學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃課件

學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)第一講緒論

北京交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院王巍學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)北京交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院時(shí)間:1-8周周四16:00-18:00地點(diǎn)：YF108主講:王巍單位：人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院學(xué)院團(tuán)委辦公地點(diǎn)：SX701a電話：51684099郵箱：wwang4@時(shí)間:1-8周周四16:00-18:001、要讀書，會(huì)學(xué)習(xí)；2、你會(huì)學(xué)到一些至少你自己覺(jué)得有用的東西，但這些不過(guò)是冰山一角，千里之行，現(xiàn)在不過(guò)幾步而已；3、到什么時(shí)候都不要奢望別人幫你決策，也許有人有幫別人決策的熱情、能力和習(xí)慣，但只有能夠自己為自己做出正確決策的人才是優(yōu)秀的；4、不要天真的希望去復(fù)制別人的經(jīng)歷，就像這個(gè)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉一樣，這個(gè)世界上也絕不會(huì)有兩段同樣的經(jīng)歷，因?yàn)闅v史不會(huì)把完全相同的必然和偶然放到兩個(gè)不同的人身上；5、求正途，走正道。講在前面1、要讀書，會(huì)學(xué)習(xí)；2、你會(huì)學(xué)到一些至少你自己覺(jué)得有用的東西?了解什么是“職業(yè)生涯”，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法；?

能夠深刻認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，提高自主抉擇能力；?

完善自身的心理素質(zhì)，積極挖掘潛力，學(xué)會(huì)正確認(rèn)知、合理規(guī)劃，形成初步目標(biāo)構(gòu)想并主動(dòng)實(shí)施、及時(shí)調(diào)整、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競(jìng)爭(zhēng)；?

利用課堂團(tuán)體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)展表達(dá)與交流的能力。課程目標(biāo)?了解什么是“職業(yè)生涯”，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法；課程

課程目標(biāo)提供一種理念：

充分了解自己，選擇合適自己的工作，將來(lái)在社會(huì)中扮演積極而有意義的角色，同時(shí)通過(guò)合適的工作發(fā)揮才能與潛質(zhì)，邁向豐盛的人生。提供一些方法：

進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，尋求輔導(dǎo)和幫助的途徑。課程目標(biāo)提供一種理念：課程計(jì)劃第一講緒論第二講職業(yè)生涯規(guī)劃概論第三講自我探索（一）第四講自我探索（二）第五講職業(yè)素質(zhì)第六講職業(yè)生涯規(guī)劃方法第七講訪談（待定）第八講求職準(zhǔn)備課程計(jì)劃第一講緒論一起來(lái)看看你的、他的或者說(shuō)我們的大學(xué)一起來(lái)看看你的、他的或者說(shuō)我們的大學(xué)寒窗苦讀不斷進(jìn)取層層篩選寒窗苦讀不斷進(jìn)取層層篩選學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃課件大學(xué)好似一個(gè)市場(chǎng)不同的人獲得了不同商鋪的通行證地?cái)偝懈呒?jí)商廈大學(xué)好似一個(gè)市場(chǎng)地?cái)偢读素浛睿哌M(jìn)市場(chǎng)……付了貨款，走進(jìn)市場(chǎng)……表情一：驚喜，有激情哇，這么多玲瑯滿目的商品，我要多多拿回家！表情一：驚喜，有激情哇，這么多玲瑯滿目的商品，我要多多拿回家表情二：泰然自若既來(lái)之則安之表情二：泰然自若既來(lái)之則安之表情三：難過(guò)！我本來(lái)可以考更好的大學(xué)的表情三：難過(guò)！我本來(lái)可以考更好的大學(xué)的表情四：發(fā)呆！我在這里該干點(diǎn)什么？？表情四：發(fā)呆！我在這里該干點(diǎn)什么？？行為一：目標(biāo)清晰，行動(dòng)果斷；

行為二：隨遇而安，遇啥拿啥；行為三：難以割舍，猶豫不決；行為四：逍遙灑脫，恍入仙境。行為一：目標(biāo)清晰，行動(dòng)果斷；購(gòu)買需要的商品；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，有的人拿到了超值商品，有的人拿到了等值商品，也有的人付了款，未拿夠等值的商品；拿了較多商品的人，生活過(guò)的較為充裕。學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃課件目標(biāo)清晰，行動(dòng)果斷的人：

