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/8文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)有理有據(jù)嗎?千萬不能憑主觀想象就草率處理。因為孩子的心是稚嫩而脆弱的，傷害了就很不容易愈合。由此，我又想到了這事之后發(fā)生的一件事，更讓我覺得做為一個班主任要尊重學(xué)生，感受學(xué)生的心理，不能憑感情用事。10月份的一天，我正坐在辦公室備課，值日老師跑來告訴我，說我班的自習(xí)課有6、7個人缺席，當(dāng)時我聽了就非常氣憤，怎么這么多人缺席，到底是什么原因?晚自習(xí)剛上課，我就把這幾個缺席的學(xué)生叫到辦公室，不管青紅皂白就亂罵一通，無緣無故為什么會缺席、逃課，然后叫他們每人先寫一封檢討書再說，說完，那幾個學(xué)生就低著頭走進(jìn)了教室。事后，我找了幾個班上的學(xué)生了解情況，最后得知，那幾個缺席的學(xué)生是去練球去了，因為這段時間學(xué)校正在進(jìn)行班級籃球賽，他們想打得更好一點，為班級爭光而去練球。聽了學(xué)生的話，我感到有些后悔，為什么當(dāng)時沒把情況問清楚。在這之后，我又找來那幾個學(xué)生，對上次大發(fā)雷霆表示歉意，但又教育他們雖然出發(fā)點是正確的，但也要分清楚時間、地點。從此，那幾個學(xué)生再沒有出現(xiàn)此類現(xiàn)象。由這兩件事，我得到了許多感悟。我們作為一名教師，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，得到學(xué)生在感情上的接納，才能更好地教育學(xué)生。這就要求我們作為教師，不但要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，還得懂得一些教育心理學(xué)知識。我們教師要進(jìn)行換位思維，站在學(xué)生的角度上考慮一些問題，這樣才能保持一顆童心，才能真正走進(jìn)孩子們的真實的心理世界。我們教師還要關(guān)注心理脆弱的學(xué)生，因為現(xiàn)在的學(xué)生，很多時候會表現(xiàn)出與實際年齡不相符合的成熟，“喜怒不形于顏色”，不細(xì)心的教師就只會看到表

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