小學(xué)生語文讀書專題講座課件-閱讀講座剖析

書香伴我行書香伴我行再見！Purplecloudutilityroom@Creation2002.111、為什么要讀書2、讀什么書3、怎樣讀內(nèi)容提要再見！Purplecloudutilityroom@C一、為什么要讀書一、為什么要讀書w

1、書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。

書籍是人類進步的階梯。2、書是良藥——漢朝的劉向說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

3、書是益友——臧克家說：讀過一本好書，像交了一個益友。

4、讀書足以怡情，足以博彩，足以長才?！ㄓⅲ┡喔?/p>

名人談“讀書”w1、書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面古人有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”;“一日無書，百事荒蕪”;讀書，重要！古人有云：讀書，重要！

名人有云：

惟書有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉。（皮日休）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（蘇軾）好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

（陶淵明）讀書，樂也！名人有云：讀書，樂也！

1、小學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點2、閱讀特點的分類

一、既不愛讀教科書，也不愛讀課外書

二、既愛讀教科書又愛讀課外書

三、只讀教科書不讀課外書

四、不愛教科書只愛課外書3、中學(xué)老師的回饋

1、小學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點2、閱讀特點的分類

一、既不中外學(xué)生讀書量的差距：

猶太人平均每年每人讀書64本；前蘇聯(lián)平均每年每人讀書55本；美國人平均每人每年看書21本；日本人平均每人每年看書17本；而我國平均每人每年不到3本。中外學(xué)生讀書量的差距：

猶太人平均每年每人讀書64本；猶太人給我們的啟示

猶太人不論在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就。猶太何以多偉人和才人？——重視讀書，尊崇學(xué)者。猶太人給我們的啟示猶太人不論在以色列或世界其他地方

一個人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書不僅僅影響到個人，還影響到整個民族，整個社會。要知道：一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。

對中國閱讀現(xiàn)狀的擔憂一個人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個人的閱讀史，而中國名人書趣鑿壁借光囊螢映雪懸梁刺股韋編三絕中國名人書趣鑿壁借光閱讀狀況分析1、依賴性2、盲目性3、單一性4、浮淺性閱讀狀況分析二、讀什么書二、讀什么書讀經(jīng)典“圣賢之書，超越時空，與圣賢為伍，不圣即賢?！弊x經(jīng)典“圣賢之書，超越時空，

經(jīng)典是我們的古圣先賢流傳下來的關(guān)于宇宙人生的真理，是我們一生做人、修身、養(yǎng)性的準則。從小讀這些經(jīng)典，就是接通我們和宇宙的氣脈。為什么過去的人，上幾個月的私塾，只是讀讀“三百千”、《弟子規(guī)》《增廣賢文》《幼學(xué)瓊林》等蒙書，就能夠指導(dǎo)他們的一生，就是因為這些蒙學(xué)經(jīng)典講出了宇宙的真理。經(jīng)典是我們的古圣先賢流傳下來的關(guān)于宇宙人生的真理，是讀名著遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林！盲目閱讀無異于入海撈針，即便撈到了也只是一根針。讀名著遍讀名著如同滿山種樹，名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果,是古今中外文化的精華.它們和一般作品在文化品位上是不相等的,他們好像軍事上的制高點,占領(lǐng)了它,其他就不在話下.讀名著,有以一當十的價值.名著為很多人反復(fù)閱讀,已成為當代人共同的文化素養(yǎng),不了解名著,就會在文化溝通中產(chǎn)生嚴重障礙.名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果,是古今中外文化的精華.中國經(jīng)典名著：四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》五經(jīng)：《詩經(jīng)》《易經(jīng)》《尚書》《禮記》《春秋》諸子百家叢書：《老子》《莊子》《孟子》《孫子兵法》二十五史：《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》《唐史》《宋史》《元史》《明史》……唐詩——宋詞——元曲——明清小說現(xiàn)代：魯迅、茅盾、巴金、老舍、冰心……當代：路遙、賈平凹、錢鐘書、莫言、余華、金庸……

中國經(jīng)典名著：讀背古詩詞

讀背古詩詞的過程，既是積累典型語言材料的過程，更是在心田上播下民族文化的種子。中華古詩詞負載著偉大的人文精神，對塑造同學(xué)們的心魂有舉足輕重的作用。讀背古詩詞讀背古詩詞的過程，既是積累典型語言材料的過外國名家名著俄羅斯：高爾基、托爾斯泰、契訶夫、普希金……英國：莎士比亞、培根、雪萊、拜倫……法國：雨果、巴爾扎克、大仲馬、小仲馬、

莫泊?！绹汉Ｃ魍?、馬克.吐溫、歐.亨利德國：歌德

印度：泰戈爾

…………外國名家名著俄羅斯：高爾基、托爾斯泰、契訶夫、普希金……三、怎樣讀三、怎樣讀

朱熹：“二十四字”法

“循序漸進、熟讀精思、

虛心涵泳、切已體察、

著緊用力、須教有疑”

