學校課程內(nèi)容提升方案5篇

第學校課程內(nèi)容提升方案5篇學校課程要既符合新課程的創(chuàng)新理念，又適應學生的學習規(guī)律，既可以突出重點和主干知識，減輕學生課業(yè)負擔。下面給大家分享一些關(guān)于學校課程內(nèi)容提升方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

學校課程內(nèi)容提升方案篇1

健康教育是學校教育的重要組成局部，為認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《小學中學健康教育指導綱要》，進一步提高廣闊師生健康認識和疾病預防本領(lǐng)，全面推進學校健康教育工作，特制定20____年學校健康教育工作方案，請各小學中學根據(jù)本工作方案的資料和要求，努力推進健康教育工作，增強學生健康認識，提高學生健康水平。

一、指導思想

以提高師生健康素質(zhì)為目標，結(jié)合學校實際情景，堅持樹立“以人為本〞、“健康〞、“平安第一〞的指導思想，注重預防為主，治標兼治本，綜合治理的原那么。以干預和控制影響師生健康的危險因素、標準公共衛(wèi)生行為、倡導禮貌健康生活方法為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進學校健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)學校全面協(xié)調(diào)開展。

二、工作目標

1.主動創(chuàng)立江蘇省健康教育促進學校。認真落實健康促進學?？己嗽u估細那么的各項要求。在組織開展、政策保障、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關(guān)系、個人健康技能、健康效勞等各方面達標，力爭辦出特色。

2.樹起健康認識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養(yǎng)學生優(yōu)良的衛(wèi)生行為，健康的生活方法。

3.創(chuàng)立健康的學校環(huán)境，努力做到整潔、優(yōu)美、平安、愉快和富有教育性。

三、具體措施

九月份：

1、加強對學校衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、平安的檢查及學校衛(wèi)生的美化。

2、開展20____秋季衛(wèi)生宣傳月暨“預防腸道傳染病，遠離甲型h1n1流感〞活動。

3、狠抓學校衛(wèi)生常規(guī)教育，促進學校健康課的健全實施。

4、加強學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣教育。

5、嚴格做好傳染病的防控預防措施。“從系從嚴，制度管理〞的宗旨。

十月份：

1、開展狂犬病的宣傳教育。

2、保護視力、預防近視。(開展講座及護眼保眼?？?

3、一年級開展口腔衛(wèi)生的講座。

4、“均衡營養(yǎng)、身體才強壯〞。

學校課程內(nèi)容提升方案篇2

【學習目標】

1、培養(yǎng)學生閱讀興趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、增強學生自主識字的愿望，學會本課12個生字，認識12個生字，理解由生字組成的詞語。

3、豐富學生的情感體驗，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心。

【教學重難點】

1、重點：

了解周總理和人民一起過潑水節(jié)的情景。

2、難點：

體會周總理和傣族人民的深厚感情。

【學習活動設(shè)計】

一、導入課文

我國有56個民族，每個民族都有自己獨特的風俗習慣。你知道傣族嗎?它有什么風俗呢?

(板書：潑水節(jié))

1961年，周總理來到傣族，和傣族人民共同度過了一個令人難忘的潑水節(jié)。

(板書：難忘的)

同學們，讓我們走進傣族，看一看傣族人民和周總理一起歡度潑水節(jié)的場面吧。

二、初讀課文

1、學生自讀課文。

2、找出文中要求學會的和會認的字，用圓圈和橫線標出來，借助拼音讀幾遍。

3、小組合作練讀生字。

4、用多種形式穩(wěn)固生字。

5、同桌之間合作讀文。

(可選擇自己喜歡的合作方式，如輪讀，齊讀等)

三、精讀課文

1、自讀自悟，學習1、2自然段：

⑴自讀，思考：你讀懂了什么?有什么不明白的?

⑵集體交流。引導學生弄清潑水節(jié)的時間以及傣族人民為什么特別快樂。

⑶指導讀好人們快樂的心情。

2、導讀第3自然段：

⑴指名讀，思考：人們是怎么歡送周總理的?

⑵從這些歡送的場面中，你體會到了什么?

(引導學生抓住“趕來〞“四面八方〞“撒滿〞“一條條〞“一串串〞“歡呼〞等詞句中體會人們對總理的歡送及熱愛)

⑶指導朗讀：

要把傣族人民的歡送場面和人們熱愛周總理的心情讀出來。

指名讀，齊讀。

3、導讀4、5自然段：

⑴設(shè)疑：

周總理是怎么和傣族人民一起過潑水節(jié)的?

