全國(guó)xx杯計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類說課大賽一等獎(jiǎng)作品說課模板課件

全國(guó)xx杯計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類說課大賽一等獎(jiǎng)作品

說課精品模板目錄PPT寫字動(dòng)畫的制作東莞幼兒師范學(xué)校周蓉教材分析

說課教學(xué)過程學(xué)情分析教法分析教學(xué)反思學(xué)法指導(dǎo)教材分析《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材。本教材在目標(biāo)設(shè)計(jì)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。內(nèi)容選取上所有案例符合中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，充分體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教學(xué)特色，本書精心設(shè)計(jì)了七個(gè)章節(jié)。教材地位高等教育出版社教材分析

本節(jié)課選自第七章7.3的任務(wù)3——設(shè)置動(dòng)畫效果內(nèi)容。該書對(duì)PPT動(dòng)畫效果的講解比較粗淺，點(diǎn)到即止，并沒有過多的操作實(shí)例給學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)置動(dòng)畫效果。這是教材中不足的地方。本課程主要用具體實(shí)例來演示動(dòng)畫效果的設(shè)置，主要針對(duì)擦除動(dòng)畫效果來展開教學(xué)。知識(shí)地位高等教育出版社知識(shí)目標(biāo)教材分析能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解擦除動(dòng)畫的操作方法。掌握書寫筆畫的擦除動(dòng)畫設(shè)置。能夠熟練掌握書寫漢字動(dòng)畫的制作方法。培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐操作能力。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的意識(shí)。培養(yǎng)合作意識(shí)，逐步提高職業(yè)素養(yǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)3關(guān)鍵點(diǎn)教材分析掌握PPT自定義動(dòng)畫效果——擦除效果的操作方法。學(xué)會(huì)運(yùn)用擦除效果來完成寫字動(dòng)畫的操作。學(xué)會(huì)將文字的圖元文件打散為筆畫對(duì)象。知識(shí)點(diǎn)講解思維活躍，活潑好動(dòng)，對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作已初步掌握，對(duì)感興趣的內(nèi)容有強(qiáng)烈的探索欲，樂于表現(xiàn)自己。

操作基礎(chǔ)差，底子薄。個(gè)體存在明顯差異，缺乏自信，學(xué)習(xí)中厭煩枯燥的文字說教、排斥被動(dòng)學(xué)習(xí)。大部分實(shí)際動(dòng)手能力較弱。學(xué)情分析幼兒師范中職學(xué)生第三環(huán)演練教學(xué)法第一環(huán)情景教學(xué)法第二環(huán)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法第四環(huán)小組合作法教法分析點(diǎn)擊圓環(huán)看圖片任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究互助合作學(xué)法指導(dǎo)5123創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣導(dǎo)入新課

探求新知拓展延伸激發(fā)創(chuàng)意

教學(xué)過程教學(xué)流程講授新課操作演示解決重難點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)解決關(guān)鍵點(diǎn)4評(píng)價(jià)反饋課堂小結(jié)布置作業(yè)

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)90分鐘。5分鐘30分鐘20分鐘25分鐘10分鐘教學(xué)過程

介紹幼兒園大班小朋友在幼小銜接教育時(shí)有必要教他們規(guī)范寫字，即寫正確的筆畫順序。本課程特點(diǎn)與幼兒師范專業(yè)貼切，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋情景引入點(diǎn)擊播放——激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過程

