高考專題第1講先秦、秦漢時(shí)期課件

第1講

先秦、秦漢時(shí)期

——中國古代文明的形成與初步發(fā)展板塊一中國古代史第1講先秦、秦漢時(shí)期板塊一中國古代史通史時(shí)空坐標(biāo)通史時(shí)空坐標(biāo)時(shí)段特征概覽總述：先秦(遠(yuǎn)古～公元前221年)是中華文明的奠基時(shí)期；秦漢(公元前221～公元220年)是中國歷史上第一個(gè)封建大一統(tǒng)時(shí)期，也是統(tǒng)一多民族國家的奠基時(shí)期政治：從分封制、宗法制到專制主義中央集權(quán)制度，一方面中央對(duì)地方的控制逐漸加強(qiáng)；另一方面官僚體制取代貴族制度，專制皇權(quán)逐漸形成。權(quán)力高度集中的政治體制奠定了中國古代政治制度的基礎(chǔ)時(shí)段特征概覽總述：先秦(遠(yuǎn)古～公元前221年)是中華文明的經(jīng)濟(jì)：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)是中國古代經(jīng)濟(jì)的主體。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)成為中國古代經(jīng)濟(jì)的基本形態(tài)；土地制度由井田制向土地私有制轉(zhuǎn)化。在農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，手工業(yè)、商業(yè)也得到了很大發(fā)展思想文化：思想上經(jīng)歷了從“百家爭鳴”到儒學(xué)獨(dú)尊的演變，奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)；文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展具有鮮明的時(shí)代特色，文學(xué)體裁多樣；具有東方特色的實(shí)用科學(xué)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)是中國古代經(jīng)濟(jì)的主體。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，男內(nèi)容索引考點(diǎn)一

先秦至秦漢時(shí)期的政治考點(diǎn)二

先秦至秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)考點(diǎn)三

先秦至秦漢時(shí)期的文化模塊結(jié)合

本階段貫通性熱考問題考向預(yù)測

原創(chuàng)押題·熱點(diǎn)追蹤內(nèi)容索引考點(diǎn)一先秦至秦漢時(shí)期的政治考點(diǎn)二先秦至秦漢時(shí)考點(diǎn)一先秦至秦漢時(shí)期的政治考點(diǎn)一先秦至秦漢時(shí)期的政治一、夏、商、西周政治制度1.夏(約公元前2070～公元前1600)夏啟開創(chuàng)第一個(gè)國家政權(quán)，王位世襲制取代禪讓制，家天下由此開始。2.商(公元前1600～公元前1046)(1)以血緣關(guān)系為紐帶，實(shí)行宗法制。(2)神權(quán)與王權(quán)密切結(jié)合。主干知識(shí)排查一、夏、商、西周政治制度主干知識(shí)排查3.西周(公元前1046～公元前771年)(1)分封制：以同姓王族為分封主體，分配土地和人口的制度，形成了以周王為“天下共主”的制度。(2)宗法制：以血緣關(guān)系為紐帶，以嫡長子繼承制為核心，形成“家國一體”的政治結(jié)構(gòu)。4.早期政治制度的特點(diǎn)神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合；以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)；最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。3.西周(公元前1046～公元前771年)二、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治(公元前770～公元前221)1.由分裂到統(tǒng)一爭霸與兼并戰(zhàn)爭不斷；宗法制、分封制原則不斷遭到破壞；秦滅六國，政局由分裂漸趨統(tǒng)一。2.封建制度確立各諸侯國紛紛變法圖強(qiáng)，奴隸制度逐步廢除，封建制度逐步確立。二、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治(公元前770～公元前221)三、秦開創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度(公元前221～公元前206)1.統(tǒng)一全國相繼攻滅六國，對(duì)周邊地區(qū)實(shí)施政治控制，建立統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)王朝，推動(dòng)了中華民族多元一體格局的形成。2.創(chuàng)立皇帝制度皇帝總攬司法、立法、行政、軍事等權(quán)力，具有皇位世襲、皇權(quán)獨(dú)尊的特點(diǎn)。三、秦開創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度(公元前221～公元前206)3.官僚政治取代貴族政治(1)中央推行三公九卿制度，丞相、御史大夫、太尉分掌行政、監(jiān)察、軍務(wù)，彼此既相互配合又相互牽制，便于皇權(quán)專制。(2)地方推行郡縣制，郡縣長官由皇帝任命，有任期限制，彼此分權(quán)，官僚政治取代了貴族政治。(3)頒布《秦律》，以法為教，以吏為師，壟斷教育，文化專制。3.官僚政治取代貴族政治四、兩漢時(shí)期的政治(公元前220～公元220)1.中央集權(quán)鞏固漢初郡國并行，王國威脅中央；漢武帝頒布“推恩令”，解決王國問題；地方設(shè)刺史代表中央監(jiān)察地方，東漢時(shí)演變?yōu)橹菀患?jí)行政區(qū)劃。2.君主專制強(qiáng)化漢承秦制；漢初頻繁換相；中外朝制度君主專制得以強(qiáng)化。3.選官制度先秦實(shí)行世卿世祿制；漢朝實(shí)行察舉制，孝廉成為士大夫做官的主要途徑。4.教育制度中央設(shè)太學(xué)，地方設(shè)郡學(xué)、國學(xué)，學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，儒學(xué)教育官方化、制度化。四、兩漢時(shí)期的政治(公元前220～公元220)1.中國古代早期政治制度的三個(gè)特點(diǎn)一是貴族政治：以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)。二是尚未集權(quán)：各諸侯國有相對(duì)獨(dú)立性，最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。三是等級(jí)森嚴(yán)：形成“天子—諸侯—卿大夫—士”的等級(jí)序列；大、小宗之間存在嚴(yán)格的政治隸屬關(guān)系。熱考重點(diǎn)深化1.中國古代早期政治制度的三個(gè)特點(diǎn)熱考重點(diǎn)深化2.從社會(huì)轉(zhuǎn)型視角認(rèn)識(shí)周秦之際政治10大變化(1)地方單位：封國—郡縣。(2)地方基礎(chǔ)：血緣—地域。(3)行政特點(diǎn)：分權(quán)—集權(quán)。(4)官員身份：貴族—官僚。(5)產(chǎn)生方式：世襲—任命。(6)選官標(biāo)準(zhǔn)：血緣—才能。(7)任職時(shí)間：終身—任期。(8)經(jīng)濟(jì)來源：封邑—俸祿。(9)高度集權(quán)：沒有—實(shí)現(xiàn)。(10)歷史影響：造成割據(jù)—鞏固統(tǒng)一。2.從社會(huì)轉(zhuǎn)型視角認(rèn)識(shí)周秦之際政治10大變化3.秦朝創(chuàng)立的中央集權(quán)制度的特點(diǎn)(1)權(quán)力高度集中。(2)皇權(quán)至上：皇帝大權(quán)獨(dú)攬，皇位世襲制。(3)中央集權(quán)：地方服從中央，中央垂直管理地方。(4)中央官制為三公九卿制度，彼此分工、相互配合、互不統(tǒng)屬、互相牽制。(5)官僚政治取代貴族政治。3.秦朝創(chuàng)立的中央集權(quán)制度的特點(diǎn)短板1對(duì)史料信息提取理解不到位高考短板突破例1

(2016·新課標(biāo)全國丙卷文綜)周代青銅器上的銘文與商代相比，字?jǐn)?shù)越來越多，語句也愈加格式化。這些銘文大都記述個(gè)人業(yè)績，追頌祖先功德，希冀子孫保用。這表明西周時(shí)(

)A.創(chuàng)造了一種全新的文字體系B.形成了重視歷史傳承的風(fēng)尚C.宗法制度受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)D.青銅器的功用發(fā)生重大改變解析√短板1對(duì)史料信息提取理解不到位高考短板突破例1(2016查短

“沿襲商代→格式化語句→追頌祖先→子孫保用”，體現(xiàn)的是價(jià)值觀習(xí)俗的傳承發(fā)揚(yáng)，這一主旨是正確解題的依據(jù)。由此可知B項(xiàng)符合題意。補(bǔ)短閱讀史料要緊扣主旨大意，不要斷章取義，應(yīng)立足于全面提取史料信息作判斷。析選項(xiàng)銘文沿襲商代，不是新文字體系，排除A項(xiàng)；“追頌祖先，保用子孫”正是維護(hù)宗法制的體現(xiàn)而非挑戰(zhàn)宗法制，由此排除C項(xiàng)；青銅器功用由材料可知與商代無異，故D項(xiàng)錯(cuò)。查短“沿襲商代→格式化語句→追頌祖先→子孫保用”，體現(xiàn)的是針對(duì)練1清初思想家顧炎武在《日知錄》中寫道：“春秋時(shí)猶宗周王，而七國則絕不言王矣；春秋時(shí)猶嚴(yán)祭祀、重聘享，而七國則絕無其事矣；春秋時(shí)猶論宗姓氏族，而七國則無一言及之矣；春秋時(shí)猶宴會(huì)賦《詩》，而七國則不聞矣……”材料主要反映出(

)A.戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化劇烈B.春秋戰(zhàn)國時(shí)期“禮崩樂壞”C.周末社會(huì)風(fēng)俗發(fā)生了巨大變化D.國家由分裂到統(tǒng)一的發(fā)展趨勢解析√針對(duì)練1清初思想家顧炎武在《日知錄》中寫道：“春秋時(shí)猶宗解析

從題干材料可以看出戰(zhàn)國時(shí)期周王室衰微，宗法分封制以及禮樂制度無法維系人心，充分說明其社會(huì)變化的劇烈程度，故A項(xiàng)正確；B、C項(xiàng)中的禮樂制度和風(fēng)俗的變化只是當(dāng)時(shí)社會(huì)變化的其中一方面，故B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩變化，看不出有關(guān)統(tǒng)一的信息，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。解析從題干材料可以看出戰(zhàn)國時(shí)期周王室衰微，宗法分封制以及禮短板2史料信息解讀錯(cuò)誤例2

