心理學(xué)的流派課件

緒論

第二章心理學(xué)的流派心理學(xué)的流派講授要點(diǎn)：西方心理學(xué)研究的代表人物有哪些西方心理學(xué)的流派有哪些緒論心理學(xué)的流派講授要點(diǎn)：1緒論要點(diǎn)一：精神分析學(xué)派問題思考：你最早認(rèn)識(shí)的心理學(xué)家是誰？你了解他們的觀點(diǎn)嗎？心理學(xué)的流派緒論要點(diǎn)一：精神分析學(xué)派問題思考：心理學(xué)的流派2心理學(xué)的流派一、弗洛伊德你曾經(jīng)無意識(shí)的做過某件事情嗎?你曾經(jīng)有過想了解朋友反常行為背后隱藏的心理狀態(tài)的沖動(dòng)嗎?你想知道自己的夢(mèng)所揭示的秘密嗎?心理學(xué)的流派一、弗洛伊德你曾經(jīng)無意識(shí)的做過某件事情嗎?3心理學(xué)的流派（一）弗洛伊德生平西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud）1856-1939奧地利心理學(xué)家精神病學(xué)家精神分析學(xué)派創(chuàng)始人心理學(xué)的流派（一）弗洛伊德生平西格蒙德·弗洛伊德4心理學(xué)的流派（二）弗洛伊德研究的三個(gè)階段宣泄法抵抗、壓抑、移情嬰兒性行為、釋夢(mèng)第一階段：

提出諸多概念的，發(fā)展了其理論和治療方法心理學(xué)的流派（二）弗洛伊德研究的三個(gè)階段宣泄法第一階段：5心理學(xué)的流派

宣泄法宣泄法：

弗洛伊德發(fā)展精神分析學(xué)說的基礎(chǔ)，該主張認(rèn)為：人可以受到自己并未意識(shí)到的記憶或感情的折磨，使用某種方法使病人儀意識(shí)到這種記憶或感情，病情就會(huì)好轉(zhuǎn)。心理學(xué)的流派宣泄法宣泄法：6心理學(xué)的流派1900《夢(mèng)的解析》1901《日常生活中的精神病理學(xué)》1905《性學(xué)三論》1913-1914《圖騰與競(jìng)技》1915-1917《精神分析引論》第二階段：

發(fā)表一系列著作，使精神分析理論日趨成熟心理學(xué)的流派1900《夢(mèng)的解析》第二階段：7心理學(xué)的流派

意識(shí)：人腦對(duì)客觀世界的反映

前意識(shí)：能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R(shí)的東西

無意識(shí)（潛意識(shí)）：在正常情況下根本不可能變?yōu)橐庾R(shí)的東西無意識(shí)精神狀態(tài)的假設(shè)心理學(xué)的流派意識(shí)：人腦對(duì)客觀世界的反映無意識(shí)精神狀態(tài)的假8心理學(xué)的流派人們啊，留心！深沉的午夜說些什么？我睡了，我睡了——我從深沉的睡夢(mèng)中驚醒；我知道，世界是如此深沉；深于白晝所知道的。深沉就是它的痛苦，快樂卻比痛苦更深。痛苦說：消逝吧！而快樂卻希望著永恒！——《蘇魯支醉歌》，尼采心理學(xué)的流派人們啊，留心！9心理學(xué)的流派無意識(shí)客廳（沖動(dòng)）意識(shí)閥前意識(shí)接待室意識(shí)壓抑—變態(tài)進(jìn)軍意識(shí)領(lǐng)域心理學(xué)的流派無意識(shí)客廳意識(shí)閥前意識(shí)接待室意識(shí)壓抑—變態(tài)進(jìn)軍意10心理學(xué)的流派弗洛伊德認(rèn)為：

解決心理問題的關(guān)鍵在于揭示病因，即用諸多的方法努力洞察一個(gè)人的無意識(shí)心理過程，這些方法就包括自由聯(lián)想和釋夢(mèng)。自由聯(lián)想與夢(mèng)的分析心理學(xué)的流派弗洛伊德認(rèn)為：自由聯(lián)想與夢(mèng)的分析11心理學(xué)的流派第三階段：

進(jìn)一步發(fā)展和修正自己的理論，嘗試將精神分析理論運(yùn)用于社會(huì)問題死本能1923《自我和本我》心理學(xué)的流派第三階段：死本能12心理學(xué)的流派

本我（id）：人最原始、內(nèi)在的本能按快樂原則

行事

自我（ego）：代表理性和機(jī)智，具有防衛(wèi)和中介職能按現(xiàn)實(shí)原則

行事

超我（superego）：良心、社會(huì)準(zhǔn)則和自我理想的代表按至善原則

行事

人格結(jié)構(gòu)假設(shè)心理學(xué)的流派本我（id）：人最原始、內(nèi)在的本能人格13心理學(xué)的流派

投射：“己所不欲，施之于人”

升華：將本能的欲望沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為能被社會(huì)接受的事情

合理化：“自圓其說”，即用一種自我接受、超我能寬恕的理由來代替自己行為的真實(shí)動(dòng)機(jī)

