內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市《教育知識與綜合素質(zhì)》國考真題

內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市《教育知識與綜合素質(zhì)》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是（

）。A、嬰兒期B、先學(xué)前期C、學(xué)前期D、學(xué)齡期【參考答案】A2.公民、法人或者其他組織不服（

），可以申請行政復(fù)議。A、行政法規(guī)、規(guī)章或具有普遍約束力的決定、命令B、國防、外交等國家行為C、行政機關(guān)有終局裁決權(quán)的具體行政行為D、某行政執(zhí)法人員李某個人行為【參考答案】C3.講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個階段進行（

）。A、導(dǎo)人、詳述和匯總B、導(dǎo)人、分析和匯總C、分析、詳述和總結(jié)D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)【參考答案】A4.首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（

）。A、班杜拉B、麥克里蘭德C、奧蘇伯爾D、阿特金森【參考答案】A5.能較全面地反映被評價者的品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是（

）。A、加減評分法B、操行評語法C、評等評分評語綜合測評法D、模糊綜合測評法【參考答案】B6.我們應(yīng)該按照（

）的次序來發(fā)展國民經(jīng)濟。A、農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)B、重工業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)C、農(nóng)業(yè)、重工業(yè)、輕工業(yè)D、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)、重工業(yè)【參考答案】A7.教師的勞動對象是（

）。A、教材B、孩子C、學(xué)校D、社會【參考答案】B8.20、30年代在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”實驗的教育家是（

）。A、陶行知B、梁漱溟C、晏陽初D、陳鶴琴【參考答案】B9.社會意識具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，從意識的主體的角度來看，社會意識可區(qū)分為（

）。11.把兩個及其兩個年紀以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位老師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（

）。12.教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（

）。A、政治制度B、生產(chǎn)關(guān)系C、經(jīng)濟基礎(chǔ)D、生產(chǎn)力【參考答案】D13.當(dāng)受教育者達到了教育者所提出的德育要求，意味著（

）。A、德育目標的最終實現(xiàn)B、德育過程中一個階段的結(jié)束和新的階段的開始C、德育過程中主要矛盾消失D、德育過程中主要矛盾轉(zhuǎn)化為次要矛盾，次要矛盾轉(zhuǎn)化為主要矛盾【參考答案】A14.在我國，有許多城市是綜合交通運輸樞紐。下列城市，哪個是鐵路—水運樞紐呢？（

）A、烏魯木齊B、武漢C、濟南D、北京【參考答案】B16.埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內(nèi)疚”階段所對應(yīng)的年齡段是（

）。17.道爾頓制的首創(chuàng)者是（

）。A、克伯屈B、帕克赫斯特C、道爾頓D、布魯納【參考答案】B18.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的（

）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】C19.前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是（

）。A、探究—研討法B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、暗示教學(xué)法D、綱要信號圖式教學(xué)法【參考答案】D20.德育的實施渠道或形式就是德育的（

）。A、方法B、手段C、內(nèi)容D、途徑【參考答案】D21.建立在廣泛的社會分工基礎(chǔ)上的真正獨立的業(yè)緣關(guān)系是（

）。A、隨著階級社會的產(chǎn)生而形成和發(fā)展起來的B、在自然分工的基礎(chǔ)上形成的C、在原始社會就存在的D、人類社會俱來的【參考答案】A22.在科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，幼兒除了學(xué)習(xí)科學(xué)探究及數(shù)學(xué)認知等相關(guān)內(nèi)容，還可獲得其他領(lǐng)域的一些知識經(jīng)驗，例如語言領(lǐng)域中的敢于表達表現(xiàn)、社會領(lǐng)域中的交往合作及規(guī)則意識等，這符合幼兒園教育活動內(nèi)容的（

）特點。A、廣泛性和啟蒙性B、生活性和生成性C、綜合性和整體性D、趣味性和預(yù)設(shè)性【參考答案】C23.地方政府對經(jīng)濟基礎(chǔ)設(shè)施的投資包括（

）。A、地方政府直接生產(chǎn)B、地方政府間接生產(chǎn)C、地方政府控制生產(chǎn)D、A和

B【參考答案】D24.特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)當(dāng)（

）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標準。A、相當(dāng)于B、等于C、高于D、低于【參考答案】C25.班主任在班級管理建設(shè)中發(fā)揮的作用是（