(2016·新課標(biāo)全國丙卷文綜)東漢王充在《論衡》中說：“蕭何入秦，收拾文書(國家檔案文獻(xiàn))，漢所以能制九州者，文書之力也?！逼湟庠谡f明，西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治，是因?yàn)闈h初(

)A實(shí)行了崇尚儒家的政策B.繼承了秦朝的基本制度C.未能充分發(fā)揮文書功能D.官吏熟知秦朝典章制度解析√短板2史料信息解讀錯(cuò)誤例2(2016·新課標(biāo)全國丙卷文綜查短易錯(cuò)選D項(xiàng)，熟知秦朝典章制度就能成功實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治嗎？那秦朝因何而亡，僅從邏輯關(guān)系上就可排除最大干擾項(xiàng)。補(bǔ)短解讀史料時(shí)注意史料與選項(xiàng)邏輯關(guān)系上是否存在不合理之處，注意區(qū)分表象與本質(zhì)之間的不同。析選項(xiàng)漢初實(shí)行“無為而治”，并不是崇尚儒家，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“蕭何入秦，收拾文書”使得漢朝能夠掌握秦朝的制度，所謂“漢承秦制，有所損益”，漢初在掌握秦朝制度的基礎(chǔ)上繼承了秦朝有利于國家統(tǒng)治的制度，如皇帝制、三公九卿制等，故B項(xiàng)正確；根據(jù)“文書之力也”可知充分發(fā)揮了文書功能，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；秦朝的典章制度并非都適用于漢初，官吏僅熟知秦朝典章制度并不能實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。查短易錯(cuò)選D項(xiàng)，熟知秦朝典章制度就能成功實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治嗎針對(duì)練2《新唐書·禮三本》說：“夫君者，民眾父母也”；《周易·家天下》說：“家人有嚴(yán)君焉，父母之謂也”；馬克思說：“就像皇帝通常被尊為全國的君父一樣，皇帝的各個(gè)官吏也都在他所管轄的地區(qū)內(nèi)被看作是這種父權(quán)的代表。”這幾則材料實(shí)質(zhì)上揭示了(

)A.古代社會(huì)家國同構(gòu)的社會(huì)特征B.君父在國家政治生活中的特殊地位C.家長制作風(fēng)體現(xiàn)了封建特權(quán)思想D.宗法關(guān)系滲透到社會(huì)生活諸多方面解析√返回針對(duì)練2《新唐書·禮三本》說：“夫君者，民眾父母也”；《解析

所謂“家國同構(gòu)”是指家庭、家族和國家在組織結(jié)構(gòu)方面具有共同性，題干反映出君父在家庭、國家政治生活中特殊地位之間的關(guān)系，都存在著嚴(yán)格的家長制，故A項(xiàng)正確；君父在家庭生活中也有著特殊地位，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有反映出這種家長制作風(fēng)體現(xiàn)的實(shí)質(zhì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；皇帝與官吏之間是君臣關(guān)系，而非宗法關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回解析所謂“家國同構(gòu)”是指家庭、家族和國家在組織結(jié)構(gòu)方面具有考點(diǎn)二先秦至秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)考點(diǎn)二先秦至秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)一、遠(yuǎn)古時(shí)代1.原始農(nóng)業(yè)的主要耕作方式是刀耕火種；中國是世界上最早培植粟和水稻的國家。2.先民們已經(jīng)學(xué)會(huì)了養(yǎng)蠶和繅絲等技術(shù)。主干知識(shí)排查二、商周時(shí)期1.農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)工具以石器為主，出現(xiàn)少量青銅農(nóng)具；土地制度：井田制。2.手工業(yè)：“工商食官”制；商周時(shí)期青銅鑄造工藝水平高超；商代出現(xiàn)原始瓷器，西周生產(chǎn)斜紋提花織物。3.商業(yè)：商朝職業(yè)商人產(chǎn)生；周朝商人由官府統(tǒng)一管理。一、遠(yuǎn)古時(shí)代主干知識(shí)排查二、商周時(shí)期三、春秋戰(zhàn)國時(shí)期1.農(nóng)業(yè)：井田制遭到破壞，土地私有制形成；生產(chǎn)工具、水利設(shè)施和耕作方法不斷改善；自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)成為我國古代最基本的經(jīng)濟(jì)形態(tài)；重農(nóng)政策開始出現(xiàn)。2.手工業(yè)：官營(主導(dǎo))、民營和家庭手工業(yè)并存，冶鐵、絲織業(yè)發(fā)展較快。3.商業(yè)：官營局面被打破；抑商政策開始出現(xiàn)。四、秦朝時(shí)期統(tǒng)一貨幣、度量衡等措施有利于加強(qiáng)各地的經(jīng)濟(jì)交流。三、春秋戰(zhàn)國時(shí)期五、兩漢時(shí)期1.農(nóng)業(yè)：牛耕普及，出現(xiàn)了耬車、代田法和二牛一人犁耕法；興建了漕渠等水利工程。2.手工業(yè)：開始用煤做燃料冶鐵；絲綢遠(yuǎn)銷歐洲并獲得“絲國”稱號(hào)；東漢燒制出成熟的青瓷。3.商業(yè)：專供貿(mào)易的“市”出現(xiàn)，但時(shí)間和地點(diǎn)都受到政府嚴(yán)格限制，推行重農(nóng)抑商政策，商業(yè)發(fā)展艱難；西漢時(shí)開通海陸絲綢之路。五、兩漢時(shí)期1.古代中國農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的10大特點(diǎn)(1)世界地位：長期領(lǐng)先，是中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)經(jīng)濟(jì)重心：由北而南，區(qū)域特色明顯。(3)生產(chǎn)力標(biāo)志：鐵器和牛耕。(4)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)：以種植業(yè)為主，以家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔。(5)耕作方式：以家庭為單位、男耕女織、自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。(6)生產(chǎn)模式：精耕細(xì)作(經(jīng)驗(yàn)積累、工具改進(jìn)、水利工程、個(gè)體組織等)。熱考重點(diǎn)深化1.古代中國農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的10大特點(diǎn)熱考重點(diǎn)深化(7)土地制度：以地主土地所有制為主體的多種所有制形式。(8)社會(huì)問題：土地兼并，導(dǎo)致租佃關(guān)系日趨普遍化。(9)從屬部分：手工業(yè)和商業(yè)一直是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充，處于從屬地位。(10)指導(dǎo)思想：重農(nóng)抑商政策。(7)土地制度：以地主土地所有制為主體的多種所有制形式。2.六大視角認(rèn)識(shí)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的影響小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是我國古代主要的生產(chǎn)經(jīng)營方式，延續(xù)了兩千多年，對(duì)中國古代社會(huì)產(chǎn)生了多方面的重要影響。(1)政治：分散的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，要求有一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)維護(hù)社會(huì)的安定和國家統(tǒng)一，以保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。保護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中央集權(quán)制度建立的重要原因。(2)政策：實(shí)行“重農(nóng)抑商”和“閉關(guān)鎖國”政策的根源在于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的脆弱性，要求統(tǒng)治階級(jí)抑制商業(yè)，防止商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭奪勞動(dòng)力；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足的特點(diǎn)，是統(tǒng)治階級(jí)能夠?qū)嵭小伴]關(guān)鎖國”政策的根源。2.六大視角認(rèn)識(shí)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的影響(3)科技：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了與之相關(guān)的科技發(fā)展。中國古代的科技成就多集中在與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的領(lǐng)域，如農(nóng)學(xué)、天文歷法、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等，從而使古代中國科技具有實(shí)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。同時(shí)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緩慢性也決定了古代中國科技無法實(shí)現(xiàn)根本性突破，無法發(fā)展為近代科技。(4)文學(xué)：很多文學(xué)作品反映了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)條件下人們的理想和憧憬，如陶淵明的《桃花源記》，反映了當(dāng)時(shí)人們希望擺脫統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治，渴望世外桃源的理想和追求。(3)科技：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了與之相關(guān)的科技發(fā)展。中國古代(5)民族心理：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的中國農(nóng)民既有忠厚老實(shí)、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，也有狹隘、保守的不足。(6)家庭倫理：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)條件下，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要是男子，這是“重男輕女”思想的根源；同時(shí)也注重孝道、重視鄰里和睦等。(5)民族心理：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的中國農(nóng)民既有忠厚老實(shí)、吃苦耐勞、短板3時(shí)空邏輯意識(shí)不足高考短板突破例3

(2016·新課標(biāo)全國乙卷文綜)下圖為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來說明當(dāng)時(shí)(

)A.個(gè)體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C.土地公有制下的集體勞作D.大地主田莊上的生產(chǎn)情形解析√短板3時(shí)空邏輯意識(shí)不足高考短板突破例3(2016·新課標(biāo)查短

“漢代→集體勞作”是材料隱含的解題關(guān)鍵信息，失分主因應(yīng)是考生時(shí)空意識(shí)不足，不會(huì)據(jù)時(shí)空史實(shí)排除干擾項(xiàng)。補(bǔ)短

立足材料信息，結(jié)合所學(xué)對(duì)應(yīng)時(shí)空知識(shí)分析選項(xiàng)是得分的重要原則。析選項(xiàng)

此圖反映的是集體勞作的場景，而非個(gè)體農(nóng)戶分散的生產(chǎn)勞作狀態(tài)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；此圖沒有反映出耕作技術(shù)的進(jìn)步提高單位面積產(chǎn)量，因此不能說明精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；漢代封建土地私有制已經(jīng)確立，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；此圖反映出漢代豪強(qiáng)地主在莊園內(nèi)驅(qū)使農(nóng)民集體生產(chǎn)的情形，故D項(xiàng)正確。查短“漢代→集體勞作”是材料隱含的解題關(guān)鍵信息，失分主因應(yīng)針對(duì)練3(2016·浙江文綜)在古代史家的筆下，大江之南的鄉(xiāng)村社會(huì)，“家給人足，居則有室，佃則有田，薪則有山，藝則有圃……婚媾依時(shí)，閭閻安堵，婦人紡織，男子桑蓬，臧獲服勞，比鄰敦睦”。該材料反映的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況是(

