實(shí)用的初中周記模板集錦六篇

第實(shí)用的初中周記模板集錦六篇初中周記篇1

今天，我做好作業(yè)，覺(jué)得很無(wú)聊，便想下樓去菜地看看我爺爺種的菜。雖然很多菜我不認(rèn)識(shí)，但有些我還是認(rèn)得的。我來(lái)到菜地，仔細(xì)的打量著每一種菜：玉米，玉米棒子有高有底，高的比我還高，底的比我弟弟還底。但都很茂盛；芋頭，芋頭的葉子跟荷葉都差不多大了，葉片耷拉下來(lái)，彎著腰，都可以當(dāng)遮陽(yáng)傘了，

這時(shí)我才注意到，它們都好似很渴的樣子，特別是一種我不知名的小菜，它們有的耷拉著葉子，有的葉子卷起來(lái)，還有的葉子都變黃了。看著看著，我突然想到；咦，我難道就不能幫爺爺干點(diǎn)活，澆點(diǎn)水嗎、

說(shuō)干就干，我準(zhǔn)備了一個(gè)大桶和舀一個(gè)小塑料盤(pán)，然后到小河邊接了一桶水，接著來(lái)到菜地，用小盤(pán)舀水，灑向菜地。灑水可不是鬧著玩的，舀好的一盤(pán)水要保證一塊地都淋到，要灑得均勻。我家有好幾塊地，種了冬瓜，南瓜，紅豆，黃豆等等。爺爺經(jīng)常要給每一塊地都灑上水，肯定很辛苦。

雖然很累，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲铱匆?jiàn)菜地又變得生機(jī)勃勃，爺爺也少了一些負(fù)擔(dān)。

初中周記篇2

月亮總會(huì)有最圓的那一天，如今又在這月光下漫步，可我卻換一個(gè)角度去看這輪明月，看到它的殘缺，人就像這輪明月一樣，不可能總是完美無(wú)缺，人也有他的圓缺，在這漫天星斗的夜空中，月光似乎更為獨(dú)特，它帶著悲涼，正是這悲涼讓我換一個(gè)角度去看這個(gè)世界，在這完全陌生的月光下，我欣賞起空中殘?jiān)隆?/p>

或許我不該回來(lái)，畢竟我忘不那段過(guò)去，或許我回來(lái)也是為那段快樂(lè)的日子，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有心與心的依靠，如今我回來(lái)，就要去面對(duì)，至少不能讓奈落完成方案。

忙完一個(gè)學(xué)期，剛開(kāi)始停下來(lái)還有點(diǎn)不太適應(yīng)。在平時(shí)工作時(shí)，每天都和學(xué)生相處在一起，雖然他們也會(huì)淘氣，也會(huì)惹我生氣，但離開(kāi)他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們?cè)趤?lái)期來(lái)時(shí)是不是會(huì)更聽(tīng)話，是不是比以前有進(jìn)步等等。

回家已經(jīng)有好幾天，在這幾天里，我也在想這個(gè)寒假我將如何度過(guò)，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學(xué)家里串串門(mén)子還是做點(diǎn)其他的。但一想起這些，就想起剛放假時(shí)校長(zhǎng)給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來(lái)很奇怪吧，校長(zhǎng)怎么還會(huì)布置寒假作業(yè)，老師怎么還會(huì)像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)，其實(shí)校長(zhǎng)是讓我們?cè)诤倮锒嗫磿?shū)，多學(xué)習(xí)，為來(lái)期做好準(zhǔn)備。其實(shí)這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標(biāo)，為將明年的工作做得更好?，F(xiàn)在每天在家里看看書(shū)，練練字，也感覺(jué)自己的寒假生活挺充實(shí)的。

初中周記篇3

快考試了，我坐在桌旁，望著那做不完的作業(yè)，我的心中又一次喃喃地說(shuō)：這么多的作業(yè)，什么時(shí)候才能拿起我心愛(ài)的紙和筆，去把心中的歡喜向人們?cè)V說(shuō)；把家鄉(xiāng)的美麗繁榮向世人宣頌；去夢(mèng)想宇宙的奧秘……

