電大法學?？苹橐黾彝シㄆ綍r作業(yè)答案

婚姻家庭法學第1次平時作業(yè)一、判斷題(正確的劃“√”，錯誤的劃“×”，每題分，共5分)1．婚姻家庭法是我國法律體系中一個獨立的法律部門。(×)2．中國奴隸社會中的婚姻家庭關系，主要是由維護奴隸主貴族的宗法等級制度的禮，以及統治階級所制定的刑法來調整。(×)3．婚姻法是調整平等主體之間人身關系和財產關系的，因此其大部分規(guī)定是任意性規(guī)范。(×)4．子女不履行贍養(yǎng)義務時，父母有要求子女給付贍養(yǎng)費的權利。(×)。5．夫妻可以約定財產歸屬，但必須經過公證機關公證方為有效。(×)6．包辦婚姻不一定都是買賣婚姻，而買賣婚姻則必定是包辦婚姻。(√)7．在我國，收養(yǎng)孤兒、殘疾兒童或者社會福利機構撫養(yǎng)的查找不到生父母的棄嬰和兒童，可以不受收養(yǎng)人無子女和收養(yǎng)一名的限制。(√)8．雙方都是現役軍人的離婚糾紛，應適用關于現役軍人的配偶要求離婚須得軍人同意的規(guī)定。（×）9．計劃生育就是通過生育機制有計劃地降低人口的增長率，其內容就是節(jié)制生育。(×)10．繼父或繼母和繼子女之間的權利和義務，應適用《婚姻法》對父母子女關系的有關規(guī)定。(×)二、選擇題（包括單選和多選，每題1分，共30分）1．根據《母嬰保健法》，婚前醫(yī)學檢查包括對下列疾病的檢查(ABC)。A．有關精神病B．指定傳染病C．嚴重遺傳性疾病D．性生理缺陷2．涉外婚姻中的外國人是指(ABD)。A．常駐我國和臨時來華的外國人B．定居在我國的外籍僑C．已加人中國國籍的外國人D．已加入外國國籍的華人3．按照宗法制度的原則可將我國封建時代的親屬分為(C)三種。A．宗親、血親、姻親B．宗親、外親、姻親C．宗親、外親、妻親D．血親、姻親、外親4．下列關于婚姻法調整的人身關系的陳述中，正確的理解有(ABD)。A．婚姻法調整的人身關系是主要的、起決定作用的B．婚姻法就本質而言是身份法，而不是財產法C．婚姻中的人身關系是為經濟上的目的創(chuàng)設的D．婚姻中的財產關系從屬于人身關系5．甲乙夫妻雙方協商同意離婚，乙委托丙去婚姻登記管理機關代為辦理離婚登記手續(xù)。依我國法律，丙(B)。A．可以代理B．不能代理C．在甲乙雙方同意下可以代理D．在取得授權委托書的情況下可以代理6．內地居民辦理婚姻登記的機關是（ABCD）。A．縣級人民政府民政部門B．鄉(xiāng)人民政府C．鎮(zhèn)人民政府D．省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以按照便民原則確定農村居民辦理婚姻登記的具體機關。7．外國人與中國公民在中國境內自愿離婚，應(C)。A．一律按行政程序辦理B．一律按訴訟程序辦理C．由當事人協商選擇行政程序或訴訟程序D．由受理機關指定按行政程序或訴訟程序辦理8．下列哪些說法表明了婚姻法的強行性規(guī)范的特點?(AD)A．其身份行為不能附加條件和期限B．夫妻間的權利義務不能拋棄限制C．夫妻間的財產分割只能進行均等分割D．父母必須對未成年子女履行撫養(yǎng)義務9．下列話語，哪些反映了“夫妻一體主義”的精神?(ABCD)A．婦者，服也。服于家事，事人者也B．妻從夫姓C．妻以夫之住所為住D．夫妻的人格相互吸收10根據我國《婚姻法》及有關法律政策的規(guī)定，離婚時夫妻共同財產的分割應遵循的原則有(ABD)A．堅持男女平等B．照顧女方和子女權益C．照顧殘疾或生活困難的一方D．照顧無過錯一方11．婚姻家庭關系之所以不同于其他社會關系，是因為它具有(BD)。A．倫理屬性B．自然屬性C．人身屬性D．社會屬性12．一夫一妻制產生和存在于(CD)A．原始社會初期B．原始社會中期C．原始社會崩潰時期D．私有制社會13．我國《收養(yǎng)法》規(guī)定，無配偶的男性收養(yǎng)異性子女的年齡差應當是(D)。A．30周歲B．20周歲C．35周歲D．40周歲14．根據我國繼承法，下列哪些人員為第一順序法定繼承人?(A、C、D)A．子女B、兄弟C．配偶D．父母15．根據我國《收養(yǎng)法》的規(guī)定，收養(yǎng)人應具備的條件有(ABCD)。A．沒有子女B．有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力C．未患有醫(yī)學上認為不應當收養(yǎng)子女的疾病D．年滿三十周歲16．按照我國《收養(yǎng)法》的規(guī)定，可以作為送養(yǎng)人的有(ABD)。A．孤兒的監(jiān)護人B．社會福利機構C．超計劃生育子女的父母D．有特殊困難無力撫養(yǎng)子女的生父母17．在奴隸社會和封建社會，婚約具有以下特點(AC)。A．沒有婚約的婚姻往往無效B．當事人可以隨意解除婚約，但須支付一定的金錢C．婚約的訂立并不取決于男女雙方的意志D．婚約沒有法律效力18．根據我國《婚姻法》的規(guī)定，離婚后，一方撫養(yǎng)子女，另一方應負擔必要生活費和教育費的(C)。A．一半B．一部C．一部或全部D．全部19．按照我國民政部頒行的有關規(guī)定，禁止同外國人結婚的中國公民包括(ACD)。A．現役軍人、外交人員、公安人員B．縣級以上黨政領導干部C．機要人員和其他掌握重大機密人員D．正在接受勞動教養(yǎng)和服刑人20．根據最高人民法院的司法解釋，對夫妻雙方均可承租的公房，應依照下列原則處理(ACD)。A．照顧撫養(yǎng)子女一方B．照顧女方C．照顧無過錯一方D．照顧殘疾或生活困難的一方21．原始社會中兩性和血緣關系的社會形式是(ABC)。A．群婚制B雜婚制C．對偶婚制D．交換婚制22．下列結婚方式中，哪些屬于有償婚(ABD)。A．買賣婚B．交換婚C．掠奪婚D．勞役婚23．二戰(zhàn)后，當代資產階級國家婚姻家庭立法的發(fā)展趨勢是(ABD)。A、親屬制度中的封建殘余進一步被破除B．夫妻的法律地位形式上漸趨平等C．確立婚姻自由原則D．離婚問題上，從限制離婚主義向自由離婚主義發(fā)展24．在下列哪些情況下，有負擔能力的孫子女、外孫子女應贍養(yǎng)祖父母、外祖父母?(AC)。A．祖父母、外祖父母的子女已全部死亡B．祖父母、外祖父母生活困難C祖父母、外祖父母的子女確無贍養(yǎng)能力D祖父母、外祖父母對該孫子女、外孫子女曾盡過撫養(yǎng)義務25．人們有無婚姻自由，是形式上的還是實質上的婚姻自由，歸根結蒂都取決于(B)。A．一定的社會地位B．一定的社會制C．財產的多少D．知識的掌握程度26．繼子女可以繼承下列哪些人的遺產?(AC)A．生父母B．繼父母C．形成撫養(yǎng)教育關系的繼父母D．