)A.土地過度集中

B.有田者無力可耕C.小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營

D.地權(quán)與勞動(dòng)者契合√解析解析

材料中對(duì)大江之南的鄉(xiāng)村社會(huì)的描述“家給人足……婦人紡織，男子桑蓬，臧獲服勞，比鄰敦睦”反映的是自給自足、男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，故C項(xiàng)正確。針對(duì)練3(2016·浙江文綜)在古代史家的筆下，大江之南短板4對(duì)基本史學(xué)理論認(rèn)識(shí)運(yùn)用不足例4

(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅰ文綜)《呂氏春秋·上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時(shí)不無夸張地說：一個(gè)農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)收益的增加(

)A.促進(jìn)了個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成B.抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C.導(dǎo)致畜力與鐵制農(nóng)具的使用D.阻礙了大土地所有制的成長解析√短板4對(duì)基本史學(xué)理論認(rèn)識(shí)運(yùn)用不足例4(2015·新課標(biāo)全查短

此題題干信息主要反映了戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高這一歷史現(xiàn)象。從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系角度理解，很容易確定A為正確選項(xiàng)。此題出現(xiàn)判斷失誤根本原因在于不會(huì)運(yùn)用生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系這一唯物史觀去分析問題。補(bǔ)短

學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的整體原理分析問題：如生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。析選項(xiàng)

戰(zhàn)國時(shí)期的重農(nóng)抑商政策抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，與農(nóng)業(yè)收益的增加無直接關(guān)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；畜力與鐵制農(nóng)具的使用導(dǎo)致農(nóng)業(yè)收益的增加，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；國家抑制土地兼并的措施，阻礙了大土地所有制的成長，與農(nóng)業(yè)收益的增加無直接關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。查短此題題干信息主要反映了戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高這一歷史針對(duì)練4西周時(shí)期，同宗兄弟或共居共財(cái)、或異居共財(cái)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，財(cái)產(chǎn)個(gè)體私有的小家庭崛起，社會(huì)風(fēng)氣更多體現(xiàn)出一種自我的意識(shí)和家庭的觀念。這表明春秋戰(zhàn)國時(shí)期(

)A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)耕作方式發(fā)生轉(zhuǎn)變

B.家長制受到挑戰(zhàn)C.公民意識(shí)增強(qiáng)

D.中央集權(quán)的削弱解析√解析

題目中顯示了“財(cái)產(chǎn)個(gè)體私有的小家庭崛起”，表明個(gè)體的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)興起，男耕女織的個(gè)體家庭成為生產(chǎn)單位，故A項(xiàng)正確；“自我意識(shí)和家庭的觀念”不是說家長制受到了挑戰(zhàn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；題目中是說個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，不是說公民意識(shí)增強(qiáng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題目中沒有提到中央集權(quán)的削弱，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回針對(duì)練4西周時(shí)期，同宗兄弟或共居共財(cái)、或異居共財(cái)。春秋戰(zhàn)考點(diǎn)三先秦至秦漢時(shí)期的文化考點(diǎn)三先秦至秦漢時(shí)期的文化一、商周時(shí)期的文化1.商朝甲骨文是比較成熟的文字，殷周時(shí)期出現(xiàn)了鑄在青銅器上的“金文”。2.夏商時(shí)期產(chǎn)生了宮廷舞蹈，周朝制定出包括舞蹈在內(nèi)的禮樂制度，即周禮。3.“學(xué)在官府”，即官府壟斷教育。主干知識(shí)排查一、商周時(shí)期的文化主干知識(shí)排查二、春秋戰(zhàn)國時(shí)期1.百家爭鳴派別代表人物主張道家老子“道”是世界萬物的本原；樸素辯證法思想；“無

為而治”莊子

世界萬物是相對(duì)的；“齊物”的觀點(diǎn)；“逍遙”的人

生態(tài)度二、春秋戰(zhàn)國時(shí)期派別代表人物主張道家老子“道”是世界萬物的儒家孔子“仁”為核心，強(qiáng)調(diào)以德治民；“克己復(fù)禮”；“有

教無類”孟子“仁政”；性本善荀子施政用“仁義”和“王道”，以德服人；人之性惡法家韓非

以法治國，主張君主集權(quán)；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；“法”“術(shù)”“勢”三合一墨家墨子“兼愛”“非攻”“尚賢”“節(jié)用”儒家孔子“仁”為核心，強(qiáng)調(diào)以德治民；“克己復(fù)禮”；“有孟子2.科技：戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了司南；戰(zhàn)國時(shí)期的天文學(xué)家石申，用赤道坐標(biāo)記錄了八百多顆恒星的位置，石申的原書雖然失傳，但后人據(jù)此輯成《石氏星表》；春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了籌算計(jì)算法。3.文藝：《詩經(jīng)》和楚辭是先秦文學(xué)最高水平的代表，分別開創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義風(fēng)格流派。帛畫《人物龍鳳圖》等。4.教育：“學(xué)在官府”局面被打破，私人講學(xué)出現(xiàn)，游士游學(xué)現(xiàn)象活躍。2.科技：戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了司南；戰(zhàn)國時(shí)期的天文學(xué)家石申，用赤道三、秦朝1.焚書坑儒政策：使儒學(xué)受到沉重打擊，禁錮了思想，摧殘了文化。2.嚴(yán)控教育：以法為教，以吏為師，嚴(yán)禁私人講學(xué)。四、兩漢時(shí)期1.思想(1)漢初推崇黃老之學(xué)，適應(yīng)了恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、鞏固統(tǒng)治、“無為而治”的時(shí)代需要。(2)漢武帝時(shí)期，董仲舒融合道家、法家、陰陽五行家思想，提出君權(quán)神授、天人感應(yīng)、大一統(tǒng)、三綱五常主張，適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一的時(shí)代之需，新儒學(xué)成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。三、秦朝2.科技(1)造紙術(shù)：西漢初年出現(xiàn)，東漢蔡倫改進(jìn)。(2)數(shù)學(xué)：《九章算術(shù)》總結(jié)了先秦到漢代的數(shù)學(xué)成就。(3)天文：張衡發(fā)明了渾天儀和地動(dòng)儀。(4)醫(yī)學(xué)：張仲景《傷寒雜病論》成為中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典，華佗發(fā)明最早的麻醉劑—“麻沸散”。3.文學(xué)：漢賦以楚辭為基礎(chǔ)形成半詩半文綜合體，西漢司馬相如、東漢張衡等佳作表現(xiàn)出了大一統(tǒng)時(shí)代的文化氣度。4.教育：官方儒學(xué)教育體系化、制度化。2.科技1.先秦時(shí)期儒家思想的特點(diǎn)(1)都談?wù)摿恕叭诵浴保杭慈诵允鞘裁矗鬃拥摹叭省卑藢?duì)人性的看法，孟子提出“人性本善說”，荀子提出“性惡論”。(2)都主張以德、禮治國：孔子提倡“為政以德”，孟子要求統(tǒng)治者“以德服人、爭取民心”，荀子認(rèn)為治國應(yīng)以“禮教”為主、禮法并施。(3)先秦儒家思想用人性論論證統(tǒng)治的合理性，即以“德”“禮”治國，主張人應(yīng)該先“仁義”后“禮”，達(dá)到這個(gè)境界才有“德”。熱考重點(diǎn)深化1.先秦時(shí)期儒家思想的特點(diǎn)熱考重點(diǎn)深化2.漢代新儒學(xué)與先秦儒學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系(1)區(qū)別：①漢代儒學(xué)增加了“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”和“三綱五常”等理論，神化皇權(quán)，強(qiáng)調(diào)等級(jí)名分，符合君主專制和中央集權(quán)的需要。②漢代儒學(xué)吸收了刑名之學(xué)的思想，認(rèn)識(shí)到禮樂刑政具有相輔相成的關(guān)系，主張將仁政與法政結(jié)合起來，以德為主，以刑為輔。③先秦儒學(xué)致力于理想化的政治秩序而批判暴政，漢代儒學(xué)承認(rèn)現(xiàn)實(shí)皇權(quán)專制、中央集權(quán)、國家統(tǒng)一的合理性，維護(hù)現(xiàn)實(shí)統(tǒng)治。④先秦儒學(xué)屬于顯學(xué)，但未受統(tǒng)治者重視，漢代儒學(xué)獨(dú)尊，成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。2.漢代新儒學(xué)與先秦儒學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系(2)聯(lián)系：先秦儒學(xué)宣揚(yáng)的“禮”“仁政”“民本”為新儒學(xué)所繼承；根本目的是維護(hù)封建統(tǒng)治秩序，神化皇權(quán)，因此被歷代統(tǒng)治者所推崇，成為封建正統(tǒng)思想和中國傳統(tǒng)文化主流。(2)聯(lián)系：先秦儒學(xué)宣揚(yáng)的“禮”“仁政”“民本”為新儒學(xué)所繼短板5調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)不力高考短板突破例5

(2016·新課標(biāo)全國乙卷文綜)孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學(xué)，尊《尚書》等五部書為經(jīng)典，記錄孔子言論的《論語》卻不在“五經(jīng)”之中。對(duì)此合理的解釋是(

)A.“五經(jīng)”為闡發(fā)孔子儒學(xué)思想而作B.漢代儒學(xué)背離了孔子的儒學(xué)思想C.儒學(xué)思想植根于久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng)D.儒學(xué)傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕解析√短板5調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)不力高考短板突破例5(2016·新課標(biāo)查短

“漢代尊五經(jīng)而非推崇孔子言論”是材料的大意主旨。結(jié)合所學(xué)可知“五經(jīng)”均成書于孔子生存年代之前，董仲舒新儒學(xué)是對(duì)先秦儒學(xué)的繼承與發(fā)展，據(jù)此分析備選項(xiàng)，會(huì)快速確定答案為C。補(bǔ)短

立足材料核心信息，靈活調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)一直是備考得分的不二法門。析選項(xiàng)