）。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、輔助作用D、調(diào)控作用【參考答案】A26.在教學(xué)工作中，主要目的在于鞏固知識和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（

）。A、課外輔導(dǎo)B、上課C、布置和批改作業(yè)D、學(xué)業(yè)成績的檢查和評定【參考答案】C27.俄國教育家（

）于

1867~1869年出版了《人是教育的對象》。A、烏申斯基B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【參考答案】A28.關(guān)于我國土地資源的敘述，不正確的是（

）。A、絕對數(shù)量大，人均數(shù)量多B、類型多樣，分布不均，地區(qū)差異明顯C、山地多，平地少，耕地、林地比重低D、后備耕地資源不足【參考答案】A29.教育目的本質(zhì)是（

）。A、培養(yǎng)社會精英B、提高人口素質(zhì)C、促進社會發(fā)展D、培養(yǎng)社會所需要的人【參考答案】D30.幼兒時期處于皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段中的（

）。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【參考答案】B31.牛頓說：“假如我比別人望得略微遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上?！保?/p>

）。A、知識來源于書本B、讀書是接受間接經(jīng)驗的重要手段C、讀書比實踐重要D、要善于學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗，并在實踐中消化和發(fā)展【參考答案】D32.教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育為（

）。A、德育B、智育C、美育D、體育【參考答案】B33.有的中學(xué)生“為老師的鼓勵而努力學(xué)習(xí)”、“為家長的獎勵而努力學(xué)習(xí)”、“為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)”等，這類學(xué)習(xí)動機屬于（

）。A、直接的近景性動機B、間接的近景性動機C、直接的遠景性動機D、間接的遠景性動機【參考答案】B34.1890

年首先通過記憶實驗來驗證形式訓(xùn)練說的美國著名心理學(xué)家是（

）。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、奧蘇貝爾【參考答案】A35.古代西歐教育，（

）處于全部學(xué)科的“王冠”地位。36.下列有關(guān)仲裁的表述中，不符合仲裁法律制度規(guī)定的是（

）。A、申請仲裁的當(dāng)事人必須有仲裁協(xié)議B、仲裁庭由

1名或

3名仲裁員組成C、調(diào)解書與裁決書具有同等法律效力D、仲裁均公開進行【參考答案】D37.教師在教學(xué)中補充教學(xué)內(nèi)容以反映最新科學(xué)成果，體現(xiàn)了教學(xué)的（

）。A、思想性B、科學(xué)性C、拓展性D、趣味性【參考答案】B38.行為主義者（

）通過觀察研究，提出天生的情緒反應(yīng)有三種。A、馮特B、華生C、柯勒D、馬斯洛【參考答案】B39.某股份有限公司欲發(fā)行新股，下列說法不正確的是（

）。A、必須經(jīng)股東大會決議通過B、公開發(fā)行新股必須經(jīng)國務(wù)院證券監(jiān)督管理機構(gòu)核準C、必須經(jīng)國務(wù)院授權(quán)的部門或者省級人民政府批準D、發(fā)行新股募足股款后，必須向公司登記機關(guān)辦理變更登記并公告【參考答案】C40.根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（

）。A、自我預(yù)期B、成敗經(jīng)驗C、自我歸因D、期待【參考答案】B41.長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致（

）。A、興趣形成B、自發(fā)復(fù)習(xí)C、過度學(xué)習(xí)D、疲勞和厭煩【參考答案】D42.在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（

）。43.A、憲法原則B、法治原則C、民主原則D、科學(xué)原則【參考答案】B44.認知心理學(xué)把理解問題看作是在頭腦中形成（

）的過程。A、問題結(jié)構(gòu)B、問題線索C、問題內(nèi)容D、問題空間【參考答案】D45.關(guān)于家庭因素與家庭教育的關(guān)系的論述中，不正確的一項是（

）。A、文化程度高的家長更能提高家庭教育的質(zhì)量B、家庭經(jīng)濟是家庭教育的必要因素C、專斷、權(quán)威的家庭氣氛不利于孩子的心理健康D、家長期望越高越能對孩子的學(xué)習(xí)起到促進作用【參考答案】D47.學(xué)生的品德結(jié)構(gòu)中，下列陳述正確的是（

