下來(lái)，安妥即將脫殼的驚魂。我剛坐下不久，身邊不遠(yuǎn)，另一個(gè)旅人也跟著坐了下來(lái)歇息。同事遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊我走，我只是敷衍地應(yīng)了一聲。實(shí)際上，那一刻，心里連重新站起來(lái)的力量和勇氣都沒(méi)有了。坐在那塊巨石上，我似乎想了很多，又仿佛大腦中一片空白。冥冥之中，也不知道坐了多久，突然，一個(gè)聲音在我耳邊響起：走，咱們走！咱們？這兩個(gè)字，就像撥開(kāi)云峰的一縷陽(yáng)光，射到我岑寂而慌亂的心田上，生疏，卻親切而又溫暖，又仿佛是一雙大手，有力地拖住了我那顆即將墜落的心。我一回頭，是剛剛歇在我身邊的那個(gè)旅人，他在朝我笑，生疏的臉上，寫(xiě)滿真誠(chéng)和藹良。他一伸手，把我拉起來(lái)，說(shuō)：走，咱們走。我也笑笑，說(shuō)，好，咱—們—走！說(shuō)不清是沖動(dòng)還是感謝，我把“咱們”兩個(gè)字拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。而這兩個(gè)字，又仿佛帶著對(duì)方的體溫，一下子融入到我的膽魄與血液之中，一種近得超越心靈的撫慰，讓我陡然增添了一種不同尋常的力量?？磥?lái)，在這方寸之地，不僅有巨石，有松樹(shù)，還有伙伴，有朋友，有“咱們”，有扶持我的力量。既然這樣，我還怕什么？！一直到天都峰頂，我都被對(duì)方“咱們”這個(gè)親切的字眼鼓舞著，鼓勵(lì)著，雖然我們沒(méi)有攜手，但在心里，卻緊緊地手挽著手。最后，我和他———那位生疏的旅人，幾乎是前后腳登上最高處的。站在天都峰之巔，放眼腳下的層巒疊嶂，所有的畏懼和恐慌都煙消云散了。一晃，這件事已經(jīng)過(guò)去了。10年間，經(jīng)歷了許多事，也淡忘了許多事。惟有生疏旅人那天籟般的輕喚，以及那個(gè)溫暖的詞匯，一直在留在心里，讓我難以忘懷。〔選自6月《雜文報(bào)》〕9.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容?！?分〕___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面句中加點(diǎn)詞的含義。〔3分〕有幾個(gè)要好的同事攛掇我，走右邊吧，來(lái)一次不容易，爬一爬，看看到底有多險(xiǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.“咱們？這兩個(gè)字，就像撥開(kāi)云峰的一縷陽(yáng)光，射到我岑寂而慌亂的心田上?！甭?lián)絡(luò)上下文說(shuō)說(shuō)為什么“我”的心“岑寂”而又“慌亂”？〔3分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.前文為什么花那么多的筆墨來(lái)寫(xiě)黃山的險(xiǎn)和“我”爬山的困難？〔3分〕______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：9．“我”在爬黃山爬到實(shí)在爬不動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)生疏人用“咱們”一詞溫暖了“我”，給了“我”登上黃山頂?shù)男判暮陀職狻?0．在文中指同事們煽動(dòng)“我”去爬右邊那條險(xiǎn)路。11．“岑寂”是因?yàn)橥聜円雅赖角懊嫒チ?，而“我”?shí)在爬不動(dòng)了，一個(gè)人坐在巨石上，累得大腦里不知想什么；“慌亂”是因?yàn)椤拔摇睕](méi)想到生疏旅人會(huì)用“咱們”一詞，一時(shí)沒(méi)回過(guò)神來(lái)。12．為下文生疏旅人的出現(xiàn)作鋪墊，正因黃山是如此險(xiǎn)峻，所以當(dāng)“我”實(shí)在爬不動(dòng)連站起來(lái)的勇氣都沒(méi)有的時(shí)候，生疏人的“咱們”一詞給了“我”爬上去的信心和力量。篇3：材料閱讀訓(xùn)練及答案高分子體態(tài)苗條，彼此糾纏在一起，吸引力大，不易分開(kāi)，即使加熱也不會(huì)一下子變成液體，所以具有較好的彈性、塑性和強(qiáng)度。但是，化學(xué)家們還不滿足，他們甚至干預(yù)高分子的“內(nèi)政”:或改變鏈的構(gòu)造形式，或在鏈上加幾個(gè)特殊的“基團(tuán)”，結(jié)果新的高分子就具備了耐高溫、抗低溫、耐腐蝕、抗氧化以及電、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。1.選出以下說(shuō)法中不是兩個(gè)材料主要說(shuō)明內(nèi)容的一項(xiàng)。〔〕(2分)A.高分子材料具有個(gè)頭大，構(gòu)造復(fù)雜，有較好的彈性、塑性和強(qiáng)度的特點(diǎn)。B.新型高分子材料的功能特殊。C.新型高分子材料的開(kāi)展前景廣泛。D.高分子材料應(yīng)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。2．選出涂在衛(wèi)星外表的“溫控材料”是利用了特種高分子的什么功能分析^p正確的一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.耐高溫、抗低溫B.耐高溫、耐腐蝕C.彈性、塑性和強(qiáng)度D.耐腐蝕、抗氧化以及電、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。3.