朱熹：“二十四字”法

“循序漸進、熟讀精思、

虛心

名人讀書法：

李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。

朱熹談讀書時要注意三到:心到、眼到、口到。

孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

名人讀書法：

李清照的讀書方法：

耳濡目染見賢思齊見善則遷閱讀興趣的自我增強耳濡目染閱讀興趣的自我增強（1）化零為整湊時間

1.切莫小看幾分鐘2.空余時間不能丟3.早晚時辰要利用

（2）設(shè)法簡化生活，騰出空余時間（3）善于利用假日，巧妙安排時間閱讀時間巧安排（1）化零為整湊時間

閱讀時間巧安排青少年怎樣去讀書一、先扶后放（師長的任務(wù)）二、先易后難三、先單篇短章，后讀成本書四、先精讀后略讀

五、多多益善

青少年怎樣去讀書一、先扶后放（師長的任務(wù)）幾種讀書方法1、品讀法。2、摘讀法。3、圈點法。4、析讀法。5、尋讀法。幾種讀書方法1、品讀法。4、析讀法。品讀法

品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的“一點”必須是文章的神韻所在。如《春》、《繁星.春水》的語言美。品讀法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深摘錄法、圈點法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點劃線、評注等。如毛澤東圈點《水滸傳》等。摘錄法、圈點法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、析讀法析讀法，就是在閱讀過程中，對詞，句子，修辭情感基調(diào)，意境等進行品析。這種讀書法我們在課堂上經(jīng)常用。帶有研究性質(zhì)。析讀法析讀法，就是在閱讀過程中，對詞，句子，修辭情感基調(diào)尋讀法這種方法，相當于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研讀，而是對文章、作品的精華處細細琢磨，品味。尋讀法這種方法，相當于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研讀書的訣竅有這四點：第一、以融會貫通為主旨，第二、以方法技巧為輔佐，第三、以勤懇熟讀為功效，第四、以細心運用為實際。

讀書的訣竅有這四點：

美國研究發(fā)現(xiàn)，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界的數(shù)據(jù)。原因是大家用電子產(chǎn)品和圖畫等媒體代替了閱讀，少了想象力了。音像制品對閱讀的沖擊美國研究發(fā)現(xiàn)，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界讀書VS電子產(chǎn)品一個不可回避的話題。讀書VS電子產(chǎn)品

有關(guān)媒體的調(diào)查表明，相當一部分學(xué)生用影視、漫畫等“快餐”來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量撮入，導(dǎo)致了文字表達能力的大幅下降。不少青少年反應(yīng)說：“很多時候，心里明明有想法，但就是寫不出來?！庇嘘P(guān)媒體的調(diào)查表明，相當一部分學(xué)生用影視、漫

在閱讀的時候，通過一個個具有明確意義的詞句的理解，在腦海中構(gòu)建出鮮活的畫面和充滿個性的形象。作品中留下的空白之處，更容易激發(fā)閱讀過程中的想象。而在看電視的時候卻沒有這種創(chuàng)造的空間，眼前閃過的是一幅幅色彩斑斕的畫面，耳旁流動著跌宕起伏的聲響，面對流動的影像幾乎不能停頓片刻，從而漸漸去失去想象力。想象力在閱讀的時候，通過一個個具有明確意義的詞句的理解，在腦

閱讀，是一種幸福的能力！閱讀，是一種幸福的能力！

最后，我把近代學(xué)者王國維的一段話送給每一個讀書人，一起共勉：

古今讀書成大事者必經(jīng)三境界：獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。讀書名錄小結(jié)語立志、奮斗、成功最后，我把近代學(xué)者王國維的一段話送給每一個讀謝謝大家！謝謝大家！書香伴我行書香伴我行再見！Purplecloudutilityroom@Creation2002.111、為什么要讀書2、讀什么書3、怎樣讀內(nèi)容提要再見！Purplecloudutilityroom@C一、為什么要讀書一、為什么要讀書w

1、書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。

書籍是人類進步的階梯。2、書是良藥——漢朝的劉向說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

3、書是益友——臧克家說：讀過一本好書，像交了一個益友。

4、讀書足以怡情，足以博彩，足以長才?！ㄓⅲ┡喔?/p>

名人談“讀書”w1、書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面古人有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”;“一日無書，百事荒蕪”;讀書，重要！古人有云：讀書，重要！

名人有云：

惟書有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉。（皮日休）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（蘇軾）好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

（陶淵明）讀書，樂也！名人有云：讀書，樂也！

1、小學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點2、閱讀特點的分類

一、既不愛讀教科書，也不愛讀課外書

二、既愛讀教科書又愛讀課外書

三、只讀教科書不讀課外書

四、不愛教科書只愛課外書3、中學(xué)老師的回饋

1、小學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點2、閱讀特點的分類

一、既不中外學(xué)生讀書量的差距：

猶太人平均每年每人讀書64本；前蘇聯(lián)平均每年每人讀書55本；美國人平均每人每年看書21本；日本人平均每人每年看書17本；而我國平均每人每年不到3本。中外學(xué)生讀書量的差距：

