關(guān)于高三物理教學(xué)工作計劃3篇

第頁關(guān)于高三物理教學(xué)工作計劃3篇高三物理教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

為了加強高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組老師的聰慧才智，真正做到夯實基礎(chǔ)，提高實力，素養(yǎng)提高，應(yīng)考自如，做到：

（1）幫助學(xué)生構(gòu)建并形成學(xué)問和實力網(wǎng)絡(luò)體系；

（2）培育學(xué)生學(xué)問遷移實力和綜合運用學(xué)問解決問題的實力，使學(xué)生的理解實力、推理實力、分析綜合實力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題實力和試驗實力得到提高，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，形成科學(xué)的價值和實事求是的科學(xué)看法。

二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)情分析

1、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。

2、學(xué)生的遷移實力缺乏，敏捷地運用所學(xué)物理學(xué)問分析和解決問題的實力不強。

3、解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平常的要求松了點。

4、對試驗重視程度不高，基本技能過關(guān)率不高，試驗的遷移實力和創(chuàng)新設(shè)計實力有待提高。

5、女生畏懼物理的心理嚴峻。遇到計算題不仔細分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，試驗題在沒有搞清原理的狀況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培育學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率。

（二）教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)老師做到了幫助學(xué)生梳理學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對學(xué)問的理解及學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時幫助學(xué)生形成學(xué)問記憶，查補學(xué)問缺漏的實力。

復(fù)習(xí)采納單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：單元→梳理→辨析→運用→深化

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過梳理建立單元學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高實力的目的，堅持以“學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

在深化學(xué)生的實力和素養(yǎng)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括實力，解決問題實力，邏輯思維實力，視察試驗實力和科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)等五個方面的培育，在課堂上得到很好的落實。

三、復(fù)習(xí)目標

第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生“精確、完備”地理解每一個物理概念和規(guī)律，構(gòu)建全部中學(xué)階段的物理模型，能用自己的語言精確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題。加強“主干”和“核心”學(xué)問的復(fù)習(xí)，嫻熟地掌

握基本學(xué)問和技能，同時通過滾動復(fù)習(xí)達到“查漏補缺”、“整體把握”、“實力提高”。在整個教學(xué)過程中，通過學(xué)科教化讓全體學(xué)生受到科學(xué)看法和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。

在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù)，特殊是一批上線人數(shù)達到目標數(shù)的200~300%，高考成果更上檔次。

四．教學(xué)標高

1、試驗班標高

總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c，但范圍應(yīng)限制在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應(yīng)避開“三高”：高起點、高難度，高密度，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

2、重點班標高

立足基礎(chǔ)，著眼實力，做好選擇題，試驗題和高考第一個解答題的訓(xùn)練，精講精練。

3、一般班標高

立足基礎(chǔ)，知道學(xué)問的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項。做好試驗題，盡量做好這個3—5選修題。

、五、、看高考試題，明確高考方向

我省20xx高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應(yīng)用和讀圖等類型的`試題，這就要求同學(xué)們在解題過程中有目的地訓(xùn)練這些實力，老師在復(fù)習(xí)中要擅長將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟識的物理模型的實力，之后在簡化的物理模型的基礎(chǔ)上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點，許多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn)，但對思維實力要求有所提高。

通過對高考物理試卷的評價，特殊是對高考物理試卷的分數(shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性，總體說來，試題注意了“學(xué)問與技能”、“過程與方法”、“情感看法與價值觀”的三維目標的考查。在注意對主干學(xué)問的考查的同時，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設(shè)問題情景，回來經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué)、試驗等五大實力的基礎(chǔ)上，加大了對“過程與方法”、“情感看法與價值觀”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求?？傊@套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新；立足主干，突出實力；貼近生活，關(guān)注科技；探究有度，開放可控；科學(xué)選拔，彰顯公允。

六、復(fù)習(xí)要求

1、立足課本，面對全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，按部就班。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、覆蓋面廣。

2、仔細學(xué)習(xí)和理解考綱，細致探討近幾年來的高考題，精確把握學(xué)問標高，限制好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、教、批、輔、改、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

4、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生實力的培育，使之能夠敏捷運用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進行試驗設(shè)計，提高試驗實力。從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、加強集體備課和集體探討，利用校本教研活動主動參與說課、聽課和評課，互幫互學(xué)，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同提高，以研促教。

6、要關(guān)注各地高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排。

7、努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，剛好進行反饋，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)有所成。

8、加強督查的力度，狠抓教學(xué)的過程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要足夠扎實，要定期督促，單元測驗、講評和訂剛要嚴格把關(guān)，落實到位，提高教學(xué)的績效。