）。48.苛勒的頓悟?qū)W習(xí)實驗中，能解決此類問題的動物是（

）。A、人工飼養(yǎng)的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有靈長類；D、個別野生黑猩猩【參考答案】B49.我國全面發(fā)展教育的組成部分是（

）。A、高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育B、正規(guī)教育、業(yè)余教育C、德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育D、普通教育、職業(yè)教育【參考答案】C50.我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光在從事地質(zhì)學(xué)研究中，自覺應(yīng)用馬克思主義哲學(xué)的基本原理和方法，創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)的新理論，對我國石油地質(zhì)工作作出了巨大的貢獻。這說明（

）。A、哲學(xué)是對具體科學(xué)的概括和總結(jié)B、哲學(xué)隨具體科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展C、哲學(xué)是具體科學(xué)的總和D、哲學(xué)對具體科學(xué)的研究有指導(dǎo)作用【參考答案】D二、多選題51.測驗和考試是用來檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（

）。A、客觀性原則B、計劃性原則C、隨機性原則D、指導(dǎo)性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】ABDE52.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（

）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE53.關(guān)于

20

世紀以后世界教育的發(fā)展變化，下列說法中正確的是（

）。A、職業(yè)教育受到普遍重視B、政治道德教育呈現(xiàn)國家主義特征C、平民教育運動、進步主義教育運動普遍展開D、教育在數(shù)量上獲得很大發(fā)展E、義務(wù)教育普遍向中等教育延伸【參考答案】ABCDE54.下面對教學(xué)的特點理解正確的是（

）。55.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實驗課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE56.在教學(xué)史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有（

）。A、個別教學(xué)制B、班級授課制C、分組教學(xué)D、道爾頓制E、設(shè)計教學(xué)法【參考答案】ABCDE57.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（

）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC58.班主任工作中個別教育技能是指（

）。A、了解學(xué)生的技能B、心理咨詢的技能C、操行評定的技能D、處理偶發(fā)事件的技能E、掌握心理咨詢的主要方法和技能【參考答案】ABCDE60.以下正確表達我國教育目的的基本特征的是（

）。A、我國學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展B、我國具備了所有全面發(fā)展的基本要求C、我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想D、我國教育目的有鮮明的政治方向E、堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一【參考答案】CDE61.班杜拉認為影響觀察學(xué)習(xí)中習(xí)得行為的因素有（

）。A、懲罰B、正強化C、自我強化D、直接強化E、替代強化【參考答案】CDE62.古代學(xué)校教育的特征有（

）。A、階級性B、重視社會生產(chǎn)實踐C、個別教育D、間接經(jīng)驗E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE63.下面對道德結(jié)構(gòu)中“知、情、意、行”論述正確的有（

）。64.在內(nèi)化階段，個體的行為具有（

）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅定性【參考答案】ABE65.關(guān)于現(xiàn)行我國德育目標的認識正確的有（

）。A、強調(diào)我國的社會主義的國家性質(zhì)B、對德育目標和個人生活幸福強調(diào)不夠C、注意到了德育目標的層次性D、是在中華人民共和國成立初期形成并一直沿用到現(xiàn)在的E、可能導(dǎo)致德育教育的政治化【參考答案】ABCE66.教師在教育過程中起著關(guān)鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（

）。A、敬業(yè)精神B、專業(yè)知識C、專業(yè)技能D、教學(xué)風(fēng)格E、智力水平【參考答案】ABCD67.完整的教育目標應(yīng)當(dāng)包括（

）。A、思維領(lǐng)域B、身心發(fā)長領(lǐng)域C、認知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、動作技能領(lǐng)域【參考答案】CDE68.兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（

）。69.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（

）。A、教學(xué)過程的四個階段論B、實科教育思想C、教育性教學(xué)D、自然主義教育E、實用主義教育思想【參考答案】AC70.道德情感的內(nèi)容主要包括（

）。A、義務(wù)感B、責(zé)任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE71.德育過程的結(jié)構(gòu)要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內(nèi)容D、德育目標E、德育方法【參考答案】ABCE72.教學(xué)計劃在基本內(nèi)容上主要是指（

