版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
本資料來源本資料來源§2.4多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)
StatisticalTestofMultipleLinearRegressionModel
一、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)(R2)二、方程顯著性檢驗(yàn)(F檢驗(yàn))三、變量顯著性檢驗(yàn)(t檢驗(yàn))§2.4多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)
Statistica說明由計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論要求的以多元線性模型為例將參數(shù)估計(jì)量和預(yù)測(cè)值的區(qū)間檢驗(yàn)單獨(dú)列為一節(jié),在一些教科書中也將它們放在統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)中包含擬合優(yōu)度檢驗(yàn)、總體顯著性檢驗(yàn)、變量顯著性檢驗(yàn)、偏回歸系數(shù)約束檢驗(yàn)、模型對(duì)時(shí)間或截面?zhèn)€體的穩(wěn)定性檢驗(yàn)等說明由計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論要求的一、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)
TestingtheSimulationLevel一、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)
TestingtheSimulatio1、概念檢驗(yàn)?zāi)P蛯?duì)樣本觀測(cè)值的擬合程度。通過構(gòu)造一個(gè)可以表征擬合程度的統(tǒng)計(jì)量來實(shí)現(xiàn)。問題:采用普通最小二乘估計(jì)方法,已經(jīng)保證了模型最好地?cái)M合了樣本觀測(cè)值,為什么還要檢驗(yàn)擬合程度?答案:選擇合適的估計(jì)方法所保證的最好擬合,是同一個(gè)問題內(nèi)部的比較;擬合優(yōu)度檢驗(yàn)結(jié)果所表示的優(yōu)劣是不同問題之間的比較。1、概念檢驗(yàn)?zāi)P蛯?duì)樣本觀測(cè)值的擬合程度。多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)報(bào)告多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)報(bào)告多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)報(bào)告2、總體平方和、殘差平方和和回歸平方和
定義TSS為總體平方和(TotalSumofSquares),反映樣本觀測(cè)值總體離差的大?。籈SS為回歸平方和(ExplainedSumofSquares),反映由模型中解釋變量所解釋的那部分離差的大小;RSS為殘差平方和(ResidualSumofSquares),反映樣本觀測(cè)值與估計(jì)值偏離的大小,也是模型中解釋變量未解釋的那部分離差的大小。
2、總體平方和、殘差平方和和回歸平方和定義既然ESS反映樣本觀測(cè)值與估計(jì)值偏離的大小,可否直接用它作為擬合優(yōu)度檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量?
不行
統(tǒng)計(jì)量必須是相對(duì)量TSS、ESS、RSS之間的關(guān)系
TSS=RSS+ESS既然ESS反映樣本觀測(cè)值與估計(jì)值偏離的大小,可否直接用它作為3、一個(gè)有趣的現(xiàn)象矛盾嗎?可能嗎?3、一個(gè)有趣的現(xiàn)象矛盾嗎?可能嗎?關(guān)鍵是在TSS=RSS+ESS的推導(dǎo)過程中應(yīng)用了一組矩條件
矩條件在大樣本下成立,只有1個(gè)樣本時(shí)肯定不成立,在樣本足夠大時(shí)近似成立
理解教材中關(guān)于TSS=RSS+ESS的推導(dǎo)過程關(guān)鍵是在TSS=RSS+ESS的推導(dǎo)過程中應(yīng)用了一組矩條件4、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量---
可決系數(shù)r2和調(diào)整后的可決系數(shù)R2可決系數(shù)r2
模型與樣本觀測(cè)值完全擬合時(shí),r2=1。該統(tǒng)計(jì)量越接近于1,模型的擬合優(yōu)度越高。問題:要使得模型擬合得好,就必須增加解釋變量;增加解釋變量必定使得自由度減少。
4、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量---
