嬰兒期的心理發(fā)展

關于嬰兒期的心理發(fā)展第一頁，共四十八頁，2022年，8月28日第一單元新生兒的發(fā)展新生兒是指從出生到1個月的嬰兒。

一、新生兒的反射行為先天的、有組織的行為模式，來自無條件反射。第一類是具有明顯的生存意義的無條件反射。第二類被認為是沒有明顯適應價值的無條件反射。

新生兒如何在無條件反射的基礎上逐步建立起各種條件反射？第二頁，共四十八頁，2022年，8月28日

眨眼反射驚跳反射懷抱反射覓食反射吮吸反射抓握反射

擊劍反射邁步反射游泳反射蜷縮反射巴賓斯基反射巴布金反射第三頁，共四十八頁，2022年，8月28日

眨眼反射物體或氣流刺激睫毛、眼皮或眼角時，新生兒會做出眨眼動作。這是一種防御本能，可以保護眼睛。

驚跳反射突如其來的噪聲刺激，或者被猛烈地放到床上，新生兒立即把雙臂伸直，張開手指，弓起背，頭向后仰，雙腿挺直。

懷抱反射被抱起時，新生兒會本能地緊緊靠貼著你。

覓食反射如果你用手指輕觸其面頰，新生兒會把頭轉向手指并把口張開。

吮吸反射奶頭、手指或其他物體碰到其嘴唇，新生兒立即做出吃奶的動作。這是一種食物性無條件反射，即吃奶的本能。

抓握反射用手指或筆桿等物體按壓其掌心，新生兒會用手指緊握筆桿不放，甚至可以使自己的身體懸掛起來。

擊劍反射仰臥時，把新生兒的頭轉向一側，小寶貝會立即伸出該側的手臂和腿，屈起對側的手臂和腿，做出擊劍的姿勢。

邁步反射扶著其兩肋，把新生兒的腳放在平面上，會做出邁步動作，兩腿協(xié)調(diào)地交替走路。

游泳反射讓其俯臥在床上，托住肚子，新生兒會抬頭、伸腿，做出游泳姿勢。如果俯伏在水里，新生兒會本能地抬起頭，同時做出協(xié)調(diào)的游泳動作。

蜷縮反射新生兒的腳背碰到平面邊緣時，會做出像小貓那樣的蜷縮動作。

巴賓斯基反射用手指由新生兒腳跟部輕輕向前劃足掌外側，新生兒的表現(xiàn)是拇趾背屈，其余四趾呈扇形張開。

巴布金反射如果單手或雙手的手掌被壓住，新生兒會轉頭張嘴，當手掌上的壓力放松時，會打呵欠。第四頁，共四十八頁，2022年，8月28日第五頁，共四十八頁，2022年，8月28日第六頁，共四十八頁，2022年，8月28日第七頁，共四十八頁，2022年，8月28日自己吃自己第八頁，共四十八頁，2022年，8月28日第九頁，共四十八頁，2022年，8月28日新生兒每天早教10分鐘

①視覺訓練。用一個紅球放在嬰兒的眼前，引起嬰兒兩眼注視，并可慢慢移動，使兩眼隨紅球方向轉動。②聽覺訓練。用搖鼓或鈴在嬰兒耳邊輕輕搖動，嬰兒聽到鈴聲可轉向鈴聲方向。③觸覺訓練。當乳頭觸及嬰兒的嘴邊，嬰兒會作吮吸的動作。撫摸嬰兒的皮膚，嬰兒會露出舒適的微笑。④發(fā)音訓練。要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽不懂，但聽到父母的講話聲、笑聲，嬰兒會感到舒適、愉快。⑤抓握訓練.把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習抓握。⑥動作訓練。洗澡后，室溫保持27OC，給嬰兒做被動操，使嬰兒手足運動2—3分鐘，有時也可訓練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時間只能在幾秒鐘之內(nèi)。第十頁，共四十八頁，2022年，8月28日二、新生兒的生活行為模式睡眠一覺醒時的活動一啼哭這一周期性變化的生活行為模式。新生兒覺醒狀態(tài)是指新生兒每天有兩三個小時的覺醒狀態(tài)。啼哭首先是新生兒最早將需求信息傳遞給看護人的一種交流手段；啼哭又是新生兒影響成人行為的強有力手段，能起到成人照顧他的導向作用。第十一頁，共四十八頁，2022年，8月28日三、新生兒的心理發(fā)生第一，以感覺的產(chǎn)生為指標第二，以無條件反射為指標第三，以出現(xiàn)明確而穩(wěn)定的條件反射為指標