）。A、學(xué)科目的設(shè)置B、學(xué)科順序C、課時分配及學(xué)年編制D、學(xué)周安排【參考答案】ABCD73.影響個體身心發(fā)展的因素主要有（

）。74.影響人的身心發(fā)展的因素主要包括（

）。A、遺傳素質(zhì)B、成熟C、環(huán)境D、學(xué)校教育E、個體的主觀能動性【參考答案】ABCDE75.瓦拉斯

1926

年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD76.教師良好的教育能力體現(xiàn)在(

)。A、較強的語言表達能力B、知識廣博C、富有感情、有感染力D、富有個性E、改善實踐【參考答案】ACD77.貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是（

）。A、講明道理，疏導(dǎo)思想B、因勢利導(dǎo)，循循善誘C、創(chuàng)設(shè)良好的情境D、調(diào)動學(xué)生的主動性E、以表揚激勵為主，堅持正面教育【參考答案】ABE79.原始形態(tài)的教育，其主要的教育手段和方法有（

）。A、口耳相傳B、實踐示范C、唱歌D、舞蹈E、社會生活【參考答案】ABCDE80.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，下列能夠影響學(xué)與教過程的學(xué)生要素有（

）。A、年齡差異B、性別差異C、社會文化差異D、已有認知結(jié)構(gòu)差異E、學(xué)習(xí)方式差異【參考答案】ABCDE81.教育心理學(xué)旨在如何理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，它包括（

）。A、學(xué)習(xí)的實質(zhì)B、學(xué)習(xí)的動機C、學(xué)習(xí)的過程D、學(xué)習(xí)的條件E、學(xué)習(xí)資源的利用【參考答案】ABCDE82.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。83.成敗歸因理論認為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運氣C、任務(wù)難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE84.奧蘇貝爾認為，學(xué)校情境中的成就動機包括（

）。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機B、外部學(xué)習(xí)動機C、認知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE85.夸美紐斯強調(diào)教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會和環(huán)境所歪曲，不受習(xí)俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應(yīng)該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”E、他對自然性的強調(diào)到了與現(xiàn)代文明相對立的程度【參考答案】BCD86.學(xué)習(xí)策略由（

）構(gòu)成。A、認知策略B、學(xué)習(xí)控制策略C、元認知策略D、資源管理策略E、學(xué)習(xí)過程【參考答案】ACD87.古代雅典教育的特征有（

）。88.元認知策略包括（

）。A、調(diào)節(jié)策略B、時間策略C、復(fù)述策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ADE89.布魯納提出的掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（

）。A、動機原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強化原則E、效果原則【參考答案】ABCD90.制定德育目標的主要依據(jù)是（

）。A、時代與社會發(fā)展需要B、國家教育方針和教育目的C、民族文化及傳統(tǒng)道德D、受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征E、經(jīng)濟發(fā)展水平【參考答案】ABCD91.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，以下說法中正確的有（

）。A、低智商不可能具有創(chuàng)造性B、高智商可能有高創(chuàng)造性C、高智商一定有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造者的智商水平可能高E、低創(chuàng)造者的智商水平一定不高【參考答案】ABD93.50

年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（

）。A、加里寧《論共產(chǎn)主義教育》B、凱洛夫《教育學(xué)》C、克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》D、巴班斯基《教育過程最優(yōu)化》E、馬卡連柯《教育詩》【參考答案】ABCE94.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、堅持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用D、大力倡導(dǎo)民主的德育觀E、強調(diào)按道德認知能力發(fā)展的要求進行學(xué)校道德教育【參考答案】ABD95.教學(xué)策略包括（

）。A、教學(xué)活動的元認知過程B、教學(xué)活動的調(diào)控過程C、教學(xué)活動的設(shè)計過程D、教學(xué)方法的執(zhí)行過程E、教學(xué)效果的檢查過程【參考答案】ABD96.學(xué)校文化的特征表現(xiàn)在：（

）。A、是一種組織文化B、是一種整合性較強的文化C、以傳遞文化傳統(tǒng)為己任D、是具有互補性E、具有非正式性【參考答案】ABC97.課的類型是根據(jù)（

）。A、來確定的B、教學(xué)目的C、課的具體任務(wù)D、學(xué)科特點E、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】AB98.下列屬于學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方法的是（

