2020屆高考一輪復(fù)習(xí)通史版歷史：第16單元-單元整合(十六)課件

單元整合（十六）通史框架構(gòu)建│專題縱橫拓展│學(xué)科技能提升單元整合（十六）通史框架構(gòu)建│專題縱橫拓展│學(xué)科技能提升通史框架構(gòu)建通史框架構(gòu)建專題縱橫拓展縱向貫通一、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的曲折發(fā)展1.從人類歷史發(fā)展來(lái)看,社會(huì)主義還處在初級(jí)階段,社會(huì)主義理論和實(shí)踐均不成熟。2.原有的社會(huì)主義國(guó)家大都是在商品經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)、生產(chǎn)力水平不高的情況下走上社會(huì)主義道路的。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、政治民主化基礎(chǔ)薄弱。3.社會(huì)主義是由資本主義向共產(chǎn)主義過(guò)渡的階段,社會(huì)主義革命成果的鞏固比任何革命都難,需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。4.資本主義勢(shì)力對(duì)社會(huì)主義的態(tài)度從敵視、遏制到顛覆,使社會(huì)主義發(fā)展面臨重重困難。專題縱橫拓展縱向貫通一、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的曲折發(fā)展5.社會(huì)主義國(guó)家的實(shí)踐證明,社會(huì)主義需要不斷改革,逐步完善;社會(huì)主義革命和建設(shè)應(yīng)適應(yīng)本國(guó)國(guó)情,走獨(dú)立發(fā)展的道路,不要拘泥于蘇聯(lián)模式。6.東歐劇變、蘇聯(lián)解體,說(shuō)明蘇聯(lián)模式受挫,并不等于社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)失敗。7.中國(guó)在探索社會(huì)主義道路的實(shí)踐中取得了巨大成就并從國(guó)際上社會(huì)主義國(guó)家的挫折中吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),表明社會(huì)主義正朝著更加健康的方向發(fā)展。專題縱橫拓展5.社會(huì)主義國(guó)家的實(shí)踐證明,社會(huì)主義需要不斷改革,逐步完善;【考題例證1】迅速恢復(fù)的國(guó)家機(jī)器比以往承擔(dān)著更多任務(wù),尤其是經(jīng)濟(jì)控制的職能。農(nóng)民和工人階級(jí)起來(lái)反對(duì)私有者,戰(zhàn)爭(zhēng)期間經(jīng)濟(jì)崩潰造成了城市和軍隊(duì)急需供給。還有一些黨的干部不切實(shí)際地追求共產(chǎn)主義社會(huì)的動(dòng)人前景。這段話主要說(shuō)明了下列哪一事件的背景 (

)A.“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策 B.新經(jīng)濟(jì)政策C.農(nóng)業(yè)集體化 D.赫魯曉夫改革專題縱橫拓展【考題例證1】迅速恢復(fù)的國(guó)家機(jī)器比以往承擔(dān)著更多任務(wù),尤其高考鏈接突破【答案】A【解析】根據(jù)材料“經(jīng)濟(jì)控制”“戰(zhàn)爭(zhēng)期間”“不切實(shí)際地追求共產(chǎn)主義社會(huì)”得出材料是“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策的背景,故A項(xiàng)正確;新經(jīng)濟(jì)政策是蘇俄國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)(1918—1920年)結(jié)束后,于1921年推行的政策,是向社會(huì)主義過(guò)渡的正確方式,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;農(nóng)業(yè)集體化發(fā)生在斯大林時(shí)期,與材料時(shí)間不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;赫魯曉夫改革與材料時(shí)間不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。高考鏈接突破【答案】A二、近現(xiàn)代以來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化的歷程專題縱橫拓展歷程時(shí)間推動(dòng)原因主要表現(xiàn)資本主義世界市場(chǎng)雛形出現(xiàn)

15、16世紀(jì)之交歐洲資本主義萌芽產(chǎn)生、發(fā)展,新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張歐洲商路和貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移資本主義世界市場(chǎng)基本形成

19世紀(jì)中期工業(yè)革命;商品輸出英國(guó)成為世界工廠資本主義世界市場(chǎng)最終形成

19世紀(jì)末20世紀(jì)初第二次工業(yè)革命;資本輸出經(jīng)濟(jì)一體化,世界連成一個(gè)整體二、近現(xiàn)代以來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化的歷程專題縱橫拓展歷程時(shí)間推動(dòng)原因主專題縱橫拓展歷程時(shí)間推動(dòng)原因主要表現(xiàn)戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成二戰(zhàn)后初期資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn);第三次科技革命布雷頓森林體系(國(guó)際貨幣金融體系);關(guān)貿(mào)總協(xié)定(世界貿(mào)易體系)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)

20世紀(jì)90年代以來(lái)第三次科技革命;兩極格局結(jié)束;跨國(guó)公司發(fā)展世貿(mào)組織;區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織;國(guó)際貿(mào)易額大增;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制普遍確立專題縱橫拓展歷程時(shí)間推動(dòng)原因主要表現(xiàn)戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體【考題例證2】[2018·重慶二模]1960年,沙特阿拉伯、伊拉克、委內(nèi)瑞拉等主要石油生產(chǎn)國(guó)聯(lián)合成立石油輸出國(guó)組織,以維護(hù)本國(guó)石油利益和收入。1974年,美、英、德等石油消費(fèi)國(guó)組建國(guó)際能源機(jī)構(gòu),展開(kāi)能源合作,降低對(duì)石油的依賴,分享石油消費(fèi)。兩個(gè)組織的先后建立表明20世紀(jì)后期 (