隨遇而安，遇啥拿啥的人：難以割舍，猶豫不決的人：逍遙灑脫，恍入仙境的人：你是哪一種人？目標(biāo)清晰，行動(dòng)果斷的人：大學(xué)時(shí)光你認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度你的時(shí)間你修正自己的能力難得的大學(xué)時(shí)光大學(xué)時(shí)光你認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度你的時(shí)間你修正自己的能力難得的大學(xué)時(shí)大學(xué)=夢(mèng)想？=希望？一個(gè)新的起點(diǎn)一個(gè)大平臺(tái)一種精神大學(xué)能給我們什么？老師同學(xué)—成長(zhǎng)中的最佳學(xué)習(xí)對(duì)象圖書館—知識(shí)的殿堂學(xué)生社團(tuán)—自我修煉的最佳舞臺(tái)獲取較高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)滿足更高層次的人生需求大學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響上大學(xué)為了什么？大學(xué)=夢(mèng)想？=希望？一個(gè)新的起點(diǎn)一個(gè)大平臺(tái)一種精神大學(xué)能給獲取較高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)年齡的增長(zhǎng)大學(xué)階段高中階段

目標(biāo)

基礎(chǔ)過(guò)程職業(yè)階段

基于專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)在社會(huì)中學(xué)習(xí)和鍛煉事業(yè)和生活的平衡

學(xué)習(xí)、興趣等基本能力素質(zhì)的培養(yǎng)獲取較高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)年齡的增長(zhǎng)大學(xué)階段高中階段目標(biāo)基`持續(xù)循環(huán)生理需要安全與安定需要愛(ài)與歸屬的需要尊重的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要滿足更高層次的人生需求`持續(xù)循環(huán)生理需要安全與安定需要愛(ài)與歸屬的需要尊重的需要自我每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)較高層次的需求，最終能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的最大化，達(dá)到人生的完美狀態(tài)。人有實(shí)現(xiàn)高層次需求的愿望是好的，但不是隨心所欲就能夠?qū)崿F(xiàn)的。實(shí)現(xiàn)人生較高層次的需求，必須有較多的知識(shí)、較強(qiáng)的能力、較高的素質(zhì)。具體見(jiàn)下圖：滿足更高層次的人生需求每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)較高層次的需求，最終能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的最大化自我實(shí)現(xiàn)的需求受尊敬的需求友愛(ài)和歸屬的需求安全的需求生理的需求能力要求較低能力強(qiáng)（知識(shí)豐富、綜合素質(zhì)高）職業(yè)發(fā)展就業(yè)滿足更高層次的人生需求能力要求較低能力強(qiáng)（知識(shí)豐富、綜合素質(zhì)高）職業(yè)發(fā)展就業(yè)滿足更大學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃的主要任務(wù)

責(zé)任心主動(dòng)精神誠(chéng)信培養(yǎng)一種精神——職業(yè)精神養(yǎng)成兩種意識(shí)

生涯規(guī)劃意識(shí)自立意識(shí)學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)

學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做事大學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃的主要任務(wù)責(zé)任心培養(yǎng)一種精神——職業(yè)大學(xué)階段的主要任務(wù)：生涯規(guī)劃意識(shí)大學(xué)階段的主要任務(wù)：生涯規(guī)劃意識(shí)身體自立行動(dòng)自立心理自立經(jīng)濟(jì)自立社會(huì)自立大學(xué)階段的主要任務(wù)：自立意識(shí)身體自立行動(dòng)自立心理自立經(jīng)濟(jì)自立社會(huì)自立大學(xué)階段的主要任務(wù)：人裁——沒(méi)有能力，態(tài)度又差。裁掉算了！人才——能力挺強(qiáng)，就是態(tài)度太差。真是難用呀！人材——態(tài)度不錯(cuò)，就是干不了事。再培養(yǎng)吧！人財(cái)——態(tài)度好，又有能力。真是公司的財(cái)源呀！大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做人人裁——沒(méi)有能力，態(tài)度又差。裁掉算了！大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)成功人生的基本要素

