初中現(xiàn)代文閱讀小說100篇訓練帶答案、解析

最新資料推薦一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成小題。林教頭刺配滄州道施耐庵①只說董超、薛霸將金子分受入已，送回家中，取了行李包裹，拿了水火棍，便來使臣房里取了林沖，監(jiān)押上路。當日出得城來，離城三十里多路歇了。當下董、薛二人帶林沖到客店里，歇了一夜。第二日天明起來，打火吃了飲食，授滄州路上來。時遇六月天氣，炎暑正熱。林沖初吃棒時，倒也無事，次后三兩間，天道盛熱，棒瘡卻發(fā)，又是個新吃棒的人，路上一步挨一步，走不動。董超道：“你好不曉事！此去滄州二千里有余的路，你這樣般走，幾時得到?！绷譀_道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒瘡舉發(fā)，這般炎熱，上下只是擔待一步。”薛霸道：“你自慢慢的走，你聽唁咕?！倍宦飞相瓦偷模诶锫裨菇锌?，說道：“卻是老爺們晦氣，撞著你這個魔頭。”②看看天色又晚，三人投村中客店里看。到得房內，兩個公人放了棍棒，解下包裹。林沖也把包來解了，不等公人開口，去包里取些碎銀兩，夾店小二買些酒肉，汆些米來，安排盤饌，請兩個防送公人坐了吃。董超、薛霸又添酒來，把林沖灌的醉了，和伽倒在一邊。薛霸去燒一鍋百沸滾湯，提將來傾在腳盆內，叫道：“林教頭，你也洗了腳好睡。”林沖掙的起來，被枷礙了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗?！绷譀_忙道：“使不得！”薛霸道：“出路人那里計較的許多?！绷譀_不知是計，只顧伸下腳來，被薛霸只一按，按在滾湯里。林沖叫一聲：“哎也！”急縮得起時，泡得腳面紅腫了。林沖道：“不消生受?！毖Π缘溃骸爸灰娮锶朔坦?，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗腳，顛倒嫌冷嫌熱，卻不是好心不得好報?！笨诶镟牧R了半夜，林沖那里敢回話，自去倒在一邊。他兩個潑了這水，自換些水去外邊洗了腳收拾。睡到四更，同店人都未起，薛霸起來燒了面湯，安排打火做飯吃。林沖起來，暈了，吃不得，又走不動。薛霸拿了水火棍，催促動身。董超去腰里解下一雙新草鞋，耳朵并索兒卻是麻編的，叫林沖穿。林沖看時，腳上滿面都是燎漿泡，只得尋覓舊草鞋穿，那里去討，沒奈何，只得把新鞋穿上。叫店小二算過酒錢，兩個公人帶了林沖出店，卻是五更天氣。③林沖走不到三二里，腳上泡被新草鞋打破了，鮮血淋漓，正走不動，聲喚不止。最新資料推薦薛霸罵清:一澆桎氏走「不一一走前天幫麻湎裝F承沔道一丁工卡號福次豈敢怠慢，俄延程逢，其實是腳疼走不動?！倍溃骸拔曳鲋阕弑懔??！睌v著林沖，又行不動，只得又挨了四五里路?？纯凑卟粍恿?，早望見前面煙籠霧鎖，一座猛惡林子。但見：層層如雨腳，郁郁似云頭。權樹如篇鳳之巢，屈曲似龍蛇之勢。根盤地角，彎環(huán)有似蟒盤旋；影拂煙霄，高聳直教禽打捉。直饒膽硬心剛漢，也作魂飛破散人。④這座猛惡林子，有名喚作“野豬林”，此是東京去滄州路上第一個險峻去處。宋時，這座林子內，但有些冤仇的，使用些錢與公人，帶到這里，不知結果了多少好漢在此處。今日這兩個公人帶林沖奔入這林子里。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此滄州怎的得到?！毖Π缘溃骸拔乙沧卟坏昧?，且就林子里歇一歇?！雹萑齻€人奔到里面，解下行李包裹，都般在樹根頭。林沖叫聲：“呵也！”靠著一株大樹便倒了。只見董超說道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起來，且睡一睡卻行。"放下水火棍，便倒在樹邊，略略閉得眼，從地下叫將起來。林沖道：“上下做甚么？"董超、薛霸道：“俺兩個正要睡一睡，這里又無關鎖，只怕你走了。我們放心不下，以此睡不穩(wěn)?！绷譀_答道：“小人是個好漢，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信的你說，要我們心穩(wěn)，須得縛一縛?！绷譀_道：”上下要縛便縛，小人敢道怎地?！毖Π匝锝庀滤髯觼恚蚜譀_連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。兩個跳將起來，轉過身來，拿起水火棍，看看林沖，說道：“不是俺要結果你，自是前日來時，有那陸虞候傳著高大尉鈞旨，教我兩個到這里結果你，立等金印回去回話。便多走的幾日，也是死數(shù)。只今日就這里，倒作成我兩個回去快些。休得要怨我弟兄兩個，只是上司差遣，不由自已。你須精細著，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回話?！绷譀_見說，淚如雨下，便道：“上下！我與你二位，往日無仇，近日無冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“這甚么閑話！教你不得。”薛霸便提起水火棍來，望著林沖腦袋上劈將來。⑥可憐豪杰束手就死！正是：萬里黃泉無旅店，三魂今夜落誰家？畢竟林沖性命如何，且聽下回分解。最新資料推薦(節(jié)選自《水滸傳》第八回，人民文學出版社，有刪改).根據(jù)選文，林沖在去往滄州的路上遭受了哪些折磨？請簡要概括。.在野豬林里，董、薛二人是如何一步步將林沖逼入絕境的？請具體分析。.文中對野豬林的描寫有什么作用？請簡要分析。層層如雨腳，郁郁似云頭。權樹如鸞鳳之巢，屈曲似龍蛇之勢。根盤地角，彎環(huán)有似蟒盤旋；影拂煙霄，高聳直教禽打捉。直饒膽硬心剛漢，也作魂飛破散人。.選文中的林沖具有怎樣的性格特點？請舉例說明。.結合原著，回答下面問題：(1)是誰在野豬林里救下林沖？他為什么能及時趕到？(2)你認為梁山好漢們應該接受受朝廷招安嗎？為什么？【答案】暑天趕路，棒瘡發(fā)作；雙腳被滾湯燙傷；四更天被催起趕路，又暈又餓又痛；腳上的潦漿泡被新草鞋打破，鮮血淋漓。他們先是提出要歇息，使得三人都在野豬林里停留，方便殺害林沖；然后說要睡一睡，又怕林沖逃走，就順理成章地將林沖牢牢綁在樹上；最后面對已動彈不得的林沖，他們才露出殺機，準備殺死林沖。這是一段對野豬林的環(huán)境描寫，突出了野豬林“猛惡”的特點，渲染了陰森可怖的氣氛，烘托了三人緊張的心情，推動了情節(jié)發(fā)展，為下文林沖即將被“結果在此處”作了鋪墊。①逆來順受，忍辱負重：從他主動張羅清菜請董、薛二人吃飯的討好舉動可見從他對董、薛二人言辭的小心恭敬可見；從他一路受盡薛、董二人殘忍折磨卻一律順從毫不反抗可見；從他面臨生命威脅卻流淚求饒可見。②忠厚老實：從他不知薛霸給他洗腳是計還“只顧伸下腳來”可見；從他聽信董，薛二人的說辭柬手就縛可見。③敢作敢當：從他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可見。