)A.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)“冷戰(zhàn)”狀態(tài)B.區(qū)域集團(tuán)化有利于維護(hù)國(guó)家利益C.經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)國(guó)家間合作D.生產(chǎn)與消費(fèi)成為兩大矛盾體專題縱橫拓展【考題例證2】[2018·重慶二模]1960年,沙特阿拉高考鏈接突破【答案】C【解析】“冷戰(zhàn)”是指除使用武力之外的一切方式進(jìn)行對(duì)抗,其目的是爭(zhēng)奪世界霸權(quán),材料“維護(hù)本國(guó)石油利益和收入”和“分享石油消費(fèi)”說(shuō)明兩個(gè)組織都是為了維護(hù)國(guó)家利益,不存在爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的對(duì)抗,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;區(qū)域集團(tuán)化有利于維護(hù)集團(tuán)內(nèi)部利益,但集團(tuán)的排外性又會(huì)對(duì)外部國(guó)家的利益產(chǎn)生沖擊,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,石油的生產(chǎn)和消費(fèi)呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì),因此石油生產(chǎn)國(guó)成立石油輸出國(guó)組織,石油消費(fèi)國(guó)成立國(guó)際能源機(jī)構(gòu)展開(kāi)國(guó)家合作,故C項(xiàng)正確;據(jù)材料可知,兩大組織的建立都是為維護(hù)國(guó)家利益,并不能反映石油生產(chǎn)與消費(fèi)的沖突,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。高考鏈接突破【答案】C三、二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局的演變1.第一階段:戰(zhàn)后初期到20世紀(jì)70年代(1)概況:美國(guó)擁有資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位,具有雄厚的工業(yè)實(shí)力和豐富的黃金儲(chǔ)備,通過(guò)布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定控制國(guó)際金融和資本主義世界市場(chǎng);美國(guó)推行馬歇爾計(jì)劃,幫助西歐國(guó)家從戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞中恢復(fù)過(guò)來(lái),并間接控制西歐。(2)原因:通過(guò)20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn),美國(guó)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái),實(shí)力強(qiáng)大;而歐洲在世界大戰(zhàn)中損失慘重,處于普遍衰落時(shí)期。專題縱橫拓展三、二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局的演變專題縱橫拓展2.第二階段:20世紀(jì)70年代到80年代后期(1)概況:世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)始向多極化方向演變。日本和歐洲共同體與美國(guó)在世界上展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng);布雷頓森林體系崩潰,美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖。(2)原因:20世紀(jì)70年代以來(lái),資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,歐洲共同體成員國(guó)和日本在許多領(lǐng)域趕上或超過(guò)美國(guó)。3.第三階段:20世紀(jì)80年代末以來(lái)(1)概況:世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化的趨勢(shì)。資本主義世界出現(xiàn)美、日、西歐三足鼎立的局面,加速了世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球化的進(jìn)程。(2)原因:生產(chǎn)力和國(guó)際分工進(jìn)一步發(fā)展,各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴程度進(jìn)一步加深。專題縱橫拓展2.第二階段:20世紀(jì)70年代到80年代后期專題縱橫拓展【考題例證3】1946年,《紐約先驅(qū)論壇報(bào)》刊載了一位美國(guó)官員的講話:“除非打開(kāi)更大的世界市場(chǎng),美國(guó)將使自己陷入破產(chǎn)之中……有一個(gè)組織最近透露,倘今后九個(gè)月內(nèi)不能成功地發(fā)展大規(guī)模的海外貿(mào)易,它們必將解雇50%的就業(yè)人員?！睘榇?美國(guó)(

)A.首倡自由貿(mào)易以圖開(kāi)拓世界市場(chǎng)B.力推國(guó)際貿(mào)易自由化以緩解生產(chǎn)過(guò)剩C.借布雷頓森林體系確立美元霸權(quán)D.以美元大幅貶值來(lái)刺激國(guó)內(nèi)商品出口專題縱橫拓展【考題例證3】1946年,《紐約先驅(qū)論壇報(bào)》刊載了一位美國(guó)高考鏈接突破【答案】B【解析】英國(guó)首倡自由貿(mào)易,A項(xiàng)與史實(shí)不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)與材料中“倘今后九個(gè)月內(nèi)不能成功地發(fā)展大規(guī)模的海外貿(mào)易,它們必將解雇50%的就業(yè)人員”相符,故B項(xiàng)正確;布雷頓森林體系是世界貨幣體系,與材料中“發(fā)展大規(guī)模的海外貿(mào)易”不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;美元大幅貶值與材料中“發(fā)展大規(guī)模的海外貿(mào)易”不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。高考鏈接突破【答案】B四、15—20世紀(jì)自然科學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段專題縱橫拓展階段原因標(biāo)志產(chǎn)生階段(15—16世紀(jì))

(1)資本主義工商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)

(2)人文主義思潮的影響,使人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了革命性的變化

(3)中世紀(jì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累天文學(xué)領(lǐng)域的革命形成和發(fā)展階段(17世紀(jì)到18世紀(jì)中期)