）。A、指導(dǎo)教學(xué)模式B、程序化訓(xùn)練模式C、完形訓(xùn)練模式D、交互式教學(xué)模式E、合作學(xué)習(xí)模式【參考答案】ABCDE99.下列屬于概念教學(xué)的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關(guān)特征，控制無關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE100.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓(xùn)誡C、記過D、留校察看E、開除學(xué)籍【參考答案】ACDE判斷題101.教學(xué)工作的基本程序是：備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。（

）【參考答案】正確102.法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織可以在法定授權(quán)范圍內(nèi)實施行政處罰。（

）【參考答案】正確103.英國教育哲學(xué)家皮特思曾經(jīng)認為，教育理論上許多有關(guān)教育目的的論爭其實不是目的之爭，而是“程序原理”之爭。（

）【參考答案】正確104.利托爾諾是教育“生物起源論”的代表人物。（

）【參考答案】正確105.多主體參與評價可以使教師全面地了解學(xué)生。（

）【參考答案】正確106.CIPP評價模式包括四個步驟背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價。（

）【參考答案】正確107.違法嫌疑人或者受害人對鑒定結(jié)論有異議的，可以提出重新鑒定的申請，申請重新鑒定以一次為限。（

）【參考答案】正確108.“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自于《孟子》。（

）【參考答案】錯誤109.行政許可申請可以通過電傳提出。（

）【參考答案】正確110.中國近代第一個在全國推行的學(xué)制是壬戌學(xué)制。（

）【參考答案】錯誤111.是不是面向全體學(xué)生，是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。（

）【參考答案】錯誤112.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的，由學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程這兩個過程交織在一起。（

）【參考答案】錯誤113.兒童時期是一個人生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時期。（

）【參考答案】錯誤114.行政機關(guān)實施行政行為，應(yīng)當(dāng)遵守法定期限或者承諾期限，為公民、法人和其他組織提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（

）【參考答案】正確115.根據(jù)當(dāng)前社會的需要，教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)更注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。（

）【參考答案】正確116.行政執(zhí)法人員實施行政處罰，對尚未造成嚴重危害后果的，應(yīng)當(dāng)從嚴進行告誡、引導(dǎo)，并給予行政處罰。（

）【參考答案】錯誤117.結(jié)構(gòu)化策略可分為直線式、分支平行式、綜合式和螺旋式。（

）【參考答案】正確118.教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以兩者沒有什么區(qū)別。（

）【參考答案】錯誤119.行政許可行為是一種行政執(zhí)法行為。（

）【參考答案】正確120.學(xué)生守則、日常行為規(guī)范等是由學(xué)校根據(jù)教育目標、上級有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度。（

）【參考答案】錯誤121.行政復(fù)議是行政機關(guān)內(nèi)部自我糾正錯誤的一種監(jiān)督制度。（

）【參考答案】正確122.實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。（

）【參考答案】正確123.四種深入提問是升華性提問、突出相鄰階段的論點、澄清與總結(jié)、角色扮演問題與策略。（

）【參考答案】正確124.學(xué)校德育具有社會性、歷史性、階級性和民族性、繼承性與世界性等特點。（

）【參考答案】錯誤125.行政機關(guān)受理公民、法人和其他組織的申請或者依職權(quán)啟動行政程序后，認為不屬于自己管轄的，應(yīng)當(dāng)移送有管轄權(quán)的行政機關(guān)，并通知當(dāng)事人；受移送的行政機關(guān)認為不屬于自己管轄的，可以再行移送。（

）【參考答案】錯誤126.為了解決班級上課不易照顧學(xué)生個別差異的弊病，19世紀末

20世紀初，分組教學(xué)在一些國家開始出現(xiàn)。（

）【參考答案】正確127.我國立法體制屬于單一制模式。（

）【參考答案】錯誤128.教學(xué)的首要任務(wù)是促進學(xué)生的發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤129.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必須通過學(xué)生而起作用。（

）【參考答案】正確130.校外活動和學(xué)校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。（

）【參考答案】錯誤131.法的實施主要靠國家暴力（國家強制力），國家暴力體現(xiàn)在法的實施的每個方面和每個環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】錯誤132.狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。（