自我防御機(jī)制心理學(xué)的流派投射：“己所不欲，施之于人”自我防御14心理學(xué)的流派（三）偉大的弗洛伊德

？貢獻(xiàn)：

研究潛意識(shí)將變態(tài)心理學(xué)從靜態(tài)描述轉(zhuǎn)變?yōu)榫駝?dòng)力研究挑戰(zhàn)傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)置疑：心理疾患推論悲觀消極的宿命論理論中的“神秘主義”

泛性論心理學(xué)的流派（三）偉大的弗洛伊德？貢獻(xiàn)：置疑：15心理學(xué)的流派二、榮格“弗洛伊德為人類打開了心理學(xué)的大門，榮格則為心理學(xué)帶來了光亮?！毙睦韺W(xué)的流派二、榮格“弗洛伊德為人類打開了心理學(xué)的16心理學(xué)的流派（一）榮格生平卡爾·榮格（CarlGustavJung）1875-1961瑞士精神病學(xué)家心理學(xué)家分析心理學(xué)派創(chuàng)始人心理學(xué)的流派（一）榮格生平卡爾·榮格17心理學(xué)的流派（二）魔鬼寓于神中：榮格的理論“我所知道的、但此時(shí)未想到的一切事物；”“我曾經(jīng)意識(shí)到、但現(xiàn)在已忘卻的一切事情；”“我感官所感受的、但未被我意識(shí)注意的一切事情；”“我感覺、思索、記憶、需要和做的非自愿而又不留意的一切事情；”“正在我心中形成的、有一天將出現(xiàn)在意識(shí)中的東西?！?/p>

無意識(shí)的化身具有兩重性：黑暗與光明、邪惡與善良、獸性與人性、魔性與神性。心理學(xué)的流派（二）魔鬼寓于神中：榮格的理論“我所知道的、18心理學(xué)的流派

意識(shí)：人格的最上層，能被人覺知。其作用是使人適應(yīng)周圍的環(huán)境。其中心是自我。

個(gè)人無意識(shí)：第二層，包括一切被遺忘的記憶、知覺和被壓抑的經(jīng)驗(yàn)，以及夢(mèng)和幻想等。其內(nèi)容是情結(jié)。

集體無意識(shí)：最底層，包括祖先在內(nèi)的世代的活動(dòng)方式和經(jīng)驗(yàn)庫存在人腦中的遺傳痕跡。其內(nèi)容是原型。

集體無意識(shí)心理學(xué)的流派意識(shí)：人格的最上層，能被人覺知。其作用是使人19心理學(xué)的流派原型與本能：

原型：在心理上追求固有的目標(biāo)，有多少典型情緒就有多少原型。

本能：在生理上追求滿足。

原型心理學(xué)的流派原型與本能：原型20心理學(xué)的流派

人格面具：按別人的期望行事。

陰暗自我：人內(nèi)心最黑暗的東西，獸性的一面。

阿尼瑪：“魂”，男性身上的女性特質(zhì)。

阿尼姆斯：“魄”，女性身上的男性特質(zhì)。

人格的“四合一”心理學(xué)的流派人格面具：按別人的期望行事。人格的“四合一21心理學(xué)的流派

外向型：關(guān)心“外在世界”，好運(yùn)動(dòng)、說話、社交，愛熱鬧，自信、樂觀，適應(yīng)性強(qiáng)。

內(nèi)向型：關(guān)注“內(nèi)心世界”，愛思考，喜歡安靜，內(nèi)省，不夠自信，不善交友，對(duì)宗教、哲學(xué)易感興趣。

人格的劃分心理學(xué)的流派外向型：關(guān)心“外在世界”，好運(yùn)動(dòng)、說話、社交22心理學(xué)的流派

思維外向型

思維內(nèi)向型

情感外向型

情感內(nèi)向型

人格的類型

感覺外向型

感覺內(nèi)向型

直覺外向型

直覺內(nèi)向型心理學(xué)的流派思維外向型人格的類型感覺外向型23心理學(xué)的流派三、阿德勒和埃里克森站在弗洛伊德的肩上,一些學(xué)者提出了關(guān)于人格和人類本身更積極的特征,以阿德勒、埃里克森、霍尼等為代表。心理學(xué)的流派三、阿德勒和埃里克森站在弗洛伊德的肩上,24心理學(xué)的流派

“尋求優(yōu)越”——個(gè)體心理學(xué)的核心概念，即：人從一開始就要為克服自卑感而抗?fàn)?。阿德勒認(rèn)為，尋求優(yōu)越才是人生的內(nèi)驅(qū)力，而不是弗洛伊德所說的性和攻擊。