(1)新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了西歐資本主義工商業(yè)的發(fā)展

(2)手工工場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)積累促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步;早期資產(chǎn)階級(jí)革命的成功經(jīng)典力學(xué)體系的創(chuàng)立四、15—20世紀(jì)自然科學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段專題縱橫拓展階段原因?qū)ｎ}縱橫拓展階段原因標(biāo)志迅速發(fā)展階段(18世紀(jì)末到19世紀(jì)中期)隨著該時(shí)期西方主要資本主義國(guó)家進(jìn)行工業(yè)革命,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)科學(xué)提出了更高的要求電磁學(xué)的新成就、細(xì)胞學(xué)說(shuō)和達(dá)爾文的生物進(jìn)化論等重大突破和系統(tǒng)化階段(19世紀(jì)末到20世紀(jì)初)第二次工業(yè)革命的進(jìn)行和資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展電的發(fā)明與應(yīng)用,愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是物理學(xué)領(lǐng)域的一次重大革命專題縱橫拓展階段原因標(biāo)志迅速發(fā)展階段(18世紀(jì)末到19世紀(jì)【考題例證4】[2018·浙江十校聯(lián)盟適考]“慣性是物體的根本屬性,唯有外力才能克服物體的慣性。其蘊(yùn)含的價(jià)值觀是‘崇尚人的價(jià)值’,因?yàn)槿擞心芰Ω淖兒涂刂谱匀??！边@說(shuō)明(

)A.經(jīng)典力學(xué)體系完成對(duì)自然的認(rèn)識(shí)B.近代科學(xué)提升教皇的權(quán)威和地位C.近代科學(xué)推動(dòng)了人文主義的發(fā)展D.現(xiàn)代物理學(xué)的基本框架已經(jīng)形成專題縱橫拓展【考題例證4】[2018·浙江十校聯(lián)盟適考]“慣性是物體高考鏈接突破【答案】C【解析】根據(jù)材料“其蘊(yùn)含的價(jià)值觀是‘崇尚人的價(jià)值’”可知,材料突出人的價(jià)值,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;近代科學(xué),進(jìn)一步削弱和降低著教皇的權(quán)威和地位,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“其蘊(yùn)含的價(jià)值觀是‘崇尚人的價(jià)值’”可知,材料的主旨是關(guān)注科學(xué)中蘊(yùn)含的人文主義內(nèi)涵,故C項(xiàng)正確;材料論及的是近代物理學(xué)的內(nèi)容,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。高考鏈接突破【答案】C專題縱橫拓展中外鏈接五、20世紀(jì)以來(lái)國(guó)際格局的變動(dòng)及中國(guó)的國(guó)際地位1.第一次:一戰(zhàn)后形成的凡爾賽—華盛頓體系原因:一戰(zhàn)改變了帝國(guó)主義國(guó)家的力量對(duì)比;帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)為重新瓜分世界先后召開(kāi)了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議,調(diào)整了它們?cè)跉W洲和亞洲太平洋地區(qū)的利益關(guān)系,形成了凡爾賽—華盛頓體系。中國(guó)地位:巴黎和會(huì)決定將德國(guó)在中國(guó)山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本,中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)未得到尊重,說(shuō)明弱國(guó)無(wú)外交;華盛頓會(huì)議上簽署的《九國(guó)公約》為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件,說(shuō)明中國(guó)仍處于帝國(guó)主義列強(qiáng)共同支配的地位。專題縱橫拓展中外鏈接五、20世紀(jì)以來(lái)國(guó)際格局的變動(dòng)及中國(guó)的國(guó)2.第二次:二戰(zhàn)后形成的雅爾塔體系原因:二戰(zhàn)后,國(guó)際力量對(duì)比發(fā)生重大變化;西歐各國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中普遍受到嚴(yán)重削弱,美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事力量空前膨脹,成為資本主義世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó);蘇聯(lián)政治、軍事力量壯大,成為世界上唯一能夠與美國(guó)抗衡的國(guó)家;美蘇在實(shí)力均勢(shì)的基礎(chǔ)上,按照雅爾塔等國(guó)際會(huì)議確立的基本原則,重新劃分世界版圖和勢(shì)力范圍,形成了雅爾塔體系。中國(guó)地位:中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利,推翻了國(guó)民黨政權(quán),成立了新中國(guó),堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策,恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位。專題縱橫拓展2.第二次:二戰(zhàn)后形成的雅爾塔體系專題縱橫拓展3.第三次:20世紀(jì)90年代世界兩極格局瓦解,世界朝多極化方向快速發(fā)展原因:東歐劇變、蘇聯(lián)解體后,美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó),兩極格局結(jié)束。世界政治格局多極化趨勢(shì)的根源在于世界經(jīng)濟(jì)力量的多極化。中國(guó)地位:在世界政治格局向多極化發(fā)展的過(guò)程中,中國(guó)通過(guò)改革開(kāi)放取得了輝煌的成就,綜合國(guó)力增強(qiáng),國(guó)際地位提高,成為建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的重要力量。專題縱橫拓展3.第三次:20世紀(jì)90年代世界兩極格局瓦解,世界朝多極化方【考題例證5】[2018·山東德州期末]二戰(zhàn)后初期美國(guó)認(rèn)為,美國(guó)強(qiáng)大的生產(chǎn)能力和日益提高的國(guó)民經(jīng)濟(jì)潛力,可以解決歐洲國(guó)家的通貨膨脹、貨幣短缺等問(wèn)題,從而為美國(guó)在多邊自由貿(mào)易國(guó)際體系下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張?zhí)峁┯欣麜r(shí)機(jī)。下面直接體現(xiàn)這一思想的是 (