與生父母離婚的繼父母27．與1950年婚姻法相比，現行婚姻法對我國婚姻家庭立法的發(fā)展，主要表現在以下哪幾個方面?(ABCD)A．對基本原則的補充B．對結婚條件的修改C．擴大家庭關系的調整D．離婚條款的修改和增補28．下列說法哪些是正確的?(ABCD)A．家庭是一個親屬團體B．家庭須有共同經濟C．家庭成員一般是親屬D．親屬未必是家庭成員29按照恩格斯在《家庭、私有制和國家的起源》中的論述，古代社會所僅有的那一點夫妻之愛，是(BD)。A．主觀的愛好B．客觀的義務C．婚姻的基礎D．婚姻的附加物30．綜觀世界各國的親子法，屬于人身關系方面的親權主要有(ABCD)。A．保護教育權B．住所決定權C．懲戒權D．法定代理權三、名詞解釋題（每題4分，共16分）1、婚姻法P19是規(guī)定婚姻家庭主體和其他近親屬身份關系的發(fā)生、變更和終止以及基于上述身份關系而產生的權利義務的法律規(guī)范的總和。2、婚約P103俗稱訂婚，是指男女雙方以將來締結婚姻為目的的所作出的一種事先約定。3．不完全收養(yǎng)也稱簡單收養(yǎng)，是指被收養(yǎng)人在與收養(yǎng)人建立父母關系的同時與其生父母子女關系。4．重婚P49已有配偶的人又與他人結婚的違法行為，即一個人在同一段時間內存在兩個婚姻關系。四、簡答題（每題10分，共20分）“夫妻在家庭中地位平等”的法律內涵。P132答：1、“夫妻在家庭中地位平等”這是對夫妻法律地位的原則性規(guī)定，是男女平等原則在夫妻關系中的具體體現。2、夫妻在家庭中地位平等一方面強調夫妻在人格上的平等，一方面強調夫妻在人格上的平等，夫妻具有獨立的人格，夫妻雙方應當互相尊重對方的人格獨立，不得剝奪對方享有的權利；另一方面夫妻雙方在人身關系和財產關系兩個方面的權利和義務是完全平等的。3、夫妻在家庭中的地位平等，既是確定夫妻間權利和義務的總原則，也是司法實踐中處理夫妻間權利和義務糾紛的基本依據?，F實生活中是復雜多變的，在法律沒有具體規(guī)定的情況下，對夫妻關系的處理，應按夫妻在家庭中的地位平等這一原則予以處理。1.簡述中國封建主義婚姻家庭制度的主要特征。P15答：1、包辦強迫、買賣婚姻2、一夫多妻、專權離婚3、男尊女卑、漠視子女利益五、論述題（15分）怎樣理解社會主義制度下的婚姻自由。P47答：公民的婚姻自由權受到法律的保障，婚姻自由是婚姻家庭法的首項基本原則，婚姻自由是我國婚姻家庭制度的重要基石。也是我國憲法賦予公民的一項基本權利。根據這項原則，公民有權按照法律的規(guī)定，自主自愿地決定自己的婚姻問題，排除任何人的強制與干涉?；橐鲎杂稍趦热萆习ńY婚自由和離婚自由兩方面。結婚自由主要有兩個方面內容：=1\*GB3①結婚自由是指結婚必須男女雙方完全自愿且意思表示真實。=2\*GB3②結婚必須符合法律規(guī)定的規(guī)定的條件和程序。離婚自由有兩方面內容：=1\*GB3①離婚自由是指雙方可雙方可自愿離婚或由一方提起離婚訴訟；離婚必須依法進行。結婚六、案例分析題（14分）張某(女，23歲，未婚，一公司員工)在一社交場合與俞某(男，35歲，已離婚，有一子女)相識。經過一段時間交往雙方決定結婚，并辦理了結婚手續(xù)?；楹蟛痪?，張某生了一個女兒。由于雙方年齡差距較大，性格愛好不同，生活中常發(fā)生矛盾，導致家庭關系緊張。俞某感覺無法再維持這段婚姻，于是提出離婚。張某考慮之后，同意離婚。但雙方在子女撫養(yǎng)和財產分割問題上產生了分歧，遂起訴到法院。其分歧之處有三點：1．離婚時孩子滿3周歲，雙方都想爭得撫養(yǎng)權，孩子應由誰撫養(yǎng)?2．俞某在婚前購置的轎車是個人財產還是夫妻共同財產?3．俞某在購置該車時，曾向人借款2萬元，這筆債務屬個人債務還是夫妻共同債務?問：請針對以上三點進行分析并說明理由?；橐黾彝シ▽W第2次平時作業(yè)一、判斷題(正確的劃“√”，錯誤的劃“×”，每題1分，共10分)1．我國婚姻法調整的對象，從范圍上看既包括婚姻關系，又包括家庭關系。(√)2．婚姻家庭制度是一定社會中物質的婚姻家庭關系的法律表達。(√)3．在原始社會一個很長的時期內，對偶婚和群婚是同時并存的。(√)4．在母系氏族社會后期，普那路亞家庭是基本的生產單位和生活單位。(╳)5．親屬關系的一個重要特點是親屬之間都有法定的權利和義務。(╳)6．有負擔能力的祖父母、外祖父母，對于未成年的孫子女、外孫子女，有撫養(yǎng)義務。(╳)7原告有重大過錯的離婚案件，只是增加了調解和審判工作的復雜性，在判決離婚的法定理由上，則應與其他案件相同。(√)8.由于親屬關系是扶養(yǎng)的基礎法律關系所以有些國家以親屬關系成立的準據法作為扶養(yǎng)的準據法。(√)9．婚姻登記機關對當事人的婚姻登記申請不予登記的，應當以書面的形式說明不予登記的理由。(√)10．世界各國在立法上多有禁止重婚的規(guī)定，只有少數基督教國家允許多妻制存在。(╳)二、選擇題（包括單選和多選，每題1分，共30分）1．解放前革命根據地于1934年4月8日頒布了(B)。A．中華蘇維埃共和國婚姻條B．中華蘇維埃共和國婚姻法C．陜甘寧邊區(qū)婚姻條例D．晉察冀邊區(qū)婚姻條例2．下列哪項基本原則是1980年婚姻法新增加的?(D)A．保護婦女合法權益B.保護兒童合法權益C．保護老人合法權益D．禁止三代以內旁系血親結婚3．收養(yǎng)的法律特征包括(ABCD)。A、收養(yǎng)是一種身份法上的行為B．收養(yǎng)是一種變更親屬身份及其權利義務的行為C．收養(yǎng)只能發(fā)生在非直系血親之間D．收養(yǎng)關系是一種擬制血親關系4．申請離婚登記的當事人雙方應持下列哪些證件和證明(ABCD)。A．戶口證明B．居民身份證C．離婚協議書D．結婚證5．我國法定婚齡的確定主要考慮以下哪些因素(ABC)?A．人的生理發(fā)育情況B．人的心理發(fā)育情況C．計劃生育國策D．有關婚齡的文化傳統6．下列陳述中，關于婚姻家庭實現人口再生產職能的正確理解有(ACD)。A．歷史上每一種生產方式都有自己特定的人口規(guī)律B．封建社會中的人口再生產受人口相對過剩規(guī)律制約C．婚姻家庭的自然屬性決定了它必然通過生育實現人口再生產D．婚姻家庭是人口再生產的社會形式7．中國古代的親屬制度是以(D)為本位的。A．個人B．父母C．夫妻D．宗族8．我國法學界認為，姻親的種類，一般包括(ABC)。A．血親的配偶B．配偶的血親C．配偶的血親的配偶D．血親的配偶的血親9．保護婦女的合法權益，是對(D)原則的必要補充。A．計劃生育B．婚姻自由C．一夫一妻D．男女平等10．僅就婚姻法而言，男女平等原則體現在(ABCD)。