選文第②段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？〔3分〕4.選文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。〔4分〕5..假如要將兩那么材料組合成一篇文章，請(qǐng)答復(fù)以下兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題一：你認(rèn)為材料二放在材料一的哪個(gè)位置適宜？請(qǐng)選擇?！?分〕A.第②段之后B.第③段之后C.第④段之后D.第⑨段之后問(wèn)題二：請(qǐng)你在材料二后寫(xiě)一句話，使組合后的文章思路明晰，銜接自然?！?分〕答案1.C2.A3.列數(shù)字、作比擬。詳細(xì)突出的說(shuō)明了高分子個(gè)頭大的特點(diǎn)。4.(1)生動(dòng)形象。本文多處運(yùn)用擬人的手法，如“這些‘單體’手拉手地連接在一起，形成一條蜷曲的長(zhǎng)鏈，有的長(zhǎng)鏈之間連著短鏈，有的還有支鏈”中將“單體”連接在一起的方式形象的說(shuō)成是“手拉手”，從而說(shuō)明了高分子的構(gòu)造復(fù)雜的特點(diǎn)。(2)準(zhǔn)確嚴(yán)密。本文多處運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明。如“當(dāng)飛行速度高達(dá)音速的3倍時(shí)，空氣的劇烈摩擦可使導(dǎo)彈、飛船外表的溫度升高到5000℃以上?！蓖ㄟ^(guò)列數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明了高分子具有耐高溫的功能。5.問(wèn)題一C，問(wèn)題二這類高分子已被應(yīng)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，在各項(xiàng)尖端技術(shù)中扮演著重要角色。篇4：《珍珠鳥(niǎo)》閱讀訓(xùn)練答案《珍珠鳥(niǎo)》的閱讀題供同學(xué)們練習(xí)，希望可以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)《珍珠鳥(niǎo)》原文的理解和賞析，同時(shí)珍珠鳥(niǎo)閱讀答案，以供同學(xué)們參考和學(xué)習(xí)!珍珠鳥(niǎo)馮驥才真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣平安;從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完好，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們得意的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。珍珠鳥(niǎo)3個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，突然有一個(gè)更小的小腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這個(gè)小家伙!它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親:紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好似一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，翻開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反響。我只是微微一笑，照舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫抖的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛回籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。有一次，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往能創(chuàng)造出美妙的境界。>>>珍珠鳥(niǎo)閱讀練習(xí)題：1、選文開(kāi)頭“真好”二字表現(xiàn)作者什么樣的心情?________________________________________________________________________________2文章開(kāi)頭局部寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo)有何用意?____________________________________________________________________________________3“我”為什么要“用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的，串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上”，且“很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們”?____________________________________________________________________________________4、選文中加點(diǎn)的“漸漸”一詞能否刪去，為什么?