第十二頁，共四十八頁，2022年，8月28日第二單元嬰兒生理和動作的發(fā)展

一、嬰兒大腦的可塑性、可修復性(一)嬰兒大腦的可塑性嬰兒大腦的大小和功能都受后天經(jīng)驗的影響和制約(二)嬰兒大腦的可修復性嬰兒大腦的某一部分受損傷，其本身可以通過某種類似學習的過程獲得一定程度的修復。意義：大腦的可塑性、可修復性的新觀點告訴我們，嬰兒大腦的發(fā)展在很大程度上受后天環(huán)境的影響和制約。對嬰兒身體和神經(jīng)系統(tǒng)實施刺激，對促進其大腦的發(fā)展具有重要作用。大腦兩半球功能是不對稱的，但如果嬰兒的大腦一側受損，另一側則可以補償。朱師傅半身不遂？第十三頁，共四十八頁，2022年，8月28日二、嬰兒的動作發(fā)展(一)動作發(fā)展對嬰兒心理發(fā)展的意義1．動作是嬰兒心理發(fā)展的源泉2．動作是嬰兒心理發(fā)展水平的指標3．動作的發(fā)展使嬰兒獲得探究環(huán)境的新手段和主動權4．動作的發(fā)展促進嬰兒認知和社會交往能力的發(fā)展第十四頁，共四十八頁，2022年，8月28日(二)嬰兒的主要動作發(fā)展嬰兒的主要動作是手的抓握技能和獨立行走。獨立行走是嬰兒發(fā)展的一個重要的里程碑。1．從整體動作向分化動作發(fā)展；2．從不隨意動作向隨意動作發(fā)展；3．具有一定的方向性和順序性。

(1)頭尾原則（頭部-軀干-腳）

(2)近遠原則（接近軀干-肢端。如肩-肘、腕、手）

(3)大小原則（臂舞腿蹈）（參劉金花《兒童發(fā)展心理學》46頁）第十五頁，共四十八頁，2022年，8月28日第三單元嬰兒的學習一、模仿學習二、條件反射學習方式（行為主義）三、偏好新穎刺激的學習形式第十六頁，共四十八頁，2022年，8月28日第十七頁，共四十八頁，2022年，8月28日第十八頁，共四十八頁，2022年，8月28日學習行走：母親拍手。20110808邗江教育碩士輔導班一小女孩的由膽怯到挑逗。把凳子絆倒：孩子的反應是根據(jù)周圍人的反應作出的。習慣化范式又稱習慣化與去習慣化。習慣化是指嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應強度逐漸減弱，乃至最后形成習慣而不再反應。去習慣化是指在習慣化形成之后，如果換一個新的不同刺激，反應又會增強。習慣化和去習慣化整個過程合稱為習慣化范式。通過這種研究方法能夠發(fā)現(xiàn)以前無法了解的早期感知能力。優(yōu)先注視范式也稱刺激偏愛程序，這種研究方法以注視時間為指標。

第十九頁，共四十八頁，2022年，8月28日第四單元嬰兒的認知發(fā)展一、嬰兒感知覺的發(fā)展(一)嬰兒感覺的發(fā)展1．視覺技能的發(fā)展視覺集中視覺追蹤顏色視覺對光的察覺視敏度第二十頁，共四十八頁，2022年，8月28日

