《淺析幼兒玩沙活動(dòng)實(shí)施策略【論文】3000字》

淺析幼兒玩沙活動(dòng)實(shí)施策略目錄TOC\o"1-2"\h\u15125淺析幼兒玩沙活動(dòng)實(shí)施策略 11002前言 1277551.玩沙活動(dòng)在幼兒教育發(fā)展中的作用 2290861.1拓展幼兒教育的多元性 2201801.2豐富幼兒想象力 2138101.3提高幼兒實(shí)踐水平 3298942.幼兒玩沙活動(dòng)實(shí)施的方法策略 3190622.1以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn) 317432.2創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供活動(dòng)環(huán)境

4321792.3采用豐富的教學(xué)手段 4104122.4將課堂與生活融合起來 532386結(jié)語 610163參考文獻(xiàn) 6摘要：幼兒園是孩子最開始接受教育的地方，游戲是幼兒接觸世界的第一步，玩沙是幼兒教育活動(dòng)中最常用、最自由的活動(dòng)之一，多樣化的玩沙活動(dòng)能提供給幼兒一個(gè)新的視野，提高幼兒想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。本文立足于幼兒玩沙活動(dòng)，探索玩沙活動(dòng)的價(jià)值，分析玩沙活動(dòng)實(shí)施的具體策略，以促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育；玩沙活動(dòng)；活動(dòng)策略前言游戲作為一種孩子生活的一部分，不論是從孩子成長(zhǎng)上來講，還是從心理上來講，都能夠更進(jìn)一步促進(jìn)其成長(zhǎng)，它是孩子成長(zhǎng)中的一部分，能夠促進(jìn)孩子智力的開發(fā)與心理結(jié)構(gòu)的成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，玩沙活動(dòng)通過沙子的特殊構(gòu)造作為基本材料，能夠滿足孩子們的想象，激發(fā)孩子們的興趣需求，通過細(xì)小的沙礫培育幼兒的動(dòng)手能力，賦予孩子們探索美的勇氣和發(fā)現(xiàn)美的能力，為孩子們提供一個(gè)自由發(fā)展的空間，在目前的幼兒園中，玩沙活動(dòng)（游戲）比其他游戲更受孩子們的歡迎，起到的教育作用也更加明顯。1.玩沙活動(dòng)在幼兒教育發(fā)展中的作用拓展幼兒教育的多元性傳統(tǒng)的應(yīng)試教育課堂枯燥乏味且幼兒缺少興趣，大多數(shù)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知依然受到應(yīng)試教育壓力的影響，僅僅根據(jù)考試內(nèi)容學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的自主探究精神，玩沙活動(dòng)能夠淡化應(yīng)試教育的負(fù)面影響，激發(fā)幼兒的主觀學(xué)習(xí)能力，用自己的眼睛去探索未知。把玩沙活動(dòng)納入教學(xué)體系能夠極大地拓展教學(xué)內(nèi)容，形成活潑特色的教學(xué)氛圍，使得美術(shù)教育和活動(dòng)創(chuàng)新有更大的發(fā)展空間。玩沙活動(dòng)教育本身有著獨(dú)特的價(jià)值和意義，開展玩沙活動(dòng)能在實(shí)踐中加深其意義內(nèi)涵、豐富其藝術(shù)價(jià)值，整體教學(xué)體系也會(huì)隨著玩沙活動(dòng)的加入而更加多元化、活力化。通過加入玩沙活動(dòng)，玩沙活動(dòng)內(nèi)容得以豐富拓展，形成具有特點(diǎn)的教學(xué)體系和有創(chuàng)意的教學(xué)氛圍。豐富幼兒想象力現(xiàn)代素質(zhì)教育中對(duì)“美”的要求不僅僅在于鍛煉幼兒的審美能力，還要求幼兒有發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的想象力。幼兒老師可以在課堂上通過玩沙活動(dòng)作品展示、玩沙活動(dòng)作品制作讓幼兒用眼睛和手共同感受玩沙活動(dòng)的魅力，拓寬幼兒想象的邊界。玩沙活動(dòng)主要可以從多個(gè)方面豐富幼兒的想象力：首先，玩沙活動(dòng)的原料使用便捷，用普通的砂礫制成與眾不同的玩沙活動(dòng)藝術(shù)作品需要極強(qiáng)的創(chuàng)造性。