七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件2嶺南版

第二單元校園風(fēng)景

《校園風(fēng)景》

（

一點(diǎn)透視）

第二單元校園風(fēng)景一、看一看，暢談感受一、看一看，暢談感受校園實(shí)景與寫生圖1：實(shí)景照片圖2：寫生作品（本人作品）校園實(shí)景與寫生圖1：實(shí)景照片圖2：寫生作品（本人作品）二、比一比，探究規(guī)律思考：認(rèn)真觀察，這兩幅圖的共同點(diǎn)？（從物體的大小方面）二、比一比，探究規(guī)律思考：認(rèn)真觀察，這兩幅圖的共同點(diǎn)？（從物一點(diǎn)透視（平行透視）：描繪方形物體時(shí)，垂直于畫面而相互平行的邊線都消失于畫面中心的滅點(diǎn)，這種透視現(xiàn)象稱為平行透視。平行透視只有一個(gè)消失點(diǎn)，此點(diǎn)就是滅點(diǎn)。（課本P13）一點(diǎn)透視（平行透視）：描繪方形物體時(shí)，垂直于畫面而相互平行的前提：當(dāng)觀察者處于畫面中央（或附近）的位置時(shí)，

觀察者與空間中的對(duì)立面（紅色長方形）呈平行關(guān)系時(shí)，即產(chǎn)生了平行透視關(guān)系。前提：當(dāng)觀察者處于畫面中央（或附近）的位置時(shí)，

觀察者與規(guī)律：1.近大遠(yuǎn)小2.水平線延長消失于滅點(diǎn)3.垂直線垂直于地面本人素描風(fēng)景作品《故鄉(xiāng)老街系列》規(guī)律：1.近大遠(yuǎn)小2.水平線延長消失于滅點(diǎn)3.垂直線垂三、畫一畫，表現(xiàn)透視課堂小練習(xí)：嘗試運(yùn)用鋼筆或鉛筆臨摹一幅一點(diǎn)透視風(fēng)景畫學(xué)生作業(yè)展示（702）三、畫一畫，表現(xiàn)透視課堂小練習(xí)：嘗試運(yùn)用鋼筆或鉛筆臨摹一幅一學(xué)生作業(yè)展示704學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)展示704學(xué)生作業(yè)四、一點(diǎn)透視的運(yùn)用圖5：室內(nèi)設(shè)計(jì)圖6：建筑設(shè)計(jì)四、一點(diǎn)透視的運(yùn)用圖5：室內(nèi)設(shè)計(jì)圖6：建筑設(shè)計(jì)圖7：攝影的運(yùn)用圖8：繪畫的運(yùn)用圖7：攝影的運(yùn)用圖8：繪畫的運(yùn)用三、畫一畫，表現(xiàn)透視課堂小練習(xí)：嘗試運(yùn)用鋼筆或鉛筆表現(xiàn)我們的校園三、畫一畫，表現(xiàn)透視課堂小練習(xí)：嘗試運(yùn)用鋼筆或鉛筆表現(xiàn)我們的

五、兩點(diǎn)透視（成角透視）五、兩點(diǎn)透視（成角透視）

成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，凡是與畫面既不平行又不垂直的水平直線，都消失于視平線上的一點(diǎn)，叫余點(diǎn)，余點(diǎn)在視平線上。凡是平行的直線都消失于同一個(gè)余點(diǎn)，例如樓房的每層分界線都消失于同一個(gè)余點(diǎn)。所以，對(duì)于立方體，在成角透視中都有兩個(gè)余點(diǎn)，成角透視就是景物縱深與視中線成一定角本人素描風(fēng)景作品《故鄉(xiāng)》

本人素描風(fēng)景作品《故鄉(xiāng)》

成角透視成角透視成角透視成角透視七、課堂練習(xí)：臨摹一副兩點(diǎn)透視作品（課本P14）圖8：704學(xué)生課堂作業(yè)七、課堂練習(xí)：臨摹一副兩點(diǎn)透視作品（課本P14）圖8：704編后語有的同學(xué)聽課時(shí)容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡(jiǎn)單地說，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會(huì)提出一些問題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個(gè)問題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點(diǎn)的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問，爭(zhēng)取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時(shí)應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。利用老師講課的間隙，猜想老師還會(huì)講什么，會(huì)怎樣講，怎樣講會(huì)更好，如果讓我來講，我會(huì)怎樣講。這種方法適合于聽課容易分心的同學(xué)。2022/12/25精選最新中小學(xué)教學(xué)課件19編后語有的同學(xué)聽課時(shí)容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪thankyou!2022/12/25精選最新中小學(xué)教學(xué)課件20thankyou!2022/12/18精選最新中小學(xué)教學(xué)課第二單元校園風(fēng)景

