20XX年上海市中考生物試卷(科學(xué))「含參考答案詳細(xì)解析」

20XX年上海市中考生物試卷（科學(xué)）「含參照答案詳細(xì)解析」20XX年上海市中考生物試卷（科學(xué)）參照答案與試題解析一、選擇題（共6小題）1．[20XX年上海]觀察蝸牛的實(shí)驗(yàn)中，描述不正確的選項(xiàng)是（）A．對(duì)觸碰最敏感的部位是觸角B．對(duì)聲音的刺激反應(yīng)敏感C．對(duì)光的刺激有反應(yīng)D．對(duì)醋的氣味刺激有反應(yīng)解：A、用筆尖觸碰蝸牛的各個(gè)部位，蝸牛的觸角最敏感，擁有觸覺和嗅覺作用；正確；B、蝸牛沒(méi)有（聽覺神經(jīng)），對(duì)聲音的刺激不能夠作出反應(yīng)。B錯(cuò)誤；C、在觀察蝸牛的生物特色時(shí)，當(dāng)用書本遮在爬行的蝸牛上面，使它的一半身體處于陰影時(shí)，蝸牛會(huì)往陰影處搬動(dòng)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蝸牛對(duì)光的刺激有反應(yīng)。C正確；D、在蝸牛的周圍放上醋等刺激物，發(fā)現(xiàn)蝸牛會(huì)縮短觸角，正確。應(yīng)選：B。2．[20XX年上海]再生命的起點(diǎn)是（）A．精子B．卵細(xì)胞C．受精卵D．胚胎解：人體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合，卵細(xì)胞和精子都不能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)。只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志住再生命的起點(diǎn)。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體。因此，生命的起點(diǎn)是受精卵。應(yīng)選：C。3．[20XX年上海]以下對(duì)四種動(dòng)物進(jìn)行分類的依照（）甲類丹頂鶴金絲猴乙類蝸牛蜘蛛A．可否有脊柱B．可否會(huì)生長(zhǎng)C．可否會(huì)呼吸D．可否有羽毛解：丹頂鶴屬于鳥類，金絲猴屬于哺乳動(dòng)物，它們體內(nèi)都沒(méi)有脊柱；蝸牛屬于軟體動(dòng)物，蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物，它們體內(nèi)都沒(méi)有脊柱?？梢夾吻合題意。應(yīng)選：A。4．[20XX年上海]以下食品中，富含維生素C的是（）A．牛奶B．饅頭C．雞蛋D．獼猴桃解：A、牛奶所含的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)和鈣，A不吻合題意；B、饅頭所含的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉，B不吻合題意；C、雞蛋所含的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)，C不吻合題意；D、獼猴桃所含的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素C，D吻合題意。應(yīng)選：D。5．[20XX年上海]以下器官中，能保持人體內(nèi)水分平衡的是（）A．心臟B．腎臟C．肺D．胃解：A、心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，跳動(dòng)時(shí)能夠產(chǎn)生血液循環(huán)的動(dòng)力。A不吻合題意；B、腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，是形成尿的器官。人體通過(guò)排尿調(diào)治體水分和無(wú)機(jī)鹽的平衡，保持組織細(xì)胞正常的生理功能，B吻合題意。C、肺是氣體交換的主要器官。C不吻合題意；D、胃是消化道中最膨大的部分，主要功能是暫時(shí)儲(chǔ)蓄食品，初步消化蛋白質(zhì)，D不吻合題意；應(yīng)選：

B。6．[20XX年上海]以下能夠經(jīng)過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答的問(wèn)題（①酸雨對(duì)植物種子的萌發(fā)可否有影響？②佩戴口罩，可否有助于減少病菌流傳？③對(duì)做出貢獻(xiàn)的員工，怎樣依照規(guī)章制度予以獎(jiǎng)勵(lì)？A．①②B．①③C．①②③D．都不能夠夠解：①為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響，以不相同pH值（pH值越小，酸性越