____________________________________________________________________________________>>>珍珠鳥(niǎo)閱讀答案：1.表現(xiàn)了作者對(duì)朋友送來(lái)兩只珍珠鳥(niǎo)的喜悅之情。剛一開(kāi)篇作者就以感慨句說(shuō)出真好兩個(gè)字，表達(dá)了心頭的喜悅之情已有安奈不住之勢(shì)。更加強(qiáng)了感情色彩.2.道出珍珠鳥(niǎo)的一種習(xí)性，與后文珍珠鳥(niǎo)和“我”的親近形成比照，為表現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)和“我”的信賴作鋪墊.3.表現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜歡與尊重，因?yàn)槲抑勒渲轼B(niǎo)是種怕人的鳥(niǎo)所以不去驚擾它們.4.(這道題里的漸漸是不是這個(gè)句子里的“時(shí)間久了，它們膽子漸漸更大了，有時(shí)竟然敢落到主人的書(shū)桌上?！?不能去掉，這個(gè)“漸漸”形象生動(dòng)地表現(xiàn)了珍珠鳥(niǎo)和我的親近是在信賴的根底上一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)展起來(lái)的，過(guò)程描寫(xiě)的惟妙惟肖，假如去掉那么顯得僵硬，即失去了美感，有不能很好的描寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的情景。珍珠鳥(niǎo)的閱讀答案，僅供同學(xué)們參考，希望同學(xué)多考慮，運(yùn)用真覺(jué)得智慧寫(xiě)出更好的答案!篇5：典范閱讀訓(xùn)練及答案典范閱讀訓(xùn)練及答案閱讀下文，完成題?！?2分〕榜樣秦俑峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書(shū)。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩(shī)：壯士一去兮不復(fù)返。先到縣教育局報(bào)到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對(duì)金魚(yú)眼問(wèn)：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話也沒(méi)說(shuō)，背起兩大袋子書(shū)和行李，頭也不回地搭車回了家。父親見(jiàn)峰子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說(shuō)：“工作好了吧？”峰子沒(méi)吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說(shuō)：“省晚報(bào)讓去做記者，沒(méi)去。”“怎么？”“我想回村里學(xué)校教書(shū)。”父親顫著聲問(wèn)：“是不是在學(xué)校里犯了事？”“年年都評(píng)三好學(xué)生呢，怎會(huì)犯事？”峰子坐了下來(lái)?！澳窃趺椿卦圻@破村？”“學(xué)校不是少了老師么。”【A】父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。峰子早沒(méi)了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會(huì)好受一點(diǎn)。吃過(guò)面，峰子便去村小學(xué)找校長(zhǎng)?！綛】說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。學(xué)校常年駐校的，也就校長(zhǎng)一人。峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。峰子輕輕地喚了一聲：“校長(zhǎng)。”校長(zhǎng)回過(guò)頭，眼鏡差點(diǎn)兒就掉到了地上。他見(jiàn)了峰子，臉上的笑便浮了上來(lái)，說(shuō)：“峰子回來(lái)了?！薄拔沂莵?lái)向您報(bào)到的，我也來(lái)學(xué)校教書(shū)，以后我就是您的部下了?！薄澳恪薄綜】校長(zhǎng)什么話也說(shuō)不出來(lái)，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。校長(zhǎng)破例炒了一盤(pán)蛋，邀峰子喝一盅。校長(zhǎng)一邊喝酒一邊說(shuō)：“想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)?shù)浞赌亍！狈遄泳拖肫鹜甑暮罴?，他一回家，總有東家西家的請(qǐng)他到家里吃飯教課，說(shuō)是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣?？墒牵@一年暑假過(guò)去，也沒(méi)見(jiàn)哪家有人來(lái)請(qǐng)他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見(jiàn)了，還有人不相信地問(wèn)：“峰子，你真回咱村里教書(shū)？”峰子就爽快地答復(fù)：“是！”