華東師大版-高中語文-必修2-第2單元-回憶魯迅先生課件

回憶魯迅先生蕭紅回憶魯迅先生蕭紅1蕭紅原名張乃瑩，中國(guó)現(xiàn)代女小說家，被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”，“民國(guó)四大才女”之一，代表作《生死場(chǎng)》、《呼蘭河傳》等。他的作品多以抒情筆調(diào)寫自我主觀感受，且具有散文化的小說結(jié)構(gòu)，其語言平白樸實(shí)，清新雋永。蕭紅原名張乃瑩，中國(guó)現(xiàn)代女小說家，被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神2魯迅周樹人，浙江紹興人，字豫才。以筆名魯迅聞名于世。魯迅周樹人，浙江紹興人，字豫才。以筆名魯迅聞名于世。3華東師大版-高中語文-必修2-第2單元-回憶魯迅先生課件4魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！珴蓶|魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的5魯迅的自我評(píng)價(jià)橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛寄意寒星荃不察我以我血薦軒轅魯迅的自我評(píng)價(jià)橫眉冷對(duì)千夫指6忘掉我，管自己的生活?！炔?，那就真是胡涂蟲。孩子長(zhǎng)大，倘無才能，可尋點(diǎn)小事情過活，萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎么回答呢?我想了一想，決定的是：讓他們?cè)购奕?，我也一個(gè)都不寬恕。忘掉我，管自己的生活?！炔?，那就真是胡涂蟲。孩子長(zhǎng)大，倘7華東師大版-高中語文-必修2-第2單元-回憶魯迅先生課件8作者眼中的魯迅先生是個(gè)怎么樣的人？作者如何通過細(xì)節(jié)描寫細(xì)致、形象地刻畫魯迅先生？作者眼中的魯迅先生是個(gè)怎么樣的人？9蕭紅眼中的魯迅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。蕭紅眼中的魯迅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人10魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭11“你不穿我才說的，你穿的時(shí)候，一說你該不穿了。”“你不穿我才說的，你穿的時(shí)候，一說你該不穿了?！?2這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而曾接觸過這種眼光的人就會(huì)感到一個(gè)曠代的全智者的催逼。這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而曾接觸13許先生在旁說：“周先生什么書都看的?！痹S先生在旁說：“周先生什么書都看的?！?4魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢。魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢15餃子煮好，一上樓，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。餃子煮好，一上樓，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，16我一提議魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個(gè)嗎？”我一提議魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在17魯迅先生家里生客人很少，幾乎沒有，尤其是住在他家里的人更沒有?！@時(shí)候周先生在地板上繞了兩個(gè)圈子，問我說：“你看他到底是商人嗎？”……魯迅先生很有意思的在地板上走幾步，而后向我說：“他是販賣私貨的商人，是販賣精神上的……”魯迅先生家里生客人很少，幾乎沒有，尤其是住在他家里的人更沒有18青年人寫信，寫的太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的……但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時(shí)光。青年人寫信，寫的太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的……但他還是展19