可決系數(shù)r2和調(diào)整后的可決系數(shù)調(diào)整的可決系數(shù)R2為什么以R2作為檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量避免片面增加解釋變量的傾向?R2多大才算通過擬合優(yōu)度檢驗(yàn)?調(diào)整的可決系數(shù)R2為什么以R2作為檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量避免片面增加解釋在應(yīng)用軟件中,可決系數(shù)r2和調(diào)整后的可決系數(shù)R2的計(jì)算是自動(dòng)完成的在消費(fèi)模型中r2=0.999773R2=0.999739在應(yīng)用軟件中,可決系數(shù)r2和調(diào)整后的可決系數(shù)R2的計(jì)算是自動(dòng)二、方程顯著性檢驗(yàn)
TestingtheOverallSignificance二、方程顯著性檢驗(yàn)
TestingtheOverall1、關(guān)于假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)是統(tǒng)計(jì)推斷的一個(gè)主要內(nèi)容,它的基本任務(wù)是根據(jù)樣本所提供的信息,對(duì)未知總體分布的某些方面的假設(shè)作出合理的判斷。假設(shè)檢驗(yàn)的程序是,先根據(jù)實(shí)際問題的要求提出一個(gè)論斷,稱為統(tǒng)計(jì)假設(shè);然后根據(jù)樣本的有關(guān)信息,對(duì)的真?zhèn)芜M(jìn)行判斷,作出拒絕或接受的決策。
假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想是概率性質(zhì)的反證法。概率性質(zhì)的反證法的根據(jù)是小概率事件原理,該原理認(rèn)為“小概率事件在一次試驗(yàn)中幾乎是不可能發(fā)生的”。1、關(guān)于假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)是統(tǒng)計(jì)推斷的一個(gè)主要內(nèi)容,它的基本任2、方程的顯著性檢驗(yàn)
對(duì)模型中被解釋變量與解釋變量之間的線性關(guān)系在總體上是否顯著成立作出推斷。用以進(jìn)行方程的顯著性檢驗(yàn)的方法主要有三種:F檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、r檢驗(yàn)。它們的區(qū)別在于構(gòu)造的統(tǒng)計(jì)量不同,即設(shè)計(jì)的“事件”不同。應(yīng)用最為普遍的F檢驗(yàn)。2、方程的顯著性檢驗(yàn)對(duì)模型中被解釋變量與解釋變量之間的線性
3、方程顯著性的F檢驗(yàn)方程顯著性的F檢驗(yàn)3、方程顯著性的F檢驗(yàn)方程顯著性的F檢驗(yàn)F檢驗(yàn)的思想來自于總離差平方和的分解式:
TSS=ESS+RSS由于回歸平方和ESS是解釋變量X聯(lián)合體對(duì)被解釋變量Y的線性作用的結(jié)果,所以,如果ESS/RSS的比值較大,則X的聯(lián)合體對(duì)Y的解釋程度高,可認(rèn)為總體存在線性關(guān)系,反之總體上可能不存在線性關(guān)系。因此,可通過該比值的大小對(duì)總體線性關(guān)系進(jìn)行推斷。F檢驗(yàn)的思想來自于總離差平方和的分解式:因此,可通過該比值的進(jìn)一步根據(jù)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的定義,如果構(gòu)造一個(gè)統(tǒng)計(jì)量
則該統(tǒng)計(jì)量服從自由度為(n-k-1)的F分布。
進(jìn)一步根據(jù)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的定義,如果構(gòu)造一個(gè)統(tǒng)計(jì)量則該統(tǒng)計(jì)量在消費(fèi)模型中,k=2,n=16,給定α=0.01,查得F0.01(2,13)=3.80,而F=28682.51>3.80,所以該線性模型在0.99的水平下顯著成立。在消費(fèi)模型中,k=2,n=16,給定α=0.01,查得F0.
關(guān)于擬合優(yōu)度檢驗(yàn)與方程顯著性檢驗(yàn)關(guān)系的討論
可見,F與R2同向變化:當(dāng)R2
=0時(shí),F=0;當(dāng)R2=時(shí),F為無窮大;R2越大,F值也越大。要注意:不要過分強(qiáng)調(diào)R2。(見p49)關(guān)于擬合優(yōu)度檢驗(yàn)與方程顯著性檢驗(yàn)關(guān)系的討論可見多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)報(bào)告回答前面的問題:R2多大才算通過擬合優(yōu)度檢驗(yàn)?