●重點(diǎn)教學(xué)：演示操作擦除動(dòng)畫效果的設(shè)置步驟。步驟一：打開自定義動(dòng)畫窗口；步驟二：選取對(duì)象，添加進(jìn)入動(dòng)畫效果——擦除，彈出下圖窗口。情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋講授新課步驟三：設(shè)置動(dòng)畫效果的“開始、方向、速度”選項(xiàng)。步驟四：預(yù)覽擦除動(dòng)畫效果?！脸齽?dòng)畫的制作步驟教學(xué)過程任務(wù)一：利用擦除動(dòng)畫效果完成漢字簡(jiǎn)單筆畫的書寫效果。如圖：情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋任務(wù)驅(qū)動(dòng)“丶”擦除動(dòng)畫方向“自頂部”；“一”擦除動(dòng)畫方向“自左側(cè)”；“丨”擦除動(dòng)畫方向“自頂部”；“丿”擦除動(dòng)畫方向“自頂部”；“乀”擦除動(dòng)畫方向“自頂部”?！P畫的書寫動(dòng)畫教學(xué)過程●難點(diǎn)教學(xué)任務(wù)二：利用擦除動(dòng)畫效果完成漢字的書寫效果。如圖：情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋任務(wù)驅(qū)動(dòng)提問：文字中每一個(gè)筆畫都設(shè)置了擦除動(dòng)畫，那怎么將文字拆分成一個(gè)個(gè)筆畫呢？（關(guān)鍵點(diǎn)）——漢字的書寫動(dòng)畫教學(xué)過程

將文字拆成一個(gè)個(gè)筆畫，例：將天字拆成筆畫是一、一、丿、乀。情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋關(guān)鍵點(diǎn)講解第一步：將天字作為藝術(shù)字插入，并另存為圖片。教學(xué)過程

將文字拆成一個(gè)個(gè)筆畫，例：將天字拆成筆畫是一、一、丿、乀。情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋關(guān)鍵點(diǎn)講解第二步：圖片保存類型為“Windows圖元文件”。教學(xué)過程

將文字拆成一個(gè)個(gè)筆畫，例：將天字拆成筆畫是一、一、丿、乀。情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋關(guān)鍵點(diǎn)講解第三步：將圖元文件重新用插入圖片方式插入。教學(xué)過程

將文字拆成一個(gè)個(gè)筆畫，例：將天字拆成筆畫是一、一、丿、乀。情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋關(guān)鍵點(diǎn)講解第四步：將該文字圖片進(jìn)行兩次“取消組合”的操作，即將文字拆成筆畫。教學(xué)過程

關(guān)鍵點(diǎn)的講解，學(xué)生不容易接受，此處可利用信息手段“微課”來輔助教學(xué)，可讓學(xué)生反復(fù)觀看微課，直到弄懂知識(shí)點(diǎn)為止。情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋關(guān)鍵點(diǎn)講解觀看微課教學(xué)過程情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋探求新知提問一：是不是所有的筆畫都可以用擦除的動(dòng)畫效果完成？如ㄑ、ㄣ、ㄥ、ㄋ等的筆畫如何用擦除效果來完成？（拓展延伸）提問二：擦除動(dòng)畫效果可以制作寫字動(dòng)畫，還能完成怎么樣的效果呢？（激發(fā)創(chuàng)意）分小組討論合作探索完成。教學(xué)過程情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知教學(xué)反饋探求新知解決問題一：將“ㄥ”筆畫如何用擦除效果來完成？（拓展延伸）將“ㄥ”筆畫用任意多邊形工具，將其拆分為“丿”和“一”，分別對(duì)兩個(gè)筆畫設(shè)置擦除效果，“丿”自頂部擦除，“一”自左側(cè)擦除。教學(xué)過程情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)反饋解決問題二：擦除動(dòng)畫還能完成什么效果？（激發(fā)創(chuàng)意）學(xué)生作品：探求新知探求新知放大觀看放大觀看020406080100精彩即將開始EXIT鮮花獻(xiàn)給最愛的母親EXIT教學(xué)過程評(píng)價(jià)小組作品完成的效果情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知評(píng)價(jià)反饋評(píng)價(jià)反饋教學(xué)過程

課堂小結(jié)：1、梳理本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的知識(shí)教學(xué)。2、評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。3、展示部分學(xué)生作品。布置作業(yè)：1、用擦除效果來完成“ㄑ、ㄣ、ㄋ等”筆畫的動(dòng)畫制作？（自選一個(gè)筆畫制作）2、自己創(chuàng)作一個(gè)用擦除動(dòng)畫效果制作而成的小動(dòng)畫。（突出創(chuàng)意）