9、物理試驗在物理學(xué)科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比

較大的份量。在試驗、復(fù)習(xí)中依托課本，仔細復(fù)習(xí)好學(xué)生試驗，演示試驗，分力學(xué)、電磁學(xué)兩部分做一做，引導(dǎo)學(xué)生重視基本試驗，常規(guī)試驗，變形試驗，重視培育和提高學(xué)生的試驗實力和素養(yǎng)，注意試驗的拓展和遷移。

七、復(fù)習(xí)模式

針對高考全部考點進行第一輪復(fù)習(xí)，做到1.每堂課都應(yīng)有明確的安排性和目的性，達到精講多思、重點突出、強弱得當(dāng)。2.做到6講6不講，即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯點、講易混點、講易忘點。學(xué)生會的不講、學(xué)生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思索探究能夠弄會的不講、與高考內(nèi)容無關(guān)的不講，講也講不會的不講，講也聽不明白的不講，講不透的不講。3.留下足夠的時間回顧總結(jié)，授課時間最多35分鐘，剩余5分鐘給學(xué)生探討、歸納，回顧所講過的內(nèi)容。

高三物理教學(xué)工作安排篇2

高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時刻了，過完之后就是驚慌的全國高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都非常重要。作為一名老師，制定一份教學(xué)安排尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作安排，這份高三物理教學(xué)工作安排主要包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和措施，以及教學(xué)安排進度支配等信息。

一、指導(dǎo)思想和目標

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、運用資料統(tǒng)一、團結(jié)一樣，精誠合作、充分發(fā)揮集體的力氣，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標明確，安排具體，有條不紊、仔細鉆研新教材，新課標、明確教學(xué)重點和難點，把“教學(xué)六仔細”落到實處、針對不同層次的學(xué)生，采納分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為、實行江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，主動探究“減負增效”的新思路，新方法、

二、主要工作思路和措施

1、制定教學(xué)安排

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進度表，結(jié)合本校的詳細狀況制定具體可行的教學(xué)安排、做到安排明確，任務(wù)、責(zé)任到人、

2、明確教學(xué)重點、難點

仔細鉆研新教材，搜集、整理、探討近年來各地高考試卷、吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢、充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學(xué)效率、

3、集體備課

集體備課活動常態(tài)化、依據(jù)教學(xué)安排，集體探討、探討教學(xué)重點和難點、每周備課組活動內(nèi)容明確，任務(wù)明確、布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一、編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人、

4、提高課堂效率，減負增效

主動探究“減負增效”的新思路，新方法、探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性、既要充分利用課堂教學(xué)時間，又要有效地限制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動，強化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個環(huán)節(jié)、主動努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果、

5、不斷提高學(xué)生的思維實力

充分利用新教材，培育學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)實力，邏輯思維實力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的學(xué)問面，培育反散思維實力、創(chuàng)新思維實力和好用思維實力、

（基本要求及措施）：

1、充分發(fā)揮備課組的集體力氣，團結(jié)協(xié)作，常常性地進行教學(xué)探討，仔細執(zhí)行教學(xué)“六仔細”，嚴格做到復(fù)習(xí)進度、作業(yè)、練習(xí)“三統(tǒng)一”切實把握教學(xué)各個環(huán)節(jié)。

2、仔細探討教材、考試大綱，夯實基礎(chǔ)，注意基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和基本實力的培育。

3、因材施教，主動協(xié)作學(xué)校支配，扎實做好分層教學(xué)，仔細做好尖子生的培育和關(guān)鍵生的補差工作，努力提高合格率和優(yōu)秀率，全面提高教化、教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細探討“教法”、“學(xué)法”，仔細收集高考信息，努力提高教學(xué)效率，為在20xx年的高考中取得優(yōu)異成果做最終沖刺。

5、充分利用有關(guān)資料，科學(xué)合理選編作業(yè)，精練精講。

高三物理教學(xué)工作安排篇3

高三不僅僅是學(xué)生的重要階段同時也是老師教學(xué)的重要階段，老師須要依據(jù)學(xué)生學(xué)情以及各種詳細狀況，制定一個合理的高三物理教學(xué)工作安排。教會學(xué)生如何去學(xué)，如何去提升自己分析實力解決實力的問題。下面是一位中學(xué)老師的因材施教以有效復(fù)習(xí)為原則的高三物理教學(xué)工作安排。

一、學(xué)生基本狀況分析

1、本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學(xué)生的學(xué)問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維實力、相識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

2、高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較具體的解答，假如老師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較便利的自學(xué);基礎(chǔ)學(xué)問的介紹與講解都很具體，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地運用。不足：部分例題、練習(xí)

的難度過大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。

二、工作目標

⑴每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作實力;

⑵學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對一些常見的計算題目，能夠較為清楚地進行解答;

⑶