(1)魯智深。因為他一路跟隨，暗中保護林沖。(2)示例一：應該。理由：①接受招安符合傳統(tǒng)的忠義思想。②接受招安也有用武最新資料推薦之地，能為國效力。示例二：不應該。理由：①當時社會黑暗，官場腐敗，接受招安后也無法改變現(xiàn)狀。②違背了梁山好漢們敢于反抗，追求自由的初衷。③接受招安后會被朝廷利用，結局悲慘。【解析】.考查對文章內容的分析概括，找出林沖在去往滄州路上所遭受的困難，來篩選，“授滄州路上來。時遇六月天氣，炎暑正熱。林沖初吃棒時，倒也無事，次后三兩間，天道盛熱，棒瘡卻發(fā)。”“薛霸去燒一鍋百沸滾湯，提將來傾在腳盆內，……林沖不知是計，只顧伸下腳來，被薛霸只一按，按在滾湯里。林沖叫一聲，急縮得起時，泡得腳面紅腫了?！薄傲譀_起來，暈了，吃不得，又走不動?！薄傲譀_走不到三二里，腳上泡被新草鞋打破了，鮮血淋漓?！庇煤喢鞯恼Z言概括即可。.考查對文段內容的理解分析。仔細閱讀第⑤段，野豬林一節(jié)，陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，董超說道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起來，且睡一睡卻行。”于是找理由將林沖綁在樹上，然后兩個拿起水火棍，要結果了林沖。.本題考查小說環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫能渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展；開頭對野豬林的描寫，交代了這里環(huán)境險惡以及許多人葬身于此的背景，渲染了緊張恐怖的氣氛，同時為下文兩名官差謀害林沖做鋪墊。.考查對人物形象的分析。分析人物形象要結合人物在文中的言行舉止來理解。他幼稚、忍辱負重、不敢反抗。董超、薛霸在路上作威作福，辱罵林沖，又用開水燙傷了林沖的腳，可是林沖仍無一點反抗。因為此時的林沖還想掙扎著回去，希望將來能有出頭之日。為了能掙扎著回去，林沖忍下了心頭的怒火。善良、不牽連他人。魯智深跳出來，大鬧野豬林，救下了他，要殺兩個公人，而林沖極力阻擋，叫魯智深“不可下手”。光明磊落，敢作敢當。從他向薛，董二人表明自己“官司既已吃了，一世也不走”可見。.①魯智深暗中保護林沖，一直跟隨到野豬林，為的是不讓公差發(fā)現(xiàn)。董超和薛霸舉起水火棍便要打死林沖。幸好魯智深及時出手，打飛棍子保住了林沖的性命。②考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要能結合文章內容和自己最新資料推薦的生活體驗，闡述出充足的理由，認為同意或不同意都可以。如，不同意，招安之后，雖說不是草寇，但奸臣未除，還跟他們同朝為官，是同流合污，違反替天行道大義；梁山上有眾多落草英雄，都是厭惡朝廷昏暗的，招安會喪失人心；梁山上還有朝廷“叛將”，招安之后又是重歸舊主，可能會被問罪。文學作品閱讀。打眼①玩古玩，一輩子沒打過眼的人很少，但李真的師父老何算一個。②老郭和老何多年前本是朋友，但后來因為是同行，成了冤家。③不久前，老郭突然就倒了。究其原因，都是因為一幅字畫。④年前，老郭舉債以三百萬的價格買了一幅明朝錢塘大畫家戴文進的《風雨歸舟圖》。圖到手，聯(lián)系了買家之后，買家請來權威的專家一鑒定，確認是鷹品，拱手而去。老郭，深受刺激，就倒了。墻倒眾人推，老郭被騙的消息一傳出來，要債的人都找到醫(yī)院里了。⑥這一切，老何當然都看在眼里。老何叫來李真，讓他去一趟醫(yī)院。⑦李真奇怪，問為什么？⑧老何沉吟：“老郭還是有些眼力的，你去和他商量一下，《風雨歸舟圖》還賣不賣？如果賣，拿來給我看一下?！雹崂钫鎭淼讲》?，說明來意。老郭權衡之后，答應了。Q老何看過了畫，大喜。說，權威專家也打眼了。說完，讓李真去找老郭談價。?老郭說，我認栽，二百萬?！蚶虾蔚玫较?，一笑，以他現(xiàn)在的情況，還有資格講價？最多八十萬。?這八十萬，可算救了老郭。?老何拿到畫后，小心地蓋上自己的收藏印章。將畫小心地保存了起來。。李真看著不露聲色的老何，心想，高明啊，師父這才是真的撿漏啊。?過了沒多久，李真在參加一次交流畫展的時候，看見了那幅《風雨歸舟圖》，上面有師父的收藏印，一邊卻標著大大的“鷹品”二字。。李真問老何：“師父，您這次真的打眼了，因為你也起了貪念。”你老何搖頭否認：“我沒有打眼?！崩钫嬖賳?，老何笑而不答。最新資料推薦.閱隹示林羹至董何赭卜辭行又拓「施而而如工一小古：小小說講究簡潔，這是老何和老郭的事，沒有李真這個形象，故事也合理。小玩：我不同意，李真這個人在小說中起著重要的作用。從情節(jié)上看，從塑造老何這個形象看，.下面這句話中的兩個“小心”有什么表達效果？老何拿到畫后，小心地蓋上自己的收藏印章。將畫小心地保存了起來。????.讀完全文，你覺得老何和老郭到底是朋友還是冤家，請結合相關情節(jié)簡述。.“打眼”和“撿漏”是在古玩行里的一組反義詞?！按蜓邸笔侵纲I東西沒看出毛病，上了當?！皳炻本褪怯煤鼙阋说膬r錢買到很值錢的古玩，而且賣家往往是不知情的。有人說本文的標題用“撿漏”更好，你覺得呢？【答案】.(1)李真是線索人物，幫老何要畫，傳遞消息，又是他最后發(fā)現(xiàn)蓋有師傅私印的畫是鷹品，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，突出了主題。(2)老何為了既幫助老郭又保護了老郭的自尊心，李真是老何的徒弟，他都不懂師傅的用意，突出了老何的高明和善良。.連用兩個“小心”，寫出了老何對這幅畫的態(tài)度極為認真，讓李真誤認為此畫是真跡。體現(xiàn)老何的善良和高明，同時也與后文李真誤以為師傅打眼相照應。.是朋友。多年前兩人是朋友，因為同行成冤家，說明本來就有情誼。老何在老郭陷入低谷的時候，用購買的方式暗中幫了老郭，實是大情誼。.“打眼”為題新穎別致，吸引讀者興趣。小說圍繞“打眼”展開故事情節(jié)，老郭打眼買了鷹品，李真以為師傅打眼買下了鷹品。小說開頭說老何從未打眼，但為了老郭他卻甘愿背上此名，用這樣的方式既幫助了老郭又保護了他的自尊。用打眼為題，突出了老何的善解人意和高明。【解析】通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內容，找到關鍵情節(jié)分析，然后用自己的語言簡潔概括。一空，要求從情節(jié)上看人最新資料推薦物的作用。從幫老何要畫、傳遞消息、發(fā)現(xiàn)蓋有師傅私印的畫是震品等幾件事來看，李真是線索人物，故事情節(jié)的發(fā)展是靠他來推動，所以不能說“沒有李真這個形象，故事也合理”。二空，要求從塑造老何這個形象的角度看李真的作用。李真是老何的徒弟，他都不懂師傅幫助老郭又要保護老郭的自尊心的用意，所以這是從側面突出了老何的高明和善良。