尋求優(yōu)越心理學(xué)的流派“尋求優(yōu)越”——個(gè)體心理學(xué)的核心概念，即25心理學(xué)的流派

人格發(fā)展的八個(gè)階段階段危機(jī)年齡積極解決的品質(zhì)消極解決的品質(zhì)嬰兒期信任對(duì)不信任0-1希望、安全感恐懼、不安全感學(xué)步期自主對(duì)羞怯和懷疑1-3自我控制自我懷疑學(xué)前期主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚4-5方向和目的無價(jià)值感小學(xué)期勤奮對(duì)自卑6-11能力無能青少年期同一性對(duì)角色混亂12-20忠誠不確定感成年早期親密對(duì)孤獨(dú)20-24愛兩性關(guān)系混亂成年期繁殖對(duì)停滯25-64關(guān)心自私老年期自我整合對(duì)失望65-死亡明智失望和無意義感心理學(xué)的流派人格發(fā)展的八個(gè)階段階段危機(jī)年齡26緒論要點(diǎn)二：行為主義學(xué)派問題思考：你了解行為主義的涵義嗎？一切行為都是后天習(xí)得的嗎？心理學(xué)的流派緒論要點(diǎn)二：行為主義學(xué)派問題思考：心理學(xué)的流派27心理學(xué)的流派一、華生“給我一打健康而體型健全的嬰兒，給我一個(gè)專門的環(huán)境培養(yǎng)他們，我保證從他們之中任意選出一個(gè)，都能將他培訓(xùn)成我多選擇的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，當(dāng)然還有乞丐和小偷，而不論他們的才能、愛好、能力、稟性如何，也不管他們的祖先是什么種族?！薄A生心理學(xué)的流派一、華生“給我一打健康而體型健全的嬰28心理學(xué)的流派（一）華生生平約翰·華生（JohnB.Watson）1878-1958美國心理學(xué)家行為主義學(xué)派創(chuàng)始人（第一勢(shì)力）心理學(xué)的流派（一）華生生平約翰·華生29心理學(xué)的流派1、拒絕意識(shí)，只研究行為“心理學(xué)是一門純粹客觀的自然科學(xué)”心理學(xué)應(yīng)該研究“外顯行為”心理學(xué)的流派1、拒絕意識(shí)，只研究行為“心理學(xué)是一門30心理學(xué)的流派2、環(huán)境論：刺激（S）—反應(yīng)（R）孩子是橡皮泥經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)恐懼可以習(xí)得——“小阿爾波特的故事”郭任遠(yuǎn)：小雞啄米：是本能還是后天學(xué)來的？

心理學(xué)的流派2、環(huán)境論：刺激（S）—反應(yīng)（R）孩子31心理學(xué)的流派二、斯金納

斯金納，（BurrhusFredericSkinner），1904-1990

美國心理學(xué)家，新行為主義的主要代表，操作條件學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人，行為矯正的開創(chuàng)者。心理學(xué)的流派二、斯金納斯金納，（BurrhusFre32心理學(xué)的流派1、反應(yīng)行為與操作行為

反應(yīng)行為：某種特定的刺激所引起的行為，受先行刺激的控制。

操作行為：個(gè)體作用于外部環(huán)境以產(chǎn)生某種結(jié)果的行為，是自發(fā)行為而不是外在刺激引發(fā)出來的，受行為結(jié)果的控制。心理學(xué)的流派1、反應(yīng)行為與操作行為反應(yīng)行為：某種特33心理學(xué)的流派操作性條件反射實(shí)驗(yàn)：——斯金納箱心理學(xué)的流派操作性條件反射實(shí)驗(yàn)：34心理學(xué)的流派2、問題行為：原因與矯正

不適當(dāng)?shù)呢?fù)強(qiáng)化

粗暴的處罰

不充分的正強(qiáng)化

對(duì)不良行為的強(qiáng)化

改變形成和保持問

題行為的環(huán)境因素

代幣制

強(qiáng)化心理學(xué)的流派2、問題行為：原因與矯正不適當(dāng)?shù)呢?fù)35三、洛特和班杜拉心理學(xué)的流派

朱利安·洛特，（JulianRotter），社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物

阿爾波特·班杜拉，（AlbertBandura），社會(huì)—認(rèn)知理論的代表人物三、洛特和班杜拉心理學(xué)的流派朱利安·洛特，（Julia36心理學(xué)的流派1、洛特：

你會(huì)選擇怎樣的行為——行為潛能理論行為潛能=期望+強(qiáng)化值心理學(xué)的流派1、洛特：行為潛能=期望+強(qiáng)化值37心理學(xué)的流派2、班杜拉：人為什么會(huì)和不喜歡的人相處？——行為的相互決定論行為外因內(nèi)因心理學(xué)的流派2、班杜拉：人為什么會(huì)和不喜歡的人相處？38心理學(xué)的流派

案例1：

一個(gè)你很不喜歡的人要和你共進(jìn)午餐，你會(huì)做什么樣的決定？心理學(xué)的流派案例1：39心理學(xué)的流派3、班杜拉：暴力行為的習(xí)得——觀察學(xué)習(xí)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：

目的：研究孩子對(duì)攻擊性行為的觀察和模仿。實(shí)驗(yàn)過程：觀看錄象行為1：K做在充氣人身上打它的鼻子，“哈！打中了！”行為2：K將充氣人拉起來，用一個(gè)木槌連續(xù)擊打它的頭部，“哈！趴下！”行為3：用木槌打完后K又把它踢來踢去，“飛嘍！”行為4：K用橡皮球猛砸充氣人，每砸一下都大叫：“咚！”