或許是由于政治需要，很長(zhǎng)一段時(shí)間，父親的形象都被塑造為“橫眉冷對(duì)”，好像不橫眉冷對(duì)就不是真正的魯迅、社會(huì)需要的魯迅。的確，魯迅是愛憎分明的，但不等于說魯迅沒有普通人的情感，沒有他溫和、慈愛的那一面?；蛟S是由于政治需要，很長(zhǎng)一段時(shí)間，父親的形象都被塑造為“橫20拓展思考課文中的蕭紅又是一個(gè)怎樣的一個(gè)人？試從課文中分析魯迅對(duì)待周海嬰和許廣平的態(tài)度。拓展思考課文中的蕭紅又是一個(gè)怎樣的一個(gè)人？21于是我說：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”我說：“周先生，為什么那靴子我穿了多久而不告訴我，怎么現(xiàn)在才想起來呢？現(xiàn)在我不是不穿了嗎？我穿的不是另外的鞋嗎？”我開始問：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳這些事情呢？”于是我說：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”22我開始問：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳這些事情呢？”“什么時(shí)候看的……”“買的書嗎？”“看了有趣嗎？”“周先生看這書做什么？”我開始問：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳這些事情呢？”23為著取笑，把那桃紅色的，許先生舉起來放在我的頭上，并且許先生很開心的說著：“好看吧！多漂亮！”魯迅先生這一看，他就生氣了，他的眼皮往下一放向我們這邊看著：“不要那樣裝她……”許先生有點(diǎn)窘了。我也安靜下來為著取笑，把那桃紅色的，許先生舉起來放在我的頭上，并且許先生24許先生怎樣離開家的，怎樣到天津讀書的，在女師大讀書時(shí)怎樣做了家庭教師，她去考家庭教師的那一段描寫，非常有趣，只取一名，課時(shí)考了好幾十名，她之能夠當(dāng)選算是難的了。指望對(duì)于學(xué)費(fèi)有一些補(bǔ)足，冬天來了，北平又冷，那家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每月除了車子錢之外，若傷風(fēng)感冒還得自己拿出買阿司匹林的錢來，每月薪金十元要從西城跑到東城……許先生怎樣離開家的，怎樣到天津讀書的，在女師大讀書時(shí)怎樣做了25

在我眼里，母親與父親之間的感情包含著兩種:一種是學(xué)生對(duì)老師的崇敬，還有一種是夫妻之間的愛護(hù)、幫助。母親當(dāng)年也是一位有才華的女性。母親告訴我，她后來也跟父親提到過，想出去工作;父親聽到后，把筆放下嘆了口氣:“那你出去我又要過我原來的生活了……”于是母親放棄了原來的想法?！芎朐谖已劾铮赣H與父親之間的感情包含著兩種:一種是學(xué)生26海嬰公子圍著鬧得起勁，一會(huì)把按成圓餅的面拿去了，他說做了一只船來，送在我們的眼前，我們不看它，轉(zhuǎn)身他又做了一只小雞，許先生和我都不去看塔，對(duì)他竭力避免加以贊美，若一贊美起來，怕他更做得起勁。海嬰公子圍著鬧得起勁，一會(huì)把按成圓餅的面拿去了，他說做了一只27無情未必真豪杰憐子如何不丈夫無情未必真豪杰28課后復(fù)習(xí)和總結(jié)整理本文的筆記

要點(diǎn)：關(guān)于魯迅和蕭紅的基本資料；魯迅的“凡人”形象是如何在作者筆下生動(dòng)體現(xiàn)的。完成課后練習(xí)三課后復(fù)習(xí)和總結(jié)整理本文的筆記29回憶魯迅先生蕭紅回憶魯迅先生蕭紅30蕭紅原名張乃瑩，中國(guó)現(xiàn)代女小說家，被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”，“民國(guó)四大才女”之一，代表作《生死場(chǎng)》、《呼蘭河傳》等。他的作品多以抒情筆調(diào)寫自我主觀感受，且具有散文化的小說結(jié)構(gòu)，其語言平白樸實(shí)，清新雋永。蕭紅原名張乃瑩，中國(guó)現(xiàn)代女小說家，被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神31魯迅周樹人，浙江紹興人，字豫才。以筆名魯迅聞名于世。魯迅周樹人，浙江紹興人，字豫才。以筆名魯迅聞名于世。32華東師大版-高中語文-必修2-第2單元-回憶魯迅先生課件33魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。——毛澤東魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的34魯迅的自我評(píng)價(jià)橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛寄意寒星荃不察我以我血薦軒轅魯迅的自我評(píng)價(jià)橫眉冷對(duì)千夫指35忘掉我，管自己的生活?！炔?，那就真是胡涂蟲。孩子長(zhǎng)大，倘無才能，可尋點(diǎn)小事情過活，萬不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎么回答呢?我想了一想，決定的是：讓他們?cè)购奕?，我也一個(gè)都不寬恕。忘掉我，管自己的生活?！炔?，那就真是胡涂蟲。孩子長(zhǎng)大，倘36華東師大版-高中語文-必修2-第2單元-回憶魯迅先生課件37作者眼中的魯迅先生是個(gè)怎么樣的人？作者如何通過細(xì)節(jié)描寫細(xì)致、形象地刻畫魯迅先生？作者眼中的魯迅先生是個(gè)怎么樣的人？38蕭紅眼中的魯迅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。蕭紅眼中的魯迅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人39魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭40“你不穿我才說的，你穿的時(shí)候，一說你該不穿了。”“你不穿我才說的，你穿的時(shí)候，一說你該不穿了。”41這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而曾接觸過這種眼光的人就會(huì)感到一個(gè)曠代的全智者的催逼。這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字里曾自己述說過，而曾接觸42許先生在旁說：“周先生什么書都看的。”許先生在旁說：“周先生什么書都看的。”43魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢。魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢44餃子煮好，一上樓，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。餃子煮好，一上樓，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，45我一提議魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個(gè)嗎？”我一提議魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在46魯迅先生家里生客人很少，幾乎沒有，尤其是住在他家里的人更沒有?！@時(shí)候周先生在地板上繞了兩個(gè)圈子，問我說：“你看他到底是商人嗎？”……魯迅先生很有意思的在地板上走幾步，而后向我說：“他是販賣私貨的商人，是販賣精神上的……”魯迅先生家里生客人很少，幾乎沒有，尤其是住在他家里的人更沒有47青年人寫信，寫的太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的……但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。青年人寫信，寫的太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的……但他還是展48

