北京版英語教材三上U1全

Lesson1一、教學內容本節(jié)課是《義務教育教科書?英語》（北京版）三年級上冊UnitlSeptember10thisteachers'daylessonl的內容，是本單元的第一課時。二、教材分析新京版教材和以前的先鋒教材無論在人物，教學版塊兒，基礎知識方面都有很大的變化。第一單元的學習，主要是讓學生認識新人物，了解這套教材的版塊特點。適當補充所缺知識。如：星期等。二、學情分析三年級的學生面對新教材需要時間適應，在基礎知識方面也有一定的欠缺，前面沒有學過基數(shù)詞，在學習序數(shù)詞時有一定的困難，需要老師適當補充相應的知識。在學習課程的表達時，需要補充星期的表達。三、教學目標知識與技能目標：.能用序數(shù)詞表達順序，如"It'sourfirstdayofschool.”“TodayisthefirstdayofSeptember.”“It'stheseconddayoftheweek.”.能聽懂和認讀出序數(shù)詞first,second,third,fourth以及boy,girl,Miss,September,并能在實際運用。情感目標：在新學期開始之際，感受師生之情。四、教學重點能在開學第——天，表達“It'sourfirstdayofschool能認讀詞匯first,second,third,fourth和September.五、教學難點序數(shù)詞要與the連接使用。September中的/p/與用連接時，/p/有失去爆破的發(fā)音現(xiàn)象。六、教學準備PPT課件多媒體學生學習導學案七、教學過程（一）課前預習，質疑啟思聽韻文Monday,Tuesday.Monday,Tuesday.Wednesday,Thursday.Wednesday,Thursday.Friday,Saturday.Friday,Saturday.LastisSunday.Startagain.設計意圖：通過聽有關星期表達的小韻文，學生對星期的表達有了初步的感知,為新課的引入奠定基礎。（二）創(chuàng)設情境，自探靜思（約3分鐘）1.認識人物T:Whoarethey?S"MlW**nm*c由去貌1■相L.3>一口工融■.局9LManjywngK<EOF■.沔氣S:Theyare,,設計意圖：認識本套教材中的主要人物。通過順口溜的形式記憶易混的人物:Maomao,Yangyang,Baobao。（三）破疑解惑、交流導思（20分鐘）.觀察人物，了解人物，思考他們可能說什么。T:Whoisshe?T:Whoarethey?T:Whatdotheysay?.聽錄音。跟讀模仿，分角色練習。.多給點時間組內練習鞏固新對話。.根據(jù)展示效果，教師適時評價。.靜心聽整個P2內容的錄音，不跟讀，再次認真體會人物在不同情景中的對話,注意聽語音語調。設計意圖：小組合作降低了難度使盡量多的學生參與到課堂中來去靜思理解；在理解的基礎上再練習對話更容易。（四）、訓練提升、延展拓思（約10分鐘）.學習Listen,lookandlearn.出示日歷What'sthis?It'sacalendar.Whichmonthisitnow?It'sSeptember.認讀單詞September.calendar練習句子：It'sthefirstdayofSeptember.It'stheseconddayofSeptember.It'sthethirddayofSeptember.It'sthefourthdayofSeptember.認讀單詞thefirst,thesecond,thethird,thefourth.聽錄音，指讀。同桌練習。.學習listenandstickThefirsttime:Whoisrunningintherace?(2Thesecondtime:Whoisfirst/second/third/fourth?(3)Listenandrepeat設計意圖：通過練習，鞏固所學句型。四、作業(yè)。.聽錄音、朗讀對話。.預習Lesson2.Unit1September1件isTeacherSDay.Whatdayisittoday?Its.It'sourdayofschool.Lesson2一、教學內容本節(jié)課是新京版小學英語教材三年級上冊UnitISeptember10thisTeachers'Day第二課時。二、教材分析能初步運用“IsthesecondclassChinese?"Yes,itis..”能夠使用所學重點句型在語境中進行有意義的表達。學習部分學科的表達，同時要補充本課沒有美術和音樂以及星期的表達。三、學情分析.本課時的教學對象是三年級的學生。.