到秋天開(kāi)學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長(zhǎng)和峰子都不明白：老師多了，學(xué)生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名冊(cè)挨家挨戶去問(wèn)，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，都答復(fù)說(shuō)，我家娃兒不念書(shū)了，過(guò)兩年讓他到外面打工去。峰子說(shuō)：“孩子還小，怎就不讓念了？”“念了書(shū)沒(méi)用?！薄霸鯖](méi)用？念了書(shū)可以考大學(xué)啊?！睂?duì)方就不吭聲了，任峰子怎么勸說(shuō)也沒(méi)用。等峰子一腳跨出大門(mén)，【D】后邊就傳來(lái)輕輕的嘀咕：“_____________”這話刺得峰子的心一陣陣地疼。一年后，縣教育局捎了信過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎(jiǎng)?wù)拢闪巳h老師的典范呢……〔選文略有改動(dòng)〕小題1:認(rèn)真閱讀小說(shuō)，將峰子的.主要活動(dòng)補(bǔ)充完好。〔6分〕辭別同學(xué)→_____________→回到家里→_____________→答鄉(xiāng)親疑問(wèn)→_____________→獲得嘉獎(jiǎng)小題2:得知峰子決定回鄉(xiāng)教書(shū)后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現(xiàn)了他_____________和_____________的復(fù)雜心理；【C】處校長(zhǎng)“……只是汪了淚，……緊緊地握住峰子的手”那么反映了他_____________的心理?！?分〕小題3:【B】處劃線句子屬于環(huán)境描寫(xiě)，這里既反映了鄉(xiāng)村_____________的特點(diǎn)，又襯托了峰子_____________的品質(zhì)?！?分〕小題4:聯(lián)絡(luò)上下文，試寫(xiě)出【D】處“嘀咕”的話?！?分〕小題5:峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來(lái)表現(xiàn)他的“悲”和“壯”，請(qǐng)各舉一例并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。〔6分〕〔1〕“悲”__________________________〔2〕“壯”__________________________參考答案：小題1:回縣報(bào)到面見(jiàn)校長(zhǎng)發(fā)動(dòng)流生〔6分，每空2分。概括合理均可〕小題1:驚愕〔出乎意料〕絕望〔無(wú)奈〕沖動(dòng)〔6分，每空2分。言之有理均可〕小題1:貧窮落后立志鄉(xiāng)村教育高尚〔2分，每空1分，言之有理均可〕小題1:上了大學(xué)又怎樣啦，還不照樣回家教書(shū)種地……〔2分，言之有理均可?！承☆}1:“悲”例如：①往年寒暑假，峰子一回家，總有人請(qǐng)他吃飯教課，而決定回鄉(xiāng)教書(shū)的這年暑假卻沒(méi)有人請(qǐng)他，鄉(xiāng)親對(duì)他態(tài)度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天開(kāi)學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一?！币粋€(gè)“暴”字，形象地寫(xiě)出了學(xué)生到校人數(shù)急劇下降的情況，這種情況讓他始料不及，間接寫(xiě)出了此時(shí)的峰子已成為家長(zhǎng)心中的“壞典范”，令人痛心。③家長(zhǎng)的嘀咕刺得峰子的心一陣陣地疼。這里寫(xiě)出了峰子發(fā)動(dòng)流生時(shí)，家長(zhǎng)們的冷漠無(wú)知深深地戳傷了峰子的心?！皦选崩纾孩佟邦^也不回”寫(xiě)出了峰子放棄到省晚報(bào)做記者的時(shí)機(jī)，回鄉(xiāng)教書(shū)的決然決然。②面對(duì)鄉(xiāng)親對(duì)峰子回鄉(xiāng)教書(shū)的疑問(wèn)，他“爽快”地答復(fù)“是”。“是！”獨(dú)詞成句，擲地有聲，寫(xiě)出了峰子回鄉(xiāng)執(zhí)教的堅(jiān)決與自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似輕松俏皮的話語(yǔ)表現(xiàn)了峰子扎根農(nóng)村教育的莊重選擇?！?分，每點(diǎn)3分。點(diǎn)評(píng)合理均可〕略篇6：《讀書(shū)三到》閱讀訓(xùn)練及答案《讀書(shū)三到》閱讀訓(xùn)練及答案大抵觀書(shū)先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思，使其意皆假設(shè)出于吾之心，然后可以有得爾?！湃嗽疲骸白x書(shū)千遍，其義自見(jiàn)一謂讀得熟，那么不待講解，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三那么，謂心到、眼到、口到。心不在此，那么眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪(1)誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急(2).心既到矣，眼口豈不到乎?注釋：①漫浪：隨隨意便。②急．：要緊。1．解釋加點(diǎn)的詞。①可以有得：②其義自見(jiàn)：〔〕③自曉其文：〔〕2．