心理學(xué)的流派3、班杜拉：暴力行為的習(xí)得——觀察學(xué)習(xí)經(jīng)40

拳王爭(zhēng)霸賽的公開暴力

心理學(xué)的流派調(diào)查結(jié)果：

1973年-1978年的18次重量級(jí)拳王爭(zhēng)霸賽之后，兇殺案的數(shù)量以平均12.46%的比率上升，最高是時(shí)候是發(fā)生在宣傳力度最大、收視范圍最廣的比賽之后。拳王爭(zhēng)霸賽的公開暴力心理學(xué)的流派調(diào)查結(jié)果41緒論要點(diǎn)三：人本主義學(xué)派問題思考：人本主義的觀點(diǎn)和前面的觀點(diǎn)有什么不同？如何看待人本主義的觀點(diǎn)？心理學(xué)的流派緒論要點(diǎn)三：人本主義學(xué)派問題思考：心理學(xué)的流派42心理學(xué)的流派一、什么是人本主義心理學(xué)

一個(gè)搖滾歌手沉溺于毒品和酒精，未到30歲便死于突發(fā)心臟病。

關(guān)于他的自殘行為和猝死，人們各持己見：社會(huì)的原因自己承擔(dān)責(zé)任心理學(xué)的流派一、什么是人本主義心理學(xué)一個(gè)搖滾歌手沉溺43心理學(xué)的流派（一）人的責(zé)任

人自己最終要對(duì)所發(fā)生的事負(fù)責(zé)。

駁：弗洛伊德和行為主義的觀點(diǎn)：

人無法自我控制心理學(xué)的流派（一）人的責(zé)任人自己最終要對(duì)所發(fā)生的44心理學(xué)的流派（二）此時(shí)此地

只有按生活的本來面貌去生活，才能成為真正完善的人。

只有生活在此時(shí)此地，人才能充分享受生活心理學(xué)的流派（二）此時(shí)此地只有按生活的本來面貌去生活45心理學(xué)的流派（三）個(gè)體的現(xiàn)象學(xué)沒有人比你更了解你自己。自己的問題只有自己能解決。心理學(xué)的流派（三）個(gè)體的現(xiàn)象學(xué)沒有人比你更了解你自己。46心理學(xué)的流派（四）人的成長

成長過程是人發(fā)展的自然特征，朝著最終的滿足狀態(tài)前進(jìn)的人才是“自我完善”的人。讓所有需要立刻得到滿足并不是生活的全部。心理學(xué)的流派（四）人的成長成長過程是人發(fā)展的自然特征47心理學(xué)的流派二、羅杰斯

當(dāng)我看著這個(gè)世界時(shí)，我是悲觀主義者；當(dāng)我審視這個(gè)世界的人們時(shí)，我是樂觀主義者?！枴ち_杰斯心理學(xué)的流派二、羅杰斯當(dāng)我看著這個(gè)世界時(shí)，我是悲觀主48心理學(xué)的流派（一）羅杰斯生平卡爾·羅杰斯（CarlR.Rogers）1902-1987美國心理治療家人本主義心理學(xué)創(chuàng)建者之一非指導(dǎo)式咨詢創(chuàng)始人心理學(xué)的流派（一）羅杰斯生平卡爾·羅杰斯49心理學(xué)的流派1、“我是誰？”

自我概念：你對(duì)自己的了解和看法。

自我實(shí)現(xiàn)：一個(gè)人在遺傳的限度范圍內(nèi)盡力發(fā)展自己的潛能。心理學(xué)的流派1、“我是誰？”自我概念：你對(duì)自己的了50心理學(xué)的流派2、功能完備的人能夠坦誠的面對(duì)自己的經(jīng)歷；生活在現(xiàn)實(shí)世界里；相信自己的感覺，不因規(guī)則的約束或他人的看法而駐足；看重自己的興趣、價(jià)值觀和需要心理學(xué)的流派2、功能完備的人能夠坦誠的面對(duì)自己的經(jīng)51心理學(xué)的流派3、焦慮和防御機(jī)制當(dāng)別人的評(píng)價(jià)≠你的自我感覺的時(shí)候

防御機(jī)制歪曲/否定焦慮/更焦慮心理學(xué)的流派3、焦慮和防御機(jī)制當(dāng)別人的評(píng)價(jià)≠你的自我感52心理學(xué)的流派4、來訪者中心療法（以人為中心療法）治療師和來訪者建立和諧的關(guān)系；要有無條件的積極關(guān)注；通過反饋使來訪者更好地了解自己。心理學(xué)的流派4、來訪者中心療法（以人為中心療法）治53心理學(xué)的流派實(shí)證案例：來訪者：“我父母從來都不認(rèn)真聽我的想法，好像我沒有對(duì)的時(shí)候?！敝委煄煟骸澳阌X得自己長大了，可以父母不重視你的意見，你感到委屈?！眮碓L者：“他們不相信我，認(rèn)為我什么也做不好?！敝委煄煟骸澳阌X得自尊心受到了傷害。你其實(shí)很希望父母相信你，因?yàn)槟阌X得自己有能力作好一些事情。”……心理學(xué)的流派實(shí)證案例：來訪者：“我父母從來都不認(rèn)真聽我的想法54心理學(xué)的流派三、馬斯洛