作業(yè)提交可通過QQ郵箱發(fā)送作業(yè)文件，或是直接用QQ在線傳輸文件的方式來提交作業(yè)。（利用信息化手段）情景引入講授新課任務(wù)驅(qū)動(dòng)探求新知評(píng)價(jià)反饋小組合作過程中也出現(xiàn)了有少量學(xué)生消極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，還需繼續(xù)調(diào)整合作方法，做到讓所有學(xué)生真正成為課堂的主人。改進(jìn)提高

學(xué)生參與面廣、協(xié)作能力得到了鍛煉；采用多種教學(xué)方式讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂與成就感；大多數(shù)同學(xué)能獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識(shí)完成鞏固練習(xí)。課堂效果

存在問題

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置稍顯復(fù)雜,今后在教學(xué)設(shè)計(jì)中力求更簡(jiǎn)潔一些；另外在這次課程中，可以加入美育的滲透。學(xué)會(huì)思考中成長(zhǎng)

教學(xué)反思謝謝指導(dǎo)!“IF三兄弟”函數(shù)（IF、COUNTIF、SUMIF）的應(yīng)用“IF三兄弟”函數(shù)（IF、COUNTIF、SUMIF）的應(yīng)用深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校任萍教學(xué)分析教學(xué)方法教學(xué)反思教學(xué)過程提綱國(guó)家規(guī)劃教材主題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教材分析教學(xué)分析教學(xué)分析1課時(shí)教材處理與任務(wù)選取電子表格處理軟件應(yīng)用電子表格基本操作使用函數(shù)和公式處理數(shù)據(jù)制作圖表打印工作表IF、COUNTIF、SUMIF函數(shù)的應(yīng)用4S店工資統(tǒng)計(jì)分析工資表的建立工資數(shù)據(jù)的計(jì)算工資表的數(shù)據(jù)處理工資的圖表分析打印工資表使用“IF三兄弟”函數(shù)對(duì)工資表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析計(jì)算現(xiàn)有知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣專業(yè)能力13會(huì)計(jì)喜歡動(dòng)手不喜歡理論引入小游戲、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)能夠使用函數(shù)水平參差不齊自主嘗試、合作探究、微課助學(xué)專業(yè)能力需求貼近專業(yè)崗位的任務(wù)教學(xué)分析學(xué)情分析與對(duì)策知識(shí)與技能過程與方法情感目標(biāo)理解IF、COUNTIF、SUMIF函數(shù)功能；掌握其基本應(yīng)用技能。能結(jié)合實(shí)際選擇合適的函數(shù)，并能正確地設(shè)置參數(shù)，合理地將IF三兄弟函數(shù)應(yīng)到實(shí)際問題。在自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程中，掌握調(diào)用函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)表進(jìn)行邏輯判斷、條件計(jì)數(shù)、條件求和方法。學(xué)會(huì)使用“IF三兄弟”函數(shù)從不同角度挖掘數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息。體驗(yàn)“IF三兄弟函數(shù)”為工作、生活等帶來的便捷。內(nèi)化熱愛應(yīng)用EXCEL的情感。培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)輔助生活或未來職場(chǎng)的良好習(xí)慣。教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)SUMIF函數(shù)中各參數(shù)的設(shè)置“IF三兄弟”函數(shù)的功能和參數(shù)的設(shè)置。難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)分析教學(xué)重難點(diǎn)游戲教學(xué)自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法教法學(xué)法教學(xué)過程約7分鐘約5分鐘約23分鐘約2分鐘拓展任務(wù)，升華技能知識(shí)搶答，加深理解游戲樂學(xué)，自主探究創(chuàng)設(shè)情境，引入新課評(píng)價(jià)反饋，總結(jié)提高約3分鐘教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景，引入新課財(cái)務(wù)部工作現(xiàn)在需要完成的任務(wù)是：將銷售業(yè)績(jī)>3000000的員工備注為“銷售明星”、其他則為“潛力之星”；統(tǒng)計(jì)“銷售明星”的人數(shù)；計(jì)算本月“銷售明星”的實(shí)發(fā)工資總額。教學(xué)過程游戲樂學(xué)啤酒炸雞那些事之IF篇誰是銷售明星？IF助你辨助學(xué)視頻導(dǎo)學(xué)任務(wù)單IF函數(shù)教學(xué)過程自主探究，合作學(xué)習(xí)任務(wù)一：將銷售業(yè)績(jī)>3000000的員工備注為“銷售明星”、其他則為“潛力之星”；教學(xué)過程游戲樂學(xué)啤酒炸雞那些事之COUNTIF篇助學(xué)視頻導(dǎo)學(xué)任務(wù)單教學(xué)過程自主探究，合作學(xué)習(xí)任務(wù)二：統(tǒng)計(jì)“銷售明星”的人數(shù)；“明星”有多少？COUNTIF助你數(shù)；COUNTIF函數(shù)教學(xué)過程游戲樂學(xué)啤酒炸雞那些事之SUMIF篇助學(xué)視頻導(dǎo)學(xué)任務(wù)單教學(xué)過程自主探究，合作學(xué)習(xí)任務(wù)三：計(jì)算“銷售明星”的實(shí)發(fā)工資總額；“明星們”賺多少？SUMIF助你算助學(xué)闖關(guān)游戲SUMIF超級(jí)計(jì)算器SUMIF函數(shù)教學(xué)過程知識(shí)搶答，加深理解搶答小組討論使用“IF三兄弟”函數(shù)，從不同角度挖掘表中數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的其他信息教學(xué)過程拓展任務(wù)，升華技能教學(xué)過程評(píng)價(jià)反饋，總結(jié)提高展示有代表性的作品，點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成情況。教學(xué)過程評(píng)價(jià)反饋，總結(jié)提高小組積