⑵小組合作學習4、5段：

劃出有關(guān)句子，相互讀一讀，說一說。

⑶交流：

引導學生抓住重點詞句體會總理和傣族人民過潑水節(jié)的歡樂場面。相機理解“祝福〞一詞，想一想，總理和傣族人民會互相祝福什么呢?

⑷交際互動：

師演總理，生當人民，互相祝福。

⑸引導學生設(shè)疑討論：

姑娘和小伙為什么會流下幸福的熱淚?

指導朗讀“有什么比總理的祝福更可貴的呢〞。

⑹你們想看看總理和傣族人民過潑水節(jié)的盛況嗎?多媒體課件展示畫面。

指導朗讀：讓我們把人們的歡樂心情給讀出來吧!自由練讀4、5、6自然段，再選擇喜歡的局部讀給同學們聽聽。

4、導讀7、8自然段：

師述：在這一天里，周總理和傣族人民像兄弟姐妹一樣，他們潑啊、灑呀!他們笑哇跳哇!這是多么開心、多么幸福、多么難忘的時刻呀!讓我們也一起記住1961年這難忘的潑水節(jié)吧!齊讀7、8自然段。

四、擴展升華

1、課后查資料，了解我國一些少數(shù)民族的風俗習慣，在小組內(nèi)交流。

2、收集周總理的故事，讀一讀。

學校課程內(nèi)容提升方案篇3

教學目標：

1、會認4個生字，會寫4個字，自主積累詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，了解課文內(nèi)容，知道媽媽是怎樣摘星星的。

3、借助插圖背誦課文第2自然段。

教學重點：

1、會認4個生字，會寫4個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，借助插圖背誦課文第2自然段。

教學過程：

一、揭示課題，導入新課

1、這節(jié)課我們來學習課文《摘星星》。(教師板書課題，指名讀)

2、讀了課題，你能提什么問題嗎?(誰摘星星?怎樣摘?摘下來了嗎?)

二、初讀課文，整體感知

1、學生自讀課文，圈畫生字，用喜歡的方法學習生字。有不明白的問題請教同學和老師。

2、答復根據(jù)課題提出的問題。

3、標出自然段。

三、閱讀課文，學習生字

1、自讀第一自然段，學習“未〞、“賞〞兩個生字。

未(未來)指名說一說記憶“未〞字字形的方法，例如木字加一橫，或味字去掉口字旁。

賞(欣賞)(欣賞)(獎賞)翹舌音，注意正音。聯(lián)系課文理解“觀花賞月〞的含義。

2、這春天的夜晚是什么樣的呢?指名讀第二自然段，認識“嘿〞字。

朗讀課文。體會“淡淡的〞“閃閃的〞“涼涼的〞和“幽幽的〞幾個詞的含義，表現(xiàn)出幽靜芬芳的春夜之美。

借助教師所畫的簡筆畫，用多種形式練習背誦課文。

3、過渡：在這迷人的夜色中，媽媽和未未說了些什么呢?

讀媽媽和未未的對話，教師指導學生讀好媽媽的問話和未未對星星贊美的語氣。

分角色朗讀對話。

4、過渡：未未和咱們小朋友一樣，都非常喜歡星星。于是，媽媽提出要和他比賽摘星星?？墒?，天上的星星那么高，離我們那么遠，怎樣才能摘到呢?

5、自讀第七自然段，看看媽媽用什么方法摘到了星星?

認識“碗"、“端〞兩個生字。

碗(飯碗)怎樣記住這個字?指導書空。

端(端水)怎樣記住這個字?