弗洛伊德提供心理學(xué)的悲觀部分，我們必須用健康的另一半來補(bǔ)充?！R斯洛心理學(xué)的流派三、馬斯洛弗洛伊德提供心理學(xué)的悲觀部分，55心理學(xué)的流派（一）馬斯洛生平亞伯拉罕·馬斯洛（AbrahamMaslow）1908-1970美國社會(huì)心理學(xué)家比較心理學(xué)家人格理論家人本主義心理學(xué)創(chuàng)建者之一心理學(xué)的流派（一）馬斯洛生平亞伯拉罕·馬斯洛56心理學(xué)的流派1、需要層次理論自我實(shí)現(xiàn)尊重歸屬和愛安全生理心理學(xué)的流派1、需要層次理論自我實(shí)現(xiàn)57心理學(xué)的流派2、自我實(shí)現(xiàn)的人=健康的人對(duì)現(xiàn)實(shí)有良好的認(rèn)識(shí)；對(duì)他人和自然表現(xiàn)出最大的認(rèn)可；單純而自然；就事論事，不會(huì)以自我為中心；有獨(dú)處的需要，能享受孤獨(dú)；不受環(huán)境和他人意見的束縛；欣賞生活中的一切；有過神秘的高峰體驗(yàn)；關(guān)心社會(huì)；有良好的人際關(guān)系；富有哲理的幽默感；富有創(chuàng)造性。心理學(xué)的流派2、自我實(shí)現(xiàn)的人=健康的人對(duì)現(xiàn)實(shí)有58心理學(xué)的流派3、高峰體驗(yàn)一種超越一切的體驗(yàn)，其中沒有任何焦慮，有回歸自然或天人合一的愉快情緒。即：“到自己心目中的天堂去旅行”。心理學(xué)的流派3、高峰體驗(yàn)一種超越一切的體驗(yàn)59心理學(xué)的流派心理學(xué)的流派60緒論

第二章心理學(xué)的流派心理學(xué)的流派講授要點(diǎn)：西方心理學(xué)研究的代表人物有哪些西方心理學(xué)的流派有哪些緒論心理學(xué)的流派講授要點(diǎn)：61緒論要點(diǎn)一：精神分析學(xué)派問題思考：你最早認(rèn)識(shí)的心理學(xué)家是誰？你了解他們的觀點(diǎn)嗎？心理學(xué)的流派緒論要點(diǎn)一：精神分析學(xué)派問題思考：心理學(xué)的流派62心理學(xué)的流派一、弗洛伊德你曾經(jīng)無意識(shí)的做過某件事情嗎?你曾經(jīng)有過想了解朋友反常行為背后隱藏的心理狀態(tài)的沖動(dòng)嗎?你想知道自己的夢(mèng)所揭示的秘密嗎?心理學(xué)的流派一、弗洛伊德你曾經(jīng)無意識(shí)的做過某件事情嗎?63心理學(xué)的流派（一）弗洛伊德生平西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud）1856-1939奧地利心理學(xué)家精神病學(xué)家精神分析學(xué)派創(chuàng)始人心理學(xué)的流派（一）弗洛伊德生平西格蒙德·弗洛伊德64心理學(xué)的流派（二）弗洛伊德研究的三個(gè)階段宣泄法抵抗、壓抑、移情嬰兒性行為、釋夢(mèng)第一階段：

提出諸多概念的，發(fā)展了其理論和治療方法心理學(xué)的流派（二）弗洛伊德研究的三個(gè)階段宣泄法第一階段：65心理學(xué)的流派

宣泄法宣泄法：

弗洛伊德發(fā)展精神分析學(xué)說的基礎(chǔ)，該主張認(rèn)為：人可以受到自己并未意識(shí)到的記憶或感情的折磨，使用某種方法使病人儀意識(shí)到這種記憶或感情，病情就會(huì)好轉(zhuǎn)。心理學(xué)的流派宣泄法宣泄法：66心理學(xué)的流派1900《夢(mèng)的解析》1901《日常生活中的精神病理學(xué)》1905《性學(xué)三論》1913-1914《圖騰與競(jìng)技》1915-1917《精神分析引論》第二階段：