“贊”榜任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三拓展任務(wù)搶答

總計(jì)第1組6655123第2組3124112第3組2545117第4組431311第5組5434120第6組126615教學(xué)過程共享信息化資源;移動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋，總結(jié)提高課外拓展提高教學(xué)反思教學(xué)反思專業(yè)情境創(chuàng)設(shè)信息化自主探究，游戲樂學(xué)個(gè)性之篇——編輯演示文稿對(duì)象廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校肖文翀7.3編輯演示文稿對(duì)象教材分析學(xué)情分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程教學(xué)反思7.3編輯演示文稿對(duì)象教材分析一、教材分析教學(xué)理念：做中學(xué)，做中教本節(jié)內(nèi)容：7.3編輯演示文稿對(duì)象任務(wù)1：插入對(duì)象任務(wù)2：簡(jiǎn)歷表格與圖表任務(wù)3：設(shè)置動(dòng)畫效果及超鏈接一、教材分析認(rèn)識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握插入藝術(shù)字、圖片、聲音等對(duì)象方法熟悉編輯以上對(duì)象方法了解制作獨(dú)特項(xiàng)目符號(hào)及處理LOGO培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和舉一反三的能力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀一、教材分析插入藝術(shù)字、自選圖形和圖片、聲音等對(duì)象的方法個(gè)性化編輯藝術(shù)字、自選圖形、圖片等對(duì)象7.3編輯演示文稿對(duì)象學(xué)情分析二、學(xué)情分析掌握word、Excel基本操作喜歡個(gè)性化總結(jié)歸納能力有所欠缺7.3編輯演示文稿對(duì)象教法分析三、教法分析學(xué)法指導(dǎo)7.3編輯演示文稿對(duì)象四、學(xué)法指導(dǎo)老師“教”學(xué)生“學(xué)”自主探索動(dòng)手實(shí)踐討論分析總結(jié)歸納教學(xué)過程7.3編輯演示文稿對(duì)象五、教學(xué)過程情景穿越(5')首次嘗試(23')新課教學(xué)(27')再度修改(20')點(diǎn)評(píng)歸納(15')五、教學(xué)過程情景穿越情景設(shè)置：2016年，學(xué)生成為大參林藥店店長(zhǎng)助理任務(wù)下達(dá)：做一份大參林宣傳PPT，能夠成為店長(zhǎng)在此一舉制作要求：統(tǒng)一、重點(diǎn)突出、潤(rùn)色和創(chuàng)作說明：“潤(rùn)色和創(chuàng)作”要求中提到，使用藝術(shù)字、圖片、自選圖形、項(xiàng)目符號(hào)，為下一步做鋪墊。五、教學(xué)過程首次嘗試操作時(shí)間15`提醒制作方法與word軟件中一致關(guān)注學(xué)生操作，及時(shí)提醒留意制作較好的學(xué)生，下一步演示點(diǎn)評(píng)選擇學(xué)生演示，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)（8'）五、教學(xué)過程新課教學(xué)效果對(duì)比1文字格式2圖形4藝術(shù)字3聲音和影片5(3')(1')(5')(5')(13')五、教學(xué)過程新課教學(xué)播放我做的宣傳PPT，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)五、教學(xué)過程新課教學(xué)要求1：更改文字格式要求3：文字清晰可見要求2：文字格式統(tǒng)一說明：因?yàn)镻PT文字格式設(shè)置與word、excel同，故而本知識(shí)點(diǎn)只需對(duì)學(xué)生稍加提醒即可。