閑暇時(shí)，望著蔚藍(lán)的天空，悠悠的白云，快活的小鳥(niǎo)，它們是那么的無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有一絲的煩惱。這時(shí)的我多么想變成一朵白云，在天空中飄動(dòng)玩耍；我多么想變成快活的小鳥(niǎo)，翱翔在那蔚藍(lán)的天際，去享受那美好的一切……

到郊外時(shí)，我坐在小河邊，望著水中那三個(gè)一群，五個(gè)一伙仿佛在竊竊私語(yǔ)的魚(yú)兒，我心中又一次想起了心愛(ài)的紙和筆，我多么想把這一切都寫(xiě)進(jìn)我作文里去，讓人們也享受這美好的一切、一切……

望著那悠閑的白云、快活的小鳥(niǎo)、嬉戲的魚(yú)兒，我的心中總是充滿了渴望，渴望著再次拿起心愛(ài)的紙和筆。

終于到了周末，我迫不及待的拿起我心愛(ài)的紙和筆，投入到那令我快樂(lè)的'寫(xiě)作中去，去把那美好的一切都寫(xiě)進(jìn)作文中，把美好的事物向人們介紹。

太陽(yáng)依舊從東方升起，月亮仍然掛在夜晚的天空，白云仍舊那樣悠閑，而我仍舊拿起那心愛(ài)的紙和筆。

初中周記篇4

初中，是我們每個(gè)人都向往與憧憬的，在初中里我們難免會(huì)遇到一些挫折與磨難，我們應(yīng)該用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)這一人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)———初中。

初中，是一條五彩路，有紅色的成功，藍(lán)色的孤獨(dú)，粉色的夢(mèng)想……在初中生活中我們正一點(diǎn)點(diǎn)擺脫幼稚，一天天的長(zhǎng)大，辭別童年，走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)進(jìn)入青春期。

“莫找借口失敗〞是我進(jìn)入初中的座右銘，為什么要用它呢？因?yàn)樵诔踔形覀冸y免會(huì)失敗，在眾多項(xiàng)考試中總會(huì)有些不如意，還有在處理朋友之間的關(guān)系，在受挫折時(shí)我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)等等。像這一系列的失敗中我們要學(xué)會(huì)尋找自身問(wèn)題，不要總是找借口，這就是我為什么用這句話當(dāng)我的座右銘的原因。

在進(jìn)入初中不久的時(shí)候，就發(fā)生過(guò)這樣的一件事，本來(lái)語(yǔ)文成績(jī)不怎么好的我，竟在這一天出乎我的意料，也是在那一天使我差點(diǎn)崩潰了。事情是這樣的，那天我們上完《走一步，再走一步》這篇課文后，老師給我們做了個(gè)檢測(cè)，我在上《走一步，再走一步》這篇課文時(shí)，注意力高度集中，做起作業(yè)來(lái)得心應(yīng)手，不一會(huì)兒就做完了，但我不放心，又檢查了一遍，而且還檢查出了幾個(gè)小錯(cuò)誤，就交了卷，第二天老師報(bào)了分?jǐn)?shù)，我打了106分，全班第三名，第一名108分，老師表?yè)P(yáng)了我們，我非常興奮，隨后老師又上了下一篇課文《短文兩篇》，我好似是得意忘形似的，腦子里總想別的，注意力總不集中，不一會(huì)兒就走神，下了課，我說(shuō)了一聲“完了，測(cè)試要考零雞蛋了〞。第二節(jié)課老師復(fù)習(xí)了一會(huì)兒，可我還是注意力不集中，老師說(shuō)什么我也沒(méi)聽(tīng)懂。一節(jié)課下來(lái)了，我還是什么都不懂，下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師弄了個(gè)測(cè)試，試卷發(fā)了下來(lái)，那些什么句子我都不理解，成績(jī)一出來(lái)剛及格，老師說(shuō)我，我就說(shuō)什么什么的，老師說(shuō)要找自身的問(wèn)題，而不能找借口……

回過(guò)頭來(lái)我想了想覺(jué)得是這個(gè)道理，所以我就用了“莫找借口失敗〞做我的座右銘。我還知道了一個(gè)人生哲理，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)，我們要認(rèn)真、踏實(shí)、拼搏、進(jìn)取的學(xué)習(xí)。今天，我們以學(xué)校為榮，明天，學(xué)校以我們?yōu)闃s！