視覺集中：研究發(fā)現(xiàn)，出生后3周嬰兒的視線開始集中到物體上，理想的視焦點是距眼睛約26厘米處——哺乳時母親的臉與嬰兒眼睛的適宜距離。視覺追蹤：出生12～48小時的新生兒中有3／4．可以追視移動的紅環(huán)。顏色視覺：出生后15天就具有顏色辨別能力，3—4個月的嬰兒顏色辨別能力基本上趨近成熟水平。對光的察覺：出生后24～96小時的新生兒就能察覺光的閃爍。視敏度：在出生后24小時只有成人的13／100，其后開始穩(wěn)定發(fā)展。有的研究認為視敏度發(fā)展最快的時期是7歲，也有人發(fā)現(xiàn)在10歲以前視敏度仍有明顯發(fā)展。第二十一頁，共四十八頁，2022年，8月28日視敏度眼辨別物體形態(tài)細節(jié)的能力即視覺的角分辨力，稱為視敏度。通常是以能辨別兩條平行光線的最小距離為衡量標準。視力表上的標準環(huán)就是據(jù)此設計的。如圖1中的a和b所示，此距離越小，視角也越小，即視力越好。第二十二頁，共四十八頁，2022年，8月28日2．聽覺技能的發(fā)展聽覺辨別能力：出生第一天嬰兒已有聽覺反應。新生兒就能區(qū)別不同的音高。低音容易引起明確而一致的反應，而高音則多引起驚跳反應。嬰兒對聲音的反應主要有三種表現(xiàn)，即感受撫慰、警覺、痛苦。語音感知：嬰兒對人的語音的感知能力十分敏感，對母親的聲音尤為偏愛。出生幾天的嬰兒在聽到母親聲音時，吮吸活動加速。音樂感知：嬰兒偏愛輕松優(yōu)美的音樂曲調(diào)。6個月以前的嬰兒已經(jīng)能夠辨別音樂的旋律和曲調(diào)，6個月左右會出現(xiàn)表達愉快的身體動作，l歲左右已表現(xiàn)出伴隨音樂節(jié)拍的身體動作。視聽協(xié)調(diào)能力：初生嬰兒就有聽覺定位能力，表現(xiàn)出視一聽協(xié)調(diào)活動能力。新生嬰兒幾乎都能將頭轉向聲源，即根據(jù)聽覺方向進行視覺定位；當聲音刺激和視覺刺激來源于不同方向時，嬰兒多傾向于注視聲音刺激來源的方向；當聲、像刺激來源方向一致，嬰兒的注視時間會更長些。這表明嬰兒視聽協(xié)調(diào)能力已發(fā)展到能使他辨別視、聽信息是否一致的水平。出生后24小時后，聽到母親的聲音心跳減慢，羊亦然。喊魂的意義。第二十三頁，共四十八頁，2022年，8月28日20100101曙光西苑住宅區(qū)內(nèi)第二十四頁，共四十八頁，2022年，8月28日補充：味覺、嗅覺和膚覺的發(fā)展味覺的發(fā)展味覺是選擇食物的重要手段，是新生兒出生時最發(fā)達的感覺。新生兒能以面部表情和身體活動等方式對甜、酸、苦、咸4種基本味道作出反應。這表明他們已具有了辨別能力。嗅覺的發(fā)展（母親墊子實驗）嗅覺功能在出生24小時就有表現(xiàn)，并能形成嗅覺的習慣化和嗅覺適應。出生一周能夠辨別不同氣味，且表現(xiàn)出對母體氣味的偏愛。人的嗅覺改善延續(xù)至成年，到老年又衰退。人的嗅覺敏感性個別差異很大。膚覺的發(fā)展新生兒的觸覺敏感性和觸覺分化發(fā)展迅速。剛一出生就有溫覺反應，而調(diào)節(jié)體溫的能力是新生兒適應環(huán)境的一個關鍵。嬰兒早期就有痛覺反應，但比較微弱和遲鈍。第二十五頁，共四十八頁，2022年，8月28日(二)嬰兒知覺的發(fā)展1．