指名讀課文，用自己的話說說媽媽摘星星的方法。

6、回讀課文1——7自然段。

四、復習生字，指導書寫

1、讀字卡：

嘿端未碗賞

2、讀詞卡：

未來欣賞賞月賞光飯碗端正端莊端午節(jié)

3、指導書寫：

碗：左窄右寬，注意右半局部的寫法。

段：左窄右寬。

賞：上下結(jié)構(gòu)，要寫得緊湊些，防止過長。

未：獨體字，筆畫寫得舒展些。

學校課程內(nèi)容提升方案篇4

教學目標：

1.整體感知課文內(nèi)容，了解江南第一樓。

2.賞析課文，體會江南第一樓的壯觀雄偉。

3.了解課文的寫作順序和結(jié)構(gòu)，體會課文的寫作方法。

4.通過賞讀課文，領(lǐng)悟作者對岳陽樓的喜愛與贊美之情。

教學重點：

1.有感情地朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q岳陽樓為江南第一樓。

2.從語言文字中感受岳陽樓的壯美氣勢和悠久歷史，受到情感的熏陶。

教學難點：了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章表達的思想感情。

教學過程：

一.導入課題。

二.質(zhì)疑了解課題。

三.預習反應。

我能讀。

我知道。

四.欣賞課文朗讀，整體感知課文。

五.引導學生賞析全文。

1.指名讀第1自然段：讀后你知道了什么?

2.指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關(guān)系?

3.小組討論：課文哪些自然段分別寫了浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩文，動人的傳說。

4.與對子交流自己喜歡的語句：

5.引導學生展示喜歡的語段，指導學生有感情地朗讀。

6.說說人們?yōu)槭裁窗选霸狸枠迁暦Q為“江南第一樓〞?

六.當堂檢測。

1.填一填，讀一讀。

2.說一說。

七.總結(jié)課堂。

學校課程內(nèi)容提升方案篇5

教學目標：

1、學會本課的生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解交通工具的開展史，體會“隨著科學的進步，人類將‘走’得更快更遠〞含義。

教學重點：

結(jié)合課文理解“天涯海角、川流不息、疾駛、好夢成真、阻隔、邀請〞這些詞語的意思。

教學難點：

體會“隨著科學的進步，人類將‘走’得更快更遠〞的含義。

課時安排：

兩課時。

第一課時

教學過程：

一、談話導入。

1、師：同學們，今天早上你是怎么來學校的?生匯報。

師：那么你知道你的爸爸媽媽出門時乘坐了什么交通工具嗎?生匯報。

哦，同學們知道的真不少!對了，科學技術(shù)開展到今天，人們遠行靠什么呢?這就是我們今天要學習的課文《遠行靠什么》。

2、同學們，你們想不想聽聽人類交通工具開展史呢?

二、播放課件，聽課文的錄音

三、讀課文

聽了這篇文章后，你都聽懂了什么?(生匯報)同學們想不想自己來讀一讀呢?

四、默讀課文

可以默讀課文，也可以大聲自由地讀課文，一邊讀一邊用筆將自己不認識的或不熟悉的詞做上記號，多讀幾遍，并且用心記一記。生匯報字詞的學習情況?？梢灾v識字方法，也可以給生字組詞。

五、再讀課文

說說自己讀懂了什么，還有什么不明白的

六、作業(yè)

1、把你認為重要的詞語抄寫兩遍。

2、課下搜集有關(guān)交通工具開展史的資料。

第二課時

一、邊聽錄音，一邊觀看圖片。

1、師：同學們，上節(jié)課，我們學習了《遠行靠什么》這篇文章。這節(jié)課我們接著來學習。你們想不想聽聽別人朗讀這篇課文?好吧，那就認真聽!請同學們告訴我，我們在聽朗讀時該注意些什么。

2、播放光盤上的錄音朗讀，學生認真傾聽。

二、結(jié)合錄音朗讀的內(nèi)容，對照課文，自主合作完成表格。

1、師：這錄音上的朗讀讀得這么好，你們知道她為什么讀得這么好聽嗎?(引導學生讀課文要正確流利有感情，把心放到課文中去讀。)還等什么!趕快拿起你的書，大聲地讀吧!不過，老師這里有一個任務，就是用筆把表示時間的詞語畫上橫線。記住，一定是先讀完一遍，再劃。

2、生匯報表示時間的詞語，師板書，畫出表格。

3、師：哦，同學們看這是一張不完整的表格，你們愿不愿意幫老師把它填完整呢?

4、四人小組合作，將表格填完整，師及時板書。

5、一邊輪流派小組代表匯報，一邊引導學生朗讀。重點指導以下句子的朗讀，注意“天涯海角、川流不息、好夢成真〞這幾個詞語的教學。

①火車滿載著乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到天涯海角。

②汽車在公路上川流不息，軍艦在大海上巡邏，快艇疾駛而過。

③千百年來，人們夢想著像鳥兒一樣飛上天空。飛機使人好夢成真，人