作者在這段話中要表達(dá)的.意思是什么?請(qǐng)用自己的話概括?！?分〕答：參考答案：1、①收獲②同“現(xiàn)”③明白2、讀書(shū)要熟讀精思，要做到“三到”。篇7：黃河閱讀訓(xùn)練及答案黃河閱讀訓(xùn)練及答案黃河〔15分〕①黃河是我國(guó)第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入浩瀚的大海，全長(zhǎng)5465公里，流域面積75萬(wàn)多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上。②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖潮濕，氣地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、人口繁衍較快，政治、文化也比擬先進(jìn)。因此，黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃。③相傳中華民族的始祖黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游。后來(lái)建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱華〔或夏〕，聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為中原位居四方之中，所以后世又稱其為中華。后來(lái)，中華又成了整個(gè)中國(guó)的代稱。④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地〔創(chuàng)立基業(yè)的地方〕之一。在新石器時(shí)代中期，黃帝族就已開(kāi)場(chǎng)使用彩陶。從河南混池仰韶村、西安半坡村等地開(kāi)掘的古文化址中，可以見(jiàn)到大約50前即新石器時(shí)代中期的人們使用的簡(jiǎn)陋的木、石農(nóng)具、木構(gòu)造房屋，儲(chǔ)糧的窖穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚(yú)、鹿等圖案的彩陶相當(dāng)精巧，反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。這種文化被稱為仰韶文化或彩陶文化。⑤我國(guó)歷史上七大古都中的安陽(yáng)、西安、洛陽(yáng)和開(kāi)封，都在黃河流域。以古都長(zhǎng)安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時(shí)世界文化的頂峰，影響著世界各國(guó)，尤其是亞洲鄰國(guó)的.文化。⑤黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光芒燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國(guó)文化的發(fā)地。17、第①段中劃線的語(yǔ)句說(shuō)明了黃河的什么特點(diǎn)？〔3分〕答：18、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述黃河流域之所以能為中華民族成長(zhǎng)的搖籃的原因。〔3分〕答：19、本文第④段舉仰韶文化的例子是為了說(shuō)明什么？〔3分〕答：20、本文第③段開(kāi)頭的相傳和第④段第一句的之一能否省略？為什么？〔3分〕答：21、本文為什么用搖籃比喻黃河？〔3分〕答：參考答案：17、氣勢(shì)宏偉，流程漫長(zhǎng)，流域廣闊。18、自然環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。19、是為了說(shuō)明黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。20、不能省略。因?yàn)橄鄠鞅硎舅龅膬?nèi)容來(lái)于傳說(shuō)，不是確實(shí)有據(jù)的；之一那么表示還有別的發(fā)祥地，黃河流域不是唯一的。21、因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)地?！不颍菏俏覈?guó)文化的發(fā)地。意思相近均可〕篇8：議論文閱讀訓(xùn)練及答案①人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。②仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說(shuō)，它是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開(kāi)、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無(wú)限契合。③一位俄羅斯老畫(huà)家在林間漫步，“他仰望頭上一輪滿月從樹(shù)梢后緩緩露出，突然體會(huì)到一種無(wú)以倫比的飽滿和圓潤(rùn)，一種難以言表的壯麗和博大，他感動(dòng)得哭了起來(lái)……他看到了大自然最完美的藝術(shù)!那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭?！雹苷軐W(xué)大師康德最喜歡凝神仰望星河?！