人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)-圖形與幾何課件

9單元總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)一年級上冊圖形與幾何9單元總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)一年級上冊圖形與幾何圖形與幾何立體圖形的認(rèn)識上下前后左右正方體長方體圓柱球知識點匯總圖形與幾何立體圖形的認(rèn)識上下正方體長方體圓柱球知識點匯總上、下：上是指位置在高處，與下相對；下是指位置在低處，與上相對。判斷上、下位置關(guān)系的方法：先確定參照物，再確定所描述的物體是在參照物的上面，還是在參照物的下面。知識整理一上、下：上是指位置在高處，與下相對；下是指位置在低處，與上相例如：我們說書在桌子的上面，小貓在桌子的下面。例如：我們說書在桌子的上面，小貓在桌子的下面。前、后：一般面對的方向是前，背對的方向是后。判斷前后位置關(guān)系的方法：以參照物為標(biāo)準(zhǔn)，參照物面對的方向是前,背對的方向是后。前、后：一般面對的方向是前，背對的方向是后。例如：我們說小猴的前面是小象，小猴的后面是小貓。例如：我們說小猴的前面是小象，小猴的后面是小貓。左、右：左手所在的一邊是左，右手所在的一邊是右。判斷左、右位置關(guān)系的方法：一般以“觀察者”的左、右為準(zhǔn)，“觀察者”左手所在的一邊是左，右手所在的一邊是右。左、右：左手所在的一邊是左，右手所在的一邊是右。例如：明明的右邊是三角形，左邊是圓圈。例如：明明的右邊是三角形，左邊是圓圈。（1）梨在小貓的（）面，梨在小鳥的（）面。上下（2）小鳥在小貓的（）面，小貓在梨的（）面。上下對應(yīng)練習(xí)1.（1）梨在小貓的（）面，梨在小鳥的（）面。上下（1）小猴子在小老鼠的（）面。（2）小猴子在小貓的（）面。后前2.（1）小猴子在小老鼠的（）面。后前2.（1）紅紅的右邊是（），左邊是（）。（2）花在紅紅的（）邊。右3.（1）紅紅的右邊是（），左邊是（）。右3.（1）給從左數(shù)的第1個圖形涂上綠色。（2）把藍(lán)色圖形右邊緊挨的圖形涂成黃色。藍(lán)色圖形的左邊有（）個圖形。24.人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何（1）給從左數(shù)的第1個圖形涂上綠色。（2）把藍(lán)色圖形右邊緊挨長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小都一樣。圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，兩端是圓圓的、平平的面，兩個圓面大小一樣。橫放在桌子上能滾動，立在桌子上不能滾動。球的特征：圓圓的，表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。

知識整理二人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。知識整立體圖形的拼擺：長方體和正方體都比較穩(wěn)，可以放在下面，圓柱立放時較穩(wěn)，球不穩(wěn)，適合放在頂部。人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何立體圖形的拼擺：人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾1.（教材P109頁第12題）1149對應(yīng)練習(xí)人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何1.（教材P109頁第12題）1149對應(yīng)練習(xí)人教版一年級上2.哪兩堆積木可以拼成？用線連起來。（教材P109第13題）人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何2.哪兩堆積木可以拼成？用線連起來。（教材P1073.（教材P109第14題）8人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何73.（教材P109第14題）8人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總作業(yè)：教材P106第3題。課后作業(yè)人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何作業(yè)：教材P106第3題。課后作業(yè)人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)9單元總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)一年級上冊圖形與幾何9單元總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)一年級上冊圖形與幾何圖形與幾何立體圖形的認(rèn)識上下前后左右正方體長方體圓柱球知識點匯總圖形與幾何立體圖形的認(rèn)識上下正方體長方體圓柱球知識點匯總上、下：上是指位置在高處，與下相對；下是指位置在低處，與上相對。判斷上、下位置關(guān)系的方法：先確定參照物，再確定所描述的物體是在參照物的上面，還是在參照物的下面。知識整理一上、下：上是指位置在高處，與下相對；下是指位置在低處，與上相例如：我們說書在桌子的上面，小貓在桌子的下面。例如：我們說書在桌子的上面，小貓在桌子的下面。前、后：一般面對的方向是前，背對的方向是后。判斷前后位置關(guān)系的方法：以參照物為標(biāo)準(zhǔn)，參照物面對的方向是前,背對的方向是后。前、后：一般面對的方向是前，背對的方向是后。例如：我們說小猴的前面是小象，小猴的后面是小貓。例如：我們說小猴的前面是小象，小猴的后面是小貓。左、右：左手所在的一邊是左，右手所在的一邊是右。判斷左、右位置關(guān)系的方法：一般以“觀察者”的左、右為準(zhǔn)，“觀察者”左手所在的一邊是左，右手所在的一邊是右。左、右：左手所在的一邊是左，右手所在的一邊是右。例如：明明的右邊是三角形，左邊是圓圈。例如：明明的右邊是三角形，左邊是圓圈。（1）梨在小貓的（）面，梨在小鳥的（）面。上下（2）小鳥在小貓的（）面，小貓在梨的（）面。上下對應(yīng)練習(xí)1.（1）梨在小貓的（）面，梨在小鳥的（）面。上下（1）小猴子在小老鼠的（）面。（2）小猴子在小貓的（）面。后前2.（1）小猴子在小老鼠的（）面。后前2.（1）紅紅的右邊是（），左邊是（）。（2）花在紅紅的（）邊。右3.（1）紅紅的右邊是（），左邊是（）。右3.（1）給從左數(shù)的第1個圖形涂上綠色。（2）把藍(lán)色圖形右邊緊挨的圖形涂成黃色。藍(lán)色圖形的左邊有（）個圖形。24.人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何人教版一年級上冊上冊數(shù)學(xué)：總復(fù)習(xí)——圖形與幾何（1）給從左數(shù)的第1個圖形涂上綠色。（2）把藍(lán)色圖形右邊緊挨長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小都一樣。圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，兩端是圓圓的、平平的面，兩個圓面大小一樣。橫放在桌子上能滾動，立在桌子上不能滾動。球的特征：圓圓的，表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。

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