身心健康職業(yè)成功（事業(yè)有成）婚姻美滿家庭和諧子女成人成材大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做人成功人生的基本要素身心健康大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做人1、品德高尚2、主動(dòng)性3、責(zé)任心4、團(tuán)隊(duì)精神…………培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做人1、品德高尚培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做人要我學(xué)我要學(xué)我會(huì)學(xué)我學(xué)會(huì)我學(xué)好我好學(xué)你在哪個(gè)階段？大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要我學(xué)我要學(xué)我會(huì)學(xué)我學(xué)會(huì)我學(xué)好我好學(xué)你在哪個(gè)階段？大學(xué)階段的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)觀的區(qū)別比較項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀學(xué)習(xí)觀念活到老學(xué)到老是好品德學(xué)到老才能活到老是一種生存本領(lǐng)學(xué)習(xí)時(shí)間幼兒、少年、青年人生的各個(gè)階段教育目的傳授基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)和工作的能力學(xué)習(xí)目的獲得文憑發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化潛能，注重提高實(shí)際能力向誰(shuí)學(xué)習(xí)學(xué)校里的老師能者為師、先者為師、快者為師學(xué)習(xí)方式你教我學(xué)，你考我提供方法，事實(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)工具主要是書本各種學(xué)習(xí)工具、媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容偏重自然科學(xué)知識(shí)注重觀念態(tài)度、文化修養(yǎng)、使用知識(shí)考試內(nèi)容在教室做考卷上的題目處處是考場(chǎng)、事事是考卷成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)考卷上的題目事事都可能是考卷文盲不識(shí)字的人不會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的人大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)觀的區(qū)別比較項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀學(xué)習(xí)觀

（1）培養(yǎng)專業(yè)能力

“學(xué)什么”與“學(xué)成什么”基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)培養(yǎng)專業(yè)能力的途徑是多樣的（2）學(xué)會(huì)使用辦公軟件（3）學(xué)會(huì)搜集信息（4）培養(yǎng)寫作能力（5）提高英語(yǔ)會(huì)話水平（6）學(xué)會(huì)規(guī)則

學(xué)會(huì)做事學(xué)習(xí)做人IQEQ大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做事（1）培養(yǎng)專業(yè)能力學(xué)會(huì)做事I人生追求與職業(yè)規(guī)劃積極進(jìn)取的人生態(tài)度是職業(yè)發(fā)展的基石

你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓展它的廣度；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；

你不能樣樣勝利，但你可以事事盡力！人生追求與職業(yè)規(guī)劃積極進(jìn)取的人生態(tài)度是職業(yè)發(fā)展的基石下課下課9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。12:42:3812:42:3812:4212/25/202212:42:38PM11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。12月-2212:42:3812:42Dec-2225-Dec-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。12:42:3812:42:3812:42Sunday,December25,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰(shuí)把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。12月-2212月-2212:42:3812:42:38December25,202214、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。25十二月202212:42:38下午12:42:3812月-2215、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。十二月2212:42下午12月-2212:42December25,202216、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2022/12/2512:42:3812:42:3825December202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)。12:42:38下午12:42下午12:42:3812月-22謝謝觀賞

Youmademyday!我們，還在路上……9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)第一講緒論

北京交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院王巍學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)北京交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院時(shí)間:1-8周周四16:00-18:00地點(diǎn)：YF108主講:王巍單位：人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院學(xué)院團(tuán)委辦公地點(diǎn)：SX701a電話：51684099郵箱：wwang4@時(shí)間:1-8周周四16:00-18:001、要讀書，會(huì)學(xué)習(xí)；2、你會(huì)學(xué)到一些至少你自己覺(jué)得有用的東西，但這些不過(guò)是冰山一角，千里之行，現(xiàn)在不過(guò)幾步而已；3、到什么時(shí)候都不要奢望別人幫你決策，也許有人有幫別人決策的熱情、能力和習(xí)慣，但只有能夠自己為自己做出正確決策的人才是優(yōu)秀的；4、不要天真的希望去復(fù)制別人的經(jīng)歷，就像這個(gè)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉一樣，這個(gè)世界上也絕不會(huì)有兩段同樣的經(jīng)歷，因?yàn)闅v史不會(huì)把完全相同的必然和偶然放到兩個(gè)不同的人身上；5、求正途，走正道。講在前面1、要讀書，會(huì)學(xué)習(xí)；2、你會(huì)學(xué)到一些至少你自己覺(jué)得有用的東西?了解什么是“職業(yè)生涯”，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法；?

能夠深刻認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)真設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，提高自主抉擇能力；?

完善自身的心理素質(zhì)，積極挖掘潛力，學(xué)會(huì)正確認(rèn)知、合理規(guī)劃，形成初步目標(biāo)構(gòu)想并主動(dòng)實(shí)施、及時(shí)調(diào)整、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極競(jìng)爭(zhēng)；?