在消費(fèi)模型中,R2>0.28→F>3.80→該線性模型在0.99的水平下顯著成立。
有許多著名的模型,R2小于0.5,支持了重要的結(jié)論,例如收入差距的倒U型規(guī)律。
不要片面追求擬合優(yōu)度?;卮鹎懊娴膯栴}:R2多大才算通過擬合優(yōu)度檢驗(yàn)?三、變量顯著性檢驗(yàn)
TestingtheIndividualSignificance三、變量顯著性檢驗(yàn)
TestingtheIndividu1、變量顯著性檢驗(yàn)
對(duì)于多元線性回歸模型,方程的總體線性關(guān)系是顯著的,并不能說明每個(gè)解釋變量對(duì)被解釋變量的影響都是顯著的。因此,必須對(duì)每個(gè)解釋變量進(jìn)行顯著性檢驗(yàn),以決定是否作為解釋變量被保留在模型中。變量顯著性檢驗(yàn)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)相同于方程顯著性檢驗(yàn),檢驗(yàn)的思路與程序也與方程顯著性檢驗(yàn)相似。用以進(jìn)行變量顯著性檢驗(yàn)的方法主要有三種:F檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、z檢驗(yàn)。它們的區(qū)別在于構(gòu)造的統(tǒng)計(jì)量不同。應(yīng)用最為普遍的t檢驗(yàn)。
1、變量顯著性檢驗(yàn)對(duì)于多元線性回歸模型,方程的總體線性關(guān)2、變量顯著性的t檢驗(yàn)如果構(gòu)造一個(gè)統(tǒng)計(jì)量
已經(jīng)知道
說明:在古典假設(shè)條件下,假定ui服從正態(tài)分布,Yi也服從正態(tài)分布,而已經(jīng)估計(jì)出來的參數(shù)均是被解釋變量Yi的線性函數(shù)(線性性),所以即使是在小樣本情況下,參數(shù)估計(jì)量也服從正態(tài)分布。在大樣本的情況下,即使被解釋變量Yi不服從正態(tài)分布,參數(shù)估計(jì)量也會(huì)趨于正態(tài)分布。2、變量顯著性的t檢驗(yàn)如果構(gòu)造一個(gè)統(tǒng)計(jì)量已經(jīng)知道說明:在提出原假設(shè)與備擇假設(shè):
H0:i=0,H1:i0注意:p296t分布的臨界點(diǎn)的規(guī)律:
1)必須考慮兩個(gè)因素:自由度和顯著性水平
2)隨著自由度的增加,t分布的臨界點(diǎn)值變大。提出原假設(shè)與備擇假設(shè):注意:p296在例2.3.1的消費(fèi)模型中,
|t0|=6.835,|t1|=32.363,|t2|=5.071
給定α=0.01,查得t0.005(13)=3.012,所以所有變量都在0.99的水平下顯著。在例2.3.1的消費(fèi)模型中,3、在一元線性回歸(k=1)中,t檢驗(yàn)與F檢驗(yàn)是一致的。3、在一元線性回歸(k=1)中,t檢驗(yàn)與F檢驗(yàn)是一致的。本資料來源本資料來源§2.4多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)
StatisticalTestofMultipleLinearRegressionModel
一、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)(R2)二、方程顯著性檢驗(yàn)(F檢驗(yàn))三、變量顯著性檢驗(yàn)(t檢驗(yàn))§2.4多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)
Statistica說明由計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論要求的以多元線性模型為例將參數(shù)估計(jì)量和預(yù)測(cè)值的區(qū)間檢驗(yàn)單獨(dú)列為一節(jié),在一些教科書中也將它們放在統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)中包含擬合優(yōu)度檢驗(yàn)、總體顯著性檢驗(yàn)、變量顯著性檢驗(yàn)、偏回歸系數(shù)約束檢驗(yàn)、模型對(duì)時(shí)間或截面?zhèn)€體的穩(wěn)定性檢驗(yàn)等說明由計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論要求的一、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)
TestingtheSimulationLevel一、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)
TestingtheSimulatio1、概念檢驗(yàn)?zāi)P蛯?duì)樣本觀測(cè)值的擬合程度。通過構(gòu)造一個(gè)可以表征擬合程度的統(tǒng)計(jì)量來實(shí)現(xiàn)。問題:采用普通最小二乘估計(jì)方法,已經(jīng)保證了模型最好地?cái)M合了樣本觀測(cè)值,為什么還要檢驗(yàn)擬合程度?答案:選擇合適的估計(jì)方法所保證的最好擬合,是同一個(gè)問題內(nèi)部的比較;擬合優(yōu)度檢驗(yàn)結(jié)果所表示的優(yōu)劣是不同問題之間的比較。1、概念檢驗(yàn)?zāi)P蛯?duì)樣本觀測(cè)值的擬合程度。多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)報(bào)告多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)報(bào)告多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)報(bào)告2、總體平方和、殘差平方和和回歸平方和
定義TSS為總體平方和(TotalSumofSquares),反映樣本觀測(cè)值總體離差的大?。籈SS為回歸平方和(ExplainedSumofSquares),反映由模型中解釋變量所解釋的那部分離差的大小;RSS為殘差平方和(ResidualSumofSquares),反映樣本觀測(cè)值與估計(jì)值偏離的大小,也是模型中解釋變量未解釋的那部分離差的大小。
2、總體平方和、殘差平方和和回歸平方和定義既然ESS反映樣本觀測(cè)值與估計(jì)值偏離的大小,可否直接用它作為擬合優(yōu)度檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量?
