奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂的運用_第1頁
奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂的運用_第2頁
奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂的運用_第3頁
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文檔簡介

奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂的運用成立，并且作為奧爾夫國際音樂教育中心。音樂一、奧爾夫音樂教學(xué)法的特點“”（一）綜合性（二）即興性進一步增強探索式學(xué)習(xí)成果。（三）實踐性“”一步領(lǐng)略音樂知識。在這過程中，還必須時刻關(guān)注學(xué)生的感性體驗，在尊重他們的同時，給予他們充分自身才能的空間。（四）本土性“”因此，在奧爾夫教學(xué)體承本民族優(yōu)化的文化遺產(chǎn)。二、奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂有效應(yīng)用的具體途徑（一）以音樂節(jié)奏為引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)并讓其作為教學(xué)活動的指引。另外，我們還必須將各種語言節(jié)奏、體時，進一步增強音樂教學(xué)效果。（二）強化自主作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神（三）從本土文化出發(fā)，尊重學(xué)生需求內(nèi)容形式或者時代，而應(yīng)該從學(xué)生需求出發(fā)，不斷創(chuàng)新，讓他們真正懂得音樂的節(jié)奏、韻律特征，在深入不同民族的音樂特性中，進一步傳承發(fā)展本民族的音樂。如：我們在小學(xué)音樂教學(xué)實踐中，我們可以人性化的音樂教學(xué)成果。（四）將游戲貫穿在音樂教學(xué)中，讓兒童在玩中學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)能力等一系列綜合素質(zhì)培養(yǎng)。結(jié)束語：

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