音樂課《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)

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學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：1、了解《茉莉花》的民歌風(fēng)格。2、通過對(duì)比不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音樂特色。3、了解音樂的不同表現(xiàn)形式。4、通過學(xué)習(xí)《茉莉花》使學(xué)生了解和愛好我國(guó)的民族音樂文化。5、能用純真喜悅的聲音有表情演唱《茉莉花》。6、能自主創(chuàng)造，用演奏、演唱、朗誦等形式表現(xiàn)《茉莉花》。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：在《茉莉花》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，音樂審美為核心的根本理念貫穿整個(gè)教學(xué)過程。通過現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，向?qū)W生表示不同風(fēng)格，不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》音樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生在美的音樂，美的畫面中領(lǐng)悟到民歌《茉莉花》的魅力，并能切實(shí)的創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂美。1、演唱民歌《茉莉花》，讓學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲細(xì)膩美好的風(fēng)格。2、賞識(shí)不同演唱風(fēng)格，不同演奏形式的《茉莉花》，充分感受不同的音樂表現(xiàn)形式帶給人們的不同藝術(shù)享受，鞏固學(xué)生對(duì)音樂的愛好。3、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《茉莉花》，讓學(xué)生用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步感受江南音樂的獨(dú)特韻味和迷人魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、了解《茉莉花》的民歌風(fēng)格。2、通過對(duì)比不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音樂特色。

教學(xué)難點(diǎn)：3、了解音樂的不同表現(xiàn)形式。

學(xué)生學(xué)情分析

本課設(shè)計(jì)以一首家喻戶曉歌曲《茉莉花》貫穿始終。備課時(shí)，我察覺，要把不同形式、不同版本的《茉莉花》細(xì)致地介紹給農(nóng)村學(xué)生，還要使他們對(duì)于江蘇民歌《茉莉花》、東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》等諸多曲調(diào)和風(fēng)格都要有所感知，同時(shí)了解確定的人文學(xué)識(shí)。那是有確定難度的。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)

為了使這節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成，我作了如下的設(shè)計(jì)：首先金色大廳里我們都能聽見《茉莉花》熟諳美好的旋律。學(xué)生親身感受中華民族的音樂登上了世界的舞臺(tái)，古老而文明的中國(guó)走向世界，清音雅韻的茉莉花不僅散發(fā)中國(guó)人真誠(chéng)良善的本質(zhì)，還成為全世界人民共同的音樂資產(chǎn)。這樣，一下子就吸引了學(xué)生的留神，產(chǎn)生了興趣，興趣是課堂教學(xué)的催化劑，學(xué)生有了音樂學(xué)習(xí)的興趣，音樂課對(duì)他們而言就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種美的享受。

信息技術(shù)運(yùn)用說明

整個(gè)教學(xué)過程圍繞"茉莉花'這一主題開展，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生表示了不同風(fēng)絡(luò)，不同形式的茉莉花，讓學(xué)生學(xué)到了課本學(xué)識(shí)以外的更多的茉莉花的音樂學(xué)識(shí)，開擴(kuò)了他們的視野，啟迪了他們的創(chuàng)造性思維。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了新課標(biāo)的新理念，提防了學(xué)生的審