發(fā)表一系列著作，使精神分析理論日趨成熟心理學(xué)的流派1900《夢(mèng)的解析》第二階段：67心理學(xué)的流派

意識(shí)：人腦對(duì)客觀世界的反映

前意識(shí)：能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R(shí)的東西

無意識(shí)（潛意識(shí)）：在正常情況下根本不可能變?yōu)橐庾R(shí)的東西無意識(shí)精神狀態(tài)的假設(shè)心理學(xué)的流派意識(shí)：人腦對(duì)客觀世界的反映無意識(shí)精神狀態(tài)的假68心理學(xué)的流派人們啊，留心！深沉的午夜說些什么？我睡了，我睡了——我從深沉的睡夢(mèng)中驚醒；我知道，世界是如此深沉；深于白晝所知道的。深沉就是它的痛苦，快樂卻比痛苦更深。痛苦說：消逝吧！而快樂卻希望著永恒！——《蘇魯支醉歌》，尼采心理學(xué)的流派人們啊，留心！69心理學(xué)的流派無意識(shí)客廳（沖動(dòng)）意識(shí)閥前意識(shí)接待室意識(shí)壓抑—變態(tài)進(jìn)軍意識(shí)領(lǐng)域心理學(xué)的流派無意識(shí)客廳意識(shí)閥前意識(shí)接待室意識(shí)壓抑—變態(tài)進(jìn)軍意70心理學(xué)的流派弗洛伊德認(rèn)為：

解決心理問題的關(guān)鍵在于揭示病因，即用諸多的方法努力洞察一個(gè)人的無意識(shí)心理過程，這些方法就包括自由聯(lián)想和釋夢(mèng)。自由聯(lián)想與夢(mèng)的分析心理學(xué)的流派弗洛伊德認(rèn)為：自由聯(lián)想與夢(mèng)的分析71心理學(xué)的流派第三階段：

進(jìn)一步發(fā)展和修正自己的理論，嘗試將精神分析理論運(yùn)用于社會(huì)問題死本能1923《自我和本我》心理學(xué)的流派第三階段：死本能72心理學(xué)的流派

本我（id）：人最原始、內(nèi)在的本能按快樂原則

行事

自我（ego）：代表理性和機(jī)智，具有防衛(wèi)和中介職能按現(xiàn)實(shí)原則

行事

超我（superego）：良心、社會(huì)準(zhǔn)則和自我理想的代表按至善原則

行事

人格結(jié)構(gòu)假設(shè)心理學(xué)的流派本我（id）：人最原始、內(nèi)在的本能人格73心理學(xué)的流派

投射：“己所不欲，施之于人”

升華：將本能的欲望沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為能被社會(huì)接受的事情

合理化：“自圓其說”，即用一種自我接受、超我能寬恕的理由來代替自己行為的真實(shí)動(dòng)機(jī)

自我防御機(jī)制心理學(xué)的流派投射：“己所不欲，施之于人”自我防御74心理學(xué)的流派（三）偉大的弗洛伊德

？貢獻(xiàn)：

研究潛意識(shí)將變態(tài)心理學(xué)從靜態(tài)描述轉(zhuǎn)變?yōu)榫駝?dòng)力研究挑戰(zhàn)傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)置疑：心理疾患推論悲觀消極的宿命論理論中的“神秘主義”

泛性論心理學(xué)的流派（三）偉大的弗洛伊德？貢獻(xiàn)：置疑：75心理學(xué)的流派二、榮格“弗洛伊德為人類打開了心理學(xué)的大門，榮格則為心理學(xué)帶來了光亮?！毙睦韺W(xué)的流派二、榮格“弗洛伊德為人類打開了心理學(xué)的76心理學(xué)的流派（一）榮格生平卡爾·榮格（CarlGustavJung）1875-1961瑞士精神病學(xué)家心理學(xué)家分析心理學(xué)派創(chuàng)始人心理學(xué)的流派（一）榮格生平卡爾·榮格77心理學(xué)的流派（二）魔鬼寓于神中：榮格的理論“我所知道的、但此時(shí)未想到的一切事物；”“我曾經(jīng)意識(shí)到、但現(xiàn)在已忘卻的一切事情；”“我感官所感受的、但未被我意識(shí)注意的一切事情；”“我感覺、思索、記憶、需要和做的非自愿而又不留意的一切事情；”“正在我心中形成的、有一天將出現(xiàn)在意識(shí)中的東西?！?/p>

無意識(shí)的化身具有兩重性：黑暗與光明、邪惡與善良、獸性與人性、魔性與神性。心理學(xué)的流派（二）魔鬼寓于神中：榮格的理論“我所知道的、78心理學(xué)的流派

意識(shí)：人格的最上層，能被人覺知。其作用是使人適應(yīng)周圍的環(huán)境。其中心是自我。

個(gè)人無意識(shí)：第二層，包括一切被遺忘的記憶、知覺和被壓抑的經(jīng)驗(yàn)，以及夢(mèng)和幻想等。其內(nèi)容是情結(jié)。