這是用次要人物來烘托主要人物的寫作技巧?？疾樵~語的表現(xiàn)力?！靶⌒牡厣w上自己的收藏印章”“將畫小心地保存了起來”連用了兩個“小心”，從內容上說：寫出了老何對這幅畫的態(tài)度極為認真，讓李真誤認為此畫是真跡。這樣很好地刻畫了老何的善良和高明的形象。從結構上講：與后文李真誤以為師傅打眼相照應。一定要結合上下文來理解。考查對文章內容的理解。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。老何和老郭是朋友而非冤家。因為同行成冤家，就說明本來就有情誼。最重要的是老何在老郭陷入低谷的時候，用購買的方式暗中幫了老郭，這更說明老何是老郭的好朋友，只有朋友才能在危難之時挺身相助。考查標題的作用。把握好文章的內容和中心后作答?！按蜓邸笔侵纲I東西沒看出毛病，上了當。小說中老郭打眼買了鷹品，李真以為師傅打眼買下了鷹品。老何是用打眼的方式幫助了老郭，同時保護了老郭的自尊。所以說小說是圍繞“打眼”展開故事情節(jié)的。用打眼為題，突出了老何的善解人意和高明的形象特點。另外，此標題新穎別致，能達到引人入勝的效果?！军c睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從文章的情節(jié)、結構、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。含意的分析注意從表層和深層的角度進行分析，表層含意注意結合小說的情節(jié)作答，深層含意注意結合文章的主旨作答。最新資料推薦閱讀李京鼠飛葡沅一3一二^「禿最后面不前①專攻唐詩宋詞的谷教授準備撰寫《中華詩詞掌故之鉤沉》。谷教授經(jīng)常伏案于資料室，一副眼鏡，一支“永生”舊鋼筆，一疊硬白紙板卡片，潛心專注的神態(tài)令人肅然起敬。人們閱報翻書的動作都格外小心，生怕驚擾谷教授縝密深邃的思維。谷教授對這些全然不覺，早已進入一種至高至深的境界。②唯有管收發(fā)的駝王鉆入資料室的時候，才能偶爾打破這嚴肅靜寂的氛圍。駝王—姓王名它，四十五六歲，讀過高中，據(jù)說當年是高材生，只因駝背且腳跛未能入高等學府深造，實在是一大憾事。后來不知怎的，進了w學院當勤雜工，倒也得了與學者名流接觸的機會，每月到各處室收集廢舊報刊，躲入屋內拿剪刀挖“天窗”，硬是將剪殘了的報刊賣得些許零錢，日子過得倒也灑脫自在，遠勝過乞丐王。人皆怪之，送雅號“駝王”。③谷教授翻閱學術刊物，不時筆錄摘記，托頷沉思。駝王則遍覽各類報刊，手持一黃皮小本，拿膠布粘卷的油筆在上面寫，時而兀自嘀嘀地笑。別人便朝他皺眉側目。駝王似無感覺，竟捧本雜志走近谷教授，往桌上一拍，問：“老谷，此字念啥？什么意思？”人們更是莫名其妙，投以冷漠的目光。④谷教授輕推眼鏡，稍事沉吟，斯文地一笑，如在講堂為弟子傳道授業(yè)解惑，一一指點。駝王點頭，作頓開茅塞狀，黑且粗的大拇指一豎，轉回身坐下去，連個“謝”字都不出口，遂將那雜志掀得嘩然作響。⑤后來，光顧資料室的人日漸冷落。谷教授與駝王依舊時常相遇，對視頷首，各有所專，兩不相擾。⑥谷教授洋洋萬言的《中華詩詞掌故之鉤沉》終于發(fā)表，又入選《神州文論觀止》，共得稿酬66元。某日，駝王謙恭誠懇地沖谷教授道：“先生，可否送我《觀止》一冊？”谷教授欣然應允，且題寫“敬祈王它先生雅正”，蓋上印章，雙手贈予。駝王說句“多謝”扭身便告辭了。谷教授思忖道：“能讀懂乎？”⑦數(shù)日后，市里舉辦“環(huán)城收藏家珍品競展”，一紙燙金飄香請柬落在谷教授案頭，上有“敬希光臨評鑒”字樣。開展之日，谷教授與各界學者名流及買票觀展者入展廳，凝神悉心鑒賞，擊節(jié)咂舌稱嘆之聲不斷。⑧驀然，谷教授佇足一展柜前，定睛注目，他見是一大冊“中華現(xiàn)代征婚廣告收藏大全（一）"，收藏者王它。再俯身審視，乃一厚本報刊剪貼，所用之剪貼簿，最新資料推薦卻是那藉裹滅并詞一1而正廠「真處總后底未［精菽再氫一芬藪接而露示施苑，暗嘆：“原來如此！”⑨竟展告成，駝王獲獎，得獎金888元。聽此消息，谷教授不禁大驚：“奇哉怪也！”⑩駝王卻不露聲色，入資料室從容不迫一如往常。谷教授雙眉微鎖，目光冷峻，似仍執(zhí)著如一，決計再撰高深論文若干，再創(chuàng)輝煌。偶或，谷教授偷覷駝王，見此人數(shù)日來?？刺圃娝卧~研究之類的學刊，心中甚是不解。孺子可教耶？那邊，駝王似入境一般，貪婪地在小本子上記什么。谷教授又不能不悄悄撫案稱奇存疑。?又過數(shù)日，谷教授閑來有暇，翻報紙瀏覽，倏地，一條“廣告詞征集揭曉”刺入眼簾。一等獎一名，作者王它，其作品為：“雙愛”淋浴器，“但愿君心似我心，定不負相思意！”獎金一萬五千元。谷教授癡然良久，信手拈筆在那報紙上狂草“天生我材必有用"7個字，長嘆一聲仰躺椅背上。?翌日晨，駝王給谷教授送報刊，卻碰了鎖，很是驚訝。一打聽，才知教授昨夜心臟病突發(fā)，住院搶救，現(xiàn)剛脫險。駝王心里一震，一切暫作罷，趕緊看望谷先生，邊走邊自語：“谷教授，恩師也?！保ㄟx自《微型小說選刊》）注①鉤沉：指探索深奧的道理或散失的內容，也指把被歲月沉積遺忘的歷史再翻騰出來。.閱讀文章8~11段，梳理出谷教授在駝王兩次獲獎后的情感變化。見征婚廣告收藏大全，谷教授不悅一一駝王獲獎888元，谷教授①——駝王獲獎15000元、谷教授②一一最終，谷教授③住院搶救。.下列有關文章內容理解的有錯誤的一項是（）A.多次向谷教授請教從不言謝，表現(xiàn)駝王不拘小節(jié)，谷教授生病卻急忙探望，口稱恩師，刻畫他的知恩圖報。B.小說近似用白描手法，塑造了兩個主人公，一個谷教授，一個駝王，一個潛心研究學問，一個廣泛搜羅資料，結局卻大不相同，耐人尋味。C.小說在塑造人物形象上對比鮮明，褒貶明確，充分贊揚了谷教授的堅守鉤沉，謙和清高；批判了駝王的投機鉆營，取巧牟利。最新資料推薦D.谷教朝蓍樂士昌江而疝弋:克法刀兩鬲互一而而豆葡山能與麗山得水，在市場的文化商海中斬蛟擒龍，做出一番驚世駭俗的作為。12.聯(lián)系上下文，按照要求回答問題。(1)谷教授面露不悅之色，暗嘆：“原來如此！”閱讀第⑧段，說說“原來如此”的含義。(2)探究小說以“鉤沉”為題的好處?！敬鸢浮看篌@長嘆生氣.C(1)谷教授原以為送給駝王的那精裝大開本的《觀止》，是去閱讀的，可卻成了征婚大全所用之剪貼簿。(2)線索，小說中無論谷教授潛心做學問，還是駝王搜集資料，都是圍繞“鉤沉”展開，都是通過鉤沉獲取成就；主題，社會發(fā)展了，“鉤沉”也應與時俱進，埋頭做學問固然可嘉，適應時代，才能大有作為；新穎醒目，引起人們對當今社會的反思；用“鉤沉”一詞為題使文章增添了文化的厚重感?！窘馕觥?試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。閱讀文章的8?11段，梳理谷教授在駝王兩次獲獎后的情感變化的語句填寫作答。