)A.對(duì)德分區(qū)占領(lǐng) B.提出“杜魯門(mén)主義”C.實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 D.發(fā)起建立北約專題縱橫拓展【考題例證5】[2018·山東德州期末]二戰(zhàn)后初期美國(guó)認(rèn)高考鏈接突破【答案】C【解析】對(duì)德分區(qū)占領(lǐng)主要反映的是戰(zhàn)后美蘇的對(duì)峙,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“杜魯門(mén)主義”是美國(guó)在政治上對(duì)蘇“冷戰(zhàn)”的宣言書(shū),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“二戰(zhàn)后初期美國(guó)認(rèn)為……可以解決歐洲國(guó)家的通貨膨脹、貨幣短缺等問(wèn)題”,結(jié)合所學(xué),馬歇爾計(jì)劃提出援助西歐的計(jì)劃,借此對(duì)抗蘇聯(lián),控制西歐,故C項(xiàng)正確;北約的建立是以美國(guó)為首的西方社會(huì)與蘇聯(lián)軍事對(duì)抗的表現(xiàn),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。高考鏈接突破【答案】C學(xué)科技能提升歷史素養(yǎng)素養(yǎng)十六異同比較類非選擇題的解答技巧■題型特點(diǎn)(1)相同點(diǎn)比較類。其呈現(xiàn)形式有“比較在……上的相同點(diǎn)”“指出……和……在……上的相同點(diǎn)”“比較……和……的共同點(diǎn)”等。(2)不同點(diǎn)比較類。其呈現(xiàn)形式有“概括……和……的不同特點(diǎn)”“指出……和……在……上的不同點(diǎn)”“……和……相比,在……方面發(fā)生的新變化”等。(3)異同點(diǎn)比較類。其呈現(xiàn)形式主要有“比較……和……的異同點(diǎn)”“對(duì)……和……進(jìn)行比較”等。學(xué)科技能提升歷史素養(yǎng)素養(yǎng)十六異同比較類非選擇題的解答技巧【考題例證】閱讀材料,完成下列要求。材料一乾隆二十三年(1758年)正月發(fā)生了一次“霾災(zāi)”,霧霾數(shù)日不散,導(dǎo)致通惠河上的漕運(yùn)停止,京城多處糧倉(cāng)告急。乾隆皇帝除了派官員到天壇祭天外,還親自率王公大臣在紫禁城太和殿前焚香祭天。光緒年間,京城曾出現(xiàn)一次嚴(yán)重的“霾災(zāi)”,霧霾數(shù)日不散,慈禧太后也曾令人在紫禁城內(nèi)“祭天驅(qū)霾”。而民間遇有“霾災(zāi)”出現(xiàn)時(shí),人們多到龍王廟前拜求龍王“驅(qū)霾祈雨”,并在莊稼種植上采取相應(yīng)的措施?！幾浴豆糯本办F霾”的記載》學(xué)科技能提升【考題例證】閱讀材料,完成下列要求。學(xué)科技能提升材料二19世紀(jì)中后期,英國(guó)日益嚴(yán)峻的環(huán)境污染問(wèn)題和疾病的流行引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反應(yīng),英國(guó)議會(huì)通過(guò)了多部法律,試圖從立法上來(lái)尋求解決途徑。在立法方面最為系統(tǒng)和重要的法律是1875年通過(guò)的《公共衛(wèi)生法》,它匯集了以前同類法規(guī),內(nèi)容相當(dāng)完善,強(qiáng)調(diào)要使本國(guó)所有城鎮(zhèn)都過(guò)上文明的社會(huì)生活。1876年又頒布了《河流污染防治條例》,1878年通過(guò)了《公共衛(wèi)生條例》,至此英國(guó)基本上建立起了完整的水資源污染防治的法律體系?！と穗A級(jí)要求改善自己的生活條件,從而消除疾病、消除環(huán)境污染。還有一些社會(huì)有識(shí)之士,包括很多出身于上流社會(huì)的人也對(duì)環(huán)境治理作出了巨大的貢獻(xiàn)。英國(guó)通過(guò)近100年左右持之以恒的不懈學(xué)科技能提升材料二19世紀(jì)中后期,英國(guó)日益嚴(yán)峻的環(huán)境污染問(wèn)題和疾病的流努力,使從工業(yè)革命時(shí)期以來(lái)社會(huì)發(fā)展所造成的環(huán)境污染和城市環(huán)境問(wèn)題得到了有效的治理?！幾岳詈陥D《英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期的環(huán)境污染和治理》(1)根據(jù)材料一、二,概括中英為應(yīng)對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題,采取的方式有何不同?(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析英國(guó)能夠有效治理環(huán)境問(wèn)題的原因。學(xué)科技能提升努力,使從工業(yè)革命時(shí)期以來(lái)社會(huì)發(fā)展所造成的環(huán)境污染和城市環(huán)境高考鏈接突破【解析】第(1)問(wèn),中國(guó)采取的方式,根據(jù)材料“乾隆皇帝除了派官員到天壇祭天外,還親自率王公大臣在紫禁城太和殿前焚香祭天……在紫禁城內(nèi)‘祭天驅(qū)霾’……人們多到龍王廟前拜求龍王‘驅(qū)霾祈雨’,并在莊稼種植上采取相應(yīng)的措施”得出祭天敬神,調(diào)整農(nóng)業(yè)種植方式。英國(guó)采取的方式,由“英國(guó)議會(huì)通過(guò)了多部法律……工人階級(jí)要求改善自己的生活條件”得出,政府通過(guò)立法干預(yù)污染治理,通過(guò)改善生產(chǎn)、生活條件防治污染。第(2)問(wèn),根據(jù)材料“英國(guó)議會(huì)通過(guò)了多部法律……建立起了完整的水資源污染防治的法律體系”得出政府重視、立法保障;根據(jù)材料“工人階級(jí)要求改善自己的生活條件……還有一些社會(huì)有識(shí)之士,包括很多出身于上流社會(huì)的人也對(duì)環(huán)境治理作出了巨大的貢獻(xiàn)”得出工人階級(jí)的斗爭(zhēng)和高考鏈接突破【解析】第(1)問(wèn),中國(guó)采取的方式,根據(jù)材料“乾高考鏈接突破努力、有識(shí)之士的推動(dòng);根據(jù)材料“19世紀(jì)中后期”“工業(yè)革命時(shí)期”得出工業(yè)革命推動(dòng)國(guó)力增強(qiáng)、科技進(jìn)步提供手段?！敬鸢浮?1)中國(guó):祭天敬神;調(diào)整農(nóng)業(yè)種植方式。英國(guó):政府通過(guò)立法干預(yù)污染治理;通過(guò)改善生產(chǎn)、生活條件防治污染。(2)原因:政府重視;立法保障;工人階級(jí)的斗爭(zhēng)和努力;有識(shí)之士的推動(dòng);工業(yè)革命推動(dòng)國(guó)力增強(qiáng);科技進(jìn)步提供手段。高考鏈接突破努力、有識(shí)之士的推動(dòng);根據(jù)材料“19世紀(jì)中后期”編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫(xiě)下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書(shū)或別的書(shū)刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來(lái)源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問(wèn)。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽(tīng)”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無(wú)暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語(yǔ)或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽(tīng)課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽(tīng)到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語(yǔ)句，利用短語(yǔ)、數(shù)字、圖表、縮寫(xiě)或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語(yǔ)、語(yǔ)文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書(shū)頁(yè)邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽(tīng)懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補(bǔ)充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對(duì)問(wèn)題的綜合闡述。2022/12/26最新中小學(xué)教學(xué)課件30編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫(xiě)下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)2022/12/26最新中小學(xué)教學(xué)課件31謝謝欣賞！2022/12/25最新中小學(xué)教學(xué)課件31謝謝欣賞！單元整合（十六）通史框架構(gòu)建│專題縱橫拓展│學(xué)科技能提升單元整合（十六）通史框架構(gòu)建│專題縱橫拓展│學(xué)科技能提升通史框架構(gòu)建通史框架構(gòu)建專題縱橫拓展縱向貫通一、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的曲折發(fā)展1.從人類歷史發(fā)展來(lái)看,社會(huì)主義還處在初級(jí)階段,社會(huì)主義理論和實(shí)踐均不成熟。2.原有的社會(huì)主義國(guó)家大都是在商品經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)、生產(chǎn)力水平不高的情況下走上社會(huì)主義道路的。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、政治民主化基礎(chǔ)薄弱。3.社會(huì)主義是由資本主義向共產(chǎn)主義過(guò)渡的階段,社會(huì)主義革命成果的鞏固比任何革命都難,需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。4.資本主義勢(shì)力對(duì)社會(huì)主義的態(tài)度從敵視、遏制到顛覆,使社會(huì)主義發(fā)展面臨重重困難。專題縱橫拓展縱向貫通一、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的曲折發(fā)展5.社會(huì)主義國(guó)家的實(shí)踐證明,社會(huì)主義需要不斷改革,逐步完善;社會(huì)主義革命和建設(shè)應(yīng)適應(yīng)本國(guó)國(guó)情,走獨(dú)立發(fā)展的道路,不要拘泥于蘇聯(lián)模式。6.東歐劇變、蘇聯(lián)解體,說(shuō)明蘇聯(lián)模式受挫,并不等于社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)失敗。7.中國(guó)在探索社會(huì)主義道路的實(shí)踐中取得了巨大成就并從國(guó)際上社會(huì)主義國(guó)家的挫折中吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),表明社會(huì)主義正朝著更加健康的方向發(fā)展。專題縱橫拓展5.社會(huì)主義國(guó)家的實(shí)踐證明,社會(huì)主義需要不斷改革,逐步完善;【考題例證1】迅速恢復(fù)的國(guó)家機(jī)器比以往承擔(dān)著更多任務(wù),尤其是經(jīng)濟(jì)控制的職能。農(nóng)民和工人階級(jí)起來(lái)反對(duì)私有者,戰(zhàn)爭(zhēng)期間經(jīng)濟(jì)崩潰造成了城市和軍隊(duì)急需供給。還有一些黨的干部不切實(shí)際地追求共產(chǎn)主義社會(huì)的動(dòng)人前景。這段話主要說(shuō)明了下列哪一事件的背景 (

