做孩子讀書引路人課件

“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?！?/p>

教育家蘇霍姆林斯基

第1頁/共28頁“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大1一、糾正一個(gè)錯(cuò)誤觀念

大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。

第2頁/共28頁一、糾正一個(gè)錯(cuò)誤觀念第2頁/共28頁2推薦好書

第3頁/共28頁推薦好書第3頁/共28頁3《朗讀手冊》

你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀的越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。第4頁/共28頁《朗讀手冊》第4頁/共28頁4有一種常見的錯(cuò)誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)費(fèi)力了，還是少讀課外書，集中精力務(wù)正業(yè)的好。

第5頁/共28頁有一種常見的錯(cuò)誤觀念：第5頁/共28頁5

兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

正因?yàn)楣φn對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書——第6頁/共28頁兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的6怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過來呢？

最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

第7頁/共28頁怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過來呢？

最好的方法就7二、做和不做，怎會一樣孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡的過程。在這一過程中，如果再能得到家長的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些的得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，又是多么可憐。

第8頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第8頁/共28頁8二、做和不做，怎會一樣沒有付出怎得收獲，當(dāng)我們和孩子一起爬坡的時(shí)候，播種是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子說：“我愛你，我曾為你真心付出”？第9頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第9頁/共28頁9二、做和不做，怎會一樣培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和教師的共同責(zé)任。

讀書第10頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第10頁/共28頁10二、做和不做，怎會一樣想讓孩子服你。一個(gè)重要原因，就是要語言相對豐富，能以其內(nèi)容的新鮮吸引孩子。而這種語言魅力來自何處？是讀書——日不間斷的讀書。除此而外，別無他法。第11頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第11頁/共28頁11二、做和不做，怎會一樣如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你。試著這樣逼迫自己：一定讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣味。如果覺得很難，那就意味著——你該讀書了。讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。第12頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第12頁/共28頁12二、做和不做，怎會一樣先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。第13頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第13頁/共28頁13

三、打造孩子閱讀環(huán)境第14頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境第14頁/共28頁14三、打造孩子閱讀環(huán)境1.藏書讓孩子隨手都能拿到書*在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時(shí)候可以看第15頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境1.藏書第15頁/共28頁15三、打造孩子閱讀環(huán)境2.興趣和習(xí)慣以培養(yǎng)他們利用點(diǎn)滴時(shí)間看書的習(xí)慣

差距孩子的閱讀能力拉開了距離

第16頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境第16頁/共28頁16三、打造孩子閱讀環(huán)境孩子們同時(shí)都在讀兩本書：*教師檢查的朗讀材料*學(xué)生自己挑中的“故事書”

讀書是一輩子的事情日不間斷興致勃勃第17頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境第17頁/共28頁17

不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃的，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。第18頁/共28頁不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超18三、打造孩子閱讀環(huán)境愛護(hù)孩子的讀書興趣親子閱讀從讀故事和講故事開始第19頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境第19頁/共28頁19三、打造孩子閱讀環(huán)境3.時(shí)間和場所一、二年15分鐘（一天兩次）三年30分鐘四年40分鐘第20頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境3.時(shí)間和場所第20頁/共28頁20三、打造孩子閱讀環(huán)境在舒服床上或柔軟的沙發(fā)上在天寒地凍的車站里在酷日下人滿為患的沙灘上在滿是讀者的圖書館里

第21頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境在舒服床上或柔軟的沙發(fā)上第21頁/共221三、打造孩子閱讀環(huán)境

愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對于他就是最好的誘惑和示范。

第22頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境第22頁/共28頁22

做孩子讀書的引路人

“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽（爸爸）?！?/p>

第23頁/共28頁做孩子讀書的引路人第23頁/共28頁23

一個(gè)家庭如果能夠讓孩子生活在有豐富圖書的環(huán)境中，生活在與大人一起共讀的氛圍中，孩子幾乎所有的教育問題都可以得到最好的解決，豈止識字一個(gè)較小的方面？第24頁/共28頁一個(gè)家庭如果能夠讓孩子生活在有豐富圖書的環(huán)境中，24

和孩子一起讀書吧！在共同的閱讀討論中，家庭也會發(fā)生奇跡，變得更和諧更溫暖。在現(xiàn)代社會，其實(shí)更需要夜晚燈下親子共讀的時(shí)光，需要通過童書溝通親子之愛。第25頁/共28頁和孩子一起讀書吧！在共同的閱讀討論中，家庭也會發(fā)25

當(dāng)有些父母沒有能力或沒有意愿承擔(dān)[帶領(lǐng)孩子閱讀]。對于孩子而言，老師是最后的希望。這是孩子步入成年之前的最后一個(gè)加油站，我校的老師正在盡心竭力地讓孩子享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣！第26頁/共28頁當(dāng)有些父母沒有能力或沒有意愿承擔(dān)[帶領(lǐng)孩子閱讀26