可篩選“競展告成，駝王獲獎，得獎金888元。聽此消息，谷教授不禁大驚”“獎金一萬五千元。谷教授癡然良久，信手拈筆在那報紙上狂草’天生我材必有用‘7個字，長嘆一聲仰躺椅背上”兩個語句中的“大驚”和“長嘆”來填寫前兩空。而谷教授最后心臟病住院是因為“生氣”而引起的。據(jù)此填寫作答。.試題分析：考查對文章內容的理解。C項，“褒貶明確”“批判了鴕王的投機鉆營，取巧牟利”錯，文章只是寫出了事件，并沒有對駝王進行貶低。故答案為Co.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在感知文章內容的基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括最新資料推薦作答。玉搪一二同二厚不報司前站:一麗心前站而「卻莫麗孌入并宿"1±>>,真是移花接木，精致奇絕”可知，“原來如此”是指谷教授原以為送給駝王的那精裝大開本的《觀止》，是去閱讀的，可卻成了征婚大全所用之剪貼簿。（2）考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或寫作手法）的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。在這篇小說中，無論谷教授潛心做學問，還是駝王搜集資料，都是圍繞“鉤沉”展開，因而“鉤沉”構成了文章的敘事線索；作者用“鉤沉”作題目，暗示了埋頭做學問固然可嘉，但能適應時代，才能大有作為的主題，引發(fā)人們對當今社會的反思；同時，用“鉤沉”一詞為題，也為文章增添了文化的底蘊。據(jù)此理解作答。浪子［美］達緬?布達奇①萊比迪的手有點僵硬，右手唯一的大拇指放在門鈴上，卻突然沒有勇氣按下去。十年了，對于所有這個世界的一切，哪怕一個小小的門鈴，他都覺得特別的陌生和恐懼。然而，他終究還是沒有忘記威尼斯花園B座，沒有忘記這個僻靜的小單元。②門是鐵門，只是失去了往日的華麗與光澤，門縫掛著些許鐵銹，邊緣處甚至在長年累月的磨轉中有點扭曲，幾絲燈光便是從那縫隙中漏出來的。③光線微弱、卻讓萊比迪無比興奮、帶著緊張的興奮。屋里有人,他想見她，卻又不想見她。這是矛盾的，萊比迪再次抬起自己的右手，就像在科塔瑞斯監(jiān)獄一樣，每每看到那根孤獨的大拇指，他便無比悔恨。如果不是當初年輕氣盛，如果不是對金錢太過迷戀，如果不是那包五百克的白粉，自己絕不會被人砍掉四根手指，更不會根鐺入獄，一蹲便是十年。④十年后，萊比迪一無所有，穿過繁華的紐約都市，不僅覺得懵懂無知，還覺得無處可去，他本不想來找她，因為在離家那一刻，他便已徹底將她傷害。⑤或許是獨個兒站在門前久了，有鄰居看見他猙獰的手指竟然尖叫出聲，樓下的保安奔了上來。萊比迪拼命解釋，卻還是被要求馬上離開花園，其中一個保安甚至已經(jīng)從腰間抽出電擊棍。最新資料推薦⑥當眼前的門突然打開，萊比迪簡直想從走廊的窗口跳下去，他實在不愿意讓她看到自己如此窘迫的樣子。然而，她看了他一眼，只是靜靜地對保安說，我認識他，沒事。⑦樓間瞬間恢復安靜，萊比迪不知如何是好，她也覺得有點尷尬，只是微微側了下身，算是讓萊比迪先進來，以免讓還在好奇觀望的鄰居看笑話。⑧“我一一”萊比迪終于鼓足勇氣張口，可還沒說出聲便被打斷，“小聲點，屋里有人?！雹崤P室果然傳來兩聲咳嗽，萊比迪記得很清楚，自己和她并沒有孩子，那么這個時候屋里會有誰呢？再看眼前的她一身睡衣，臉色還有點緊張，萊比迪心里一下子明白，十年了，人家不可能再單身，也沒有理由因為自己而單身。⑩“對不起，打擾了，我這就走?！比R比迪只想趕緊離開，或許，這個世界唯一還牽掛著自己的便是卡維斐鎮(zhèn)的老母親，其他所有人，不管是朋友還是妻子，十年光陰足以讓他們忘記一切。?可是，母親本就多病，十年了，毫無音訊，也不知是否尚在人間。本已走到門外的萊比迪終于還是停了下來，回頭，幾近哀求地問她：“有我媽的消息嗎？”?她沒有回答，只是臥室的門突然打開，燈光下，一個老人正顫巍巍地扶著門墻問：“是萊比迪嗎？真的是你嗎？我的萊比迪！”?萊比迪再也忍不住，沖過去緊緊抱住母親，含淚哭泣：“是我，媽媽，是我回來了，對不起……”?那一刻，萊比迪有種從未有過的回家的感覺，他覺得特別有安全感，因為他那只有一根拇指的手被母親緊緊合在手心，瘦弱的身子也被一雙溫暖的手從背后緊緊抱住。.根據(jù)下面的提示，任選一種角度，概括這篇小說的情節(jié)。A開端一發(fā)展-高潮（情節(jié)發(fā)展）B懸念一結局（技巧）.聯(lián)系上下文，說說你對第③段畫線句中“帶著緊張的興奮”的理解。.小說多次提到“大拇指（手指）”有什么作用？請結合內容進行分析。.關于這篇小說的主人公有以下兩種說法，請選擇你贊同的一項，并結合小說內容和主題，闡述理由。最新資料推薦A主人公走惠亞通B壬元冬豆菜正面乳萋手我贊同（）,理由：【答案】【示例AJ萊比迪出獄后一無所有，來到妻子居住的地方，他以為妻子已經(jīng)不再單身，卻發(fā)現(xiàn)妻子一直幫他照顧著母親，還重新接納了他。萊比迪有了回家的感覺。【示例BJ萊比迪為什么沒有勇氣按門鈴？因為他剛出獄，一無所有，怕妻子看到他窘迫的樣子。見到妻子后，萊比迪發(fā)現(xiàn)屋內有別人，卻發(fā)現(xiàn)是自己的母親。原來妻子一直幫他照顧著母親，一家人最終團圓。門縫里漏出微弱的幾絲燈光，表示屋內有人，萊比迪即將見到想見的人，因此覺得“興奮”；但是萊比迪剛出獄，一無所有，樣子窘迫，又怕見妻子，所以“緊張”。開頭寫道“唯一的大拇指”設置了懸念，引發(fā)讀者對萊比迪身份的猜想；第③段交代了“孤獨的大拇指”的原因，烘托出萊比迪孤獨、悔恨的心理；第⑤段提到“猙獰的手指”，引發(fā)了鄰居的尖叫和保安對萊比迪的驅趕，推動情節(jié)發(fā)展；最后一段“只有一根拇指的手被母親緊緊合在手心”，表現(xiàn)母親對浪子的接納，體現(xiàn)了親情的可貴，凸顯小說主旨。我贊同A。小說以“浪子”為題，用大量的筆墨敘寫萊比迪的經(jīng)歷。萊比迪經(jīng)過十年的牢獄生涯，一無所有，他為過去后悔，想重新找回親情，最后他如愿以償，發(fā)現(xiàn)妻子對這個家不離不棄，一直照顧著他的母親。浪子回頭，全家團圓；人間親情，彌足珍貴?！窘馕觥?解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。按照情節(jié)發(fā)展概括主要內容，要理清故事的情節(jié)，按照起因、經(jīng)過、結果的順序概括作答。按照寫作技巧概括主要內容，要找出設置的懸念，有設疑，有解答。據(jù)此分析作答即可。最新資料推薦.福!業(yè)如正；一二品羹塞3環(huán)而潔而羸一而回而ii森「存而底推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。