“五經(jīng)”成書早于孔子，可排除A項(xiàng)，漢代儒學(xué)繼承發(fā)展先秦儒學(xué)，可據(jù)此排除B項(xiàng)，秦代儒學(xué)傳統(tǒng)斷絕明顯與史實(shí)不符，可排除D項(xiàng)，故答案為C。查短“漢代尊五經(jīng)而非推崇孔子言論”是材料的大意主旨。結(jié)合所針對(duì)練5漢興之初，劉邦崇尚黃老之學(xué)，推行“無為而治”的治國方略，而70余年后劉徹強(qiáng)行罷黜“黃老、刑名百家之言”。這種文化政策的變化實(shí)際上反映了(

)A.意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭此消彼長的殘酷性B.從立國安邦到皇權(quán)專制的現(xiàn)實(shí)變化與需要C.道學(xué)理論的缺陷和新儒學(xué)的博大精深D.統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部權(quán)力爭奪與利益分配的沖突√解析解析

漢初推行休養(yǎng)生息政策，國家實(shí)力增強(qiáng)，但面臨著嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。如諸侯國勢力日益膨脹，土地兼并劇烈，匈奴為患，這些都威脅著西漢的穩(wěn)定。要解決這些問題，必須加強(qiáng)中央集權(quán)，采取積極有為的政策。因此答案選B。針對(duì)練5漢興之初，劉邦崇尚黃老之學(xué)，推行“無為而治”的治短板6審題的思維方式存在問題例6

(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅱ文綜)古代儒家學(xué)者批評(píng)現(xiàn)實(shí)政治，往往稱頌夏、商、周“三代”之美，甚至希望君王像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者(

)A.不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)政治

B.反對(duì)進(jìn)行社會(huì)變革C.理想化的政治訴求

D.以復(fù)古為政治目標(biāo)解析√短板6審題的思維方式存在問題例6(2015·新課標(biāo)全國卷查短

在審選項(xiàng)的時(shí)候，如果這樣思索：A項(xiàng)，“批評(píng)現(xiàn)實(shí)政治”就表明“不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)政治”嗎？B項(xiàng)，“批評(píng)現(xiàn)實(shí)政治”就表明“反對(duì)社會(huì)變革”嗎？D項(xiàng)，稱頌三代之美，就表明政治目標(biāo)是復(fù)古嗎？顯然三個(gè)選項(xiàng)不能成立。此題出錯(cuò)主因在于審題的思維方式存在問題。補(bǔ)短

把題干與各選項(xiàng)聯(lián)系起來思考，看邏輯關(guān)系是否成立，不成立的為錯(cuò)誤選項(xiàng)。析選項(xiàng)

從“稱頌夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像堯、舜一樣圣明”，可知儒學(xué)家要求統(tǒng)治者向古代圣賢一樣以完美的道德治國，體現(xiàn)的是一種理想化的政治訴求，故C項(xiàng)正確，而A、B、D項(xiàng)從邏輯上并不能從史料中得出相應(yīng)結(jié)論。查短在審選項(xiàng)的時(shí)候，如果這樣思索：A項(xiàng)，“批評(píng)現(xiàn)實(shí)政治”就針對(duì)練6《董學(xué)特性新論》一書指出：“正如周桂鈿先生所說，為統(tǒng)治者服務(wù)未必就是罪過，這主要取決于統(tǒng)治者的性質(zhì)。武帝時(shí)西漢王朝正處于上升時(shí)期，有一定進(jìn)步性?！痹谶@里，作者引用周桂鈿先生的說法，最有可能得出的結(jié)論是(

)A.應(yīng)該肯定董仲舒的“大一統(tǒng)”思想B.應(yīng)徹底否定董仲舒的“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”思想C.儒家學(xué)說只為統(tǒng)治階級(jí)上升時(shí)期服務(wù)D.周桂鈿先生說法用意是全面繼承董仲舒新儒學(xué)解析√返回針對(duì)練6《董學(xué)特性新論》一書指出：“正如周桂鈿先生所說解析

本題考查對(duì)董仲舒新儒學(xué)的理解。據(jù)題干董仲舒新儒學(xué)為“武帝時(shí)西漢王朝正處于上升時(shí)期，有一定進(jìn)步性”服務(wù)，其思想的進(jìn)步性在于為漢朝的大一統(tǒng)政治服務(wù)，說明作者肯定了董仲舒的“大一統(tǒng)”思想，故選A。返回解析本題考查對(duì)董仲舒新儒學(xué)的理解。據(jù)題干董仲舒新儒學(xué)為“武模塊結(jié)合

本階段貫通性熱考問題模塊結(jié)合本階段貫通性熱考問題1.春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)轉(zhuǎn)型特征(1)政治：王室衰微，諸侯爭霸，各國變法；分封制逐漸崩潰，開始出現(xiàn)郡縣制，形成中央集權(quán)的雛形；國家由分裂走向統(tǒng)一；由奴隸制貴族政治向封建的官僚政治演變。(2)經(jīng)濟(jì)：鐵器、牛耕的使用，生產(chǎn)力的飛躍，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；井田制的瓦解，土地私有制確立，以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主體的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)開始形成。(3)思想：禮樂制度崩潰，形成了百家爭鳴局面，是中國歷史上第一次思想解放潮流。在政治學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)等方面取得了輝煌的成就，奠定了中國思想文化的基礎(chǔ)。1.春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)轉(zhuǎn)型特征(4)教育：西周到春秋，教育一直被貴族壟斷。春秋后期，私學(xué)興起，平民階層加入了知識(shí)分子隊(duì)伍，在天文、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域取得了一系列成就。2.先秦的政治制度與經(jīng)濟(jì)、思想文化間的關(guān)系如何？(1)與經(jīng)濟(jì)：分封制是國家強(qiáng)盛的政治保證，井田制是政治統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。兩者是西周奴隸制國家的支柱。(2)與思想文化：禮樂制度是維護(hù)宗法分封制的工具。春秋時(shí)期，禮崩樂壞，“克己復(fù)禮”成為孔子主要的政治訴求。(4)教育：西周到春秋，教育一直被貴族壟斷。春秋后期，私學(xué)興3.專制主義中央集權(quán)制度與經(jīng)濟(jì)、思想文化之間有何關(guān)系？(1)與經(jīng)濟(jì)：封建個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)需要專制集權(quán)制度所提供的國家統(tǒng)一與社會(huì)穩(wěn)定作為保障；新興地主階級(jí)需要專制集權(quán)來保護(hù)封建土地私有。(2)與思想文化：法家的集權(quán)、法治思想為專制集權(quán)制度的建立奠定了理論基礎(chǔ)。儒家思想逐漸成為維護(hù)此制度的工具。3.專制主義中央集權(quán)制度與經(jīng)濟(jì)、思想文化之間有何關(guān)系？1.(2013·新課標(biāo)Ⅰ)在周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定。考古顯示，戰(zhàn)國時(shí)期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級(jí)差別；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級(jí)差別明顯。這表明(

)A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵B.分封制中的等級(jí)規(guī)定凸顯了君主集權(quán)C.秦國率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治D.東方六國仍嚴(yán)格遵行西周的分封制度針對(duì)訓(xùn)練解析√1231.(2013·新課標(biāo)Ⅰ)在周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)解析

墓葬能在一定程度上反映社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。從材料信息看，秦國除君主墓葬規(guī)模宏大外，其余墓葬沒有明顯的等級(jí)差別，說明分封制的等級(jí)差別在秦國基本被廢除，出現(xiàn)了國君獨(dú)大和集權(quán)統(tǒng)治，C項(xiàng)說法正確。戰(zhàn)國時(shí)期，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，諸侯國實(shí)力增強(qiáng)，進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭，分封制逐步瓦解，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤；分封制下，周王對(duì)地方諸侯的控制力非常弱，B項(xiàng)錯(cuò)誤；戰(zhàn)國時(shí)期，分封制度遭到嚴(yán)重破壞，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。123解析墓葬能在一定程度上反映社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。從材料信息看，秦國2.(2014·新課標(biāo)Ⅰ)中國古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后(

)A.君主專制緣于宗教權(quán)威B.政治統(tǒng)治借助于人倫秩序C.皇權(quán)至上促成祖先崇拜D.祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制度解析√1232.(2014·新課標(biāo)Ⅰ)中國古代，“天”被尊為最高神。秦漢解析

解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料信息。題干材料并沒有涉及宗教，排除A項(xiàng)；材料沒有強(qiáng)調(diào)皇權(quán)至上，并且皇權(quán)至上與祭天、祭祖先之間沒有直接的聯(lián)系，排除C項(xiàng)；僅從題干材料無法得出祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制的結(jié)論，排除D項(xiàng)。123解析解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料信息。題干材料并沒有涉及宗3.(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅱ文綜)閱讀材料，完成下列要求。材料一《孟子》中記載了孟子與其學(xué)生關(guān)于法律問題的討論。學(xué)生問：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了。”學(xué)生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責(zé)辦事?！睂W(xué)生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉?！薄獡?jù)《孟子》1233.(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅱ文綜)閱讀材料，完成下列要求。材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認(rèn)為判決不公。當(dāng)?shù)茏觽儼才盘K格拉底逃走時(shí)，他卻認(rèn)為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因?yàn)槿绻环呐袥Q，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認(rèn)為的正義為借口而任意踐踏法律，社會(huì)秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死?！幾訹古希臘]柏拉圖《蘇格拉底的申辯》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。解析答案123材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱解析

第一小問孟子的法制觀念，從材料一中孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責(zé)辦事”可概括孟子的法制觀念是治國需要法制，權(quán)力不能干預(yù)執(zhí)法，從孟子說：“舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉”，可知孟子的觀念是當(dāng)法律與人倫沖突時(shí)維護(hù)人倫；第二小問蘇格拉底的法制觀念是守法是正義行為，從“倘若人人都以自己認(rèn)為的正義為借口而任意踐踏法律，社會(huì)秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在”，可概括蘇格拉底的觀念是法制關(guān)乎城邦存亡，從“審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求”“最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死”，可概括蘇格拉底的觀點(diǎn)是法律至上，嚴(yán)格守法。解析答案123解析第一小問孟子的法制觀念，從材料一中孟子說：“舜怎么能阻答案