跨感覺通道的知覺如抓蘋果，看并抓，眼手并用。2．模式知覺模式知覺是指嬰兒在知覺一個圖形時，不僅知覺到它的各個組成部分，而是能將這些部分知覺為一個有機的整體(如人臉圖案)。這種知覺能力是通過“視覺偏愛程序”(范茲設計的研究)揭示的。研究表明新生兒具有先天的模式知覺。3．深度知覺第二十六頁，共四十八頁，2022年，8月28日(范茲設計的研究)優(yōu)先注視范式也稱刺激偏愛程序，這種研究方法以注視時間為指標。通過一個特殊的觀察小屋呈現(xiàn)刺激、觀察反應并記錄注視時間，發(fā)現(xiàn)嬰兒早期就能夠察覺刺激源。根據(jù)對不同刺激物注視時間的長短，還發(fā)現(xiàn)他們能夠區(qū)別不同的刺激物，且對某種圖形產(chǎn)生偏愛，如鮮艷的色彩、運動的物體、物體輪廓線密集的地方或黑白對比鮮明處、正常人臉、曲線或同心圓圖案等。偏愛的注視可說明新生兒可能生來就具有某種預定的程序——偏愛注視某些輪廓和圖形。這些輪廓和圖形承載的信息量較大，表明他們對所接觸的外部事件具有選擇性。第二十七頁，共四十八頁，2022年，8月28日第二十八頁，共四十八頁，2022年，8月28日第二十九頁，共四十八頁，2022年，8月28日人類在嬰兒的時候,就已經(jīng)發(fā)展出深度知覺的能力.實驗者設計了一個臺子,左右半邊有高度的落差,在臺子上鋪一層透明玻璃,讓嬰兒在上面爬行,嬰兒爬到中間時,即使他手摸得到前方的透明玻璃,仍然不敢再向前爬過去,證明人類很小的時候就已經(jīng)對深度有了警覺心,這種能力具有幫助物種生存的作用.沃克和吉布森(Walk&Gibson,1961)曾進行了一項旨在研究嬰兒深度視覺的實驗--"視覺懸崖"(如圖所示)實驗,后來被稱為發(fā)展心理學的經(jīng)典實驗之一。研究者制作了平坦的棋盤式的圖案,用不同的圖案構造以造成"視覺懸崖"的錯覺,并在圖案的上方覆蓋玻璃板。將2~3個月大的嬰兒腹部向下放在"視覺懸崖"的一邊,發(fā)現(xiàn)嬰兒的心跳速度會減慢,這說明他們體驗到了物體深度：當把6個月大的嬰兒放在玻璃板上,讓其母親在另一邊招呼嬰兒時,發(fā)現(xiàn)嬰兒會毫不猶豫地爬過沒有深度錯覺的一邊,但卻不愿意爬過看起來具有懸崖特點的一邊,縱使母親在對面怎么叫也一樣。這似乎說明嬰兒已經(jīng)具備了深度知覺,但這種深度知覺是與生俱來的,還是在出生后幾個月里學來的,目前還沒有定論。深度知覺第三十頁，共四十八頁，2022年，8月28日當把6個月大的嬰兒放在玻璃板上,讓其母親在另一邊招呼嬰兒時,發(fā)現(xiàn)嬰兒會毫不猶豫地爬過沒有深度錯覺的一邊,但卻不愿意爬過看起來具有懸崖特點的一邊,縱使母親在對面怎么叫也不爬過去。第三十一頁，共四十八頁，2022年，8月28日二、嬰兒注意和記憶的發(fā)展(一)嬰兒的注意第一，受刺激物外部特征的制約第二，受知識經(jīng)驗的支配第三，注意受言語的調(diào)節(jié)和支配(二)嬰兒的記憶12個月之前，嬰兒的記憶主要是情緒記憶和動作記憶12個月之后，感知動作活動開始內(nèi)化為表象，并具有了一定的符號表征功能；他們逐漸掌握詞匯和母語的基本語法，并能與人進行相應的言語交流，于是這個階段的嬰兒記憶發(fā)展的主要內(nèi)容便提升到以表象記憶和詞語記憶為主導的水平。