結合情節(jié)來分析，對“帶著緊張的興奮”一句的理解，要抓住“興奮”和“緊張”的原因。萊比迪即將見到想見的人，因此“興奮”，但剛出獄，一無所有，樣子窘迫，因此“緊張”。據(jù)此分析作答即可。.這是對情節(jié)作用的考查。仔細閱讀文章可知，“唯一的大拇指”多次出現(xiàn)，但一開始并沒有做任何解釋，所以這是設置懸念，吸引讀者對萊比迪身份的猜想；接著第③段交代了“孤獨的大拇指”的原因，表達萊比迪對自己過去的悔恨；第⑤段“猙獰的手指”引發(fā)了鄰居的尖叫和保安對萊比迪的驅趕，推動情節(jié)發(fā)展；最后一段“只有一根拇指的手被母親緊緊合在手心”，表現(xiàn)母親對犯過錯的兒子的接納，從而揭示文章的主題，體現(xiàn)親情的可貴。.判斷小說的主人公主要看人物在小說情節(jié)、結構、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現(xiàn)小說的主題思想。文學作品中的主要人物，是作者著力刻畫的一個或幾個在作品中居主導地位的中心人物，是矛盾沖突的主體。主人公性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)作品的主題思想。小說要體現(xiàn)的是“親情可貴”的主題，所以用大量筆墨敘寫萊比迪的經(jīng)歷。寫他十年的牢獄生涯，寫他出獄后的一無所有，孤獨悔恨，寫他回家后發(fā)現(xiàn)妻子不離不棄一直照顧著他的母親。最后文章寫浪子回頭，全家團圓的美好結局，從而體現(xiàn)親情的彌足珍貴。由此可見，萊比迪是整個事件的核心人物，他才是小說的主人公。閱讀下面文段，完成下列小題。蘇小童的夏天姚講①半個月前，蘇小童經(jīng)歷了殘酷的中考。按照父親的規(guī)劃：如果考上高中，就繼續(xù)讀書；考不上，就子承父業(yè)，隨他一起進城挑擔子賣雞蛋。②很不幸，蘇小童連分數(shù)最低的三中也沒考上。第二天，他就去城里找父親。門沒鎖，父親也不在家。蘇小童放下行李，就向著麻將館走去。麻將館里煙霧彌漫，蘇小童還是一眼就看到了黑著臉的父親。父親也看到他了，連忙向他招手：“兒子，過來給老子抓兩把，改改手氣?！彼懿幌矚g父親打麻將，因為這事母親和最新資料推薦父親多次吵架，最終母親負氣離家出走了。③以前放暑假，他來城里找過父親，隨父親一起去市場，有時會接過父親的擔子挑著走一段。但這次不一樣，父親專門為他準備了一副小一些的擔子，還分配給他一個小菜市場。④早上四點起床，四點二十準時出發(fā)，這樣就算在路上稍微歇息，也能趕在六點半天亮之前到達目的地。這是肥皂廠外的小菜市，從天亮開始熱鬧起來，一直延續(xù)到八點左右，這里人買好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就蘇小童一個人賣雞蛋，在討價還價的喧囂聲中，蘇小童很熟練地數(shù)雞蛋、數(shù)錢、找零。市場上的人漸漸稀少，不忙了，蘇小童就點三兩小面加個醬肉包子當早飯。把肚子填飽了，再買上中午晚上要吃的菜，挑著擔子往回走。⑤夏天的雞蛋像陽光下的冰淇淋一樣脆弱，一不小心就會壞掉。剛開始變壞的雞蛋，表面看不出來任何變化，卻難逃父親的眼睛。周末，父親會讓蘇小童和自己去同一個市場，將這些剛壞掉的雞蛋用單獨的小籃子裝上，讓蘇小童提去賣，而且告訴大家，這是自己家養(yǎng)的雞下的蛋，賣雞蛋是為了湊學費。⑥獨自賣了好幾天的雞蛋，蘇小童發(fā)現(xiàn)了父親的秘密。但他沒打算忤逆父親，還是照著父親的吩咐，去了幾百米遠的小巷道，擺上裝有雞蛋的籃子，守著賣。偶爾有個人過來問，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對方不要買。問的人就一臉復雜的表情、走了。⑦過了不知道多久，下雨了。蘇小童孤零零地站在雨中，父親喊他收拾好籃子去躲雨，別把自己淋壞了，看病要花錢。他假裝聽不到父親的話、直愣愣地站在那里、默默流淚。⑧這件事在蘇小童的內心深處劃了一道很深的口子。以前對父親只是不喜歡，此刻卻變成了怨恨。母親不高興父親打麻將，所以離家出走了。想到這里，蘇小童的嘴角露出了一絲淡然的笑意一一他開始籌劃如何逃離，他用了足足一夜的時間來考慮自己如何才能周全地逃離父親的魔掌。最后決定，用暑假時間掙錢湊夠念高中的建設費，回到校園，絕不要子承父業(yè)?、岬诙?，蘇小童照例挑著擔子去肥皂廠外的小菜市賣雞蛋，然后在市場安靜下來的時候，找到便宜的農(nóng)家菜，裝進自己賣空的雞蛋擔子里，準備著下午用背簍背到大市場去賣晚市。這些菜賣相不好，但是價格便宜，加上是農(nóng)家菜，所以還最新資料推薦算搶手。⑩上午從市場回來，蘇小童就從買回的菜里隨便挑出一點做午飯。吃完飯，父親午休了。蘇小童向鄰居大叔借了個陳舊但功能尚全的冰糕箱，背著冰糕箱就出去賣冰糕了。第一聲叫賣是很難喊出口的，但是只要第一聲喊出來了，后面再喊就不害羞了。?日子一晃就是八月底了。蘇小童向父親攤牌，說自己不想和他一起做生意，想回學校繼續(xù)念書。父親一臉的不屑，就你那點兒分數(shù)，還想念書？三中的分數(shù)線都沒到。?蘇小童默默不語，在那里數(shù)錢。很久他才將那一堆散錢數(shù)出來：四千六百二十八塊三毛。?”這是我這個暑假自己掙到的錢，我打聽過了，沒到分數(shù)線念三中要交兩千的‘建設費’，學費是六百八。剩下的錢，足夠我一學期的生活費了?！?看著小臉曬得如煤炭般的兒子，父親潤濕著眼睛良久，不知道說啥好。他打算歇業(yè)兩天，專門護送兒子回老家。?要知道，后天就是九月一號了。(選自2016年度《小小說選刊》).蘇小童沒有考上高中，進城準備子承父業(yè)。后來為什么又決定絕不要子承父業(yè)？閱讀全文，簡要分析其原因。.請聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點詞語的表達效果。(1)他假裝聽不到父親的話，直愣愣地站在那里，默默流淚。???(2)看著小臉曬得如煤炭般的兒子，父親潤濕著眼睛良久，不知道說啥好。??.品味第⑥段畫線句，發(fā)揮想象，試將“問的人”此刻的心理活動直接描寫出來。偶爾有個人過來問，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對方不要買。問的人就一臉復雜的表情，走了。.讀完本文后，“父親”這一人物引發(fā)了同學們的爭論，請你聯(lián)系文中父親的社會階層特點，結合文章內容，談談你對父親這一人物的看法。.小說以“要知道，后天就是九月一號了"結尾，有何用意？結合文章內容，最新資料推薦簡要闡述。【答案】因為蘇小童發(fā)現(xiàn)父親讓他把壞雞蛋賣給別人，為了掙錢，不擇手段，喪失了做人的善良與尊嚴，他不愿意像父親那樣活著。