或許是由于政治需要，很長(zhǎng)一段時(shí)間，父親的形象都被塑造為“橫眉冷對(duì)”，好像不橫眉冷對(duì)就不是真正的魯迅、社會(huì)需要的魯迅。的確，魯迅是愛憎分明的，但不等于說魯迅沒有普通人的情感，沒有他溫和、慈愛的那一面?；蛟S是由于政治需要，很長(zhǎng)一段時(shí)間，父親的形象都被塑造為“橫49拓展思考課文中的蕭紅又是一個(gè)怎樣的一個(gè)人？試從課文中分析魯迅對(duì)待周海嬰和許廣平的態(tài)度。拓展思考課文中的蕭紅又是一個(gè)怎樣的一個(gè)人？50于是我說：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”我說：“周先生，為什么那靴子我穿了多久而不告訴我，怎么現(xiàn)在才想起來呢？現(xiàn)在我不是不穿了嗎？我穿的不是另外的鞋嗎？”我開始問：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳這些事情呢？”于是我說：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”51我開始問：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳這些事情呢？”“什么時(shí)候看的……”“買的書嗎？”“看了有趣嗎？”“周先生看這書做什么？”我開始問：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳這些事情呢？”52為著取笑，把那桃紅色的，許先生舉起來放在我的頭上，并且許先生很開心的說著：“好看吧！多漂亮！”魯迅先生這一看，他就生氣了，他的眼皮往下一放向我們這邊看著：“不要那樣裝她……”許先生有點(diǎn)窘了。我也安靜下來為著取笑，把那桃紅色的，許先生舉起來放在我的頭上，并且許先生53許先生怎樣離開家的，怎樣到天津讀書的，在女師大讀書時(shí)怎樣做了家庭教師，她去考家庭教師的那一段描寫，非常有趣，只取一名，課時(shí)考了好幾十名，她之能夠當(dāng)選算是難的了。指望對(duì)于學(xué)費(fèi)有一些補(bǔ)足，冬天來了，北平又冷，那家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每月除了車子錢之外，若傷風(fēng)感冒還得自己拿出買阿司匹林的錢來，每月薪金十元要從西城跑到東城……許先生怎樣離開家的，怎樣到天津讀書的，在女師大讀書時(shí)怎樣做了54

在我眼里，母親與父親之間的感情包含著兩種:一種是學(xué)生對(duì)老師的崇敬，還有一種是夫妻之間的愛護(hù)、幫助。母親當(dāng)年也是一位有才華的女性。母親告訴我，她后來也跟父親提到過，想出去工作;父親聽到后，把筆放下嘆了口氣:“那你出去我又要過我原來的生活了……”于是母親放