通過第一課時的學習，學生對序數(shù)詞有了初步的認識，能用英語表達第一至第四。.本節(jié)課主要培養(yǎng)學生的參與意識和合作能力。四、教學目標知識與技能目標：.能用序數(shù)詞表達順序，如“IsthefirstclassChinese?”和“Yes,itis..能聽懂和認讀序數(shù)詞fifth,sixth,seventh,以及pupil,hi和name,并在實際情景中運用。五、情感目標：能在迎接新同學的情景中，展示自己的熱情和禮節(jié)。六、教學重點.能問答“IsthefirstclassChinese?”和“Yes,itis.”.能認讀詞匯fifth,sixth和seventh.七、教學難點."I'mAmerican."和“I'mfromCanada.”兩句話的含義相似，但其中American和我Canada的詞性和用法均不相同。.關注sixth詞匯中/s/與〃連續(xù)時的發(fā)音。八、教學準備PPT課件多媒體學生學習導學案九、教學過程（一）課前預習，質疑啟思ListentothetapeaboutP4.P5.TrytoreadP4Makeabeautifultimetable.（二）熱身復習，鞏固基礎（約5分鐘）1.復習回顧，情景重現(xiàn)。（1）教師播放上一課的對話錄音，請學生跟讀回顧第一課新學期開學情景（2）教師讓學生展示自己做的課程表。設計意圖：復習學過的句型，為后面新知做好鋪墊。（三卜創(chuàng)設情境，自探靜思（約3分鐘）1.認識新朋友。SaraandMike.2.Whatdotheysay?Sara附皿.通過圖片，學習單詞American,CanadaAmericaAmerican

AmericaAmericanCanada設計意圖：通過圖片讓學生理解America和American區(qū)別.聽錄音跟讀對話。.分角色練習，展示。(四卜破疑解惑、交流導思(20分鐘).看第二幅圖片，情景轉移，學生自學，教師導學(1)觀察圖片，了解人物。(2)聽錄音(3)學習生詞Chinese.

ChinaChineseChine蕤ChinaChineseChine蕤(3)跟讀模仿，分角色練習。.多給點時間組內練習鞏固新對話。.根據(jù)展示效果，教師適時評價。.靜心聽整個P12內容的錄音，不跟讀，再次認真體會人物在不同情景中的對話，注意聽語音語調。設計意圖：小組合作降低了難度使盡量多的學生參與到課堂中來去靜思理解；在理解的基礎上再練習對話更容易。(五)、訓練提升、延展拓思(約10分鐘)1.學習Listen,lookandlearn.(1)學生出示自己做的課程表。T:Whatdayisittoday?T:Whatclassesdowehavetoday?T:IsthesecondclassChinese?(2)教師當天的課詢問IsthesecondclassChinese?H導學生用“Yes,itis.”或“No,itisn't."(4)小組分組練習。展示評價。(2)學生嘗試加入新的語言信息，教師給予指導和幫助。(3)小組練習后進行展示評價。設計意圖：給學生搭建交流平臺，利用主題句型更新對話，強化記憶鞏固新知。(六)、作業(yè)。.嘗試用英語介紹課程。.聽錄音讀熟的頁對話。十、板書設計UnitlSeptember1件isTeachersDay.IsthesecondclassChinese?Yes,itis.No,itisn't.Lesson3一、教學內容本節(jié)課是新京版小學英語教材三年級上冊Unit1September10thisTeachers'Day.第三課時。二、教材分析本單元主要學習教師節(jié)的相關知識。學生在前兩課時學習了序數(shù)詞第一至第七。本節(jié)課學生將學習第八至第十的表達。大部分學生能準確區(qū)分課文中的人物。三、學情分析通過前兩課時的學習，學生能聽懂Whatdayisittoday?能用英語回答。學生對日期的表達有了初步的感知，但是表達起來有困難。在說序數(shù)詞時，容易丟the。四、教學目標知識與技能目標：.能用序數(shù)詞達達是期，如“ItsSeptemberthetenth.”.能聽懂和認讀出序數(shù)詞eighth,ninth,tenth以及teacher,card,并能在實際情景中運用。五、情感目標：能在談論某人生日和教師節(jié)時，體會關心朋友、敬愛教師的情感。六、教學重點.能用“It'sSeptemberthetenth.”表達日期。.能認讀詞匯eighth,ninth,tenth.七、教學難點關注“Teachers'Dayiscoming.”和我“Let'smakecardsforourteachers.”