集體無意識(shí)：最底層，包括祖先在內(nèi)的世代的活動(dòng)方式和經(jīng)驗(yàn)庫存在人腦中的遺傳痕跡。其內(nèi)容是原型。

集體無意識(shí)心理學(xué)的流派意識(shí)：人格的最上層，能被人覺知。其作用是使人79心理學(xué)的流派原型與本能：

原型：在心理上追求固有的目標(biāo)，有多少典型情緒就有多少原型。

本能：在生理上追求滿足。

原型心理學(xué)的流派原型與本能：原型80心理學(xué)的流派

人格面具：按別人的期望行事。

陰暗自我：人內(nèi)心最黑暗的東西，獸性的一面。

阿尼瑪：“魂”，男性身上的女性特質(zhì)。

阿尼姆斯：“魄”，女性身上的男性特質(zhì)。

人格的“四合一”心理學(xué)的流派人格面具：按別人的期望行事。人格的“四合一81心理學(xué)的流派

外向型：關(guān)心“外在世界”，好運(yùn)動(dòng)、說話、社交，愛熱鬧，自信、樂觀，適應(yīng)性強(qiáng)。

內(nèi)向型：關(guān)注“內(nèi)心世界”，愛思考，喜歡安靜，內(nèi)省，不夠自信，不善交友，對(duì)宗教、哲學(xué)易感興趣。

人格的劃分心理學(xué)的流派外向型：關(guān)心“外在世界”，好運(yùn)動(dòng)、說話、社交82心理學(xué)的流派

思維外向型

思維內(nèi)向型

情感外向型

情感內(nèi)向型

人格的類型

感覺外向型

感覺內(nèi)向型

直覺外向型

直覺內(nèi)向型心理學(xué)的流派思維外向型人格的類型感覺外向型83心理學(xué)的流派三、阿德勒和埃里克森站在弗洛伊德的肩上,一些學(xué)者提出了關(guān)于人格和人類本身更積極的特征,以阿德勒、埃里克森、霍尼等為代表。心理學(xué)的流派三、阿德勒和埃里克森站在弗洛伊德的肩上,84心理學(xué)的流派

“尋求優(yōu)越”——個(gè)體心理學(xué)的核心概念，即：人從一開始就要為克服自卑感而抗?fàn)?。阿德勒認(rèn)為，尋求優(yōu)越才是人生的內(nèi)驅(qū)力，而不是弗洛伊德所說的性和攻擊。

尋求優(yōu)越心理學(xué)的流派“尋求優(yōu)越”——個(gè)體心理學(xué)的核心概念，即85心理學(xué)的流派

人格發(fā)展的八個(gè)階段階段危機(jī)年齡積極解決的品質(zhì)消極解決的品質(zhì)嬰兒期信任對(duì)不信任0-1希望、安全感恐懼、不安全感學(xué)步期自主對(duì)羞怯和懷疑1-3自我控制自我懷疑學(xué)前期主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚4-5方向和目的無價(jià)值感小學(xué)期勤奮對(duì)自卑6-11能力無能青少年期同一性對(duì)角色混亂12-20忠誠不確定感成年早期親密對(duì)孤獨(dú)20-24愛兩性關(guān)系混亂成年期繁殖對(duì)停滯25-64關(guān)心自私老年期自我整合對(duì)失望65-死亡明智失望和無意義感心理學(xué)的流派人格發(fā)展的八個(gè)階段階段危機(jī)年齡86緒論要點(diǎn)二：行為主義學(xué)派問題思考：你了解行為主義的涵義嗎？一切行為都是后天習(xí)得的嗎？心理學(xué)的流派緒論要點(diǎn)二：行為主義學(xué)派問題思考：心理學(xué)的流派87心理學(xué)的流派一、華生“給我一打健康而體型健全的嬰兒，給我一個(gè)專門的環(huán)境培養(yǎng)他們，我保證從他們之中任意選出一個(gè)，都能將他培訓(xùn)成我多選擇的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，當(dāng)然還有乞丐和小偷，而不論他們的才能、愛好、能力、稟性如何，也不管他們的祖先是什么種族?！薄A生心理學(xué)的流派一、華生“給我一打健康而體型健全的嬰88心理學(xué)的流派（一）華生生平約翰·華生（JohnB.Watson）1878-1958美國心理學(xué)家行為主義學(xué)派創(chuàng)始人（第一勢(shì)力）心理學(xué)的流派（一）華生生平約翰·華生89心理學(xué)的流派1、拒絕意識(shí)，只研究行為“心理學(xué)是一門純粹客觀的自然科學(xué)”心理學(xué)應(yīng)該研究“外顯行為”心理學(xué)的流派1、拒絕意識(shí)，只研究行為“心理學(xué)是一門90心理學(xué)的流派2、環(huán)境論：刺激（S）—反應(yīng)（R）孩子是橡皮泥經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)恐懼可以習(xí)得——“小阿爾波特的故事”郭任遠(yuǎn)：小雞啄米：是本能還是后天學(xué)來的？

心理學(xué)的流派2、環(huán)境論：刺激（S）—反應(yīng)（R）孩子91心理學(xué)的流派二、斯金納

斯金納，（BurrhusFredericSkinner），1904-1990

美國心理學(xué)家，新行為主義的主要代表，操作條件學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人，行為矯正的開創(chuàng)者。心理學(xué)的流派二、斯金納斯金納，（BurrhusFre92心理學(xué)的流派1、反應(yīng)行為與操作行為