(1)“直愣愣”寫出了蘇小童為父親不擇手段掙錢的做法而氣惱發(fā)呆(傷心、不認同、不解)的情態(tài)，表現(xiàn)了他為父親過于看重錢財而羞愧，為自己沒有忤逆父親而難受，委屈的心理?！皾櫇瘛睂懗隽烁赣H因兒子為掙學費吃了不少苦而心疼的情態(tài)，因自己忽視兒子的需求而自責，同時為兒子有目標有決心而感動。示例：這籃子里裝的居然都是壞雞蛋！如果他不說出真相，我不就上當受騙了嗎？這孩子好實誠啊，可他又為什么要拿壞雞蛋來賣呢？小說中的“父親”沒有多少文化，處于社會底層，有許多毛病，自私自利、不負責任，但他愛兒子，最終能有所改變，也是難能可貴。如他喜歡搓麻將，氣走了妻子；當兒子沒有考上高中，也沒有負起應有的責任，想辦法讓兒子繼續(xù)讀書，而是讓兒子跟他去菜市場賣雞蛋；做生意也不誠實，讓兒子謊稱為了湊學費，騙取別人的同情，再把壞雞蛋賣給別人。無論是做丈夫，做父親，還是做商人，他都不合格，是一個自私自利、不負責任的人。(舉例分析任意一點皆可)但是當看到努力一個夏天掙夠上學的錢的兒子時，他深受感動，決定歇業(yè)兩天專門送兒子回老家上學。還是很愛自己的兒子的，而且他最終能改變想法，難能可貴。示例：“九月一號”是新學期的開始。小說以此為結尾，含蓄表達了父子倆經(jīng)過一個夏天的交流與沖突，在相互影響中改變了對人生的態(tài)度，蘇小童經(jīng)過夏天的努力與堅持，將迎來新生活；而蘇小童的父親受兒子影響，在兒子上高中之后，也將會有一個嶄新的生活。給讀者以想象的空間和美好的期許?！窘馕觥?本題考查內容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內容，根據(jù)上下文內容去分析判斷。閱讀完全文內容會發(fā)現(xiàn)，蘇小童態(tài)度的轉折點，是發(fā)現(xiàn)父親讓他把壞雞蛋賣給別人，文章第8段：“這件事在蘇小童的內心深處劃了一道很最新資料推薦深的口子”，“以前對父親只是不喜歡，此刻卻變成了怨恨”，他怨恨父親為了掙錢而不擇手段，欺騙別人，丟失了做人的尊嚴，所以想逃離，不再子承父業(yè)。.本題考查詞語對表現(xiàn)人物情感的作用。解答此題要弄清事件的緣由，根據(jù)人物的處境來分析。①句，出現(xiàn)在在父親讓蘇小童賣壞雞蛋，逢到下雨，父親害怕淋雨會花更多的錢而叫蘇小童躲雨時。這時的蘇小童“直愣愣”是為父親不擇手段掙錢的做法而氣惱發(fā)呆，為父親只看重錢，而沒有一絲一毫對自己的關心，感到傷心難過。②句，描寫的是父親流淚，父親看到兒子一個暑假受了這么多的苦，偷偷攢了這么多錢，但自己卻沒有對他關心，甚至都沒有發(fā)現(xiàn)他的變化，內心感到羞愧。所以“潤濕”寫出了父親因自己忽視兒子的需求而自責，同時這時的“潤濕”還有為兒子想上學，感到快樂與自豪。.要求發(fā)揮想象，試將“問的人”此刻的心理活動直接描寫出來。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，也就是要注意與上下文情節(jié)的連貫性，這樣才能確保答案的準確無誤。如可從他為什么要拿壞雞蛋來賣，既然來賣而為什么還要說出真相等角度考慮答案內容。.本題考查閱讀觀點的表達。這是一道半開放題，回答的形式自由，但表述的觀點與理由都要結合文中的相關描寫來分析。閱讀完全文，我們會發(fā)現(xiàn)父親身上的缺點很多，但他也有優(yōu)點，最突出的是結尾處的改變，表現(xiàn)了他知錯就改，他的善良本性沒有丟失，他的父愛沒有喪失。當然如果能結合社會大環(huán)境去分析父親的行為，答案會更有深度，但難度較大。.本題考查小說結尾的用意分析。小說的結尾不同于一般的記敘文，它往往不點明結尾，以含蓄的方式來引起讀者的思考或想象的空間。本文的結尾亦是如此，分析作者的用意思，我們可以從蘇小童與父親兩個方面進行。從蘇小童的角度來看，點出“后天就是九月一號了”，表現(xiàn)他的愿望就要實行，一個全新的生活即將開始，給讀者以“樂”的感受；從父親的角度來看，他一直沒有關心過自己的兒子，甚至只把他當成自己掙錢的一個工具，在得知兒子要讀書，并通過努力掙足了學費與生活費后，心里既內疚又感動，這時點明“后天就是九月一號了”，突出時間的緊迫，他決心從此開始做一個好父親。暗示以后的父親也會發(fā)生變化，迎來新的生活，也給讀者以“樂”的感受；答題時一定要注意從兩個人物的角度最新資料推薦綜合分析，力求全面。【點睛】文章的結尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點明主旨”“急轉直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結構嚴謹、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析。閱讀選文，完成小題。傳遞⑴夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。⑵一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內心十分痛苦。⑶風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。⑷她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？"她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？"原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機。⑸真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她動容地問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！”⑹原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。⑺風停了，她感到了一陣溫暖。不久，因了這份溫暖而重拾希望的她關了原先的??