)A.“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策 B.新經(jīng)濟(jì)政策C.農(nóng)業(yè)集體化 D.赫魯曉夫改革專題縱橫拓展【考題例證1】迅速恢復(fù)的國(guó)家機(jī)器比以往承擔(dān)著更多任務(wù),尤其高考鏈接突破【答案】A【解析】根據(jù)材料“經(jīng)濟(jì)控制”“戰(zhàn)爭(zhēng)期間”“不切實(shí)際地追求共產(chǎn)主義社會(huì)”得出材料是“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策的背景,故A項(xiàng)正確;新經(jīng)濟(jì)政策是蘇俄國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)(1918—1920年)結(jié)束后,于1921年推行的政策,是向社會(huì)主義過(guò)渡的正確方式,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;農(nóng)業(yè)集體化發(fā)生在斯大林時(shí)期,與材料時(shí)間不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;赫魯曉夫改革與材料時(shí)間不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。高考鏈接突破【答案】A二、近現(xiàn)代以來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化的歷程專題縱橫拓展歷程時(shí)間推動(dòng)原因主要表現(xiàn)資本主義世界市場(chǎng)雛形出現(xiàn)

15、16世紀(jì)之交歐洲資本主義萌芽產(chǎn)生、發(fā)展,新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張歐洲商路和貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移資本主義世界市場(chǎng)基本形成