兩句話中的teachers和teachers的發(fā)音相同，但用法不同。八、教學準備PPT課件多媒體月歷臺歷九、教學過程（一）熱身復習，鞏固基礎（約5分鐘）Whatdayisittoday?It's,,（二卜創(chuàng)設情境，自探靜思（約3分鐘）1.觀看圖片。September$unManTwWecfThurFriSat1234567(§)g1011121314151617181920212Z2324252627S3Whatsthedate?ItsSep.8h.1PY…一Sun.MwtTutMDmFritec1^3*5*T1⑨他H1313M1，17IB”102TZ311M打?好Whatsthedate?ItsSep.9h..聽錄音P7指讀。.WhenisKevinsbirthday?ItsSep.8h.WhenisSusansbirthday?ItsSep.9h.WhenisTeachersDay?ItsSep.1dh.同桌練習展示。.教師出示主題圖，學生觀察。

Whatcanyouseeinthepicture?Sara,Maomao,sofa,window,Whataretheydoing?Makingcards.學習單詞makecardsWhyaretheymakingcards?.聽錄音，看圖片，體會人物對話.同桌練習對話，展示。設計意圖：創(chuàng)設情境，讓學生自己看圖觀察，引出主題句型（三）、破疑解惑、交流導思（20分鐘）1.看第二幅圖片，學生自學，教師導學。Whoisshe?WhoseMom?Why?Whatdoesshesay?聽錄音，跟讀。同桌練習，展示。設計意圖：小組合作降低了難度使盡量多的學生參與到課堂中來去靜思理解；在理解的基礎上再練習對話更容易應用；實時結合實際生活進行對話，遵循了英語活學活用的原則。（四）、訓練提升、延展拓思（約10分鐘）.觀察圖片，認讀人物。.同桌練習說書上的日期。.聽錄首兩遍。.核對答案。設計意圖：給學生搭建交流平臺，利用主題句型更新對話，強化記憶鞏固新知（五）、作業(yè)。.聽錄音讀熟6頁和7頁。.聽錄音預習9頁的韻文。十、板書設計Unit1September1dhisTeachersDay.(3)WhenisTeachersDay?It'sSeptemberthetenth.Lesson4一、教學內容本節(jié)課是新京版小學英語教材三年級上冊Unit1September10thisTeachers'Day。第四課時，是本單元的復習課。同時學習字母組合00和字母u的閉音節(jié)的發(fā)音。二、教材分析本節(jié)課呈現(xiàn)了三年級第一單元的主要練習形式。包括聽Listenandchoose說NowIcansay讀NowIknowthesound寫NowIcanwrite四個版塊內容。字母oo的組合和字母u的發(fā)音。三、學情分析學生在老師的要求下，能做好預習，提前聽錄音。學生第一次接觸選詞填空這種練習，學生第一次在沒有四線三格的空中寫單詞，需要老師指導提示。四、教學目標知識與技能目標：.能在情景中用序數(shù)詞1st-10th表達日期、介紹生日。.能理解序數(shù)1st-10th表示位置、順序的概念，能聽懂、認讀序數(shù)詞1st-10th,以及4個學科單詞。.能感知字母u,以及字母組合。。在單詞中的讀音/u/.能演唱本單元韻文。五、情感目標：培養(yǎng)學生自主的學習能力，能夠在合作中運用所學的語言進行交流。六、教學重點.能在情景中運用序數(shù)詞表達日期、順序和位置等。.能聽懂、認讀本單元的詞匯。七、教學難點.能整體認讀本單元所學單詞。.能準確識別本單元的句子。八、教學準備PPT課件多媒體學生學習導學案八、教學過程（一）熱身復習，鞏固基礎（約5分鐘）.對話練習。Whatdayisittoday?Whatsthedate?Whatclassesdowehavetoday?The1stclassisThe2ndclassisThe3rdclassis設計意圖：復習學過的句型，為后面新知做好鋪墊。.呈現(xiàn)序數(shù)詞和它們的縮寫形式。觀察總結。老師說一個序數(shù)詞，學生說下一個序數(shù)詞。老師說一個序數(shù)詞，學生說前一個序數(shù)詞。.教師呈現(xiàn)教材中的4幅圖片，詢問學生“Whatdoyouseeinthepicture?Box,gift,Englishbook,教師指著臺歷說“ItsSeptemberthetenth."ItS（H導學生說TeachersDay）ItsanEnglishbook.ItsaChinesebook.學生聽錄音圈出正確的圖片。核對答案。跟錄音朗讀。.觀察圖片，思考老師有可能說什么？sitint