小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊五圖形變化和確定位置 圖形放大或縮小_第1頁
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文檔簡介

這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮?。磕阋娺^這些現(xiàn)象嗎？說一說，下面各組圖形有什么相同或不同？

小小觀察室這兩張圖片的形狀和大小有什么變化呢?畫面相同，大小相同。圖片的長、寬都沒變。兩張圖片畫面相同，大小不同。圖片的長和寬都是放大了的哦！兩張圖片畫面相同，大小不同。圖片的長和寬都是縮小了的哦！每組圖中的兩個圖形之間有什么變化？小小觀察室從左至右，圖形縮小了。從左至右，圖形放大了。形狀相同形狀相同智力碰碰碰把左縮小后，是右邊的哪個圖形？（1）（2）ABAB√√

擺一擺，說一說。1.同桌合作，用火柴棒擺兩個大小不同的正方形。并說一說這兩個圖形有什么特點(diǎn)？快樂操作臺老師這樣做是不是把正方形放大？在放大圖形的時候，除了每一條邊要放大到相同倍數(shù)之外，還要保證每個角的大小不變！

把每一邊都放大了，角度沒變，它還是正方形。（形狀相同，只是大小不同）這樣是把正方形放大嗎？把每一邊都放大了，如果角度變了，它就不是正方形了。觀察正方形放大過程中的邊和角，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑥②①④③⑤②找一找號放大或縮小的圖形①⑥

擺一擺，說一說。

快樂操作臺把左邊的正方形各邊放大到原來的3倍。

左邊的正方形每邊2格，放大到原來的3倍后，每邊是6格。2266······63631266把左邊的圖形各邊放大到原來的2倍。336363三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后，斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍呢？12612666觀察一下，放大后的圖形與原來的圖形相比，有什么相同的地方，有什么不同的地方？相同的地方是：圖形的形狀沒變；不同的地方是：圖形變大了。

把L形的各邊縮小為原來的。2131211212612666把下面圖形的各邊縮小為原來的。13612666224242圖形的各邊按相同的比放大或縮小后,所得的圖形與原圖形有什么關(guān)系呢?相同的地方是：圖形的形狀沒變；不同的地方是：圖形的大小變了。1.下面哪個是圖形A放大2倍后得到的圖形。做一做ABC（1）將三角形A的各邊放大到原來的4倍，得到三角形B。（2）將三角形B的各邊縮小為原來的得到三角形C。（3）畫出上述圖形，并指出哪些是三角形A經(jīng)過放大后的圖形，哪個是三角形C經(jīng)過縮小后的圖形。2288442.12把下面圖形縮小為原來。31顯微鏡下的雪花（放大10000倍）①②③④⑤圖形（）是把圖形（）放大（）倍后的圖形。511.5圖形（）是圖形（）縮?。ǎ?/p>

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