）強(qiáng)）的模擬酸雨為變量設(shè)置了比較實(shí)驗(yàn)。②分別在相同時(shí)間和空間、相同溫度下，佩戴口罩和不佩戴口罩，看病菌流傳的情況。③對(duì)做出貢獻(xiàn)的員工，怎樣依照規(guī)章制度予以獎(jiǎng)勵(lì)？能夠依照規(guī)章制度予以獎(jiǎng)勵(lì)，不能夠經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)考據(jù)。應(yīng)選：A。二、解答題（共2小題，滿分5分）7．[20XX年上海]用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，當(dāng)視野中看到模糊的物像后，再調(diào)治細(xì)（粗細(xì)）準(zhǔn)焦螺旋至清楚。如圖是顯微鏡視野下的細(xì)胞圖片，該細(xì)胞是植物（動(dòng)物/植物）細(xì)胞，其中進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所是（填圖中的字母）。解：若是觀察的物像不夠清楚時(shí)，應(yīng)微轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)治，使看到的物像更加清楚。判斷一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞要點(diǎn)是看它可否擁有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，只要有其中之一就是植物細(xì)胞，圖中的細(xì)胞圖片有細(xì)胞壁，因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞，活細(xì)胞的A細(xì)胞質(zhì)擁有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換，是進(jìn)行細(xì)胞活動(dòng)的場(chǎng)所。故答案為：細(xì)；植物；A。8．[20XX年上海]如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食品網(wǎng)，該食品網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是草；若是在該草原上使用高效滅鼠藥，使鼠類在短時(shí)間內(nèi)幾乎全部死亡，則該食品網(wǎng)各成分中，受影響最大的第一是蛇。解：草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為花銷者、分解者供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量。鼠類是植食性動(dòng)物，為初級(jí)花銷者，次級(jí)花銷者以初級(jí)花銷者為食；若是鼠類全部死亡，次級(jí)花銷者就會(huì)因食品短缺而數(shù)量銳減。圖中鼠是蛇的唯一食品本源，鼠類在短時(shí)間內(nèi)幾乎全部死亡，蛇受影響最大。故答案為：草；蛇。.實(shí)驗(yàn)與研究（本大題共21分）9．[20XX年上海]某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。第一步：將天竺葵整株植物放置在黑暗環(huán)境中兩晝夜。第二步：用黑卡紙對(duì)葉片乙作局部遮光辦理：用裝有堿石灰（堿石灰能夠吸取二氧化碳）的透明塑料袋，將葉片丙包裹密封；葉片甲不做任何辦理。第三步：將植株放置于陽(yáng)光下3﹣4小時(shí)。再分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖2的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)步驟中第一步的作用是經(jīng)過(guò)呼吸（光合/呼吸）作用耗資葉片中原有的淀粉。（2）圖2中去除葉片內(nèi)葉綠素的是步驟a（a/b/c）。（3）解析圖3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，未遮光部分變藍(lán)表示有（有/無(wú)）新淀粉生成，遮光部分不變藍(lán)表示無(wú)（有/無(wú)）新淀粉生成，說(shuō)明綠色植物的光合作用需要光（或陽(yáng)光）；。4）若要考據(jù)光合作用可否需要二氧化碳，應(yīng)選擇葉片甲與葉片丙進(jìn)行比較解析。解：（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)蓄了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。因此此實(shí)驗(yàn)將裝置放在小黑屋中48小時(shí)的目的是經(jīng)過(guò)呼吸作用將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。2）圖2中的步驟a葉綠素會(huì)溶解在酒精里。3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片見光（未掩飾）部分，遇碘變藍(lán)，說(shuō)明葉片見光部分進(jìn)行光合作用，有新淀粉生成，制造有機(jī)物──淀粉；葉片遮光部分，遇碘不變藍(lán)，說(shuō)明無(wú)新淀粉生成。因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。4）丙裝置培育皿內(nèi)盛堿石灰，堿石灰能夠吸取二氧化碳，是為了設(shè)置一組變量因素與甲裝置進(jìn)行比較，該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳。故答案為：（1）呼吸；2）a；3）有；無(wú)；光（或陽(yáng)光）；（4）丙。10．[20XX年上海]“公筷公勺”建議素來(lái)是飲食文化的熱點(diǎn)話題之一，使用公筷可否有降低病菌的流傳風(fēng)險(xiǎn)，專家們?yōu)榇颂氐乇犻_了實(shí)驗(yàn)研究。步驟1：實(shí)驗(yàn)小組在餐館，一共點(diǎn)了6道菜。餐前均經(jīng)嚴(yán)格的第一次無(wú)菌采樣。步驟2：每道菜分成兩份，一份使用公筷，一份不使用公筷。