A．結婚必須男女完全自愿B．男女雙方都有撫育子女的權利和義務C．男女雙方都有各用自己姓名的權利D．在祖孫、兄弟姊妹關系上，男性和女性親屬的權利和義務都是平等的11．中華人民共和國公民和外國人結婚，適用(B)。A．中華人民共和國法律B．婚姻締結地法律C．該外國人的本國法D．當事人一方住所地法律12．在婚姻存續(xù)中下列哪些財產可認定為夫妻共同財產(ABCD)?A、一方或雙方勞動所得收入和購置的財產B．夫妻分居兩地分別管理、使用的婚后所得財產C．一方取得的債權D．一方或雙方繼承，受贈財產13．我國《婚姻法》關于父母子女間、權利和義務的內容有(D)。A．父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務B．子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務C．父母有懲戒未成年子女的權利D．父母有保護未成年子女的權利和義務14．我國《婚姻法》規(guī)定的夫妻財產關系有以下內容（ABC）。A．夫妻對共同財產有平等的處理權B．夫妻有相互繼承遺產的權利C、夫妻有相互扶養(yǎng)的義務D．夫妻有代理對方從事日常家務活動的義務15．關于法定繼承的準據法，規(guī)定動產繼承適用被繼承人最后住所地法的國家是(ABC)。A．美國B．英國C．法國D．日本16．中國古代的禮、法對立嗣有一系列要求，其中有(ABD)。A．男子無后才能立嗣B．嗣子須與嗣父同宗同姓并且輩分相當C．立嗣需立嗣者在生前進行，死后不能立嗣D．不得立異姓子為嗣17．在我國，兄、姊撫養(yǎng)弟妹的法定條件有(ABC)。A．兄、姊有負擔能力B．父母已經死亡或無力撫養(yǎng)C、弟、妹尚未成年D．弟、妹生活困難或無勞動能力18．當事人結婚時，到婚姻登記機關申請結婚登記，應當持以下證件和證明(AD)。A．離過婚的，應當持離婚證B．必須向婚姻登記機關提交婚前健康檢查證明C．由當地公安機關出具的婚姻狀況證明D．居民身份證19．兩代以內的旁系血親是否允許結婚，我國婚姻法規(guī)定(D)。A．可以從習慣B．若男女雙方不生育子女的，可以結婚C、若男女雙方不同姓，可以結婚D．禁止結婚20．對人民法院關于婚姻家庭糾紛的判決或裁定，有關單位應(C)。A．親自執(zhí)行B．強制執(zhí)行C．協助執(zhí)行D．間接執(zhí)行21．對拒不執(zhí)行下面哪些判決或裁定，人民法院得依法強制執(zhí)行(ABCD)?A．撫養(yǎng)費B．扶養(yǎng)費C．贍養(yǎng)費D．財產分割22．王某與張某于1991年結婚，結婚后，同住在王某單位1989年分給其的一套單元房中，1997年提起離婚訴訟，法院對該房的處理應確認(C)。A．僅王某有承租權B．僅張某有承租權C．王某和張某均有承租權D．王某和張某均無承租權23．將婚姻家庭法領域里的財產關系同其他民事法律領域里的財產關系相比較，它具有以下哪些特點?(B)A．它反映了商品經濟的要求B．參與人間具有特定親屬身份C．它的主體只能是公民D．它具有等價、有償性質24．在私有制和階級剝削制度下，一夫一妻制的婚姻家庭制度具有以下重要特征(AC)。A．婚姻不自由B．一妻多夫C．夫權統治D．近親通婚25．婚姻家庭的社會屬性，是社會制度賦予婚姻家庭的(C)。A．個別屬性B．自然屬性C．本質屬性D．單一屬性26．下列債務中，可認定為夫妻共同債務的有(AD)。A．夫妻為共同生活所負債務B．婚前一方借款購置的財物已轉化為夫妻共同財產的，作為借款的債務C．一方未經對方同意，獨自籌資從事經營活動，收入確未用于共同生活所負債務D．夫妻為履行撫養(yǎng)、贍養(yǎng)義務所負債務27．下列哪些人員間禁止結婚?(ABCD)A．表兄弟姊妹間B．堂兄弟姊妹間C．同父異母兄弟姊妹間D．同母異父兄弟姊妹間28．下列哪些國家的法律不以配偶為一種單獨的親屬(AD)?A．瑞士民法典B．日本民法典C．我國婚姻法D．1896年德國民法典29．“子未滿25周歲，女未滿21周歲，非經父母同意，不得結婚”是(D)的規(guī)定。A．早期英國法律B．意大利民法典C．1896年德國民法典D．1804年法國民法典30．就法律意義而言，我國的婚姻自由包括(CD)。A．戀愛自由B．訂婚自由C．結婚自由D．離婚自由三、名詞解釋題（每題5分，共20分）1、離婚P218夫妻雙方在生存期間依照法定的條件和程序解除婚姻關系的法律行為。2、包辦婚姻P47婚姻關系以外的第三人（包括父母）違反婚姻自由原則，在完全違背婚姻當事人意愿的情況下強迫其締結的婚姻。3、非婚生子女的認領P169通過法定程序使非婚生子女實現婚生化的法律行為。4．禁婚親P89禁止結婚的親屬，從廣義上講，禁婚親不包括一定范圍的血親，有的國家還包括一定范圍的姻親。四、簡答題（每題7分，共14分）1.什么是親等?羅馬法是如何計算親等的?P70答：親等是計算親屬關系親疏遠近的單位。羅馬法親等的計算法：直系血親的親等計算法。從己身分別往上或往下數，以一世代為一親等。旁系血親的親等計算法。首先，找出己身與要計算的旁系血親的親屬同源的長輩直系血親，從己身上數至該長輩直系血親，再從該同源人下數至要計算的旁系血親，兩邊數字之和即為要計算的親等數。答：1、家庭是一個生活單位。2家庭是一定范圍的親屬所構成的生活單位。家庭是共同生活的、其成員間互享法定權利、互負法定義務的親屬團體。作為法律意義上的家庭，突出強調了家庭成員之間在法律上存在明確的權利義務，且成員范圍有一定的限制。五、論述題（11分）試論制裁違反婚姻法行為的必要性和方法。答：1．制裁違反婚姻法行為的必要性?；橐鏊休d的社會責任和婚姻是當事人的意志自由，并為當時的社會制度所認可。2．制裁違反婚姻法行為的方法：（1）行政制裁方面。（2）民事制裁方面。（3）刑事制裁方面。（4）以上各種制裁方法的關系。即，可以單獨使用，也可以結合起來使用，它們并不是互相排斥的。（5）只有根據具體情況采取多層次的法律手段，才能有效地同違反婚姻法的行為作斗爭六、案例分析題（15分）李某(女)與陳某(男)雙方于1982年1月登記結婚。雙方當時都在國營工廠里工作，干部身份。雙方婚后生活還比較和睦、穩(wěn)定，生有一子。后來，陳某從工廠升任市政府某局當科長。隨著改革的深入，國有企業(yè)經濟效益不好，李某所在廠也瀕臨破產。李某只好出來，到某外資企業(yè)工作。由于李某工作比較繁忙，經常出差，導致家庭關系淡化。雙方經常為家務和子女教育發(fā)生爭執(zhí)。1999年陳某到區(qū)人民法院起訴，要求與李某離婚。李某同意離婚，但在子女隨哪一方共同生活問題上有爭執(zhí)。