最新資料推薦店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。⑻又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。⑼重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞、它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。(原文有改動).通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。①7]感到溫暖d重拾希望—]②一十分感激.結合選文具體內容說說中的小男孩是一個怎樣的人？.第(6)段劃線部分運用了哪種記敘順序，有什么作用？.結合上下文說一說第⑺段“風停了，她感到了一陣溫暖。”一句中加點詞語??“溫暖”的含義。.分析結尾劃線句“其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心?！痹谶x文的結構和內容上的作用。.說說本文標題“傳遞”的好處。22.①十分痛苦②心急如焚22.①十分痛苦②心急如焚最新資料推薦.一藍示底一一（歪前一一:一花到莪花車玩「方麗山山王：福1^、堇石「宣0垂著了。知恩圖報：找來電視臺的記者幫助我渡過難關。懂事、勤勞：為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。樂觀：男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來”（四選二）插敘。交代了小男孩貧苦的家境，解釋了他撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。既指風停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅強使“她”深受鼓舞，重拾希望。總結全文，照應題目，點明主旨：善心的傳遞可以溫暖人心。概括了文章的主要內容：善心在我和男孩之間傳遞，最后我們又將善心傳遞給更多的貧困孩子。激發(fā)讀者閱讀興趣。揭示主題。【解析】.要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文本脈絡。本文通過記敘她在生意失敗時一個男孩撿到手機還給她；她資助男孩上學，男孩工作后給她錢她不要，當她再一次遇到困難時，男孩幫助她，表現(xiàn)了善心可以溫暖、激勵人的中心思想。第一空結合“關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內心十分痛苦。”得出：十分痛苦；第二空結合“正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她?！钡贸觯盒募比绶?。.分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結合“男孩笑著說：‘沒啥怕的，每天放學后我都來’”分析得出：樂觀。結合“為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品”。分析得出：懂事、勤勞結合“撿到我的手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。”分析得出：拾金不昧（善良）；結合“找來電視臺的記者幫助我渡過難關?！狈治龅贸觯褐鲌D報。.要求學生把握插敘的作用，其作用為：（1）插入的內容對主要情節(jié)起補充襯托的作用。（2）有時會起到解釋說明的作用。（3）使文章脈絡清晰。（4）結構緊最新資料推薦湊等。結合本文內容具體分析即可。交代了小男孩貧苦的家境，解釋了他撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。.要求學生仔細閱讀文本，結合文本主旨分析。結合“在他們手中，善心如一簇小小的火苗在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖、激勵了很多人”分析：既指自然界的風停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內心倍感溫暖。.要求學生掌握結尾段的一般作用。具作用要從結構上和內容上兩方面分析。結尾段在內容上，有抒發(fā)感情，表達思想，豐富文章的作用；在結構上，有篇末點題，照應開頭，升華主旨，畫龍點睛，讓結構緊湊，脈絡清晰的作用。結合本文分析，“其實，對她和男孩來說,寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心?！痹诮Y構上：總結全文，照應題目；內容上：點明主旨：善心的傳遞可以溫暖人心。.要求學生牢記題目的一般作用，（1）象征意義；（2）語帶雙關；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結合本文分析，“傳遞”，激發(fā)讀者閱讀興趣。概括了文章的主要內容：善心在我和男孩之間傳遞，最后我們又將善心傳遞給更多的貧困孩子。揭示主題，善心的傳遞可以溫暖人心。三德叔的斑馬線張格娟①三德叔常掛在嘴邊的一句話就是“金窩銀窩不如自己的土窩”。我就不明白，他自己那個土窩有什么好呢？②一間低矮的茅草屋，一伸手能碰到房檐，唯一的好處，就是眼界寬一些，能望著對面忘情谷秀麗的風光?？稍倜赖娘L景，看久了，也就沒啥看頭了，不是常說，熟悉的地方?jīng)]風景嘛，可三德叔總是扛著大煙桿出神地望著對面的風景發(fā)呆。③三德叔是一個底子，他一生無兒無女，一個人孤苦伶仃的生活著。父親在臨終前緊緊地抓住我的手不肯合眼，我清楚他老人家的心思。就在他的床前立下了軍最新資料推薦令狀：三德叔老了，我養(yǎng)活他。父親這才微笑著走了④父親走后，我就想把三德叔接到城里來，可三德叔不肯。三德叔說他對城市有一種深深的恐懼和怨恨。⑤那年，三德叔剛滿十八歲，為了供我上學，他就瞞著我的父親悄悄地扛起了鋪蓋卷，來到城里打工。可不幸的是，他從腳手架上自由落體后，就落下了病根，他的腿從此痛了。兩條腿走起路來劃著圈，一底一拐的，的確有些別扭。就因為這個，三德叔恨上了城市。底了的三德叔一輩子也沒娶到哪怕丑一點傻一點的三嬸讓我們瞧瞧。⑥三德叔依然不去城里，可經(jīng)不住我的軟纏硬磨，他終于勉強答應跟我來到了城里。⑦剛進城的三德叔，像劉姥姥進了大觀園一樣好奇。他盯著城市中間的斑馬線，感慨地說：“城里人真是錢多的沒地兒花啊，這大街道也涂白線，就像頭頂扎褲腰帶一樣多余。我笑著說.叔啊，那不是多余的，那叫斑馬線。⑧斑馬線？三德叔疑惑了。他茫然地問：“斑馬走的線？人往哪走呢？城市里有斑馬？”我被三德叔的一連串問題弄的哈哈大笑了。⑨我就耐心地給二德叔講：“斑馬線是人經(jīng)過的，這一道一道的白線像極了斑馬身上的條紋，所以叫斑馬線。如果你經(jīng)過，所有的車輛都會停下來讓路的?！比率鍖⑿艑⒁傻狞c了點頭。⑩后來，三德叔學會了獨自走斑馬線，他也知道了紅綠燈，三德叔感慨地說：“這城市變化還真大，那電子眼在哪兒一閃紅色，所有的車輛都停了下來，比我在村里吆喝驢子那么大的聲音都管用。(11)盡管這樣，三德叔還是覺得鄉(xiāng)下好，他天天念叨著，我得回家去，我那個土窩怕是又漏雨了吧？對面的山谷的花也開了吧。這城市的人太多，可就是沒有一個和自己嘮嘮知心話的。(12)我想，三德叔怕是寂寞了。