參加人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜，最后每個(gè)菜都最少留下了25克后再進(jìn)行第二次無(wú)菌采樣。步驟3：采集的樣本經(jīng)過(guò)冷鏈運(yùn)到實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過(guò)48小時(shí)的培育。再分別測(cè)試餐前、使用公筷和不使用公筷用餐此后的菌落數(shù)。測(cè)試結(jié)果以下表。菜名結(jié)果（cfu/g）餐前餐后公筷非公筷涼拌黃瓜**********鹽水蝦160150220干鍋茶樹菇11004600炒蘆筍3030530咸菜八爪魚60205000香辣牛蛙60150560注：efu/g是指每克待檢樣品培育出的菌落形成單位。（1）專家是基于什么問(wèn)題進(jìn)行這項(xiàng)研究的？使用公筷能否有效降低病菌的流傳風(fēng)險(xiǎn)。2）每道菜分成兩份的目的是為了進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)。3）餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠(yuǎn)高于其他菜的最可能的原因是A。A．未經(jīng)過(guò)高溫殺菌B．黃瓜易滋生細(xì)菌（4）解析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠發(fā)現(xiàn)每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯少（多/少），證明使用公筷能（能/不能夠）有效降低病菌的流傳風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)此，你對(duì)“使用公筷”的態(tài)度是建議使用公筷。解：（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：使用公筷可否有效降低病菌的流傳風(fēng)險(xiǎn)？（2）比較實(shí)驗(yàn)：在研究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不相同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。每道菜分成兩份的目的是為了進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)。3）餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠(yuǎn)高于其他菜，原因是餐前的涼拌黃瓜未經(jīng)過(guò)高溫殺菌。4）由表中數(shù)據(jù)可見：每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯少，由此說(shuō)明使用公筷能有效降低病菌的流傳風(fēng)險(xiǎn)。因此建議大家使用公筷。故答案為：（1）使用公筷可否有效降低病菌的流傳風(fēng)險(xiǎn)；2）比較；3）A（4）少；能；建議使用公筷或支持使用公筷11．[20XX年上海]特別時(shí)期我們不得不經(jīng)過(guò)“空中課堂”來(lái)連續(xù)我們的學(xué)習(xí)，但這又對(duì)我們慣常的生活方式帶來(lái)了挑戰(zhàn)。怎樣合理安排我們的營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和休息呢？如圖是小明同學(xué)原在校與今年3月份居家學(xué)習(xí)時(shí)期的作息時(shí)間分類統(tǒng)計(jì)。圖1是小明一天的作息時(shí)間比較；圖2是居家學(xué)習(xí)時(shí)期自主活動(dòng)中各項(xiàng)內(nèi)容的時(shí)間安排。（1）據(jù)圖1可知，在居家學(xué)習(xí)時(shí)期，小明在作息時(shí)間的分配上，與其在校時(shí)期對(duì)照，時(shí)間減少最多的是運(yùn)動(dòng)，時(shí)間增加最多的是自主活動(dòng)。2）在居家學(xué)習(xí)時(shí)期，小明發(fā)現(xiàn)自己明顯發(fā)胖了，他認(rèn)為這主若是運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少造成的。你可否贊成他的見解？請(qǐng)你結(jié)合圖1說(shuō)明原因：贊成，運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少最多。3）近期，小明感覺看遠(yuǎn)處物體有點(diǎn)模糊，于是到醫(yī)院進(jìn)行了檢查。①據(jù)圖3判斷小明可能患了近（近/遠(yuǎn)）視。你判斷的依照是物體發(fā)出的光進(jìn)入眼球后，成像在視網(wǎng)膜前（前/后）。②醫(yī)生建議小明佩戴眼鏡，應(yīng)采納凹（凹/凸）透鏡矯正視力。③小明的視力發(fā)生變化可能與觀看電子屏幕時(shí)間變長(zhǎng)有關(guān)，據(jù)圖

1和圖

2解析可知，小明每天用于觀看電子屏幕總時(shí)長(zhǎng)

大于（大于/等于）

3.3小時(shí)。④請(qǐng)你為小明提出保護(hù)眼睛的建議（寫出一條即可）

：減少觀看電子屏幕的時(shí)間。解：（1）據(jù)圖1柱狀圖可見：在居家學(xué)習(xí)時(shí)期，小明在作息時(shí)間的分配上，與其在校時(shí)期對(duì)照，時(shí)間減少最多的是運(yùn)動(dòng)，時(shí)間增加最多的是自主活動(dòng)。2）在居家學(xué)習(xí)時(shí)期，小明發(fā)現(xiàn)自己明顯發(fā)胖了，據(jù)圖1柱狀圖可見：主若是運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少造成的。3）①②③④長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè)，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)治緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，以致晶狀體過(guò)分