利用課堂團(tuán)體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)展表達(dá)與交流的能力。課程目標(biāo)?了解什么是“職業(yè)生涯”，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法；課程

課程目標(biāo)提供一種理念：

充分了解自己，選擇合適自己的工作，將來(lái)在社會(huì)中扮演積極而有意義的角色，同時(shí)通過(guò)合適的工作發(fā)揮才能與潛質(zhì)，邁向豐盛的人生。提供一些方法：

進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，尋求輔導(dǎo)和幫助的途徑。課程目標(biāo)提供一種理念：課程計(jì)劃第一講緒論第二講職業(yè)生涯規(guī)劃概論第三講自我探索（一）第四講自我探索（二）第五講職業(yè)素質(zhì)第六講職業(yè)生涯規(guī)劃方法第七講訪談（待定）第八講求職準(zhǔn)備課程計(jì)劃第一講緒論一起來(lái)看看你的、他的或者說(shuō)我們的大學(xué)一起來(lái)看看你的、他的或者說(shuō)我們的大學(xué)寒窗苦讀不斷進(jìn)取層層篩選寒窗苦讀不斷進(jìn)取層層篩選學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃課件大學(xué)好似一個(gè)市場(chǎng)不同的人獲得了不同商鋪的通行證地?cái)偝懈呒?jí)商廈大學(xué)好似一個(gè)市場(chǎng)地?cái)偢读素浛睿哌M(jìn)市場(chǎng)……付了貨款，走進(jìn)市場(chǎng)……表情一：驚喜，有激情哇，這么多玲瑯滿目的商品，我要多多拿回家！表情一：驚喜，有激情哇，這么多玲瑯滿目的商品，我要多多拿回家表情二：泰然自若既來(lái)之則安之表情二：泰然自若既來(lái)之則安之表情三：難過(guò)！我本來(lái)可以考更好的大學(xué)的表情三：難過(guò)！我本來(lái)可以考更好的大學(xué)的表情四：發(fā)呆！我在這里該干點(diǎn)什么？？表情四：發(fā)呆！我在這里該干點(diǎn)什么？？行為一：目標(biāo)清晰，行動(dòng)果斷；

行為二：隨遇而安，遇啥拿啥；行為三：難以割舍，猶豫不決；行為四：逍遙灑脫，恍入仙境。行為一：目標(biāo)清晰，行動(dòng)果斷；購(gòu)買需要的商品；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，有的人拿到了超值商品，有的人拿到了等值商品，也有的人付了款，未拿夠等值的商品；拿了較多商品的人，生活過(guò)的較為充裕。學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃課件目標(biāo)清晰，行動(dòng)果斷的人：

隨遇而安，遇啥拿啥的人：難以割舍，猶豫不決的人：逍遙灑脫，恍入仙境的人：你是哪一種人？目標(biāo)清晰，行動(dòng)果斷的人：大學(xué)時(shí)光你認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度你的時(shí)間你修正自己的能力難得的大學(xué)時(shí)光大學(xué)時(shí)光你認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度你的時(shí)間你修正自己的能力難得的大學(xué)時(shí)大學(xué)=夢(mèng)想？=希望？一個(gè)新的起點(diǎn)一個(gè)大平臺(tái)一種精神大學(xué)能給我們什么？老師同學(xué)—成長(zhǎng)中的最佳學(xué)習(xí)對(duì)象圖書館—知識(shí)的殿堂學(xué)生社團(tuán)—自我修煉的最佳舞臺(tái)獲取較高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)滿足更高層次的人生需求大學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響上大學(xué)為了什么？大學(xué)=夢(mèng)想？=希望？一個(gè)新的起點(diǎn)一個(gè)大平臺(tái)一種精神大學(xué)能給獲取較高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)年齡的增長(zhǎng)大學(xué)階段高中階段

目標(biāo)

基礎(chǔ)過(guò)程職業(yè)階段

基于專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)在社會(huì)中學(xué)習(xí)和鍛煉事業(yè)和生活的平衡

學(xué)習(xí)、興趣等基本能力素質(zhì)的培養(yǎng)獲取較高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)年齡的增長(zhǎng)大學(xué)階段高中階段目標(biāo)基`持續(xù)循環(huán)生理需要安全與安定需要愛(ài)與歸屬的需要尊重的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要滿足更高層次的人生需求`持續(xù)循環(huán)生理需要安全與安定需要愛(ài)與歸屬的需要尊重的需要自我每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)較高層次的需求，最終能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的最大化，達(dá)到人生的完美狀態(tài)。人有實(shí)現(xiàn)高層次需求的愿望是好的，但不是隨心所欲就能夠?qū)崿F(xiàn)的。實(shí)現(xiàn)人生較高層次的需求，必須有較多的知識(shí)、較強(qiáng)的能力、較高的素質(zhì)。具體見(jiàn)下圖：滿足更高層次的人生需求每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)較高層次的需求，最終能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的最大化自我實(shí)現(xiàn)的需求受尊敬的需求友愛(ài)和歸屬的需求安全的需求生理的需求能力要求較低能力強(qiáng)（知識(shí)豐富、綜合素質(zhì)高）職業(yè)發(fā)展就業(yè)滿足更高層次的人生需求能力要求較低能力強(qiáng)（知識(shí)豐富、綜合素質(zhì)高）職業(yè)發(fā)展就業(yè)滿足更大學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃的主要任務(wù)