19世紀(jì)中期工業(yè)革命;商品輸出英國(guó)成為世界工廠資本主義世界市場(chǎng)最終形成

19世紀(jì)末20世紀(jì)初第二次工業(yè)革命;資本輸出經(jīng)濟(jì)一體化,世界連成一個(gè)整體二、近現(xiàn)代以來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化的歷程專題縱橫拓展歷程時(shí)間推動(dòng)原因主專題縱橫拓展歷程時(shí)間推動(dòng)原因主要表現(xiàn)戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成二戰(zhàn)后初期資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn);第三次科技革命布雷頓森林體系(國(guó)際貨幣金融體系);關(guān)貿(mào)總協(xié)定(世界貿(mào)易體系)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)

20世紀(jì)90年代以來(lái)第三次科技革命;兩極格局結(jié)束;跨國(guó)公司發(fā)展世貿(mào)組織;區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織;國(guó)際貿(mào)易額大增;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制普遍確立專題縱橫拓展歷程時(shí)間推動(dòng)原因主要表現(xiàn)戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體【考題例證2】[2018·重慶二模]1960年,沙特阿拉伯、伊拉克、委內(nèi)瑞拉等主要石油生產(chǎn)國(guó)聯(lián)合成立石油輸出國(guó)組織,以維護(hù)本國(guó)石油利益和收入。1974年,美、英、德等石油消費(fèi)國(guó)組建國(guó)際能源機(jī)構(gòu),展開(kāi)能源合作,降低對(duì)石油的依賴,分享石油消費(fèi)。兩個(gè)組織的先后建立表明20世紀(jì)后期 (

)A.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)“冷戰(zhàn)”狀態(tài)B.區(qū)域集團(tuán)化有利于維護(hù)國(guó)家利益C.經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)國(guó)家間合作D.生產(chǎn)與消費(fèi)成為兩大矛盾體專題縱橫拓展【考題例證2】[2018·重慶二模]1960年,沙特阿拉高考鏈接突破【答案】C【解析】“冷戰(zhàn)”是指除使用武力之外的一切方式進(jìn)行對(duì)抗,其目的是爭(zhēng)奪世界霸權(quán),材料“維護(hù)本國(guó)石油利益和收入”和“分享石油消費(fèi)”說(shuō)明兩個(gè)組織都是為了維護(hù)國(guó)家利益,不存在爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的對(duì)抗,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;區(qū)域集團(tuán)化有利于維護(hù)集團(tuán)內(nèi)部利益,但集團(tuán)的排外性又會(huì)對(duì)外部國(guó)家的利益產(chǎn)生沖擊,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,石油的生產(chǎn)和消費(fèi)呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì),因此石油生產(chǎn)國(guó)成立石油輸出國(guó)組織,石油消費(fèi)國(guó)成立國(guó)際能源機(jī)構(gòu)展開(kāi)國(guó)家合作,故C項(xiàng)正確;據(jù)材料可知,兩大組織的建立都是為維護(hù)國(guó)家利益,并不能反映石油生產(chǎn)與消費(fèi)的沖突,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。高考鏈接突破【答案】C三、二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局的演變1.第一階段:戰(zhàn)后初期到20世紀(jì)70年代(1)概況:美國(guó)擁有資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位,具有雄厚的工業(yè)實(shí)力和豐富的黃金儲(chǔ)備,通過(guò)布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定控制國(guó)際金融和資本主義世界市場(chǎng);美國(guó)推行馬歇爾計(jì)劃,幫助西歐國(guó)家從戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞中恢復(fù)過(guò)來(lái),并間接控制西歐。(2)原因:通過(guò)20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn),美國(guó)大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái),實(shí)力強(qiáng)大;而歐洲在世界大戰(zhàn)中損失慘重,處于普遍衰落時(shí)期。專題縱橫拓展三、二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局的演變專題縱橫拓展2.第二階段:20世紀(jì)70年代到80年代后期(1)概況:世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)始向多極化方向演變。日本和歐洲共同體與美國(guó)在世界上展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng);布雷頓森林體系崩潰,美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖。(2)原因:20世紀(jì)70年代以來(lái),資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,歐洲共同體成員國(guó)和日本在許多領(lǐng)域趕上或超過(guò)美國(guó)。3.第三階段:20世紀(jì)80年代末以來(lái)(1)概況:世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化的趨勢(shì)。資本主義世界出現(xiàn)美、日、西歐三足鼎立的局面,加速了世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和全球化的進(jìn)程。(2)原因:生產(chǎn)力和國(guó)際分工進(jìn)一步發(fā)展,各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴程度進(jìn)一步加深。專題縱橫拓展2.第二階段:20世紀(jì)70年代到80年代后期專題縱橫拓展【考題例證3】1946年,《紐約先驅(qū)論壇報(bào)》刊載了一位美國(guó)官員的講話:“除非打開(kāi)更大的世界市場(chǎng),美國(guó)將使自己陷入破產(chǎn)之中……有一個(gè)組織最近透露,倘今后九個(gè)月內(nèi)不能成功地發(fā)展大規(guī)模的海外貿(mào)易,它們必將解雇50%的就業(yè)人員?！睘榇?美國(guó)(