初中周記篇5

在我家鄉(xiāng)，白菜那可是遠(yuǎn)近聞名，因此玉田白菜還有一個(gè)別名“玉菜〞，所以白菜也就理所當(dāng)然成了特產(chǎn)。

玉田大白菜遠(yuǎn)銷(xiāo)北京，天津，不管什么人吃了異口同聲說(shuō)好。我也非常愛(ài)吃，沒(méi)逢年過(guò)節(jié)都少不了白菜炒粉，這是我們玉田人的驕傲。玉田白菜也就成了玉田人民的代言，在其他市，省一提到白菜不由自主就想到了玉田白菜，這么好的白菜產(chǎn)量也一等很好吧。沒(méi)錯(cuò)玉田白菜一畝可產(chǎn)560公斤的白菜所。

自古以來(lái)玉田白菜就很好吃，清朝年間的《玉田縣志》曾這樣說(shuō)玉田白菜：玉田大白菜芯甜、翠、嫩、不亂湯。而我認(rèn)為玉田白菜不僅好吃還好看。白菜約30厘米長(zhǎng)，寬約10厘米。看他就像一個(gè)圓圓胖胖的小男孩，我想古人說(shuō)玉田白菜好，現(xiàn)代人一定說(shuō)更好！我從白菜，想到了種白菜的農(nóng)民伯伯辛勤，勞作為白菜澆水。他們多辛苦，我們一定要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民伯伯用汗水種成的糧食。

我們的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)不錯(cuò)吧，如果你敢興趣可以過(guò)來(lái)嘗嘗。

初中周記篇6

星期四，我們班參加了一次有趣的體育公開(kāi)課，我們班同學(xué)都十分興奮。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞。上課鈴聲響了，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍來(lái)到了體育館三樓參加江東區(qū)體育新教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

只見(jiàn)一位頭頸上戴著哨子的女老師站在墊子的前方微笑地看著我們，我想：今天是上仰臥起坐嗎？她開(kāi)始自我介紹：我姓何，大家可以叫我何老師。老師先讓我們做課前的熱身運(yùn)動(dòng)，一曲歡快的音樂(lè)在我們耳邊蕩漾起來(lái)，我們隨著愉快的節(jié)奏跟著何老師跳起了熱身操。

做完熱身運(yùn)動(dòng)之后，我們聚精會(huì)神地盯著何老師開(kāi)始做前滾翻，只見(jiàn)她先雙手側(cè)平舉，再用雙手撐住了墊子，然后翻了過(guò)去，同時(shí)緊緊地抱住膝蓋，最后做了一個(gè)成功的亮相。有許多同學(xué)看了馬上便想嘗試一下。何老師和藹可親地說(shuō)：“大家可以開(kāi)始練習(xí)了。〞我迫不及待地嘗試了一次，成功了！這時(shí)，何老師看見(jiàn)葉梓紋做的很不錯(cuò)說(shuō)：“我們有請(qǐng)葉梓紋同學(xué)來(lái)為我們示范一下前滾翻動(dòng)作。〞她不緊不慢地跑上去，做出了一個(gè)完整的動(dòng)作，何老師看了之后，評(píng)價(jià)道：“葉梓紋同學(xué)，只要你的手能抱腿再緊一些就更好了。〞老師在葉梓紋的手臂上貼了一個(gè)貼紙。

后滾翻比前滾翻更難了，“我們今天還有一個(gè)動(dòng)作要學(xué)習(xí)，那就是后滾翻。〞何老師說(shuō)，“大家要認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)才能學(xué)會(huì)哦！〞她說(shuō)完之后立刻給我們大家示范了一個(gè)后滾翻，她又拿了身邊的另一個(gè)墊子，將它們拼起來(lái)，她先雙手撐住平地，重心前移，身體團(tuán)緊，兩手一推地面，接著后腦著墊，往后翻，成功后做了一個(gè)亮相。我心里想：那么簡(jiǎn)單，不就是往后翻嗎？跟前滾翻根本沒(méi)有什么區(qū)別！我終于可以開(kāi)始嘗試了，我按照老師地去