孩子(15歲)傾向于與父親一起生活，法院考慮了孩子的意見，把孩子判由父方撫養(yǎng)。母方由于經濟狀況不佳，只象征性每月支付孩子小額撫養(yǎng)費。2002年夏，孩子18歲，中學畢業(yè)，準備自費讀大學，由于學費較貴，陳某支付有困難，便讓孩子向其母索要。這時，李某事業(yè)已成，已升任該外資企業(yè)部門經理，月收入8000元。于是，其子向法院起訴，要求增加撫育費。李某因再婚不愿增加撫養(yǎng)費，并提出如下理由：1．撫育費數額已于法院判決離婚時確定，不能更改；2．孩子已過18歲，父母無義務再支付撫育費。法院經過開庭審理，最后判決李某每月支付撫育費1600元。李某不服，欲提起上訴。問：(1)1999年離婚時，法院在處理子女撫養(yǎng)問題上征求子女意見的法律根據何在?。(2)李某的兩個理由能否成立，并說明理由。(3)法院判決的撫育費數額是否妥當?請說明法律根據?；橐黾彝シ▽W第3次平時作業(yè)一、判斷題(正確的在題后括號內劃"√"，錯誤的劃"×"，每題1分，共4分)1．親權是父母對未成年子女的權利和義務的總和，該制度最初來源于羅馬法中的家父權和日耳曼法中的保護權。（√）2．按照歷史唯物主義的觀點，社會的經濟基礎總是直接地決定了婚姻家庭制度的性質、內容和作用。(√)3．離婚糾紛須經有關部門調解無效后，要求離婚的一方才能向人民法院提出離婚訴訟(╳)4．一方為國內公民，另一方為華僑或港澳同胞的婚姻，即可認為是涉外婚姻。（╳）二、選擇題（包括單選和多選，每題2分，共30分）1．外國人與中國公民在中國境內自愿離婚，應(C)。A．一律按行政程序辦理B．一律按訴訟程序辦理C．由當事人協商選擇行政程序或訴訟程序D．由受理機關指定按行政程序或訴訟程序辦理2．有下列情形之一的，為夫妻一方的財產（ABCD）。A．一方的婚前財產B．一方因身體受到傷害獲得的醫(yī)療費、殘疾人生活補助費等費用C．遺囑或贈與合同中確定只歸夫或妻一方的財產D．一方專用的生活用品3．自然血親之間的血緣關系不能通過法律人為地解除，但是他們之間的權利義務關系(ABD)。A．經雙方書面同意可解除B．通過一定的法律行為可解除C．在任何情況下都不能解除D．一方死亡可以解除4．我國現行的《收養(yǎng)法》曾于1998年11月4日進行修改，與修改前的《收養(yǎng)法》相比，現行《收養(yǎng)法》增加的立法原則有(A)。A．保障被收養(yǎng)人和收養(yǎng)人的立法權益B．不得違背社會公共利益C．不得違背計劃生育的法律、法規(guī)D．尊重被收養(yǎng)人的意愿5．下列關于繼父母、繼子女的說法，正確的有(BCD)。A．繼父母繼子女屬于姻親關系B．有撫養(yǎng)教育關系的繼父母繼子女間發(fā)生父母子女的權利義務關系C．有撫養(yǎng)教育關系的繼父母繼子女為擬制血親D．繼子女與有撫養(yǎng)教育關系的繼父或繼母間，與不和自己共同生活的生父或生母間，有雙重的父母子女權利義務關系6．中國古代的禮、法對立嗣有一系列要求，其中有(ACD)。A．只有男子無后才能立嗣B．立嗣需立嗣者在生前進行，死后不能立嗣C．不得立異姓男為嗣D．嗣子可取得嫡子的身份和地位7．我國繼承法規(guī)定的第二順序法定繼承人包括(AB)。A．兄弟姐妹B．祖父母、外祖父母C．孫子女、外孫子女D．叔、伯、侄子女8．歷史充分證明，男女不平等的社會．根源是(ACD)。A．生產資料私有制B．男女體質差異C．男尊女卑的傳統觀念D．階級剝削制度9．有的國家將違背婚姻目的之事由作為解除婚姻關系的原因，因而被稱為(B)。A．破裂主義B．目的主義C．無責主義D．有責主義10．根據《西藏自治區(qū)施行中華人民共和國婚姻法的變通條例》對執(zhí)行該條例之前形成的一夫多妻、一妻多夫的封建婚姻關系，凡不主動提出解除者(A)。A．應予維持B．應宣布無效C．應立即解除D．應限期解除11．父母雙方對(C)周歲以上的未成年子女隨父或隨母生活發(fā)生爭執(zhí)的，應考慮該子女的意見。A．2周歲B．8周歲C．10周歲D．12周歲12．下列說法哪些是正確的(ABCD)?A．父母不得因子女變更姓氏而拒付子女撫育費B．在離婚訴訟期間，雙方均拒絕撫養(yǎng)子女的，可先行裁定暫由一方撫養(yǎng)C．父母雙方協議輪流撫養(yǎng)子女的，人民法院可予準許D．撫育費的給付期限，一般至子女18周歲為止13．1980年婚姻法擴大了家庭關系的法律調整，增加的新內容有(AB)。A．祖孫間的權利義務B．兄弟姊妹間的權利義務C．父母對未成年子女的管理和保護的權利義務D．夫妻實行計劃生育的義務14．以婚姻家庭法命名的規(guī)范性文件，在傳統法學中稱為(B)。A．實質意義上的婚姻法B、形式意義上的婚姻法C．狹義的婚姻法D．廣義的婚姻法15．下列關于對偶婚制的陳述中，正確的有(ABD)。A．對偶婚制是群婚制向一夫一妻制的過渡形式B．這種婚姻仍然以女子為中心C．在對偶婚制下，子女“知其母而不知其父”D．在相當長時期內，對偶婚制是和群婚制同時并存的三、名詞解釋題名詞解釋題（每題2分，共16分）1．配偶P66即夫妻，是男女兩性因結婚而形成的親屬關系。2．亞血緣群婚制P133．協議離婚P2204．婚姻終止P2175．夫妻P666．中華人民共和國婚姻法P7．結婚的準據法8．自然血親P66四、簡答題（每題5分，共20分）l、什么是重婚?它具有哪些法律后果P49答：是指有配偶的人又與他人結婚或以夫妻名義共同生活的行為，或明知他人有配偶而與之結婚或者與之以夫妻名義共同生活的行為。

主要法律后果有：

1．重婚的，禁止結婚。

2．構成婚姻無效的原因。

3．是判決離婚的法定理由。

4．無過錯方可以提起離婚損害賠償訴訟。

5．構成重婚罪的,處二年以下有期徒刑或拘役。明知是現役軍人的配偶而與之結婚的,處三年以下有期徒刑或拘役2．婚姻法調整的財產關系有何特點?P21答：1．婚姻家庭方面的財產關系反映親屬共同生活的要求家庭經濟職能的要求，具有強烈的道德倫理屬性，目的在于維護家庭的穩(wěn)定與和睦。2．婚姻家庭方面的財產關系的主體均為相互之間具有特定身份的親屬。，反映了家庭經濟職能的要求，其參與人是相互之間具有特定身份的親屬，3．婚姻家庭方面的財產關系基于結婚、出生、收養(yǎng)等特定法律事實而發(fā)生。4．婚姻家庭方面的財產關系不具有等價有償性質。3．我國法律對涉外結婚、離婚、扶養(yǎng)和法定繼承的法律適用有哪些一般性規(guī)定?P298答：調整涉外婚姻家庭關系，需要解決不同國家的法律沖突問題。對此我國現行婚姻法并沒有作出規(guī)定。但是1986年4月12日公布的《民法通則》對涉外結婚、離婚、扶養(yǎng)和法定繼承作出了一般性規(guī)定。