中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范講座2015.3.23課件

修師德正師風(fēng)強(qiáng)素質(zhì)樹形象

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容一、愛國守法二、愛崗敬業(yè)三、關(guān)愛學(xué)生四、教書育人五、為人師表六、終身學(xué)習(xí)

（一）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。教師作為公民，首先應(yīng)踐行社會主義核心價值觀：愛國、敬業(yè)、誠信、友善愛國和守法是全社會人員都應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，教師當(dāng)然也不例外。不過，中小學(xué)教師的愛國守法又具有自己的特殊要求。教師要做到將愛國守法統(tǒng)一于整個教育活動中，除了自己模范地愛國守法外，更重要的是教會學(xué)生在這方面能夠分辨是非。（三）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。寬容學(xué)生的錯誤。學(xué)生處于成長之中，難免會犯下各種各種的錯誤。一個人的成長史不就是一部不斷犯錯改錯，最終走向成熟的歷史嗎?要留給學(xué)生足夠的時間去反思問題，改正錯誤，引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識到問題所在，而不要動輒毫不留情地批評或懲罰。寬容學(xué)生的不足。全面發(fā)展的學(xué)生固然討人喜愛，但畢竟是少數(shù)，多數(shù)學(xué)生還是存在這樣那樣的不足。關(guān)愛學(xué)生就要寬容學(xué)生的不足，那如何才能做到這一點(diǎn)呢?答案是看進(jìn)步，看長處，看優(yōu)點(diǎn)。（四）教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。樹立全新的教書育人觀念。培養(yǎng)學(xué)生生存、生活、競爭、發(fā)展的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。任何學(xué)生，包括智力、性格、心理有缺陷的學(xué)生也有適合他的教育內(nèi)容和方法。多角度、多標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，幫助學(xué)生做好人生規(guī)劃。（五）為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，提高生活品味。學(xué)會塑造個人形象。從育人要求出發(fā)，根據(jù)自身個性特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)個人形象，如衣著形象、語言形象、舉止形象、發(fā)式形象。培養(yǎng)教師群體的協(xié)作精神。團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)各方教育力量和資源，如何家長、其他教師、校內(nèi)其他教育組織等，形成教育合力。培養(yǎng)廉潔從教的品性。不收取學(xué)生或家長貴重禮物；公平對待每個學(xué)生；不做有償家教。（六）終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。不斷學(xué)習(xí)新知識，拓寬知識面。要在學(xué)習(xí)中善于改變舊觀念，接受有益的新觀念，樹立科學(xué)意識，自覺抵制沒有證據(jù)的神秘文化和現(xiàn)象。努力