孟子：治國需要法制；權(quán)力不能干預(yù)執(zhí)法；當(dāng)法律與人倫沖突時(shí)，維護(hù)人倫。蘇格拉底：守法是正義行為；法制關(guān)乎城邦存亡；法律至上，嚴(yán)格守法。123答案孟子：治國需要法制；權(quán)力不能干預(yù)執(zhí)法；當(dāng)法律與人倫沖突(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明兩種法制觀念產(chǎn)生的社會(huì)背景及其共同的歷史價(jià)值。解析答案返回123(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明兩種法制觀念產(chǎn)生的社會(huì)背景解析

第一小問背景，結(jié)合孟子生活的戰(zhàn)國時(shí)期和蘇格拉底生活的古希臘時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等史實(shí)，分別總結(jié)二者法制觀念形成的背景；第二小問歷史價(jià)值，總結(jié)二者法制觀念對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的共同作用即可。答案

背景：戰(zhàn)國時(shí)期，各國變法圖強(qiáng)，法律的權(quán)威地位逐漸確立；宗法觀念的影響；儒家倫理思想的影響。古希臘工商業(yè)相對(duì)繁榮；城邦民主政治高度發(fā)達(dá)；各種社會(huì)思潮活躍；法律作用突出。歷史價(jià)值：他們的法制觀念分別對(duì)中國和西方法制發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；是人類思想發(fā)展史上的寶貴遺產(chǎn)。返回123解析第一小問背景，結(jié)合孟子生活的戰(zhàn)國時(shí)期和蘇格拉底生活的古考向預(yù)測

原創(chuàng)押題·熱點(diǎn)追蹤考向預(yù)測原創(chuàng)押題·熱點(diǎn)追蹤押題1

(考向：親情中華—宗法觀念在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn))費(fèi)孝通說：“我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成的同心圓波的性質(zhì)……以‘己’為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系，不像團(tuán)體中的分子一般大家立在一個(gè)平面上的，而是像水的波紋一般，一圈圈推出去，愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄?！彼枥L的中國鄉(xiāng)土社會(huì)組織體系是(

)A.“家國同構(gòu)”理想的表現(xiàn)

B.宗法制度文化的反映C.“三綱五?！痹瓌t的體現(xiàn)

D.分封制森嚴(yán)等級(jí)的反映√解析押題1(考向：親情中華—宗法觀念在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn))費(fèi)孝通說：解析

本題考查準(zhǔn)確理解材料的能力，提取出的有效信息是“親屬關(guān)系就是”“以‘己’為中心”“像水的波紋一般，一圈圈推出去，愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄”，即這種關(guān)系是“愈遠(yuǎn)愈薄”，明顯，這就是血緣關(guān)系遠(yuǎn)了，親屬關(guān)系也薄了，所以這與宗法制以血緣關(guān)系為紐帶一致，故B項(xiàng)正確；材料沒有涉及國家的結(jié)構(gòu)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有體現(xiàn)君臣、父子、夫妻關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有提到分封的情況，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。解析本題考查準(zhǔn)確理解材料的能力，提取出的有效信息是“親屬關(guān)押題2

(考向：民族文化多樣性的影響因素)2017年是農(nóng)歷雞年，中國傳統(tǒng)歷法中的每一年，都對(duì)應(yīng)一個(gè)與人們生產(chǎn)生活聯(lián)系密切而又獨(dú)具中國傳統(tǒng)文化特色的“生肖”形象，與此文化現(xiàn)象的形成聯(lián)系最密切的歷史因素是(

)A.西方海洋商業(yè)文明的傳入影響B(tài).中國大河農(nóng)耕文明發(fā)展的產(chǎn)物C.中國傳統(tǒng)儒家思想長期影響的反映D.全球化背景下各國文化交流的結(jié)果√解析押題2(考向：民族文化多樣性的影響因素)2017年是農(nóng)歷雞解析

文化現(xiàn)象是政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文化反映，從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的視角分析，可知答案當(dāng)在B與C兩項(xiàng)中選擇，而儒家思想從內(nèi)涵上從屬于農(nóng)耕文明，排除C項(xiàng)，故選B。解析文化現(xiàn)象是政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文化反映，從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決押題3

(考向：文化自信—傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的現(xiàn)實(shí)解讀)陜西黃帝陵素有“天下第一陵”之稱，是海內(nèi)外中華兒女尋根、鑄魂、聚心的民族精神家園，是炎黃子孫朝圣地，由此還形成了海內(nèi)外同胞謁陵祭祖的清明公祭、重陽公祭的慣例。對(duì)此現(xiàn)象解讀不恰當(dāng)?shù)氖?

)A.體現(xiàn)了講文明、講傳承的文化理念B.展示了凝聚中華民族，放射中國溫度的力量C.反映了宗法血緣親情歷史觀的積極影響D.表明了貴族政治取代官僚政治的文化影響內(nèi)涵√解析解析

貴族政治(分封制)取代官僚政治(專制主義中央集權(quán))不符合歷史發(fā)展趨勢的史實(shí)，說法本身存在錯(cuò)誤。押題3(考向：文化自信—傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的現(xiàn)實(shí)解讀)陜西黃帝陵押題4

(考向：從概念破解專制主義中央集權(quán)本質(zhì)內(nèi)涵)關(guān)于中國封建專制的基本特征，史學(xué)家白鋼認(rèn)為：政治上的表現(xiàn)，一是有權(quán)就有一切，二是家長制，三是官僚政治；經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)，一是以封建地主土地所有制為其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，二是以自然經(jīng)濟(jì)為基本面貌的封建生產(chǎn)方式，文化上推行蒙昧主義，一是天命觀。其中“有權(quán)就有一切”“家長制”“官僚政治”“蒙昧主義”歷史根源分別是(

)A.三公制、宗法制、中央集權(quán)制、道家思想B.皇權(quán)制、宗法制、中央集權(quán)制、道家思想C.三公制、宗法制、中央集權(quán)制、儒家思想D.皇權(quán)制、宗法制、中央集權(quán)制、儒家思想√解析押題4(考向：從概念破解專制主義中央集權(quán)本質(zhì)內(nèi)涵)關(guān)于中國解析

“有權(quán)就有一切”秦建立起專制主義中央集權(quán)制度，皇帝擁有至高無上的權(quán)力，主宰國家意志，體現(xiàn)的是皇權(quán)制；“家長制”作為家庭的長者掌握大權(quán)，在家庭中，居支配地位，其他成員都要服從，體現(xiàn)的是宗法制；“官僚政治”取代先秦的貴族政治，體現(xiàn)的是秦代開創(chuàng)的中央集權(quán)體制；“蒙昧主義”，天命觀是一種道德教化方式，讓百姓重視禮儀，明知孝悌，體現(xiàn)的是儒家思想，選擇D項(xiàng)符合題意。解析“有權(quán)就有一切”秦建立起專制主義中央集權(quán)制度，皇帝擁有押題5

(考向：道德中國的歷史解讀)中國古代強(qiáng)調(diào)官德在治國理政中的主導(dǎo)作用，留下的官德思想和相關(guān)制度豐富而成熟，體現(xiàn)著古人從政的道德價(jià)值觀，也體現(xiàn)著各個(gè)歷史時(shí)期的執(zhí)政者對(duì)治國方略的判斷取舍。我國古代較好體現(xiàn)這一治國方略的選官制度是(

)A.世襲制

B.科舉制C.三省六部制

D.察舉制√解析解析

三省六部制與選官制度無關(guān)，可排除C項(xiàng)，世襲制、科舉制、察舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)分別是血緣親疏、才學(xué)、孝廉品德，故察舉制與“官德”要求一致，答案為D。押題5(考向：道德中國的歷史解讀)中國古代強(qiáng)調(diào)官德在治國理押題6

(考向：史學(xué)素養(yǎng)—史料的分類與應(yīng)用)史料是研究歷史和編纂史書所用的資料，它包括文字史料、口述史料和非文字史料等。下列關(guān)于史料的說法，不正確的是(

)A.對(duì)同一史料，人們可能會(huì)做出多種解釋B.史料是得出歷史結(jié)論的重要依據(jù)C.在三種史料類型中文字史料的價(jià)值最高D.對(duì)同一事件的記載，不同的史料可能完全不同√解析解析

史料可信度的考證原則主要有：①距離史跡發(fā)生時(shí)間最近的史料為最可信；②一手史料比二手史料可信；③實(shí)物史料比文獻(xiàn)史料可信；④文學(xué)作品或小說可作為史料，但要注意甄別。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。押題6(考向：史學(xué)素養(yǎng)—史料的分類與應(yīng)用)史料是研究歷史和押題7

(考向：地方行政管理制度的創(chuàng)新與沿革)古代中國，地方行政管理制度的變革與政治發(fā)展變化密切相關(guān)。閱讀下列材料：材料一至于周衰，人心未離而諸侯先畔(叛)，天子擁空名于上，而列國擅威命于下，因循痿痹(惡性循環(huán))，以至于移祚(改朝換代)，謂非封建弊乎？——[明]張燧《千百年眼》(1)材料一中“封建”指什么？據(jù)材料一，指出“封建”所存在的弊端。解析答案押題7(考向：地方行政管理制度的創(chuàng)新與沿革)古代中國，地方解析

據(jù)材料一信息“周衰，人心未離而諸侯先畔(叛)，天子擁空名于上，而列國擅威命于下”可判斷“封建”是指周朝分封制；遷移分封制獨(dú)立性的特點(diǎn)分析其弊端。答案

封建：實(shí)行分封制(封邦建國)。弊端：地方權(quán)力過大，中央難以控制。解析據(jù)材料一信息“周衰，人心未離而諸侯先畔(叛)，天子擁空材料二吳王濞招天下之亡命之徒鑄錢，淮南王長收聚漢諸侯人及有罪逃亡者，江都王非亦招攬四方豪杰?！w王彭祖，讓商人獨(dú)買商品以專其利，收入多于國家租稅，而貴族與商人，聲千互通，相為消長，這些情況皆足以動(dòng)搖政局。

——據(jù)錢穆《秦漢史》整理(2)據(jù)材料二，概括指出西漢王國對(duì)中央構(gòu)成哪些方面的威脅。漢代地方行政體制變革實(shí)踐的效果說明的本質(zhì)問題是什么？解析答案材料二吳王濞招天下之亡命之徒鑄錢，淮南王長收聚漢諸侯人及有解析