《民法通則》第147條—149條，關于結婚、離婚、扶養(yǎng)、遺產繼承的規(guī)定。=1\*GB3①第147條：“中華人民共和國公民和外國人結婚適用婚姻締結地法律，離婚適用受理案件的法院所在地法律。”=2\*GB3②第148條：“扶養(yǎng)適用與被扶養(yǎng)人有最密切聯系的國家法律。”=3\*GB3③第149條：“遺產的法定繼承，動產適用被繼承人死亡時住所地法律，不動產適用不動產所在地法律。”4．親屬按其發(fā)生原因可分為哪幾類?如何表述各類親屬的概念?P66答：將親屬親屬按其發(fā)生原因分為3種：1．配偶。即夫妻，是男女兩性因結婚而形成的親屬關系。2．血親。是基于生物遺傳規(guī)律，具有血緣聯系的親屬?？煞譃樽匀谎H、擬制血親。（自然血親、擬制血親的概念可詳見教材第59頁。）3．姻親。是指以婚姻關系為中介而形成的親屬關系。可分為血親的配偶、配偶的血親、配偶的血親的配偶。（三者概念詳見教材第60頁。）五、論述題（每題7分，共14分）1．試論婚約的發(fā)展和演變以及我國政策法律對婚約的處理原則。P103-1042．試論收養(yǎng)的效力。P193-494答：我國《婚姻法》第20條規(guī)定，養(yǎng)父母和養(yǎng)子女間的權利和義務，適用本法對父母子女關系的有關規(guī)定。養(yǎng)子女和生父母間的權利和義務，因收養(yǎng)關系的成立而消除。我國《收養(yǎng)法》進一步規(guī)定，收養(yǎng)的效力還及于養(yǎng)子女與養(yǎng)父母的近親屬、養(yǎng)子女與生父母以外的其他近親屬。從收養(yǎng)的效力來看，我國現行的收養(yǎng)制度的性質屬于單一的完全收養(yǎng)，沒有兼采不完全收養(yǎng)制度。收養(yǎng)的效力可分為擬制效力和解消效力兩個方面。根據我國《收養(yǎng)法》規(guī)定，這種擬制效力發(fā)生于養(yǎng)父母與養(yǎng)子女之間，使得他們之間的權利義務關系與自然血親的父母子女完全相同。具體說來有：①養(yǎng)父母對養(yǎng)子女有撫養(yǎng)教育的義務；有管教和保護未成年養(yǎng)子女的權利和義務；在未成年養(yǎng)子女對國家、集體或他人造成損害時，養(yǎng)父母有賠償經濟損失的義務。②養(yǎng)子女對養(yǎng)父母有贍養(yǎng)扶助的義務。③養(yǎng)父母和養(yǎng)子女有相互繼承遺產的權利，互為第一順序的法定繼承人。④養(yǎng)子女可以隨養(yǎng)父的姓，也可以隨養(yǎng)母的姓，經當事人協商一致，也可以保留原姓。其次，這種擬制效力也發(fā)生于養(yǎng)子女和養(yǎng)父母的近親屬之間。子女為他人收養(yǎng)后，與其生父母之間不再具有父母子女間的權利和義務，與其祖父母、外祖父母、兄弟姊妹間，不再具有祖孫間、兄弟姊妹間的權利和義務。應當指出，收養(yǎng)的成立只能消除上述親屬間的權利義務關系，而不能消滅他們之間的自然血親關系，因此，《婚姻法》中關于直系血親和三代以內旁系血親禁止結婚的規(guī)定，仍然適用于上述親屬。六、案例分析題（每題8分，共16分）1．某男青年幼年喪父，其母與宋某結婚，他也隨母與繼父一起生活，改名宋強，二十多年來與老家的親友斷絕了往來。宋強考入高中后，與同班女同學云某經常在一起學習，互生好感，確立了戀愛關系。后云某同其父母應邀去宋家作客時，才知兩家原有親戚關系，宋強的生父與云的祖母是同胞姐弟，宋強與云某系表叔與表侄女關系。云的父母認為雙方輩分不同，堅決反對這門婚姻，并以限制云某人身自由的方式加以阻撓。但宋強與云某感情甚篤，決心不顧父母反對，登記結婚。問：(1)宋強與云某是否可以結婚?(2)云的父母的行為是否妥當?答：1宋強與云某可以結婚。因為我國婚姻法禁止直系血親和三代以內的旁系血親結婚。宋強與云某雖系旁系血親，但已經超出了禁止結婚的三代以內的旁系血親的范圍，盡管輩分不同，但符合法定結婚條件，可以結婚。2．云某的父母認為雙方輩分不同，以限制云某人身自由的方式阻撓其與宋強結婚，已經構成干涉婚姻自由的行為，屬于違法行為，應該停止。2．張某，女，某國有企業(yè)職工，其經人介紹與軍人李某相識。經過一年的認識、了解，二人辦理了結婚登記手續(xù)。結婚后雙方住在婚前張某父母贈與張某的房子里。婚后不久，雙方生育一子，李某亦從部隊復員，帶回復員費5萬元。但雙方常為孩子的教育問題發(fā)生爭吵。后來李某向張某提出離婚，張某不同意離婚。李某訴至法院，要求判決離婚。經法院調解，張某最后同意離婚，但在處理子女與財產問題上，雙方發(fā)生分歧。李某提出如下請求與理由：1．要求法院將孩子判給自己；2．李某帶回的復員費5萬元，系個人財產，張某不能分割；3．至于房子，經過3年多的使用，自己理應分得一份；4．家里的空調等貴重電器系自己婚前購置(但李沒有提供有力證據，法院亦未查實)雙方共同使用未超過4年，應歸自己所有。張某反對對上述子女、財產處理方案，但苦于不了解我國現行法律規(guī)定，所以求助于律師。如果你是她的律師，請根據我國現行的相關法律規(guī)定，針對李某提出的四點請求與理由作出正確的判斷，并說明理由。答：1．孩子應判給張某。法律依據：最高人民法院《關于人民法院審理離婚案件處理子女撫養(yǎng)問題的若干具體意見》第l條規(guī)定，兩周歲以下的子女，一般隨母生活。2．復員費的分配方法見《婚姻法司法解釋二》第14條：“人民法院審理離婚案件，涉及分割發(fā)放到軍人名下的復員費、自主擇業(yè)費等一次性費用的，以夫妻婚姻關系存續(xù)年限乘以年平均值，所得數額為夫妻共同財產。前款所稱年平均值，是指將發(fā)放到軍人名下的上述費用總額按具體年限均分得出的數額。其具體年限為人均壽命七十歲與軍人入伍時實際年齡的差額。”3．房子屬張某婚前受贈所得，歸張某所有。法律依據：《婚姻法》第18條：一方的婚前財產為夫妻一方的財產。4．空調等貴重生活資料應作為夫妻共同財產進行分割。法律依據：最高人民法院《關于人民法院審理離婚案件處理財產分割問題的若干具體意見》第7條規(guī)定，對個人財產還是夫妻共同財產難以確定的，主張權利的一方有舉證責任。當事人舉不出有力證據。人民法院又無法查實的，按夫妻共同財產處理。婚姻家庭法學第4次平時作業(yè)一、判斷題(正確的在題后括號內劃"√"，錯誤的劃"×"，每題1分，共4分)1．復員軍人從部隊帶回的醫(yī)藥補助費和回鄉(xiāng)生產補助費，結婚時間10年以上的，按夫妻共同財產分割。(×)2．姘居持續(xù)多年就會構成事實重婚。(×)3．有配偶者重婚即構成重婚罪，但犯重婚罪的人不一定都是有配偶者。(√)4．