)A.首倡自由貿(mào)易以圖開(kāi)拓世界市場(chǎng)B.力推國(guó)際貿(mào)易自由化以緩解生產(chǎn)過(guò)剩C.借布雷頓森林體系確立美元霸權(quán)D.以美元大幅貶值來(lái)刺激國(guó)內(nèi)商品出口專題縱橫拓展【考題例證3】1946年,《紐約先驅(qū)論壇報(bào)》刊載了一位美國(guó)高考鏈接突破【答案】B【解析】英國(guó)首倡自由貿(mào)易,A項(xiàng)與史實(shí)不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)與材料中“倘今后九個(gè)月內(nèi)不能成功地發(fā)展大規(guī)模的海外貿(mào)易,它們必將解雇50%的就業(yè)人員”相符,故B項(xiàng)正確;布雷頓森林體系是世界貨幣體系,與材料中“發(fā)展大規(guī)模的海外貿(mào)易”不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;美元大幅貶值與材料中“發(fā)展大規(guī)模的海外貿(mào)易”不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。高考鏈接突破【答案】B四、15—20世紀(jì)自然科學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段專題縱橫拓展階段原因標(biāo)志產(chǎn)生階段(15—16世紀(jì))

(1)資本主義工商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)

(2)人文主義思潮的影響,使人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了革命性的變化

(3)中世紀(jì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累天文學(xué)領(lǐng)域的革命形成和發(fā)展階段(17世紀(jì)到18世紀(jì)中期)

(1)新航路的開(kāi)辟促進(jìn)了西歐資本主義工商業(yè)的發(fā)展

(2)手工工場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)積累促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步;早期資產(chǎn)階級(jí)革命的成功經(jīng)典力學(xué)體系的創(chuàng)立四、15—20世紀(jì)自然科學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段專題縱橫拓展階段原因?qū)ｎ}縱橫拓展階段原因標(biāo)志迅速發(fā)展階段(18世紀(jì)末到19世紀(jì)中期)隨著該時(shí)期西方主要資本主義國(guó)家進(jìn)行工業(yè)革命,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)科學(xué)提出了更高的要求電磁學(xué)的新成就、細(xì)胞學(xué)說(shuō)和達(dá)爾文的生物進(jìn)化論等重大突破和系統(tǒng)化階段(19世紀(jì)末到20世紀(jì)初)第二次工業(yè)革命的進(jìn)行和資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展電的發(fā)明與應(yīng)用,愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是物理學(xué)領(lǐng)域的一次重大革命專題縱橫拓展階段原因標(biāo)志迅速發(fā)展階段(18世紀(jì)末到19世紀(jì)【考題例證4】[2018·浙江十校聯(lián)盟適考]“慣性是物體的根本屬性,唯有外力才能克服物體的慣性。其蘊(yùn)含的價(jià)值觀是‘崇尚人的價(jià)值’,因?yàn)槿擞心芰Ω淖兒涂刂谱匀弧！边@說(shuō)明(

)A.經(jīng)典力學(xué)體系完成對(duì)自然的認(rèn)識(shí)B.近代科學(xué)提升教皇的權(quán)威和地位C.近代科學(xué)推動(dòng)了人文主義的發(fā)展D.現(xiàn)代物理學(xué)的基本框架已經(jīng)形成專題縱橫拓展【考題例證4】[2018·浙江十校聯(lián)盟適考]“慣性是物體高考鏈接突破【答案】C【解析】根據(jù)材料“其蘊(yùn)含的價(jià)值觀是‘崇尚人的價(jià)值’”可知,材料突出人的價(jià)值,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;近代科學(xué),進(jìn)一步削弱和降低著教皇的權(quán)威和地位,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“其蘊(yùn)含的價(jià)值觀是‘崇尚人的價(jià)值’”可知,材料的主旨是關(guān)注科學(xué)中蘊(yùn)含的人文主義內(nèi)涵,故C項(xiàng)正確;材料論及的是近代物理學(xué)的內(nèi)容,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。高考鏈接突破【答案】C專題縱橫拓展中外鏈接五、20世紀(jì)以來(lái)國(guó)際格局的變動(dòng)及中國(guó)的國(guó)際地位1.第一次:一戰(zhàn)后形成的凡爾賽—華盛頓體系原因:一戰(zhàn)改變了帝國(guó)主義國(guó)家的力量對(duì)比;帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)為重新瓜分世界先后召開(kāi)了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議,調(diào)整了它們?cè)跉W洲和亞洲太平洋地區(qū)的利益關(guān)系,形成了凡爾賽—華盛頓體系。中國(guó)地位:巴黎和會(huì)決定將德國(guó)在中國(guó)山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本,中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)未得到尊重,說(shuō)明弱國(guó)無(wú)外交;華盛頓會(huì)議上簽署的《九國(guó)公約》為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件,說(shuō)明中國(guó)仍處于帝國(guó)主義列強(qiáng)共同支配的地位。專題縱橫拓展中外鏈接五、20世紀(jì)以來(lái)國(guó)際格局的變動(dòng)及中國(guó)的國(guó)2.第二次:二戰(zhàn)后形成的雅爾塔體系原因:二戰(zhàn)后,國(guó)際力量對(duì)比發(fā)生重大變化;西歐各國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中普遍受到嚴(yán)重削弱,美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事力量空前膨脹,成為資本主義世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó);蘇聯(lián)政治、軍事力量壯大,成為世界上唯一能夠與美國(guó)抗衡的國(guó)家;美蘇在實(shí)力均勢(shì)的基礎(chǔ)上,按照雅爾塔等國(guó)際會(huì)議確立的基本原則,重新劃分世界版圖和勢(shì)力范圍,形成了雅爾塔體系。中國(guó)地位:中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利,推翻了國(guó)民黨政權(quán),成立了新中國(guó),堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策,恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位。專題縱橫拓展2.第二次:二戰(zhàn)后形成的雅爾塔體系專題縱橫拓展3.第三次:20世紀(jì)90年代世界兩極格局瓦解,世界朝多極化方向快速發(fā)展原因:東歐劇變、蘇聯(lián)解體后,美國(guó)成為唯一的超級(jí)大國(guó),兩極格局結(jié)束。世界政治格局多極化趨勢(shì)的根源在于世界經(jīng)濟(jì)力量的多極化。中國(guó)地位:在世界政治格局向多極化發(fā)展的過(guò)程中,中國(guó)通過(guò)改革開(kāi)放取得了輝煌的成就,綜合國(guó)力增強(qiáng),國(guó)際地位提高,成為建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的重要力量。專題縱橫拓展3.第三次:20世紀(jì)90年代世界兩極格局瓦解,世界朝多極化方【考題例證5】[2018·山東德州期末]二戰(zhàn)后初期美國(guó)認(rèn)為,美國(guó)強(qiáng)大的生產(chǎn)能力和日益提高的國(guó)民經(jīng)濟(jì)潛力,可以解決歐洲國(guó)家的通貨膨脹、貨幣短缺等問(wèn)題,從而為美國(guó)在多邊自由貿(mào)易國(guó)際體系下進(jìn)行經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張?zhí)峁┯欣麜r(shí)機(jī)。下面直接體現(xiàn)這一思想的是 (