根據(jù)材料二信息，從政治、經(jīng)濟(jì)方面概括指出西漢王國對(duì)中央構(gòu)成的威脅。再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢初實(shí)行郡國并行制，結(jié)果王國勢力膨脹，威脅中央政府，說明分封制不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，郡縣制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。答案

威脅：經(jīng)濟(jì)上，諸侯王鑄造錢幣，實(shí)施商品專賣，嚴(yán)重?cái)_亂國家的經(jīng)濟(jì)秩序，影響中央政府的財(cái)政收入。政治上，諸侯王發(fā)展個(gè)人勢力，借以對(duì)抗中央，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)。問題：分封制不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，郡縣制是適應(yīng)加強(qiáng)中央集權(quán)政治的地方行政制度。解析根據(jù)材料二信息，從政治、經(jīng)濟(jì)方面概括指出西漢王國對(duì)中央材料三行省品秩高，權(quán)勢重，對(duì)所轄路府州縣官的統(tǒng)攝和節(jié)制力自然較強(qiáng)。行省轄區(qū)廣，數(shù)量有限，又便于朝廷的最高指揮和節(jié)制……彌補(bǔ)了秦漢以來朝廷直接控制數(shù)目較多的郡、州、路時(shí)的缺陷和不足，使中央政府對(duì)各地路府州縣的控制明顯加強(qiáng)了?！钪伟仓骶帯短扑卧髑逯醒肱c地方關(guān)系研究》(3)據(jù)材料三，概括行省制度的實(shí)施所產(chǎn)生的影響。綜合以上分析，指出古代中國地方行政制度的變革所反映的中央與地方關(guān)系的發(fā)展趨勢。解析答案返回材料三行省品秩高，權(quán)勢重，對(duì)所轄路府州縣官的統(tǒng)攝和節(jié)制力自解析

根據(jù)材料三信息“彌補(bǔ)了秦漢以來朝廷直接控制數(shù)目較多的郡、州、路時(shí)的缺陷和不足，使中央政府對(duì)各地路府州縣的控制明顯加強(qiáng)了”概括行省制度的實(shí)施所產(chǎn)生的影響；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，中國古代地方行政制度的變革總體上反映了中央集權(quán)加強(qiáng)的趨勢。答案

影響：有利于中央對(duì)地方的控制(加強(qiáng)了中央集權(quán))。趨勢：中央對(duì)地方的管理逐漸趨于多層次；中央對(duì)地方的控制力逐漸加強(qiáng)。返回解析根據(jù)材料三信息“彌補(bǔ)了秦漢以來朝廷直接控制數(shù)目較多的郡第1講

先秦、秦漢時(shí)期

——中國古代文明的形成與初步發(fā)展板塊一中國古代史第1講先秦、秦漢時(shí)期板塊一中國古代史通史時(shí)空坐標(biāo)通史時(shí)空坐標(biāo)時(shí)段特征概覽總述：先秦(遠(yuǎn)古～公元前221年)是中華文明的奠基時(shí)期；秦漢(公元前221～公元220年)是中國歷史上第一個(gè)封建大一統(tǒng)時(shí)期，也是統(tǒng)一多民族國家的奠基時(shí)期政治：從分封制、宗法制到專制主義中央集權(quán)制度，一方面中央對(duì)地方的控制逐漸加強(qiáng)；另一方面官僚體制取代貴族制度，專制皇權(quán)逐漸形成。權(quán)力高度集中的政治體制奠定了中國古代政治制度的基礎(chǔ)時(shí)段特征概覽總述：先秦(遠(yuǎn)古～公元前221年)是中華文明的經(jīng)濟(jì)：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)是中國古代經(jīng)濟(jì)的主體。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)成為中國古代經(jīng)濟(jì)的基本形態(tài)；土地制度由井田制向土地私有制轉(zhuǎn)化。在農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，手工業(yè)、商業(yè)也得到了很大發(fā)展思想文化：思想上經(jīng)歷了從“百家爭鳴”到儒學(xué)獨(dú)尊的演變，奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)；文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展具有鮮明的時(shí)代特色，文學(xué)體裁多樣；具有東方特色的實(shí)用科學(xué)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)是中國古代經(jīng)濟(jì)的主體。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，男內(nèi)容索引考點(diǎn)一

先秦至秦漢時(shí)期的政治考點(diǎn)二

先秦至秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)考點(diǎn)三

先秦至秦漢時(shí)期的文化模塊結(jié)合

本階段貫通性熱考問題考向預(yù)測

原創(chuàng)押題·熱點(diǎn)追蹤內(nèi)容索引考點(diǎn)一先秦至秦漢時(shí)期的政治考點(diǎn)二先秦至秦漢時(shí)考點(diǎn)一先秦至秦漢時(shí)期的政治考點(diǎn)一先秦至秦漢時(shí)期的政治一、夏、商、西周政治制度1.夏(約公元前2070～公元前1600)夏啟開創(chuàng)第一個(gè)國家政權(quán)，王位世襲制取代禪讓制，家天下由此開始。2.商(公元前1600～公元前1046)(1)以血緣關(guān)系為紐帶，實(shí)行宗法制。(2)神權(quán)與王權(quán)密切結(jié)合。主干知識(shí)排查一、夏、商、西周政治制度主干知識(shí)排查3.西周(公元前1046～公元前771年)(1)分封制：以同姓王族為分封主體，分配土地和人口的制度，形成了以周王為“天下共主”的制度。(2)宗法制：以血緣關(guān)系為紐帶，以嫡長子繼承制為核心，形成“家國一體”的政治結(jié)構(gòu)。4.早期政治制度的特點(diǎn)神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合；以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)；最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。3.西周(公元前1046～公元前771年)二、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治(公元前770～公元前221)1.由分裂到統(tǒng)一爭霸與兼并戰(zhàn)爭不斷；宗法制、分封制原則不斷遭到破壞；秦滅六國，政局由分裂漸趨統(tǒng)一。2.封建制度確立各諸侯國紛紛變法圖強(qiáng)，奴隸制度逐步廢除，封建制度逐步確立。二、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治(公元前770～公元前221)三、秦開創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度(公元前221～公元前206)1.統(tǒng)一全國相繼攻滅六國，對(duì)周邊地區(qū)實(shí)施政治控制，建立統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)王朝，推動(dòng)了中華民族多元一體格局的形成。2.創(chuàng)立皇帝制度皇帝總攬司法、立法、行政、軍事等權(quán)力，具有皇位世襲、皇權(quán)獨(dú)尊的特點(diǎn)。三、秦開創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度(公元前221～公元前206)3.官僚政治取代貴族政治(1)中央推行三公九卿制度，丞相、御史大夫、太尉分掌行政、監(jiān)察、軍務(wù)，彼此既相互配合又相互牽制，便于皇權(quán)專制。(2)地方推行郡縣制，郡縣長官由皇帝任命，有任期限制，彼此分權(quán)，官僚政治取代了貴族政治。(3)頒布《秦律》，以法為教，以吏為師，壟斷教育，文化專制。3.官僚政治取代貴族政治四、兩漢時(shí)期的政治(公元前220～公元220)1.中央集權(quán)鞏固漢初郡國并行，王國威脅中央；漢武帝頒布“推恩令”，解決王國問題；地方設(shè)刺史代表中央監(jiān)察地方，東漢時(shí)演變?yōu)橹菀患?jí)行政區(qū)劃。2.君主專制強(qiáng)化漢承秦制；漢初頻繁換相；中外朝制度君主專制得以強(qiáng)化。3.選官制度先秦實(shí)行世卿世祿制；漢朝實(shí)行察舉制，孝廉成為士大夫做官的主要途徑。4.教育制度中央設(shè)太學(xué)，地方設(shè)郡學(xué)、國學(xué)，學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，儒學(xué)教育官方化、制度化。四、兩漢時(shí)期的政治(公元前220～公元220)1.中國古代早期政治制度的三個(gè)特點(diǎn)一是貴族政治：以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)。二是尚未集權(quán)：各諸侯國有相對(duì)獨(dú)立性，最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。三是等級(jí)森嚴(yán)：形成“天子—諸侯—卿大夫—士”的等級(jí)序列；大、小宗之間存在嚴(yán)格的政治隸屬關(guān)系。熱考重點(diǎn)深化1.中國古代早期政治制度的三個(gè)特點(diǎn)熱考重點(diǎn)深化2.從社會(huì)轉(zhuǎn)型視角認(rèn)識(shí)周秦之際政治10大變化(1)地方單位：封國—郡縣。(2)地方基礎(chǔ)：血緣—地域。(3)行政特點(diǎn)：分權(quán)—集權(quán)。(4)官員身份：貴族—官僚。(5)產(chǎn)生方式：世襲—任命。(6)選官標(biāo)準(zhǔn)：血緣—才能。(7)任職時(shí)間：終身—任期。(8)經(jīng)濟(jì)來源：封邑—俸祿。(9)高度集權(quán)：沒有—實(shí)現(xiàn)。(10)歷史影響：造成割據(jù)—鞏固統(tǒng)一。2.從社會(huì)轉(zhuǎn)型視角認(rèn)識(shí)周秦之際政治10大變化3.秦朝創(chuàng)立的中央集權(quán)制度的特點(diǎn)(1)權(quán)力高度集中。(2)皇權(quán)至上：皇帝大權(quán)獨(dú)攬，皇位世襲制。(3)中央集權(quán)：地方服從中央，中央垂直管理地方。(4)中央官制為三公九卿制度，彼此分工、相互配合、互不統(tǒng)屬、互相牽制。(5)官僚政治取代貴族政治。3.秦朝創(chuàng)立的中央集權(quán)制度的特點(diǎn)短板1對(duì)史料信息提取理解不到位高考短板突破例1

(2016·新課標(biāo)全國丙卷文綜)周代青銅器上的銘文與商代相比，字?jǐn)?shù)越來越多，語句也愈加格式化。這些銘文大都記述個(gè)人業(yè)績，追頌祖先功德，希冀子孫保用。這表明西周時(shí)(