結婚自由是婚姻自由的主要方面，離婚自由是結婚自由的重要補充。(×)二、選擇題（包括單選和多選，每題2分，共30分）1．根據親屬關系在民事法律上的效力，父母是未成年子女的(A)。A．監(jiān)護人B．保佐人C．法定代理人D．指定代理人2．收養(yǎng)人應當具備下列哪些條件才能收養(yǎng)子女(ABCD)?A．無子女B．有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力C．年滿30周歲D．未患有在醫(yī)學上認為不應當收養(yǎng)子女的疾病3．國民黨政府民法中的離婚制度，將離婚的方式分為(ABD)。A．協議離婚B．兩愿離婚C．調解離婚D．判決離婚4．我國《婚姻法》規(guī)定，離婚時，如一方生活困難，另一方應給予(B)經濟幫助。A．必要的B．適當的C．一定的D．所需的5．按照我國現行法的規(guī)定，重婚行為發(fā)生的法律后果包括(ABCD)。A．重婚是結婚的禁止條件B．重婚的婚姻關系無效C．有配偶而重婚的，構成重婚罪D．明知他人有配偶而與之結婚的，也構成重婚罪6．收養(yǎng)關系不解除后，被收養(yǎng)人同其生父母之間的權利義務關系(CD)。A．暫不恢復B．自行恢復C．未成年的被收養(yǎng)人同其生父母的權利義務自行恢復D．已成年的被收養(yǎng)人同其生父母的權利義務是否恢復，可以協商確定7．按照寺院法親等計算法，己身與表兄弟姊妹之子女屬于(A)。A．二親等旁系血親B．三親等旁系血親C．四親等旁系血親D．五親等旁系血親8．以親系即親屬之間的聯絡系統為標準，可將親屬分為(ABC)。A．男系親和女系親B．父系親和母系親C．直系親和旁系親D．血親和姻親9．繼父母收養(yǎng)繼子女，需具備下列哪些條件(A)?A．經繼子女的生父母同意B．繼父或繼母無子女C．繼父或繼母年滿30周歲D．繼子女不滿14周歲10．在下列選項中，哪一選項對婚姻家庭制度的作用方式是“通過依著社會輿論，依靠信念、傳統和教育等力量起作用”的?(B)A．法律B．道德C．宗教D．風俗11．按照我國封建法律的規(guī)定，離婚的主要方式有(ABD)。A．出妻B．義絕C．三不去D．和離12．婚姻家庭方面的人身關系，是基于下列哪些原因而發(fā)生的(AB)?A．出生B．結婚C．教養(yǎng)D．寄養(yǎng)13．我國古代與聘娶婚相適應的"六禮"，其中心環(huán)節(jié)是哪一禮(C)?A．納采B．納吉C．納征D．親迎14．現行婚姻法關于禁止三代以內旁系血親結婚的規(guī)定，主要目的和意義在于(C)。A． 禁止舅和甥女結婚B．禁止姑和侄結婚C．禁止表兄弟姊妹結婚D．禁止堂兄弟姊妹結婚15．雙方自愿離婚的條件是(ABD)。A．雙方當事人對離婚確屬真實自愿B．雙方對離婚后的子女問題已有適當處理C．雙方均已征得各自家人同意D．雙方對離婚后的財產問題已有適當處理三、名詞解釋題名詞解釋題（每題2分，共16分）1、親屬P642、對偶婚制P3、夫妻共同債務P2554、血親P665．買賣婚姻P476．婚姻家庭制度7．結婚合意8．收養(yǎng)P178四、簡答題（每題5分，共20分）1、簡述資產階級婚姻自由的局限性。答：1.資產階級的婚姻自由從本質上反映了商品交換的自由，盡管資產階級中追求婚姻自由的也不乏其人，但大多數婚姻關系仍然滲透著財產關系的影響。2．資產階級的婚姻自由是用形式上的自由掩蓋著事實上的不自由。不僅如此，資產階級的婚姻自由甚至在形式上也是不徹底的，在資本主義早期的親屬立法中表現得尤為明顯。3．資產階級的婚姻自由往往導致對婚姻自由的濫用。2．簡述離婚的經濟幫助的性質和條件。P266-267答：離婚經濟幫助是離婚的效力體現，是由原來的婚姻關系派生出來的一種責任。經濟幫助，體現了我國人與人之間的互助互愛、扶弱濟貧的新型社會關系，也是婚姻法上對離婚時生活困難一方予以經濟保障的救濟方式。應符合以下條件：1、一方生活困難。要求幫助的一方必須是生活有困難并且自己無力解決，如喪失勞動能力、又無其他生活來源，生活難以維持。2、經濟幫助具有時限性。這種幫助僅限于離婚當時，而不是離婚后什么事間發(fā)生的困難都可以要求幫助。3、提供幫助的一方須有負擔能力。即僅限于力所能及的程度。受幫助的一方另行結婚后，對方即停止幫助行為。3．簡述當代資產階級國家的婚姻家庭立法的發(fā)展趨勢。答：1．親屬制度中的封建殘余進一步被廢除。2．夫妻的法律地位(人身關系和財產關系方面的權利和義務)在形式上漸趨平等。3．在離婚問題上，有從限制離婚主義向自由離婚主義發(fā)展的趨勢。4．簡述親屬關系終止的原因。P73-75答：一、親屬關系的終止。1、配偶一方死亡（包括自然死亡和依法被宣告死亡）2、夫妻雙方離婚二、自然血親關系的終止。因一方的死亡而終止。三、擬制血親關系的終止。1、養(yǎng)父母與養(yǎng)子女關系的終止。除一方死亡導致消滅外還可因收養(yǎng)關系人為解除而終止。2、形成撫養(yǎng)事實的繼父母與繼子女關系的終止。繼父母與繼子女當事人一方的死亡而終止。四、姻親關系的終止。、姻親一方主體的死亡是導致姻親關系的終止的原因之一，夫妻雙方離婚是導致婚姻關系滅亡的一般原因。五、論述題（每題7分，共14分）1．試述親屬關系在我國《婚姻法》和其他民事法律上的效力。P75-77答：一、親屬關系在婚姻家庭法是的效力禁婚的效力。撫養(yǎng)的效力。共同財產的效力。繼承的效力。二、親屬關系在民法上的效力1、法定監(jiān)護和代理的效力。2、法定繼承順序確定的效力。3、申請宣告的效力。4、一定范圍的親屬享有對失蹤人財產的代管權。三、親屬關系在刑法上的效力1、犯罪構成的效力。2、告訴的效力。四、親屬關系在訴訟法上的效力1、回避的效力。2、享有辯護權和代理權的效力。五、親屬關系在勞動法上的效力1、一定范圍的親屬享有探親的權利。2、一定范圍的親屬享有獲得津貼的權利。六、親屬關系在國籍法上的效力1、一定范圍的親屬關系是自然取得中國國籍的前提條件。2、一定范圍的親屬關系是申請加入中國國籍的前提條件。3、一定范圍的親屬關系是申請退出中國國籍的條件。2．為什么既要保障離婚自由，又要防止輕率離婚?P224-225答：保障離婚自由，反對輕率離婚是我國離婚立法的指導思想，也是我國離婚制度的突出特征。一：保障離婚自由在社會主義國家里，婚姻男女雙方基于愛情的結合，婚姻關系的維持也是以愛情為基礎的。保障離婚的自由，正是為了使這種在事實是已經死亡的婚姻關系，能夠通過合法的程序得到解除，并使雙方有可能重新建立幸福美滿的家庭。1．保障離婚自由，防止輕率離婚，是我國離婚立法的指導思想，也是處理離婚糾紛時應當掌握的重要原則。2．