小學(xué)二年級(jí)語文《太空生活趣事多》教案及教學(xué)反思

小學(xué)二年級(jí)語文《太空生活趣事多》教案及

教學(xué)反思1.學(xué)校二班級(jí)語文《太空生活趣事多》教案教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的愛好。重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、切入舉偶1、談話引入：同學(xué)們，在2022年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件興奮人心的大事?；叵胍幌率羌裁词?？2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。二、對(duì)話平臺(tái)（一）自讀1、先自己讀文，遇到不熟悉的字用自己喜愛的符號(hào)畫下來，再向別人請(qǐng)教。2、實(shí)行同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)同學(xué)把課文讀得正確、流利。3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中畢竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）（通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培育自主閱讀的力量。）（二）識(shí)字1、請(qǐng)小伴侶拿出字卡，同學(xué)的字卡預(yù)先做成各種外形，如飛船等（依據(jù)同學(xué)的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌相互指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字競(jìng)賽、全班開火車讀。2、老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)溝通識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“舒”是翹舌音；“舒適”一詞讀輕聲等。3、老師也可依據(jù)同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：識(shí)字請(qǐng)小伴侶拿出字卡，同學(xué)的字卡預(yù)先做成各種外形，如飛船等（依據(jù)同學(xué)的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌相互指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字競(jìng)賽、全班開火車讀。老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)溝通識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。老師也可依據(jù)同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練（1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒適、挺好、必需、綁住、一般、塑料杯、咳嗽（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必需、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組爭(zhēng)論如何記住這些字。（4）老師念讀字詞，同學(xué)亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。（5）用“要想……必需……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。（三）寫字1、整體指導(dǎo)，發(fā)覺規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。老師范寫。2、同學(xué)先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。（四）朗讀自己喜愛哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜愛這一段內(nèi)容的緣由。其次課時(shí)一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認(rèn)讀狀況，給生字組詞。二、精讀1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段?？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參與全班的競(jìng)賽，競(jìng)賽要求是:一是要讓人聽了覺得新奇好玩，二是讓人覺得驚異。2、全班競(jìng)賽。三、感悟1、小組學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，太空生活怎么好玩？與我們地面上生活有什么不同？2、匯報(bào)溝通，老師板書，加深同學(xué)對(duì)太空生活的熟悉。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)同學(xué)把自己喜愛的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇怪的緣由？引導(dǎo)同學(xué)了解“失重”現(xiàn)象。（引導(dǎo)同學(xué)通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的緣由，豐富同學(xué)認(rèn)知，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究的愿望。）四、擴(kuò)展1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培育同學(xué)搜集處理信息的力量。通過溝通開闊同學(xué)的視野，培育同學(xué)的成就感和自信念。激發(fā)了同學(xué)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱忱。）2、以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么？3、自由想象太空的神秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了同學(xué)的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分進(jìn)展同學(xué)的想象力，培育同學(xué)的制造精神，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國，對(duì)科學(xué)事業(yè)的喜愛。）2.學(xué)校二班級(jí)語文《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)理念：充分利用同學(xué)的奇怪心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問的同時(shí)，接受語言文字的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，讀出新穎、好玩的語氣。3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解科技的愛好。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入出示楊利偉乘坐神州5號(hào)游覽太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課一一今日我們沒有神州5號(hào)可坐，只能在文中游覽太空了。那么宇航員在太空中畢竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。二、引導(dǎo)同學(xué)自由讀文提出讀書要求：把課文讀正確，不熟悉的字請(qǐng)教身邊的同學(xué)。三、溝通“識(shí)字學(xué)習(xí)”1、生自由讀生字，對(duì)你認(rèn)犯難記的生字做上記號(hào)。2、做小老師提示同學(xué)。四、檢查讀書一一此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)同學(xué)抓住讀書的機(jī)會(huì)指名讀（其余同學(xué)抓住讀書的機(jī)會(huì)，可以挑戰(zhàn)讀）五、圍繞重點(diǎn)，綻開閱讀教學(xué)默讀全文，思索一一楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提示他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必需在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必需在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必需在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必需1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。2、溝通，在生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。3、課件幫助相關(guān)情境的教學(xué)。4、你覺得太空中的生活如何？同學(xué)可能圍繞以下兩方面綻開：A、好玩1、那么，師就說一一的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很好玩，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。2、思索：太空為什么會(huì)發(fā)生這么好玩的事呢？在生的溝通中，老師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些好玩的事。B、很不簡(jiǎn)單。1、那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）2、圍繞刻苦熬煉的主題，綻開多種句式的說話訓(xùn)練：要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必需要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得為了適應(yīng)太空生活，宇航員都六、寫字教學(xué)師一一的確，為了實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，必需付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！生寫字。3.學(xué)校二班級(jí)語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思實(shí)際教學(xué)下來，我發(fā)覺雖然是以航天精神為契機(jī)，來調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順當(dāng)闖關(guān)的信念，但是同學(xué)對(duì)航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很好玩，可以上天看一看。前四關(guān)，主要是通過不同形式的讀書活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)整體感知課文內(nèi)容，掃除字詞障礙，培育自主閱讀的力量。但是其中有幾關(guān)沒有準(zhǔn)時(shí)地反饋。在時(shí)