不行
統(tǒng)計(jì)量必須是相對(duì)量TSS、ESS、RSS之間的關(guān)系
TSS=RSS+ESS既然ESS反映樣本觀測(cè)值與估計(jì)值偏離的大小,可否直接用它作為3、一個(gè)有趣的現(xiàn)象矛盾嗎?可能嗎?3、一個(gè)有趣的現(xiàn)象矛盾嗎?可能嗎?關(guān)鍵是在TSS=RSS+ESS的推導(dǎo)過程中應(yīng)用了一組矩條件
矩條件在大樣本下成立,只有1個(gè)樣本時(shí)肯定不成立,在樣本足夠大時(shí)近似成立
理解教材中關(guān)于TSS=RSS+ESS的推導(dǎo)過程關(guān)鍵是在TSS=RSS+ESS的推導(dǎo)過程中應(yīng)用了一組矩條件4、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量---
可決系數(shù)r2和調(diào)整后的可決系數(shù)R2可決系數(shù)r2
模型與樣本觀測(cè)值完全擬合時(shí),r2=1。該統(tǒng)計(jì)量越接近于1,模型的擬合優(yōu)度越高。問題:要使得模型擬合得好,就必須增加解釋變量;增加解釋變量必定使得自由度減少。
4、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量---
可決系數(shù)r2和調(diào)整后的可決系數(shù)調(diào)整的可決系數(shù)R2為什么以R2作為檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量避免片面增加解釋變量的傾向?R2多大才算通過擬合優(yōu)度檢驗(yàn)?調(diào)整的可決系數(shù)R2為什么以R2作為檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量避免片面增加解釋在應(yīng)用軟件中,可決系數(shù)r2和調(diào)整后的可決系數(shù)R2的計(jì)算是自動(dòng)完成的在消費(fèi)模型中r2=0.999773R2=0.999739在應(yīng)用軟件中,可決系數(shù)r2和調(diào)整后的可決系數(shù)R2的計(jì)算是自動(dòng)二、方程顯著性檢驗(yàn)
TestingtheOverallSignificance二、方程顯著性檢驗(yàn)
TestingtheOverall1、關(guān)于假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)是統(tǒng)計(jì)推斷的一個(gè)主要內(nèi)容,它的基本任務(wù)是根據(jù)樣本所提供的信息,對(duì)未知總體分布的某些方面的假設(shè)作出合理的判斷。假設(shè)檢驗(yàn)的程序是,先根據(jù)實(shí)際問題的要求提出一個(gè)論斷,稱為統(tǒng)計(jì)假設(shè);然后根據(jù)樣本的有關(guān)信息,對(duì)的真?zhèn)芜M(jìn)行判斷,作出拒絕或接受的決策。
假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想是概率性質(zhì)的反證法。概率性質(zhì)的反證法的根據(jù)是小概率事件原理,該原理認(rèn)為“小概率事件在一次試驗(yàn)中幾乎是不可能發(fā)生的”。1、關(guān)于假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)是統(tǒng)計(jì)推斷的一個(gè)主要內(nèi)容,它的基本任2、方程的顯著性檢驗(yàn)
對(duì)模型中被解釋變量與解釋變量之間的線性關(guān)系在總體上是否顯著成立作出推斷。用以進(jìn)行方程的顯著性檢驗(yàn)的方法主要有三種:F檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、r檢驗(yàn)。它們的區(qū)別在于構(gòu)造的統(tǒng)計(jì)量不同,即設(shè)計(jì)的“事件”不同。應(yīng)用最為普遍的F檢驗(yàn)。2、方程的顯著性檢驗(yàn)對(duì)模型中被解釋變量與解釋變量之間的線性
3、方程顯著性的F檢驗(yàn)方程顯著性的F檢驗(yàn)3、方程顯著性的F檢驗(yàn)方程顯著性的F檢驗(yàn)F檢驗(yàn)的思想來自于總離差平方和的分解式:
TSS=ESS+RSS由于回歸平方和ESS是解釋變量X聯(lián)合體對(duì)被解釋變量Y的線性作用的結(jié)果,所以,如果ESS/RSS的比值較大,則X的聯(lián)合體對(duì)Y的解釋程度高,可認(rèn)為總體存在線性關(guān)系,反之總體上可能不存在線性關(guān)系。因此,可通過該比值的大小對(duì)總體線性關(guān)系進(jìn)行推斷。F檢驗(yàn)的思想來自于總離差平方和的分解式:因此,可通過該比值的進(jìn)一步根據(jù)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的定義,如果構(gòu)造一個(gè)統(tǒng)計(jì)量
則該統(tǒng)計(jì)量服從自由度為(n-k-1)的F分布。
進(jìn)一步根據(jù)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的定義,如果構(gòu)造一個(gè)統(tǒng)計(jì)量則該統(tǒng)計(jì)量在消費(fèi)模型中,k=2,n=16,給定α=0.01,查得F0.01(2,13)=3.80,而F=28682.51>3.80,所以該線性模型在0.99的水平下顯著成立。在消費(fèi)模型中,k=2,n=16,給定α=0.01,查得F0.
關(guān)于擬合優(yōu)度檢驗(yàn)與方程顯著性檢驗(yàn)關(guān)系的討論
可見,F與R2同向變化:當(dāng)R2
=0時(shí),F=0;當(dāng)R2=時(shí),F為無窮大;R2越大,F值也越大。要注意:不要過分強(qiáng)調(diào)R2。(見p49)關(guān)于擬合優(yōu)度檢驗(yàn)與方程顯著性檢驗(yàn)關(guān)系的討論可見多元線性回歸模型的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)報(bào)告回答前面的問題:R2多大才算通過擬合優(yōu)度檢驗(yàn)?
在消費(fèi)模型中,R2>0.28→F>3.80→該線性模型在0.99的水平下顯著成立。
有許多著名的模型,R2小于0.5,支持了重要的結(jié)論,例如收入差距的倒U型規(guī)律。
不要片面追求擬合優(yōu)度?;卮鹎懊娴膯栴}:R2多大才算通過擬合優(yōu)度檢驗(yàn)?三、變量顯著性檢驗(yàn)
TestingtheIndividualSignificance三、變量顯著性檢驗(yàn)
TestingtheIndividu1、變量顯著性檢驗(yàn)
對(duì)于多元線性回歸模型,方程的總體線性關(guān)系是顯著的,并不能說明每個(gè)解釋變量對(duì)被解釋變量的影響都是顯著的。因此,必須對(duì)每個(gè)解釋變量進(jìn)行顯著性檢
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 熟食凈菜配送服務(wù)
- 科技企業(yè)租賃合同模板
- 化工企業(yè)計(jì)劃生育承諾書樣本
- 醫(yī)學(xué)研究彩超機(jī)租賃合同
- 醫(yī)院綠化帶圍墻施工協(xié)議
- 服務(wù)器租賃合作合同
- 城市交通信號(hào)暫行管理辦法
- 煙草行業(yè)托盤租賃協(xié)議
- 生態(tài)農(nóng)業(yè)科技園建設(shè)合同
- 教育信息化項(xiàng)目招投標(biāo)要點(diǎn)解析
- 大班音樂《小老鼠和泡泡糖》課件
- 12、口腔科診療指南及技術(shù)操作規(guī)范
- 四年級(jí)上冊(cè)Unit1 My classroom作業(yè)設(shè)計(jì)案例
- 孕產(chǎn)婦妊娠風(fēng)險(xiǎn)篩查與評(píng)估
- 走出舒適區(qū):如何突破自我設(shè)限獲得持久行動(dòng)力
- 人居環(huán)境科學(xué)講義
- 中國(guó)成人患者腸外腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)臨床應(yīng)用指南(2023版)
- 幼兒園心理健康教育課件含教案-《情緒》課件
- 折翼的精靈:青少年自傷心理干預(yù)與預(yù)防
- 2023年資產(chǎn)負(fù)債表模板
- 初三化學(xué)上學(xué)期氧氣-課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論