責(zé)任心主動(dòng)精神誠(chéng)信培養(yǎng)一種精神——職業(yè)精神養(yǎng)成兩種意識(shí)

生涯規(guī)劃意識(shí)自立意識(shí)學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)

學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做事大學(xué)階段職業(yè)生涯規(guī)劃的主要任務(wù)責(zé)任心培養(yǎng)一種精神——職業(yè)大學(xué)階段的主要任務(wù)：生涯規(guī)劃意識(shí)大學(xué)階段的主要任務(wù)：生涯規(guī)劃意識(shí)身體自立行動(dòng)自立心理自立經(jīng)濟(jì)自立社會(huì)自立大學(xué)階段的主要任務(wù)：自立意識(shí)身體自立行動(dòng)自立心理自立經(jīng)濟(jì)自立社會(huì)自立大學(xué)階段的主要任務(wù)：人裁——沒(méi)有能力，態(tài)度又差。裁掉算了！人才——能力挺強(qiáng)，就是態(tài)度太差。真是難用呀！人材——態(tài)度不錯(cuò)，就是干不了事。再培養(yǎng)吧！人財(cái)——態(tài)度好，又有能力。真是公司的財(cái)源呀！大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做人人裁——沒(méi)有能力，態(tài)度又差。裁掉算了！大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)成功人生的基本要素

身心健康職業(yè)成功（事業(yè)有成）婚姻美滿家庭和諧子女成人成材大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做人成功人生的基本要素身心健康大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做人1、品德高尚2、主動(dòng)性3、責(zé)任心4、團(tuán)隊(duì)精神…………培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做人1、品德高尚培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做人要我學(xué)我要學(xué)我會(huì)學(xué)我學(xué)會(huì)我學(xué)好我好學(xué)你在哪個(gè)階段？大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要我學(xué)我要學(xué)我會(huì)學(xué)我學(xué)會(huì)我學(xué)好我好學(xué)你在哪個(gè)階段？大學(xué)階段的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)觀的區(qū)別比較項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀學(xué)習(xí)觀念活到老學(xué)到老是好品德學(xué)到老才能活到老是一種生存本領(lǐng)學(xué)習(xí)時(shí)間幼兒、少年、青年人生的各個(gè)階段教育目的傳授基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)和工作的能力學(xué)習(xí)目的獲得文憑發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化潛能，注重提高實(shí)際能力向誰(shuí)學(xué)習(xí)學(xué)校里的老師能者為師、先者為師、快者為師學(xué)習(xí)方式你教我學(xué)，你考我提供方法，事實(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)工具主要是書本各種學(xué)習(xí)工具、媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容偏重自然科學(xué)知識(shí)注重觀念態(tài)度、文化修養(yǎng)、使用知識(shí)考試內(nèi)容在教室做考卷上的題目處處是考場(chǎng)、事事是考卷成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)考卷上的題目事事都可能是考卷文盲不識(shí)字的人不會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的人大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)觀的區(qū)別比較項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀終身學(xué)習(xí)觀學(xué)習(xí)觀

（1）培養(yǎng)專業(yè)能力

“學(xué)什么”與“學(xué)成什么”基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)培養(yǎng)專業(yè)能力的途徑是多樣的（2）學(xué)會(huì)使用辦公軟件（3）學(xué)會(huì)搜集信息（4）培養(yǎng)寫作能力（5）提高英語(yǔ)會(huì)話水平（6）學(xué)會(huì)規(guī)則

學(xué)會(huì)做事學(xué)習(xí)做人IQEQ大學(xué)階段的主要任務(wù)：學(xué)會(huì)做事（1）培養(yǎng)專業(yè)能力學(xué)會(huì)做事I人生追求與職業(yè)規(guī)劃積極進(jìn)取的人生態(tài)度是職業(yè)發(fā)展的基石

你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓展它的廣度；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；

你不能樣樣勝利，但你可以事事盡力！