五、教學(xué)過程新課教學(xué)藝術(shù)字——01提問學(xué)生，觀察藝術(shù)字的不同點(diǎn)在哪02復(fù)習(xí)添加藝術(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生思考，不同點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)的03邊講解，邊演示操作制作特殊藝術(shù)字的方法五、教學(xué)過程新課教學(xué)0102030401提問學(xué)生，發(fā)現(xiàn)圖片的不同點(diǎn)——形狀圖形二合一——02思考這個(gè)形狀在哪里可以看到——自選圖形03邊講解邊演示，如何將圖片與自選圖形二合一04讓學(xué)生思考，是否與藝術(shù)字設(shè)置一樣，這個(gè)方法還可以運(yùn)用在哪里？五、教學(xué)過程新課教學(xué)01引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目符號(hào)并不是軟件中自帶的項(xiàng)目符號(hào)——02回顧舊知，項(xiàng)目符號(hào)可使用電腦中其他圖片03引導(dǎo)學(xué)生思考，心形圖形可使用二合一方法制作04演示制作的圖形可另存為圖片05整體演示五、教學(xué)過程新課教學(xué)010203010203引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)LOGO與背景融為一體處理LOGO——邊演示邊講解設(shè)置方法說明LOGO處理的注意點(diǎn)五、教學(xué)過程新課教學(xué)添加聲音與影片01020301由于本知識(shí)點(diǎn)學(xué)生從未涉及，因此直接演示加講解02編輯聲音對(duì)象、聲音開始與停止，每個(gè)選項(xiàng)分別詳細(xì)講解并演示03影片的插入方法與聲音類似，因此讓學(xué)生下一步配合學(xué)案自己探索完成五、教學(xué)過程再度修改010203學(xué)生再度修改（20’）下發(fā)學(xué)案參考，音頻文件、視頻文件關(guān)注學(xué)生操作時(shí)存在的問題，及時(shí)解答五、教學(xué)過程點(diǎn)評(píng)歸納選擇幾名學(xué)生展示PPT，對(duì)自愿的學(xué)生加分鼓勵(lì)。每份PPT選4名學(xué)生點(diǎn)評(píng)：2名各評(píng)一點(diǎn)好的方面；2名各評(píng)一點(diǎn)需改進(jìn)方面；我做總結(jié)歸納。全班學(xué)生評(píng)選誰的PPT做得更好，當(dāng)選者評(píng)為店長(zhǎng)，給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)反思7.3編輯演示文稿對(duì)象六、教學(xué)反思情景為主線專業(yè)相結(jié)合任務(wù)為驅(qū)動(dòng)拓展訓(xùn)練自由創(chuàng)意個(gè)性展示把問的權(quán)力交給學(xué)生把讀的時(shí)間還給學(xué)生把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生謝謝

健康夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)

——健康體檢中的數(shù)據(jù)處理5.5制作數(shù)據(jù)圖表計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽說課內(nèi)容