保障離婚自由的必要性，是由社會主義制度下婚姻關系的本質決定的。3．防止輕率離婚同保障離婚自由并不矛盾，兩者在根本上是一致的。六、案例分析題（每題8分，共16分）1．女甲與男乙戀愛并訂婚，但女甲之母丙以男乙經常賭博為由表示反對，并介紹本單位青年丁與甲相識，甲隨后通知乙解除婚約。在甲、丁戀愛期間，丁曾送給丙微波爐一臺。后來當甲和丁向婚姻登記機關提出結婚申請時，乙向當地人民法院起訴，認為自己與甲訂婚在先，甲單方終止婚約無效，已形成的未婚夫妻關系應予保護；訂婚時甲曾接受過乙金項鏈一條應予返還；丙有干涉婚姻自由及包辦婚姻行為，應予懲處。請就下列問題作出回答：（1）丙的行為是否構成干涉婚姻自由和包辦婚姻?并說明理由。（2）丙收受微波爐的行為屬于什么法律性質?應如何處理?（3）請分析甲、乙的婚約是否應予保護?甲接受乙的金項鏈是否應予返還?2．張銀明與陳月月系同村村民。1988年2月，兩人開始戀愛，至同年8月，雙方感情已甚為密切，關系明朗，但陳之父不同意其與張戀愛，父女倆發(fā)生爭吵。在發(fā)生爭吵的當天，陳即來到張家與張公開以夫妻名義同居生活，時年張僅19周歲，陳18周歲。1989年，雙方生育一女，名張歡。同居后，雙方感情較好。自1993年始，因張常參與打牌賭博及因一些家庭瑣事雙方經常發(fā)生口角。1993年8月某日，張又與他人打牌，陳得知后前往將牌打落在地，張回家后就此責問陳，雙方發(fā)生爭吵，陳拾起一塊石頭，砸傷了張的頭部。此后雙方感情惡化。1994年4月，張向人民法院起訴，請求解除與陳的夫妻關系。問：(1)張、陳兩人的關系屬于什么性質?(2)陳、張雙方對女兒張歡是否有撫養(yǎng)義務?以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實習總結專題15篇第一篇:教育實習總結一、實習學校中學創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經變遷、校名幾度易名，年，中學得以復名并于領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和調研工作。二、教學工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經驗。12位語文老師風格各異，我從他們身上學到了很多有用的經驗。9月28日至30日，高一進行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學生軍訓。9日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理，自習課，晚自修等等，每樣事務都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第二篇:高校生教育實習總結學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質教育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大辦學特色。在均中近2個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內容是蛋白質一節(jié)。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網查看相關教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學教育實習總結作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉眼就到了月30日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變，現在我將我學習的情況做如下報告：實習的內容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學內容：本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。2備課參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。3講課經過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調適中，講課過程中不僅要完成課程內容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學積累經驗。4評課上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見并再完善和調整教案，課后反思，爭取每一次出現的問題下次不再出現5課外輔導課后結合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第四篇:大學生中學教育實習總結教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。一、實習目的1、使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習，更好的提高自己教師技能。3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協調自己的各項組織能力，更有團隊精神。二、實習時間安排和主要任務要求1、準備階段：月下旬至月20日鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。2、見習階段：第一周月20日至月25日(1)聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。(2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第五篇:英語教育實習總結回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時候，有的學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習慣。在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學擅自離開坐位到別的同學那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調皮，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學更好，但也絕對會導致本來有點差的同學會變得更差......