)A.創(chuàng)造了一種全新的文字體系B.形成了重視歷史傳承的風(fēng)尚C.宗法制度受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)D.青銅器的功用發(fā)生重大改變解析√短板1對(duì)史料信息提取理解不到位高考短板突破例1(2016查短

“沿襲商代→格式化語句→追頌祖先→子孫保用”，體現(xiàn)的是價(jià)值觀習(xí)俗的傳承發(fā)揚(yáng)，這一主旨是正確解題的依據(jù)。由此可知B項(xiàng)符合題意。補(bǔ)短閱讀史料要緊扣主旨大意，不要斷章取義，應(yīng)立足于全面提取史料信息作判斷。析選項(xiàng)銘文沿襲商代，不是新文字體系，排除A項(xiàng)；“追頌祖先，保用子孫”正是維護(hù)宗法制的體現(xiàn)而非挑戰(zhàn)宗法制，由此排除C項(xiàng)；青銅器功用由材料可知與商代無異，故D項(xiàng)錯(cuò)。查短“沿襲商代→格式化語句→追頌祖先→子孫保用”，體現(xiàn)的是針對(duì)練1清初思想家顧炎武在《日知錄》中寫道：“春秋時(shí)猶宗周王，而七國則絕不言王矣；春秋時(shí)猶嚴(yán)祭祀、重聘享，而七國則絕無其事矣；春秋時(shí)猶論宗姓氏族，而七國則無一言及之矣；春秋時(shí)猶宴會(huì)賦《詩》，而七國則不聞矣……”材料主要反映出(

)A.戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化劇烈B.春秋戰(zhàn)國時(shí)期“禮崩樂壞”C.周末社會(huì)風(fēng)俗發(fā)生了巨大變化D.國家由分裂到統(tǒng)一的發(fā)展趨勢解析√針對(duì)練1清初思想家顧炎武在《日知錄》中寫道：“春秋時(shí)猶宗解析

從題干材料可以看出戰(zhàn)國時(shí)期周王室衰微，宗法分封制以及禮樂制度無法維系人心，充分說明其社會(huì)變化的劇烈程度，故A項(xiàng)正確；B、C項(xiàng)中的禮樂制度和風(fēng)俗的變化只是當(dāng)時(shí)社會(huì)變化的其中一方面，故B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩變化，看不出有關(guān)統(tǒng)一的信息，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。解析從題干材料可以看出戰(zhàn)國時(shí)期周王室衰微，宗法分封制以及禮短板2史料信息解讀錯(cuò)誤例2

(2016·新課標(biāo)全國丙卷文綜)東漢王充在《論衡》中說：“蕭何入秦，收拾文書(國家檔案文獻(xiàn))，漢所以能制九州者，文書之力也?！逼湟庠谡f明，西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治，是因?yàn)闈h初(

)A實(shí)行了崇尚儒家的政策B.繼承了秦朝的基本制度C.未能充分發(fā)揮文書功能D.官吏熟知秦朝典章制度解析√短板2史料信息解讀錯(cuò)誤例2(2016·新課標(biāo)全國丙卷文綜查短易錯(cuò)選D項(xiàng)，熟知秦朝典章制度就能成功實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治嗎？那秦朝因何而亡，僅從邏輯關(guān)系上就可排除最大干擾項(xiàng)。補(bǔ)短解讀史料時(shí)注意史料與選項(xiàng)邏輯關(guān)系上是否存在不合理之處，注意區(qū)分表象與本質(zhì)之間的不同。析選項(xiàng)漢初實(shí)行“無為而治”，并不是崇尚儒家，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“蕭何入秦，收拾文書”使得漢朝能夠掌握秦朝的制度，所謂“漢承秦制，有所損益”，漢初在掌握秦朝制度的基礎(chǔ)上繼承了秦朝有利于國家統(tǒng)治的制度，如皇帝制、三公九卿制等，故B項(xiàng)正確；根據(jù)“文書之力也”可知充分發(fā)揮了文書功能，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；秦朝的典章制度并非都適用于漢初，官吏僅熟知秦朝典章制度并不能實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。查短易錯(cuò)選D項(xiàng)，熟知秦朝典章制度就能成功實(shí)現(xiàn)對(duì)全國的統(tǒng)治嗎針對(duì)練2《新唐書·禮三本》說：“夫君者，民眾父母也”；《周易·家天下》說：“家人有嚴(yán)君焉，父母之謂也”；馬克思說：“就像皇帝通常被尊為全國的君父一樣，皇帝的各個(gè)官吏也都在他所管轄的地區(qū)內(nèi)被看作是這種父權(quán)的代表?！边@幾則材料實(shí)質(zhì)上揭示了(

)A.古代社會(huì)家國同構(gòu)的社會(huì)特征B.君父在國家政治生活中的特殊地位C.家長制作風(fēng)體現(xiàn)了封建特權(quán)思想D.宗法關(guān)系滲透到社會(huì)生活諸多方面解析√返回針對(duì)練2《新唐書·禮三本》說：“夫君者，民眾父母也”；《解析

所謂“家國同構(gòu)”是指家庭、家族和國家在組織結(jié)構(gòu)方面具有共同性，題干反映出君父在家庭、國家政治生活中特殊地位之間的關(guān)系，都存在著嚴(yán)格的家長制，故A項(xiàng)正確；君父在家庭生活中也有著特殊地位，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有反映出這種家長制作風(fēng)體現(xiàn)的實(shí)質(zhì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；皇帝與官吏之間是君臣關(guān)系，而非宗法關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回解析所謂“家國同構(gòu)”是指家庭、家族和國家在組織結(jié)構(gòu)方面具有考點(diǎn)二先秦至秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)考點(diǎn)二先秦至秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)一、遠(yuǎn)古時(shí)代1.原始農(nóng)業(yè)的主要耕作方式是刀耕火種；中國是世界上最早培植粟和水稻的國家。2.先民們已經(jīng)學(xué)會(huì)了養(yǎng)蠶和繅絲等技術(shù)。主干知識(shí)排查二、商周時(shí)期1.農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)工具以石器為主，出現(xiàn)少量青銅農(nóng)具；土地制度：井田制。2.手工業(yè)：“工商食官”制；商周時(shí)期青銅鑄造工藝水平高超；商代出現(xiàn)原始瓷器，西周生產(chǎn)斜紋提花織物。3.商業(yè)：商朝職業(yè)商人產(chǎn)生；周朝商人由官府統(tǒng)一管理。一、遠(yuǎn)古時(shí)代主干知識(shí)排查二、商周時(shí)期三、春秋戰(zhàn)國時(shí)期1.農(nóng)業(yè)：井田制遭到破壞，土地私有制形成；生產(chǎn)工具、水利設(shè)施和耕作方法不斷改善；自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)成為我國古代最基本的經(jīng)濟(jì)形態(tài)；重農(nóng)政策開始出現(xiàn)。2.手工業(yè)：官營(主導(dǎo))、民營和家庭手工業(yè)并存，冶鐵、絲織業(yè)發(fā)展較快。3.商業(yè)：官營局面被打破；抑商政策開始出現(xiàn)。四、秦朝時(shí)期統(tǒng)一貨幣、度量衡等措施有利于加強(qiáng)各地的經(jīng)濟(jì)交流。三、春秋戰(zhàn)國時(shí)期五、兩漢時(shí)期1.農(nóng)業(yè)：牛耕普及，出現(xiàn)了耬車、代田法和二牛一人犁耕法；興建了漕渠等水利工程。2.手工業(yè)：開始用煤做燃料冶鐵；絲綢遠(yuǎn)銷歐洲并獲得“絲國”稱號(hào)；東漢燒制出成熟的青瓷。3.商業(yè)：專供貿(mào)易的“市”出現(xiàn)，但時(shí)間和地點(diǎn)都受到政府嚴(yán)格限制，推行重農(nóng)抑商政策，商業(yè)發(fā)展艱難；西漢時(shí)開通海陸絲綢之路。五、兩漢時(shí)期1.古代中國農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的10大特點(diǎn)(1)世界地位：長期領(lǐng)先，是中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)經(jīng)濟(jì)重心：由北而南，區(qū)域特色明顯。(3)生產(chǎn)力標(biāo)志：鐵器和牛耕。(4)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)：以種植業(yè)為主，以家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔。(5)耕作方式：以家庭為單位、男耕女織、自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。(6)生產(chǎn)模式：精耕細(xì)作(經(jīng)驗(yàn)積累、工具改進(jìn)、水利工程、個(gè)體組織等)。熱考重點(diǎn)深化1.古代中國農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的10大特點(diǎn)熱考重點(diǎn)深化(7)土地制度：以地主土地所有制為主體的多種所有制形式。(8)社會(huì)問題：土地兼并，導(dǎo)致租佃關(guān)系日趨普遍化。(9)從屬部分：手工業(yè)和商業(yè)一直是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充，處于從屬地位。(10)指導(dǎo)思想：重農(nóng)抑商政策。(7)土地制度：以地主土地所有制為主體的多種所有制形式。2.六大視角認(rèn)識(shí)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的影響小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是我國古代主要的生產(chǎn)經(jīng)營方式，延續(xù)了兩千多年，對(duì)中國古代社會(huì)產(chǎn)生了多方面的重要影響。(1)政治：分散的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，要求有一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)維護(hù)社會(huì)的安定和國家統(tǒng)一，以保證小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。保護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中央集權(quán)制度建立的重要原因。(2)政策：實(shí)行“重農(nóng)抑商”和“閉關(guān)鎖國”政策的根源在于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的脆弱性，要求統(tǒng)治階級(jí)抑制商業(yè)，防止商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭奪勞動(dòng)力；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足的特點(diǎn)，是統(tǒng)治階級(jí)能夠?qū)嵭小伴]關(guān)鎖國”政策的根源。2.六大視角認(rèn)識(shí)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的影響(3)科技：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了與之相關(guān)的科技發(fā)展。中國古代的科技成就多集中在與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的領(lǐng)域，如農(nóng)學(xué)、天文歷法、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等，從而使古代中國科技具有實(shí)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。同時(shí)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緩慢性也決定了古代中國科技無法實(shí)現(xiàn)根本性突破，無法發(fā)展為近代科技。(4)文學(xué)：很多文學(xué)作品反映了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)條件下人們的理想和憧憬，如陶淵明的《桃花源記》，反映了當(dāng)時(shí)人們希望擺脫統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治，渴望世外桃源的理想和追求。(3)科技：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了與之相關(guān)的科技發(fā)展。中國古代(5)民族心理：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的中國農(nóng)民既有忠厚老實(shí)、吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，也有狹隘、保守的不足。(6)家庭倫理：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)條件下，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要是男子，這是“重男輕女”思想的根源；同時(shí)也注重孝道、重視鄰里和睦等。(5)民族心理：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的中國農(nóng)民既有忠厚老實(shí)、吃苦耐勞、短板3時(shí)空邏輯意識(shí)不足高考短板突破例3