說教材1

說學(xué)情2

說教法3

說學(xué)法4

說教學(xué)反思6

說教學(xué)過程5計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽一、說教材教材特點(diǎn)：做中學(xué)，學(xué)中教職業(yè)生涯、終身學(xué)習(xí)本節(jié)（5.5制作數(shù)據(jù)圖表）地位：重點(diǎn)、難點(diǎn)作用：鞏固舊知、數(shù)據(jù)處理、拓展操作計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽一、說教材能力目標(biāo)情感目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1）熟悉常見圖表類型的功能與使用方法2）掌握將工作表中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表的操作過程3）掌握格式化數(shù)據(jù)圖表1）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和辦公軟件的操作能力2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問題的能力1）敢于探索、質(zhì)疑、開拓2）引入醫(yī)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情3）重視團(tuán)隊(duì)合作，善于與人溝通交流4）體會(huì)學(xué)習(xí)樂趣，分享成功喜悅5）為職業(yè)生涯發(fā)展和終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)教材目標(biāo)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽一、說教材重點(diǎn)1.用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)圖表的方法2.格式化數(shù)據(jù)圖表的方法關(guān)鍵點(diǎn)直觀感受、形象理解健康體檢難點(diǎn)根據(jù)需要建立合適的數(shù)據(jù)圖表適當(dāng)修飾圖表

教材重難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽二、說學(xué)情護(hù)理專業(yè)一年級(jí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)積累好奇心強(qiáng)思維敏捷、靈活富有創(chuàng)造力和激情敢于實(shí)踐學(xué)生特點(diǎn)醫(yī)學(xué)專業(yè)課程多媒體一體化教學(xué)主題活動(dòng)操作技能學(xué)習(xí)興趣計(jì)算機(jī)與醫(yī)學(xué)結(jié)合專業(yè)要求計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽三、說教法教法01040302專業(yè)結(jié)合法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法演示教學(xué)法討論教學(xué)法計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽四、說學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法頭腦風(fēng)暴法04050301健康體檢法02探究式學(xué)習(xí)法03分組健康體檢課前準(zhǔn)備做中學(xué)，做中教教學(xué)手段信息化學(xué)習(xí)方式自主化基礎(chǔ)課程專業(yè)化教法、學(xué)法計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽四、說教學(xué)過程3

2

1

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師生參與圖表瀏覽，引入新知學(xué)生操作，獲取圖表圖表再覽，引入新知學(xué)生操作，美化圖表成果展示，分享成功

導(dǎo)入（視頻、照片）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽四、說教學(xué)過程圖表瀏覽，引入新知1（15min）類比教學(xué)，自然過渡激發(fā)好奇心、學(xué)習(xí)興趣講解方法，規(guī)范操作

1）學(xué)生瀏覽表格與圖表，體會(huì)圖表意義2）教師示范操作，學(xué)生理解新知設(shè)計(jì)思路計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽四、說教學(xué)過程學(xué)生操作，獲取圖表2（20min）1）學(xué)生依據(jù)健康體檢數(shù)據(jù)制作圖表2）教師輔助引導(dǎo)、點(diǎn)撥設(shè)計(jì)思路小組合作學(xué)習(xí)學(xué)中做，做中學(xué)健康體檢數(shù)據(jù)更貼近專業(yè)及生活計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽四、說教學(xué)過程圖表再覽，引入新知3（15min）1）學(xué)生瀏覽格式化后圖表，體會(huì)格式化意義2）教師示范操作，學(xué)生理解新知設(shè)計(jì)思路類比教學(xué)，自然過渡激發(fā)好奇心、學(xué)習(xí)興趣講解方法，規(guī)范操作

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽四、說教學(xué)過程學(xué)生操作，美化圖表4（15min）1）學(xué)生格式化已完成的數(shù)據(jù)圖表2）教師輔助引導(dǎo)、點(diǎn)撥

設(shè)計(jì)思路小組合作學(xué)習(xí)學(xué)中做，做中學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）(第2版)“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)說課大賽四、說教學(xué)過程成果展示，分享成功