猶太人平均每年每人讀書64本；猶太人給我們的啟示

猶太人不論在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就。猶太何以多偉人和才人？——重視讀書，尊崇學(xué)者。猶太人給我們的啟示猶太人不論在以色列或世界其他地方

一個人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書不僅僅影響到個人，還影響到整個民族，整個社會。要知道：一個不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。

對中國閱讀現(xiàn)狀的擔憂一個人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個人的閱讀史，而中國名人書趣鑿壁借光囊螢映雪懸梁刺股韋編三絕中國名人書趣鑿壁借光閱讀狀況分析1、依賴性2、盲目性3、單一性4、浮淺性閱讀狀況分析二、讀什么書二、讀什么書讀經(jīng)典“圣賢之書，超越時空，與圣賢為伍，不圣即賢?！弊x經(jīng)典“圣賢之書，超越時空，

經(jīng)典是我們的古圣先賢流傳下來的關(guān)于宇宙人生的真理，是我們一生做人、修身、養(yǎng)性的準則。從小讀這些經(jīng)典，就是接通我們和宇宙的氣脈。為什么過去的人，上幾個月的私塾，只是讀讀“三百千”、《弟子規(guī)》《增廣賢文》《幼學(xué)瓊林》等蒙書，就能夠指導(dǎo)他們的一生，就是因為這些蒙學(xué)經(jīng)典講出了宇宙的真理。經(jīng)典是我們的古圣先賢流傳下來的關(guān)于宇宙人生的真理，是讀名著遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林！盲目閱讀無異于入海撈針，即便撈到了也只是一根針。讀名著遍讀名著如同滿山種樹，名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果,是古今中外文化的精華.它們和一般作品在文化品位上是不相等的,他們好像軍事上的制高點,占領(lǐng)了它,其他就不在話下.讀名著,有以一當十的價值.名著為很多人反復(fù)閱讀,已成為當代人共同的文化素養(yǎng),不了解名著,就會在文化溝通中產(chǎn)生嚴重障礙.名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果,是古今中外文化的精華.中國經(jīng)典名著：四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》五經(jīng)：《詩經(jīng)》《易經(jīng)》《尚書》《禮記》《春秋》諸子百家叢書：《老子》《莊子》《孟子》《孫子兵法》二十五史：《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》《唐史》《宋史》《元史》《明史》……唐詩——宋詞——元曲——明清小說現(xiàn)代：魯迅、茅盾、巴金、老舍、冰心……當代：路遙、賈平凹、錢鐘書、莫言、余華、金庸……

中國經(jīng)典名著：讀背古詩詞

讀背古詩詞的過程，既是積累典型語言材料的過程，更是在心田上播下民族文化的種子。中華古詩詞負載著偉大的人文精神，對塑造同學(xué)們的心魂有舉足輕重的作用。讀背古詩詞讀背古詩詞的過程，既是積累典型語言材料的過外國名家名著俄羅斯：高爾基、托爾斯泰、契訶夫、普希金……英國：莎士比亞、培根、雪萊、拜倫……法國：雨果、巴爾扎克、大仲馬、小仲馬、

莫泊桑……美國：海明威、馬克.吐溫、歐.亨利德國：歌德

印度：泰戈爾

…………外國名家名著俄羅斯：高爾基、托爾斯泰、契訶夫、普希金……三、怎樣讀三、怎樣讀

朱熹：“二十四字”法

“循序漸進、熟讀精思、

虛心涵泳、切已體察、

著緊用力、須教有疑”

朱熹：“二十四字”法

“循序漸進、熟讀精思、

虛心

名人讀書法：

李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。

朱熹談讀書時要注意三到:心到、眼到、口到。

孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

名人讀書法：

李清照的讀書方法：

耳濡目染見賢思齊見善則遷閱讀興趣的自我增強耳濡目染閱讀興趣的自我增強（1）化零為整湊時間

1.切莫小看幾分鐘2.空余時間不能丟3.早晚時辰要利用

（2）設(shè)法簡化生活，騰出空余時間（3）善于利用假日，巧妙安排時間閱讀時間巧安排（1）化零為整湊時間

閱讀時間巧安排青少年怎樣去讀書一、先扶后放（師長的任務(wù)）二、先易后難三、先單篇短章，后讀成本書四、先精讀后略讀

五、多多益善

青少年怎樣去讀書一、先扶后放（師長的任務(wù)）幾種讀書方法1、品讀法。2、摘讀法。3、圈點法。4、析讀法。5、尋讀法。幾種讀書方法1、品讀法。4、析讀法。品讀法

品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的“一點”必須是文章的神韻所在。如《春》、《繁星.春水》的語言美。品讀法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深摘錄法、圈點法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點劃線、評注等。如毛澤東圈點《水滸傳》等。摘錄法、圈點法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、析讀法析讀法，就是在閱讀過程中，對詞，句子，修辭情感基調(diào)，意境等進行品析。這種讀書法我們在課堂上經(jīng)常用。帶有研究性質(zhì)。析讀法析讀法，就是在閱讀過程中，對詞，句子，修辭情感基調(diào)尋讀法這種方法，相當于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研