)A.對(duì)德分區(qū)占領(lǐng) B.提出“杜魯門(mén)主義”C.實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 D.發(fā)起建立北約專題縱橫拓展【考題例證5】[2018·山東德州期末]二戰(zhàn)后初期美國(guó)認(rèn)高考鏈接突破【答案】C【解析】對(duì)德分區(qū)占領(lǐng)主要反映的是戰(zhàn)后美蘇的對(duì)峙,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;“杜魯門(mén)主義”是美國(guó)在政治上對(duì)蘇“冷戰(zhàn)”的宣言書(shū),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“二戰(zhàn)后初期美國(guó)認(rèn)為……可以解決歐洲國(guó)家的通貨膨脹、貨幣短缺等問(wèn)題”,結(jié)合所學(xué),馬歇爾計(jì)劃提出援助西歐的計(jì)劃,借此對(duì)抗蘇聯(lián),控制西歐,故C項(xiàng)正確;北約的建立是以美國(guó)為首的西方社會(huì)與蘇聯(lián)軍事對(duì)抗的表現(xiàn),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。高考鏈接突破【答案】C學(xué)科技能提升歷史素養(yǎng)素養(yǎng)十六異同比較類非選擇題的解答技巧■題型特點(diǎn)(1)相同點(diǎn)比較類。其呈現(xiàn)形式有“比較在……上的相同點(diǎn)”“指出……和……在……上的相同點(diǎn)”“比較……和……的共同點(diǎn)”等。(2)不同點(diǎn)比較類。其呈現(xiàn)形式有“概括……和……的不同特點(diǎn)”“指出……和……在……上的不同點(diǎn)”“……和……相比,在……方面發(fā)生的新變化”等。(3)異同點(diǎn)比較類。其呈現(xiàn)形式主要有“比較……和……的異同點(diǎn)”“對(duì)……和……進(jìn)行比較”等。學(xué)科技能提升歷史素養(yǎng)素養(yǎng)十六異同比較類非選擇題的解答技巧【考題例證】閱讀材料,完成下列要求。材料一乾隆二十三年(1758年)正月發(fā)生了一次“霾災(zāi)”,霧霾數(shù)日不散,導(dǎo)致通惠河上的漕運(yùn)停止,京城多處糧倉(cāng)告急。乾隆皇帝除了派官員到天壇祭天外,還親自率王公大臣在紫禁城太和殿前焚香祭天。光緒年間,京城曾出現(xiàn)一次嚴(yán)重的“霾災(zāi)”,霧霾數(shù)日不散,慈禧太后也曾令人在紫禁城內(nèi)“祭天驅(qū)霾”。而民間遇有“霾災(zāi)”出現(xiàn)時(shí),人們多到龍王廟前拜求龍王“驅(qū)霾祈雨”,并在莊稼種植上采取相應(yīng)的措施?！幾浴豆糯本办F霾”的記載》學(xué)科技能提升【考題例證】閱讀材料,完成下列要求。學(xué)科技能提升材料二19世紀(jì)中后期,英國(guó)日益嚴(yán)峻的環(huán)境污染問(wèn)題和疾病的流行引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反應(yīng),英國(guó)議會(huì)通過(guò)了多部法律,試圖從立法上來(lái)尋求解決途徑。在立法方面最為系統(tǒng)和重要的法律是1875年通過(guò)的《公共衛(wèi)生法》,它匯集了以前同類法規(guī),內(nèi)容相當(dāng)完善,強(qiáng)調(diào)要使本國(guó)所有城鎮(zhèn)都過(guò)上文明的社會(huì)生活。1876年又頒布了《河流污染防治條例》,1878年通過(guò)了《公共衛(wèi)生條例》,至此英國(guó)基本上建立起了完整的水資源污染防治的法律體系?！と穗A級(jí)要求改善自己的生活條件,從而消除疾病、消除環(huán)境污染。還有一些社會(huì)有識(shí)之士,包括很多出身于上流社會(huì)的人也對(duì)環(huán)境治理作出了巨大的貢獻(xiàn)。英國(guó)通過(guò)近100年左右持之以恒的不懈學(xué)科技能提升材料二19世紀(jì)中后期,英國(guó)日益嚴(yán)峻的環(huán)境污染問(wèn)題和疾病的流努力,使從工業(yè)革命時(shí)期以來(lái)社會(huì)發(fā)展所造成的環(huán)境污染和城市環(huán)境問(wèn)題