在這樣的創(chuàng)造過程中，孩子們可以充分發(fā)揮想象力，同時(shí)將腦海中的想象通過動(dòng)手制作具體實(shí)現(xiàn)。其次，藝術(shù)源于生活，玩沙活動(dòng)藝術(shù)也不例外。相較于其他美術(shù)學(xué)習(xí)形式，玩沙活動(dòng)更加貼近生活。幼兒在玩沙活動(dòng)制作時(shí)可以融入自己的情感與對(duì)生活的想法，展現(xiàn)出每位幼兒的個(gè)人特點(diǎn)。老師在指導(dǎo)幼兒時(shí)要觀察每個(gè)幼兒的作品與性格，鼓勵(lì)幼兒個(gè)性發(fā)展，培育幼兒的審美自信，并將個(gè)性體現(xiàn)在玩沙活動(dòng)作品當(dāng)中。提高幼兒實(shí)踐水平傳統(tǒng)的幼兒教育注重幼兒的理論知識(shí)而忽視幼兒的實(shí)踐水平，這導(dǎo)致幼兒實(shí)踐能力較弱，缺乏社會(huì)適應(yīng)力。玩沙活動(dòng)教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問題，提高幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力。幼兒老師可以一步步引導(dǎo)幼兒制定創(chuàng)作主題、選擇砂礫，利用鏟斗和手推車運(yùn)輸砂礫，堆積砂礫形成小山，繪制沙畫等等，鼓勵(lì)幼兒們不要害怕犯錯(cuò)，要在錯(cuò)誤中找到解決的方法，玩沙活動(dòng)可以豐富實(shí)踐教學(xué)體系，增加幼兒實(shí)踐的途徑，提高實(shí)踐水平。幼兒玩沙活動(dòng)實(shí)施的方法策略2.1以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)缺乏興趣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，被動(dòng)地學(xué)習(xí)會(huì)抑制幼兒追求知識(shí)的主動(dòng)創(chuàng)造力。當(dāng)前一些幼兒玩沙活動(dòng)常存在著效率較低、幼兒積極度不高的情況，部分問題來源于幼兒對(duì)玩沙游戲不重視，還是采用自上而下的教學(xué)方式。為了更高地推廣玩沙活動(dòng)，玩沙活動(dòng)以幼兒的趣味性占主體地位。幼兒老師在活動(dòng)過程中首先應(yīng)該考慮哪些玩沙主題符合當(dāng)下幼兒的興趣愛好，以此為出發(fā)點(diǎn)制定豐富的玩沙活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造歡樂的教學(xué)氛圍，讓孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有動(dòng)力、有干勁。老師們可以根據(jù)每節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，選擇有趣的玩沙活動(dòng)作品制作過程進(jìn)行展示，用作品展示激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感，開發(fā)他們潛意識(shí)里的創(chuàng)作能力。在幼兒繪畫制作時(shí)，需要老師時(shí)常觀察他們的內(nèi)容進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒、鼓勵(lì)幼兒有自我想法地創(chuàng)作，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，勇敢嘗試新的事情。將小游戲加入玩沙活動(dòng)也是提高幼兒學(xué)習(xí)積極性的有效方法之一。2.2創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供活動(dòng)環(huán)境