(2016·新課標(biāo)全國乙卷文綜)下圖為漢代畫像磚中的農(nóng)事圖。此圖可以用來說明當(dāng)時(shí)(

)A.個(gè)體農(nóng)戶的生產(chǎn)勞作狀態(tài)B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展C.土地公有制下的集體勞作D.大地主田莊上的生產(chǎn)情形解析√短板3時(shí)空邏輯意識(shí)不足高考短板突破例3(2016·新課標(biāo)查短

“漢代→集體勞作”是材料隱含的解題關(guān)鍵信息，失分主因應(yīng)是考生時(shí)空意識(shí)不足，不會(huì)據(jù)時(shí)空史實(shí)排除干擾項(xiàng)。補(bǔ)短

立足材料信息，結(jié)合所學(xué)對(duì)應(yīng)時(shí)空知識(shí)分析選項(xiàng)是得分的重要原則。析選項(xiàng)

此圖反映的是集體勞作的場景，而非個(gè)體農(nóng)戶分散的生產(chǎn)勞作狀態(tài)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；此圖沒有反映出耕作技術(shù)的進(jìn)步提高單位面積產(chǎn)量，因此不能說明精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；漢代封建土地私有制已經(jīng)確立，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；此圖反映出漢代豪強(qiáng)地主在莊園內(nèi)驅(qū)使農(nóng)民集體生產(chǎn)的情形，故D項(xiàng)正確。查短“漢代→集體勞作”是材料隱含的解題關(guān)鍵信息，失分主因應(yīng)針對(duì)練3(2016·浙江文綜)在古代史家的筆下，大江之南的鄉(xiāng)村社會(huì)，“家給人足，居則有室，佃則有田，薪則有山，藝則有圃……婚媾依時(shí)，閭閻安堵，婦人紡織，男子桑蓬，臧獲服勞，比鄰敦睦”。該材料反映的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況是(

)A.土地過度集中

B.有田者無力可耕C.小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營

D.地權(quán)與勞動(dòng)者契合√解析解析

材料中對(duì)大江之南的鄉(xiāng)村社會(huì)的描述“家給人足……婦人紡織，男子桑蓬，臧獲服勞，比鄰敦睦”反映的是自給自足、男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，故C項(xiàng)正確。針對(duì)練3(2016·浙江文綜)在古代史家的筆下，大江之南短板4對(duì)基本史學(xué)理論認(rèn)識(shí)運(yùn)用不足例4

(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅰ文綜)《呂氏春秋·上農(nóng)》在描述農(nóng)耕之利時(shí)不無夸張地說：一個(gè)農(nóng)夫耕種肥沃的土地可以養(yǎng)活九口人，耕種一般的土地也能養(yǎng)活五口人。戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)收益的增加(

)A.促進(jìn)了個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成B.抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展C.導(dǎo)致畜力與鐵制農(nóng)具的使用D.阻礙了大土地所有制的成長解析√短板4對(duì)基本史學(xué)理論認(rèn)識(shí)運(yùn)用不足例4(2015·新課標(biāo)全查短

此題題干信息主要反映了戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高這一歷史現(xiàn)象。從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系角度理解，很容易確定A為正確選項(xiàng)。此題出現(xiàn)判斷失誤根本原因在于不會(huì)運(yùn)用生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系這一唯物史觀去分析問題。補(bǔ)短

學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的整體原理分析問題：如生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。析選項(xiàng)

戰(zhàn)國時(shí)期的重農(nóng)抑商政策抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，與農(nóng)業(yè)收益的增加無直接關(guān)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；畜力與鐵制農(nóng)具的使用導(dǎo)致農(nóng)業(yè)收益的增加，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；國家抑制土地兼并的措施，阻礙了大土地所有制的成長，與農(nóng)業(yè)收益的增加無直接關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。查短此題題干信息主要反映了戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高這一歷史針對(duì)練4西周時(shí)期，同宗兄弟或共居共財(cái)、或異居共財(cái)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，財(cái)產(chǎn)個(gè)體私有的小家庭崛起，社會(huì)風(fēng)氣更多體現(xiàn)出一種自我的意識(shí)和家庭的觀念。這表明春秋戰(zhàn)國時(shí)期(

)A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)耕作方式發(fā)生轉(zhuǎn)變

B.家長制受到挑戰(zhàn)C.公民意識(shí)增強(qiáng)

D.中央集權(quán)的削弱解析√解析

題目中顯示了“財(cái)產(chǎn)個(gè)體私有的小家庭崛起”，表明個(gè)體的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)興起，男耕女織的個(gè)體家庭成為生產(chǎn)單位，故A項(xiàng)正確；“自我意識(shí)和家庭的觀念”不是說家長制受到了挑戰(zhàn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；題目中是說個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，不是說公民意識(shí)增強(qiáng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題目中沒有提到中央集權(quán)的削弱，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。返回針對(duì)練4西周時(shí)期，同宗兄弟或共居共財(cái)、或異居共財(cái)。春秋戰(zhàn)考點(diǎn)三先秦至秦漢時(shí)期的文化考點(diǎn)三先秦至秦漢時(shí)期的文化一、商周時(shí)期的文化1.商朝甲骨文是比較成熟的文字，殷周時(shí)期出現(xiàn)了鑄在青銅器上的“金文”。2.夏商時(shí)期產(chǎn)生了宮廷舞蹈，周朝制定出包括舞蹈在內(nèi)的禮樂制度，即周禮。3.“學(xué)在官府”，即官府壟斷教育。主干知識(shí)排查一、商周時(shí)期的文化主干知識(shí)排查二、春秋戰(zhàn)國時(shí)期1.百家爭鳴派別代表人物主張道家老子“道”是世界萬物的本原；樸素辯證法思想；“無

為而治”莊子

世界萬物是相對(duì)的；“齊物”的觀點(diǎn)；“逍遙”的人

生態(tài)度二、春秋戰(zhàn)國時(shí)期派別代表人物主張道家老子“道”是世界萬物的儒家孔子“仁”為核心，強(qiáng)調(diào)以德治民；“克己復(fù)禮”；“有

教無類”孟子“仁政”；性本善荀子施政用“仁義”和“王道”，以德服人；人之性惡法家韓非

以法治國，主張君主集權(quán)；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；“法”“術(shù)”“勢”三合一墨家墨子“兼愛”“非攻”“尚賢”“節(jié)用”儒家孔子“仁”為核心，強(qiáng)調(diào)以德治民；“克己復(fù)禮”；“有孟子2.科技：戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了司南；戰(zhàn)國時(shí)期的天文學(xué)家石申，用赤道坐標(biāo)記錄了八百多顆恒星的位置，石申的原書雖然失傳，但后人據(jù)此輯成《石氏星表》；春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了籌算計(jì)算法。3.文藝：《詩經(jīng)》和楚辭是先秦文學(xué)最高水平的代表，分別開創(chuàng)現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義風(fēng)格流派。帛畫《人物龍鳳圖》等。4.教育：“學(xué)在官府”局面被打破，私人講學(xué)出現(xiàn)，游士游學(xué)現(xiàn)象活躍。2.科技：戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了司南；戰(zhàn)國時(shí)期的天文學(xué)家石申，用赤道三、秦朝1.焚書坑儒政策：使儒學(xué)受到沉重打擊，禁錮了思想，摧殘了文化。2.嚴(yán)控教育：以法為教，以吏為師，嚴(yán)禁私人講學(xué)。四、兩漢時(shí)期1.思想(1)漢初推崇黃老之學(xué)，適應(yīng)了恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、鞏固統(tǒng)治、“無為而治”的時(shí)代需要。(2)漢武帝時(shí)期，董仲舒融合道家、法家、陰陽五行家思想，提出君權(quán)神授、天人感應(yīng)、大一統(tǒng)、三綱五常主張，適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一的時(shí)代之需，新儒學(xué)成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。三、秦朝2.科技(1)造紙術(shù)：西漢初年出現(xiàn)，東漢蔡倫改進(jìn)。(2)數(shù)學(xué)：《九章算術(shù)》總結(jié)了先秦到漢代的數(shù)學(xué)成就。(3)天文：張衡發(fā)明了渾天儀和地動(dòng)儀。(4)醫(yī)學(xué)：張仲景《傷寒雜病論》成為中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典，華佗發(fā)明最早的麻醉劑—“麻沸散”。3.文學(xué)：漢賦以楚辭為基礎(chǔ)形成半詩半文綜合體，西漢司馬相如、東漢張衡等佳作表現(xiàn)出了大一統(tǒng)時(shí)代的文化氣度。4.教育：官方儒學(xué)教育體系化、制度化。2.科技1.先秦時(shí)期儒家思想的特點(diǎn)(1)都談?wù)摿恕叭诵浴保杭慈诵允鞘裁矗鬃拥摹叭省卑藢?duì)人性的看法，孟子提出“人性本善說”，荀子提出“性惡論”。(2)都主張以德、禮治國：孔子提倡“為政以德”，孟子要求統(tǒng)治者“以德服人、爭取民心”，荀子認(rèn)為治國應(yīng)以“禮教”為主、禮法并施。(3)先秦儒家思想用人性論論證統(tǒng)治的合理性，即以“德”“