《蘇武傳》（教案） 高二語文 公開課 （統(tǒng)編版選擇性必修中冊）_第1頁
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文檔簡介

《蘇武傳》教學設計教學目標1.了解《漢書》傳記體作品的特征及主要表現(xiàn)手法。2.掌握文中的主要文言實詞和虛詞，并會翻譯一般的文言句式。培養(yǎng)閱讀傳記文言文的能力。3.了解蘇武牧羊的歷史，感受蘇武忠君愛國的光輝形象，體會其中蘊涵的中華民族精神。二、教學重難點1.教學重點掌握文中的主要文言實詞和虛詞，并會翻譯一般的文言句式。培養(yǎng)閱讀傳記文言文的能力。2.教學難點了解蘇武牧羊的歷史，感受蘇武忠君愛國的光輝形象，體會其中蘊涵的中華民族精神。三、教學方法閱讀法、合作探究法。四、教學課時1課時五、教學過程一、導入塞外飛沙，冷風拂面，有這么一個人，他遠離故國山河，卻不移心中那份守望的精神；他北海牧羊，飲雪吞氈，在冰天雪地中苦忍19載，一顆赤膽忠心如烈火般未曾冷卻。洗腥膻，得凱旋，滿頭風雪白盈巔，持節(jié)還鄉(xiāng)十九年。這個人就是蘇武，那個載于史冊又流傳于民間的蘇武。今天，我們一起走近蘇武。二、文學常識班固漢書史書體例寫作背景三、教學活動教學活動一梳理課文聽讀課文，理清文章結構再讀課文，給文章分層并加小標題教學活動二賞析形象請找出本文中出現(xiàn)的人物，并根據(jù)文中內容概括各人物性格特點蘇武性格特點是什么？蘇武在匈奴堅持十九年，靠的是什么？教學活動三探究寫作藝術1.文章如何從環(huán)境描寫入手，深入挖掘人物的性格特征的？2.找出文中的細節(jié)描寫并說出其作用。3.找出文中詳寫和略寫部分，并品味其用意。4.請把文中其他人物和蘇武對比，他們的映襯凸現(xiàn)了蘇武怎樣的性格特征？學習活動四文言知識總結四、課堂總結通過學習，我們認識了一個“富貴不淫，威武不屈，貧賤不移”的錚錚鐵漢蘇武。蘇武之所以能如此，源自于他內心那份火熱的愛國情感，源自于他高尚的思想品德。家是自己的，國是我們大家的，如果每一個人都有源自于內心的愛國情感，我們的民族將是世界上最偉大的民族，我們的國家必定是世界上最富強的國家。五、作業(yè)1.寫一個關于蘇武的人物短評。2.請同學們找出古今“蘇武”式的英雄，并仿照“感動中國十大人物”的頒獎詞，寫

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