在確保幼兒玩沙活動(dòng)的充分時(shí)間的同時(shí)，還應(yīng)為孩子提供足夠的玩沙材料，除了提供一些玩沙工具，如鏟子、鏟斗和手推車，教師還應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備足夠的輔助材料，如小樹枝、木板、塑料空瓶、小動(dòng)物玩具、小汽車等。通過提供適當(dāng)?shù)妮o助材料來激發(fā)幼兒的興趣愛好，豐富玩沙活動(dòng)的主題。玩沙活動(dòng)的場(chǎng)地可以選擇在室外草坪的沙池中進(jìn)行，空氣清新，日照充足，改變了“呆坐”的狀態(tài)，可以讓孩子自由奔跑，符合兒童的年齡特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)視覺和聽覺刺激有助于滿足兒童游戲?qū)r(shí)空的需求。2.3采用豐富的教學(xué)手段玩沙活動(dòng)是多樣的，老師在活動(dòng)中可以采用豐富的教學(xué)手段向孩子們展示互動(dòng)。傳統(tǒng)的授課方式主要老師口頭講解的基礎(chǔ)技巧教學(xué)等。玩沙活動(dòng)教學(xué)可以加入音樂音頻、游戲比賽等內(nèi)容，直觀地向孩子們傳遞玩沙活動(dòng)方法和步驟。在活動(dòng)過程中，老師要傳授正確的“抓、漏、抹”玩沙活動(dòng)方式，運(yùn)用合適砂礫數(shù)量表達(dá)出創(chuàng)作內(nèi)容。音樂、游戲等授課內(nèi)容并不僅僅是提高幼兒感官體驗(yàn)的過程。通過將玩沙活動(dòng)作品輔以恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?，可以讓孩子們?duì)玩沙活動(dòng)有更多的理解和想象；而游戲比賽也是一個(gè)幼兒間相互競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的過程，通過比賽堆積小山，或者集體進(jìn)行沙畫繪制，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足之處、發(fā)現(xiàn)他人的創(chuàng)新之處，不斷積累經(jīng)驗(yàn)為今后的創(chuàng)作所用。團(tuán)隊(duì)合作玩沙活動(dòng)小比賽可以讓孩子們?cè)谟螒蛑心墼谝黄?，不僅鍛煉了玩沙活動(dòng)技巧還提高了人際交往能力。2.4將課堂與生活融合起來學(xué)習(xí)與生活并不是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的。在玩沙活動(dòng)培養(yǎng)中同樣要注意到這一點(diǎn)，將課堂與生活融合起來。作為教育，既要教學(xué)也要育人。所以幼兒教師要把幼兒放在中心位置，不但要關(guān)注孩子們玩沙活動(dòng)技能的掌握，也要關(guān)注孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀的培養(yǎng)形成。玩沙活動(dòng)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只存在于課堂活動(dòng)中，生活經(jīng)歷和個(gè)人情感都可以融入玩沙活動(dòng)創(chuàng)作當(dāng)中，而從玩沙活動(dòng)幼兒習(xí)到的創(chuàng)造力、想象力同樣可以運(yùn)用于生活小事的創(chuàng)新實(shí)踐當(dāng)中。幼兒老師在輔導(dǎo)幼兒時(shí)，要把課堂和生活緊密聯(lián)系起來，把創(chuàng)新精神和感性認(rèn)知巧妙結(jié)合起來，肯定孩子們的每一次進(jìn)步。結(jié)語素質(zhì)教育對(duì)幼兒的全面發(fā)展有了更高的要求，幼兒玩沙活動(dòng)要承擔(dān)起這份責(zé)任，為幼兒打造更加豐富的課程體系。玩沙活動(dòng)的引入是對(duì)幼兒課程內(nèi)容的進(jìn)一步拓展，不斷豐富了幼兒教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，而且結(jié)合了新時(shí)代的審美觀念，是一種極具創(chuàng)新精神的活動(dòng)形式。玩沙活動(dòng)為幼兒教育活動(dòng)拓寬了寬度和廣度，提供了更加的可能。幼兒老師應(yīng)當(dāng)充分考慮玩沙活動(dòng)的特點(diǎn)，讓玩沙活動(dòng)在實(shí)踐中給幼兒帶來多元的價(jià)值和體驗(yàn)，通過有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒玩沙，促進(jìn)幼兒自身的心理結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平的發(fā)發(fā)展，使得孩子可以更好的成長(zhǎng)，讓玩沙活動(dòng)成為為幼兒能力培養(yǎng)，拓展幼兒園素質(zhì)教育的有效途徑。參考文獻(xiàn)[1]張?jiān)路?淺析小班幼兒玩沙游戲中教師的定位及指導(dǎo)策略[J].試題與研究,2019(13