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第六篇:農村教育實習個人總結我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩闆r如下：1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節(jié)數為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在班主任實習工作中，實習報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，實習報告有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第七篇:師范生教育實習總結“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬的教學變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術課，由于經驗不足和應變能力不強，課堂上出現了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對出現的問題，指導老師對我進行了認真仔細的輔導，傳授了我很多的授課經驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會更多的美術知識。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練，這就是對我最大的回報。實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學生對美術學科的興趣。我還擔任美術小組的輔導工作。教案對這些初二的學生，我又是一番心情。因為學生的專業(yè)......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第八篇:中學教育實習總結根據省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機會。我和其他12名同學一起被分配到?？谑械谄咧袑W從事實習工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現總結如下：1充分準備，科學規(guī)劃大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統地學習了英語教學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經在海口的各個中學進行見習。使我們對海口中學英語教學的現狀有了初步的感性認識，并在老師的指導下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基礎。前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習工作的前兩周，大家的主要任務是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導老師請教，并進行自我反思，深入了解學生情況。所以，在以后實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善。而指導老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經驗。2課堂教學課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習工作，提供了許多幫助。一方面，指導我們的實習工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學工作任務。在教學過程中，我們大家一起鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設計教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質和教學技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，并得到了學校的好評。我所在實習的初一（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎普遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習，也有所提高......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第九篇:漢語言文學教育實習總結短短一個月的實習工作很快結束了。回首過去，感觸頗深。從學校出來，再回到學校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感?，F將教育實習報告如下：一、學校變化回到母校實習，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā)；新建的學生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質量；現代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室……為學生們的學習構筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉到教學樓，教師與學生實現“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學習、工作環(huán)境。隨著教學設施的改進，母校的教學質量也突飛猛進，有了質的飛躍，這與教師素質的大大提高密不可分。現任教師80%以上是本科學歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來，教學成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心！有位教育家說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第十篇:教育實習創(chuàng)