《校園風(fēng)景》

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一點(diǎn)透視）

第二單元校園風(fēng)景一、看一看，暢談感受一、看一看，暢談感受校園實(shí)景與寫生圖1：實(shí)景照片圖2：寫生作品（本人作品）校園實(shí)景與寫生圖1：實(shí)景照片圖2：寫生作品（本人作品）二、比一比，探究規(guī)律思考：認(rèn)真觀察，這兩幅圖的共同點(diǎn)？（從物體的大小方面）二、比一比，探究規(guī)律思考：認(rèn)真觀察，這兩幅圖的共同點(diǎn)？（從物一點(diǎn)透視（平行透視）：描繪方形物體時(shí)，垂直于畫面而相互平行的邊線都消失于畫面中心的滅點(diǎn)，這種透視現(xiàn)象稱為平行透視。平行透視只有一個(gè)消失點(diǎn)，此點(diǎn)就是滅點(diǎn)。（課本P13）一點(diǎn)透視（平行透視）：描繪方形物體時(shí)，垂直于畫面而相互平行的前提：當(dāng)觀察者處于畫面中央（或附近）的位置時(shí)，

觀察者與空間中的對(duì)立面（紅色長方形）呈平行關(guān)系時(shí)，即產(chǎn)生了平行透視關(guān)系。前提：當(dāng)觀察者處于畫面中央（或附近）的位置時(shí)，

觀察者與規(guī)律：1.近大遠(yuǎn)小2.水平線延長消失于滅點(diǎn)3.垂直線垂直于地面本人素描風(fēng)景作品《故鄉(xiāng)老街系列》規(guī)律：1.近大遠(yuǎn)小2.水平線延長消失于滅點(diǎn)3.垂直線垂三、畫一畫，表現(xiàn)透視課堂小練習(xí)：嘗試運(yùn)用鋼筆或鉛筆臨摹一幅一點(diǎn)透視風(fēng)景畫學(xué)生作業(yè)展示（702）三、畫一畫，表現(xiàn)透視課堂小練習(xí)：嘗試運(yùn)用鋼筆或鉛筆臨摹一幅一學(xué)生作業(yè)展示704學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)展示704學(xué)生作業(yè)四、一點(diǎn)透視的運(yùn)用圖5：室內(nèi)設(shè)計(jì)圖6：建筑設(shè)計(jì)四、一點(diǎn)透視的運(yùn)用圖5：室內(nèi)設(shè)計(jì)圖6：建筑設(shè)計(jì)圖7：攝影的運(yùn)用圖8：繪畫的運(yùn)用圖7：攝影的運(yùn)用圖8：繪畫的運(yùn)用三、畫一畫，表現(xiàn)透視課堂小練習(xí)：嘗試運(yùn)用鋼筆或鉛筆表現(xiàn)我們的校園三、畫一畫，表現(xiàn)透視課堂小練習(xí)：嘗試運(yùn)用鋼筆或鉛筆表現(xiàn)我們的

五、兩點(diǎn)透視（成角透視）五、兩點(diǎn)透視（成角透視）

成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，凡是與畫面既不平行又不垂直的水平直線，都消失于視平線上的一點(diǎn)，叫余點(diǎn)，余點(diǎn)在視平線上。凡是平行的直線都消失于同一個(gè)余點(diǎn)，例如樓房的每層分界線都消失于同一個(gè)余點(diǎn)。所以，對(duì)于立方體，在成角透視中都有兩個(gè)余點(diǎn)，成角透視就是景物縱深與視中線成一定角本人素描風(fēng)景作品《故鄉(xiāng)》

本人素描風(fēng)景作品《故鄉(xiāng)》

成角透視成角透視成角透視成角透視七、課堂練習(xí)：臨摹一副兩點(diǎn)透視作品（課本P14）圖8：704學(xué)生課堂作業(yè)七、課堂練習(xí)：臨摹一副兩點(diǎn)透視作品（課本P14）圖8：704編后語有的同學(xué)聽課時(shí)容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ保季S落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識(shí)也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡(jiǎn)單地說，就是同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭(zhēng)走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會(huì)提出一些問題，如林沖當(dāng)時(shí)為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個(gè)問題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動(dòng)地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對(duì)這些“難點(diǎn)”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點(diǎn)的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新知識(shí)理解的不妥之處，及時(shí)消除知識(shí)的“隱患”。二、同步聽課法有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時(shí)，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時(shí)候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個(gè)具體問題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問，爭(zhēng)取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時(shí)應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏，要善