懊慨?dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種永久的莊嚴(yán)和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來(lái)……”⑤仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來(lái)，感悟到崇高，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。⑥一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥(niǎo)鳴、夜露，淹不住心中渴望的沖動(dòng)。黎明的曙光猶如萬(wàn)支金箭，點(diǎn)燃了朝霞。清醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的輪廓。一輪朝陽(yáng)從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠發(fā)光的世界點(diǎn)亮了我的眼睛!我透過(guò)那濃密的樹(shù)梢，遙望遠(yuǎn)方的木船己掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫抖于朝陽(yáng)之中。⑦又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來(lái)，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上;深谷中，飛揚(yáng)起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開(kāi)一道宏大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺(jué)自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢?我確信天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在!⑧人，總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹(shù)，一朵小花……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起!(選自《圍成雜文》，文章有改動(dòng))7、文中屢次寫(xiě)到“人，總要仰望點(diǎn)什么”，作者這么說(shuō)的理由是什么?聯(lián)絡(luò)全文答復(fù)。(4分)8、指出以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(4分)(1)人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。(2)仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。9、閱讀文章③④段，分別指出俄羅斯老畫(huà)家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)的感受是什么。請(qǐng)摘錄文中詞語(yǔ)答復(fù)。(2分)10、文中第⑦段說(shuō)：“仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢?”你對(duì)這句話怎樣理解?(3分)11、文中第⑧段說(shuō)，當(dāng)我們仰望“一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹(shù)，一朵小花……”這些事物時(shí)，內(nèi)心會(huì)涌起“波瀾”和“漣漪”。請(qǐng)從中選擇一個(gè)(除例如之物外)，描寫(xiě)該事物并表達(dá)你的感悟。(5分)參考答案：7、仰望能使人發(fā)現(xiàn)崇高，追尋崇高。(4分，答“發(fā)現(xiàn)崇高”“追尋崇高”各給2分。答“向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂”給1分;答“仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無(wú)限契合”給1分;答“仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園”給1分;答“當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起”給1分，其他表述意思符合也可酌情給分)8、(1)沉迷于對(duì)眼前利益的追逐。(2)富于意義和價(jià)值的生命世界。(4分，每題2分，(1)小題答“安于現(xiàn)狀，缺乏對(duì)崇高的追求”也給2分，(2)小題答“高高在上的精神品格”給1分，意思符合即可)9、飽滿和圓潤(rùn)、壯麗和博大莊嚴(yán)、崇高莊嚴(yán)(2分，每點(diǎn)1分)10、在偉大的自然面前，人們才能體會(huì)到個(gè)人的榮辱得失異常渺小，無(wú)足輕重。(3分，表達(dá)與自然比照之意給1分，表達(dá)個(gè)人渺小之意給2分，意思符合即可)篇9：貂皮大衣閱讀訓(xùn)練及答案貂皮大衣閱讀訓(xùn)練及答案貂皮大衣〔美國(guó)〕馬克·吐溫收到通知承受遺產(chǎn)的信后，阿曼達(dá)的快樂(lè)簡(jiǎn)直無(wú)以形容。她是多么希望她的丈夫還在世，這樣他們就可以用這筆饋贈(zèng)安享老來(lái)福了。她并不那么窮，憑她的工作所得，她也生活得不錯(cuò)。然而，她并不滿足于25年來(lái)所過(guò)的簡(jiǎn)樸生活，她向往的是五