反應(yīng)行為：某種特定的刺激所引起的行為，受先行刺激的控制。

操作行為：個(gè)體作用于外部環(huán)境以產(chǎn)生某種結(jié)果的行為，是自發(fā)行為而不是外在刺激引發(fā)出來的，受行為結(jié)果的控制。心理學(xué)的流派1、反應(yīng)行為與操作行為反應(yīng)行為：某種特93心理學(xué)的流派操作性條件反射實(shí)驗(yàn)：——斯金納箱心理學(xué)的流派操作性條件反射實(shí)驗(yàn)：94心理學(xué)的流派2、問題行為：原因與矯正

不適當(dāng)?shù)呢?fù)強(qiáng)化

粗暴的處罰

不充分的正強(qiáng)化

對(duì)不良行為的強(qiáng)化

改變形成和保持問

題行為的環(huán)境因素

代幣制

強(qiáng)化心理學(xué)的流派2、問題行為：原因與矯正不適當(dāng)?shù)呢?fù)95三、洛特和班杜拉心理學(xué)的流派

朱利安·洛特，（JulianRotter），社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物

阿爾波特·班杜拉，（AlbertBandura），社會(huì)—認(rèn)知理論的代表人物三、洛特和班杜拉心理學(xué)的流派朱利安·洛特，（Julia96心理學(xué)的流派1、洛特：

你會(huì)選擇怎樣的行為——行為潛能理論行為潛能=期望+強(qiáng)化值心理學(xué)的流派1、洛特：行為潛能=期望+強(qiáng)化值97心理學(xué)的流派2、班杜拉：人為什么會(huì)和不喜歡的人相處？——行為的相互決定論行為外因內(nèi)因心理學(xué)的流派2、班杜拉：人為什么會(huì)和不喜歡的人相處？98心理學(xué)的流派

案例1：

一個(gè)你很不喜歡的人要和你共進(jìn)午餐，你會(huì)做什么樣的決定？心理學(xué)的流派案例1：99心理學(xué)的流派3、班杜拉：暴力行為的習(xí)得——觀察學(xué)習(xí)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：

目的：研究孩子對(duì)攻擊性行為的觀察和模仿。實(shí)驗(yàn)過程：觀看錄象行為1：K做在充氣人身上打它的鼻子，“哈！打中了！”行為2：K將充氣人拉起來，用一個(gè)木槌連續(xù)擊打它的頭部，“哈！趴下！”行為3：用木槌打完后K又把它踢來踢去，“飛嘍！”行為4：K用橡皮球猛砸充氣人，每砸一下都大叫：“咚！”

心理學(xué)的流派3、班杜拉：暴力行為的習(xí)得——觀察學(xué)習(xí)經(jīng)100

拳王爭(zhēng)霸賽的公開暴力

心理學(xué)的流派調(diào)查結(jié)果：

1973年-1978年的18次重量級(jí)拳王爭(zhēng)霸賽之后，兇殺案的數(shù)量以平均12.46%的比率上升，最高是時(shí)候是發(fā)生在宣傳力度最大、收視范圍最廣的比賽之后。拳王爭(zhēng)霸賽的公開暴力心理學(xué)的流派調(diào)查結(jié)果101緒論要點(diǎn)三：人本主義學(xué)派問題思考：人本主義的觀點(diǎn)和前面的觀點(diǎn)有什么不同？如何看待人本主義的觀點(diǎn)？心理學(xué)的流派緒論要點(diǎn)三：人本主義學(xué)派問題思考：心理學(xué)的流派102心理學(xué)的流派一、什么是人本主義心理學(xué)

一個(gè)搖滾歌手沉溺于毒品和酒精，未到30歲便死于突發(fā)心臟病。

關(guān)于他的自殘行為和猝死，人們各持己見：社會(huì)的原因自己承擔(dān)責(zé)任心理學(xué)的流派一、什么是人本主義心理學(xué)一個(gè)搖滾歌手沉溺103心理學(xué)的流派（一）人的責(zé)任

人自己最終要對(duì)所發(fā)生的事負(fù)責(zé)。

駁：弗洛伊德和行為主義的觀點(diǎn)：

人無法自我控制心理學(xué)的流派（一）人的責(zé)任人自己最終要對(duì)所發(fā)生的104心理學(xué)的流派（二）此時(shí)此地

只有按生活的本來面貌去生活，才能成為真正完善的人。

只有生活在此時(shí)此地，人才能充分享受生活心理學(xué)的流派（二）此時(shí)此地只有按生活的本來面貌去生活105心理學(xué)的流派（三）個(gè)體的現(xiàn)象學(xué)沒有人比你更了解你自己。自己的問題只有自己能解決。心理學(xué)的流派（三）個(gè)體的現(xiàn)象學(xué)沒有人比你更了解你自己。106心理學(xué)的流派（四）人的成長

成長過程是人發(fā)展的自然特征，朝著最終的滿足狀態(tài)前進(jìn)的人才是“自我完善”的人。讓所有需要立刻得到滿足并不是生活的全部。心理學(xué)的流派（四）人的成長成長過程是人發(fā)展的自然特征107心理學(xué)的流派二、羅杰斯

當(dāng)我