七年級(jí)生物上冊(cè)期末考試試題及答案66261

（2）（4分）在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是者，所有的動(dòng)物是者。食物鏈彼此互相交錯(cuò)，構(gòu)成了。這幅圖中，有一類生態(tài)系統(tǒng)的組成成分沒(méi)有被體現(xiàn)出來(lái)，它們是。*（6分）如圖4,在甲乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水。取兩根大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中。在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標(biāo)記此時(shí)液面位置。請(qǐng)你將香菜插入液體20分鐘后，可能發(fā)生的變化填入下表中，并分析原因。變化情況|~r~tUAjfc甲試管乙試管原因液面植株?duì)顟B(tài)（3分）大氣中二氧化碳含量的增加會(huì)造成溫室效應(yīng)。2001年2月聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的專家警告說(shuō)，這種效應(yīng)將使全球每年因氣候變暖而造成的損失達(dá)到3000多億美元。為了防止二氧化碳在大氣中含量的上升，請(qǐng)你根據(jù)你的分析幫助提出3條可供采取的措施。（4分）一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員給同學(xué)們作了這樣的介紹：許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。在播種時(shí)往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過(guò)小雨，則不用澆水就可以播種了；但過(guò)于潮濕又容易使種子霉?fàn)€。播種時(shí)往往還要松土，使土壤中有充足的空氣。（1）請(qǐng)你根據(jù)以上介紹，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要。（2）小毛根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)了“種子的萌發(fā)”實(shí)驗(yàn)，將一些種子置于所有假設(shè)條件都滿足的環(huán)境中，結(jié)果種子萌發(fā)了。重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都一樣。于是，小毛得出的結(jié)論是。七年級(jí)（上）生物期末測(cè)試試卷答案二、選擇題（30分，給每個(gè)選擇找一個(gè)最佳的答案，每題1分）123456789101112131415DDABAAAADCDADBC161718192021222324252627282930CACDDCBABCDCADC三、簡(jiǎn)答題（40分，除特別說(shuō)明外，每個(gè)空格1分）1、生物圈、生態(tài)系統(tǒng)2、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物3、分裂、生長(zhǎng)4、上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織（說(shuō)出其中兩個(gè)就給2分，一個(gè)1分）5、子房、胚珠、胚6、根毛、保衛(wèi)、葉綠體7、光合、光二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）葉綠體8、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、寄生、艾滋?。ú《疽鸺膊【桑?、物質(zhì)、能量10、（2）400、（3）擦鏡紙、（4）左上方三、分析說(shuō)明題（30分）1、（1）（3分）浮游藻類是生產(chǎn)者（1分）；浮游動(dòng)物、魚(yú)、蝦、貝、鯨等動(dòng)物是消費(fèi)者（1分）；細(xì)菌是分解者（1分）。（2）（2分）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻類還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類后，其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi)。這些都會(huì)危及動(dòng)物生存。（3）（1分）藻類毒素通過(guò)食物鏈不斷積累（富集），體型越大的魚(yú)類，越位于食物鏈的后端，積聚的毒素濃度越高（或在同種魚(yú)類中，魚(yú)體越大，生活時(shí)間越長(zhǎng)，攝食量越大，積聚的毒素濃度越高）。2、（2）藍(lán)、紅、紫3、（2）生產(chǎn)者、消費(fèi)者、食物網(wǎng)、分解者4、*（本題稍微偏難）變化情況trztlx甲試官乙試管原因液面下降升高甲試管植物吸水，植株挺直，乙試管植物失水，植株萎蔫植株?duì)顟B(tài)直挺萎蔫5、（1）減少汽車(chē)尾氣的排放（2）減