養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的是教育，而不是是撫養(yǎng)。不敢奢望今天來的家長，都能堅(jiān)持做到。我們能做的是，竭盡全力和問心無愧，希望家長也一樣。第27頁/共28頁養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更27感謝您的觀賞！第28頁/共28頁感謝您的觀賞！第28頁/共28頁28“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?！?/p>

教育家蘇霍姆林斯基

第1頁/共28頁“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大29一、糾正一個(gè)錯(cuò)誤觀念

大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。

第2頁/共28頁一、糾正一個(gè)錯(cuò)誤觀念第2頁/共28頁30推薦好書

第3頁/共28頁推薦好書第3頁/共28頁31《朗讀手冊》

你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀的越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。第4頁/共28頁《朗讀手冊》第4頁/共28頁32有一種常見的錯(cuò)誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)費(fèi)力了，還是少讀課外書，集中精力務(wù)正業(yè)的好。

第5頁/共28頁有一種常見的錯(cuò)誤觀念：第5頁/共28頁33

兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

正因?yàn)楣φn對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書——第6頁/共28頁兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的34怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過來呢？

最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

第7頁/共28頁怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過來呢？

最好的方法就35二、做和不做，怎會一樣孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡的過程。在這一過程中，如果再能得到家長的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些的得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，又是多么可憐。

第8頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第8頁/共28頁36二、做和不做，怎會一樣沒有付出怎得收獲，當(dāng)我們和孩子一起爬坡的時(shí)候，播種是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子說：“我愛你，我曾為你真心付出”？第9頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第9頁/共28頁37二、做和不做，怎會一樣培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和教師的共同責(zé)任。

讀書第10頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第10頁/共28頁38二、做和不做，怎會一樣想讓孩子服你。一個(gè)重要原因，就是要語言相對豐富，能以其內(nèi)容的新鮮吸引孩子。而這種語言魅力來自何處？是讀書——日不間斷的讀書。除此而外，別無他法。第11頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第11頁/共28頁39二、做和不做，怎會一樣如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你。試著這樣逼迫自己：一定讓自己的語言新鮮、潔凈、有趣味。如果覺得很難，那就意味著——你該讀書了。讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。第12頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第12頁/共28頁40二、做和不做，怎會一樣先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。第13頁/共28頁二、做和不做，怎會一樣第13頁/共28頁41

三、打造孩子閱讀環(huán)境第14頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境第14頁/共28頁42三、打造孩子閱讀環(huán)境1.藏書讓孩子隨手都能拿到書*在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時(shí)候可以看第15頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境1.藏書第15頁/共28頁43三、打造孩子閱讀環(huán)境2.興趣和習(xí)慣以培養(yǎng)他們利用點(diǎn)滴時(shí)間看書的習(xí)慣

差距孩子的閱讀能力拉開了距離

第16頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境第16頁/共28頁44三、打造孩子閱讀環(huán)境孩子們同時(shí)都在讀兩本書：*教師檢查的朗讀材料*學(xué)生自己挑中的“故事書”

讀書是一輩子的事情日不間斷興致勃勃第17頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境第17頁/共28頁45

不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃的，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。第18頁/共28頁不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超46三、打造孩子閱讀環(huán)境愛護(hù)孩子的讀書興趣親子閱讀從讀故事和講故事開始第19頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境第19頁/共28頁47三、打造孩子閱讀環(huán)境3.時(shí)間和場所一、二年15分鐘（一天兩次）三年30分鐘四年40分鐘第20頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境3.時(shí)間和場所第20頁/共28頁48三、打造孩子閱讀環(huán)境在舒服床上或柔軟的沙發(fā)上在天寒地凍的車站里在酷日下人滿為患的沙灘上在滿是讀者的圖書館里

第21頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境在舒服床上或柔軟的沙發(fā)上第21頁/共249三、打造孩子閱讀環(huán)境

愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對于他就是最好的誘惑和示范。

第22頁/共28頁三、打造孩子閱讀環(huán)境第22頁/共28頁50

做孩子讀書的引路人

“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽（爸爸）?！?/p>

第23頁/共28頁做孩子讀書的引路人第23頁/共28頁51

一個(gè)家庭如果能夠讓孩子生活在有豐富圖書的環(huán)境中，生活在與大人一起共讀的氛圍中，孩子幾乎所有的教育問題都可以得到最好的解決，豈止識字一個(gè)較小的方面？第24頁/共28頁一個(gè)家庭如果能夠讓孩子生活在有豐富圖書的環(huán)境中，52

和孩子一起讀書吧！在共同的閱讀討論中，家庭也會發(fā)生奇跡，變得更和諧更溫暖。在現(xiàn)代社會，其實(shí)更需要夜晚燈下親子共讀的時(shí)光，需要通過童書溝通親子之愛。第25頁/共28頁和孩子一起讀書吧！在共同的閱讀討論中，家庭也會發(fā)53

當(dāng)有些父母沒有能力或沒有意愿承擔(dān)[帶領(lǐng)孩子閱讀