6—12個月嬰兒的記憶：這個時期嬰兒長時記憶保持時期繼續(xù)延長。出現(xiàn)“認生”現(xiàn)象，尋找物體的能力增強，出現(xiàn)了大量的模仿動作。這都說明長時記憶的發(fā)展。

12個月以后嬰兒的記憶：這一時期符號表象的出現(xiàn)使嬰兒詞語邏輯記憶能力的產(chǎn)生得以可能，延遲模仿的出現(xiàn)標志著嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力的初步成熟。

第三十二頁，共四十八頁，2022年，8月28日三、嬰兒的加工整合信息能力與問題解決能力的發(fā)展(一)加工整合信息能力的發(fā)展(二)問題解決能力的發(fā)展9至12個月的嬰兒不會將玩具動手當作食物吃。抓某物：第三十三頁，共四十八頁，2022年，8月28日第五單元嬰兒的言語發(fā)展(一)嬰兒發(fā)音的階段性1．簡單發(fā)音階段2．連續(xù)音節(jié)階段3．學話萌芽階段(二)嬰兒發(fā)音的特點第一，不同民族和國家的嬰兒最初的發(fā)音呈現(xiàn)出普遍的規(guī)律性。第二，嬰兒真正掌握母語的各種發(fā)音，要到第一批詞出現(xiàn)時才能開始。第三，3歲左右的嬰兒基本上能掌握母語的全部發(fā)音。一、嬰兒的發(fā)音我的啟示：普通話不普通。第三十四頁，共四十八頁，2022年，8月28日二、嬰兒詞匯的發(fā)展(一)詞匯量的發(fā)展語言中的詞匯是表達意義的。嬰兒在l～1．5歲之間掌握第一批詞匯，其數(shù)量在50至60個左右。3歲兒童的詞匯量增加到1000個左右。(二)掌握詞匯的特點第一，嬰兒的詞匯是從所熟悉的事物的名稱開始，所涉及的詞匯范圍有人、食物、玩具、動物、交通工具等。第二，嬰兒理解的詞義與成人不盡相同，或擴大詞義，或縮小詞義，或部分與成人的理解重疊。擴大詞義：把牛馬羊等能走動的四足動物都稱為“狗”。（不能區(qū)別細微特征）詞義縮?。喝纭白雷印眴沃缸约杭业摹白雷印?。（參劉金花《兒童發(fā)展心理學》114）第三十五頁，共四十八頁，2022年，8月28日三、嬰兒句子的發(fā)展(一)單詞句到多詞句(二)簡單句到復合句如單詞：爸爸，媽媽，單詞句：飯飯，可表示我要吃飯，或飯沒了，或我要飯；球球，表示這是球球，我要球球，或球球滾開了等?！妶缶洌簨寢屝?、娃娃排排（坐）——多詞句：媽媽再見；簡單句：他覺覺了。妹妹讀書。第三十六頁，共四十八頁，2022年，8月28日四、嬰兒與成人之間的言語交往(一)嬰兒與成人之間的前言語交往(二)嬰兒與成人言語交往(三)成人與嬰兒的言語交往五、語法的獲得第三十七頁，共四十八頁，2022年，8月28日第六單元嬰兒個性和社會性發(fā)展(一)嬰兒的氣質(zhì)類型1．按活動特性劃分(1)情緒性(2)活動性(3)沖動性(4)社交性2．按種類型劃分(1)容易撫養(yǎng)型(2)撫養(yǎng)困難型(3)發(fā)展緩慢型一、嬰兒的氣質(zhì)第三十八頁，共四十八頁，2022年，8月28日(二)嬰兒氣質(zhì)的穩(wěn)定性特征第一，在出生后第一年，嬰兒氣質(zhì)的穩(wěn)定性呈連續(xù)增長的模式第二，氣質(zhì)的穩(wěn)定性是中等程度的穩(wěn)定性(三)嬰兒氣質(zhì)的可控性和可變性及其與教養(yǎng)的關系1．嬰兒氣質(zhì)對早期教育的影響2．早期教育對嬰兒氣質(zhì)的影響作用第三十九頁，共四十八頁，2022年，8月28日二、嬰兒基本情緒的發(fā)展(一)嬰兒興趣的發(fā)展1．先天反射性反應階段（出生至百日前后)2．相似性物體再認知覺階段(半歲前后)3．新異性事物探索階段(1歲前后)(二)嬰兒的社會性微笑1．自發(fā)性微笑階段2．無選擇的社會性微笑3．有選擇的社會性微笑(三)嬰兒的社會性哭泣1．自發(fā)性的哭．2．應答性的哭3．主動操作性的哭第四十頁，共四十八頁，2022年，8月28日(四)分離焦慮1．最初階段2．第二階段3．第三階段(五)情緒對嬰兒生存和發(fā)展的意義1．情緒是嬰兒早期適應環(huán)境的首要心理承擔者2．情緒是激活嬰兒心理活動和行為的驅(qū)動力3．情緒的社會性參照功能第四十一頁，共四十八頁，2022年，8月28日三、嬰兒的社會性依戀(一)依戀發(fā)展階段1．第一階段第一階段即無差別的社會反應階段，嬰兒對人不加區(qū)分地積極反應，喜歡所有的人。他們能把“人”這一刺激物視為比其他刺激物對自己更有益。2．第二階段第二階段即有差別的社會反應階段，嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應，如對母親更加偏愛，對其他家庭成員和熟悉人的依戀相對少一些，對陌生人的反應更少。3．第三階段第3階段即特殊的情感聯(lián)絡階段，嬰兒對母親產(chǎn)生特殊的情感依戀，與母親的情感聯(lián)結更加緊密，把母親作為安全的基地。4．第四階段第四階段即互惠關系形成階段，嬰兒能把母親當做交往的伙伴，對母親的依戀目標有所調(diào)整，能理解母親需要離開自己的原因，并相信母親愛自己，肯定會回來的。兇