我就和妻子商量著，給三德叔找一個老伴，當我們發(fā)出征婚啟事后，也收到好幾封回信，我們打算讓他去和那些老太太見見面，成與不成都無所謂，也算是見見世面嘛。可誰知我的話還沒有落地，三德叔急了。(13)三德叔氣呼呼地走出了家門，我和妻子緊跟在他的后面追趕著。可還是出事了。三德叔經(jīng)過斑馬線時，被一輛急馳而來的摩托車給撞上了，三叔臨終前還是最新資料推薦不肯相信，他說了，這電驢子咋就掙脫韁繩了呢？三德叔死了。(14)按照他的遺愿，我將他的骨灰送回了老家，埋葬在叫忘情谷的地方，那里孤零零地立著一座墳，墳頭芳草萋萋。(15)據(jù)村里的老一輩講，那個叫山花花的姑娘，曾經(jīng)是三德叔的相好，只因為她的父母嫌棄三德叔是一個底子，將他硬嫁給了外村的一個木匠。結婚的那天，姑娘上吊自殺了，從此后，三德叔終生未娶。聽著這個凄然的故事，感覺像在聽古典的《梁祝》一樣讓人傷懷。我在三德叔的墳頭上，用石灰劃了一條通往山花花的斑馬線，不知道，他們能否相會……(有刪改)28.本文主人公充滿悲劇色彩，結合全文，根據(jù)提示，補全相關情節(jié)十八歲的三德叔(1)回鄉(xiāng)的三德叔他的戀人被迫嫁給了木匠，上吊自殺，三德叔終生未娶。老年三德叔他小愿征婚，在大街上出車禍而夕匕。死后的三德叔(2)29.根據(jù)提示，賞析下列句子。(1)他盯著城市中間的馬線，感慨地說：“城里人真是錢多得沒地兒花啊，這大街道也涂白線，就像頭頂扎褲腰帶一樣多余?！?從語言描寫的角度)(2)按照他的遺愿，我將他的骨灰送回了老家，埋葬在叫忘情谷的地方，那里孤零零地立著一座墳，墳頭芳草萋萋。(從環(huán)境描寫的角度)30.下列對文章有關內容的分析與概括中，不正確的兩項是()A.“我”執(zhí)意要把三德叔接進城里，有出于孝順的原因。B.文章中三德叔進城是明線，與山花花的愛情是暗線。C.三德叔不愿進城，唯一的原因是城里沒人可以嘮嘮知心話。D.文章的主題是要表達三德叔與城市現(xiàn)代文明的不協(xié)調。最新資料推薦e.文云而塞HifiT誦后炭而7二癡筱由正而麗可紡廠：主/m了矛三德叔愛情觀的一種感嘆。31.文章多處運用伏筆，試舉一例加以說明。結合全文，談談你對“三德叔的斑馬線”這個標題的理解。【答案】(1)他進城務工，從腳手架摔下后，腿從此痛了。(2)被埋葬在了忘情谷。(1)運用語言描寫，符合人物的身份、性格，表現(xiàn)了三德叔與城里人的認知差距，體現(xiàn)他勤儉、樸實的性格特征。(2)環(huán)境描寫，為下文引出山花花的故事做鋪墊，渲染了一種凄婉的悲情色彩。CD伏筆：“三德叔總是扛著大煙桿出神地望著對面的風景發(fā)呆。”后文寫他有戀人、有思念；“三德叔說他對城市有一種深深的恐懼和怨恨”與“曾進過城，痛了腿”。理解：1.文題既指城市的斑馬線，墳前的斑馬線；2.斑馬線是故事發(fā)展的線索。三德叔進城生活后的主要事件是圍繞斑馬線來寫的。三德叔進城生活后首先認識的事物就是斑馬線，然后學會了自己走斑馬線，最后死于斑馬線。3增加了悲劇的意味。斑馬線代表安全通道，是對城市恐懼、怨恨的三德叔再次來到城市之后對城市產(chǎn)生信任感的標志，結果三德叔卻死在斑馬線上。4.寄托美好的祝愿。忘情谷有三德叔一生忘不了的情，也是三德叔的感情寄托之處。“我”在三德叔的墳頭上用石灰畫了一條通往山花花墳上的斑馬線，將兩位逝者連接起來，代表“我”對他們的美好祝愿?！窘馕觥?概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。從“他從腳手架上自由落體后，就落下了病根，最新資料推薦他的腿從此痛了”“按照他的遺愿，我將他的骨灰送回了老家，埋葬在叫忘情谷的地方”可以提煉出問題的答案。.本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（1）這句話是對三德叔的語言描寫，他認為在馬路上涂白線是浪費，表現(xiàn)了他的節(jié)儉，也說明他對城市生活不夠了解。（2）這句話是景物描寫，此處景物描寫的特點是悲涼，從而引出了下文三德叔與山花花凄美的愛情故事。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。.此題考查學生對文章內容的理解和分析能力。C項有誤，三德叔不愿進城，是因為城市讓他變成了一個底子，讓他沒有娶到心愛的女子。D項有誤，這篇文章表現(xiàn)了三德叔的樸實與癡情，并非為了“表達三德叔與城市現(xiàn)代文明的不協(xié)調”。.（1）此題考查學生對伏筆的辨析能力。伏筆是文學創(chuàng)作中的一種手法，就是上文看似無關緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先做的某種提示或暗示?！安皇浅Ｕf，熟悉的地方?jīng)]風景嘛，可三德叔總是扛著大煙桿出神地望著對面的風景發(fā)呆”為下文寫三德叔的愛情故事埋下伏筆。（2）標題是文章的眼睛。一般情況下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。斑馬線是三德叔進城以后的敘事線索，與他的生活經(jīng)歷密切相關；從“我在三德叔的墳頭上，用石灰劃了一條通往山花花的斑馬線”可知，斑馬線表現(xiàn)了“我”對三德叔的祝福，希望他的愛情有個完美的結局。閱讀下列文段，完成下面小題期末作文羅曼?德斯爾博士布置的期末論文作業(yè)又多又長，當他在班上念出這次論文的要最新資料推薦求時，聽起來很有些可怕。他用特有的敏銳目光向我們掃來：”當然，內容至關重要。但恰如其分的形式和準確的旁征博引也很有必要。”下課了，同學們走出教室。這時，我想起了另一間教室，那是我高中的老師艾多?庫特夫人任教的班級，還有與這間教室似曾相識的氣氛。英語老師艾多?庫特夫人極其嚴格、細致、整潔。我還記得她用淺藍色墨水在我的英語作業(yè)本上寫下的蠅頭小字，她對我每一個細小的語法錯誤都仔細地列出并做了修改。“總有一天，你們會明白，在這間教室里學到的東西是多么有用。”艾多?庫特夫人常愛這樣說。雖然我們都不以為然，幾乎沒人相信她說的話，但是，那并不妨礙她不屈不撓地對我們的英語作文嚴加監(jiān)督。一聽到有同學小聲地抗議，她的黑眼睛頓時變得炯炯有神：“將來，你們會發(fā)現(xiàn)真實的世界比起我的期末作文來，要求會更加嚴格的。但是不用怕，我要你們做的這些期末作文，會幫助你們?yōu)槟莻€苛刻的世界做好準備！”想到這里，我不由得微笑了。羅曼?德斯爾博士似乎有一種專門為難學生的嗜好，在其他老師那里都能得到A的學生一到他的手上，立馬成了只能得C的人。于是，我不敢馬虎，更不敢怠慢，第二天便投身于論文上。我嘔心瀝血，比哪一門課的作業(yè)都認真。論文收上去后不久德斯爾教授就批改完了。發(fā)下來的時候，教室里響起一片哀鳴，就像醫(yī)院的病房。德斯爾教授把我的論文往我課桌上一放，一言不發(fā)地走開了。我把眼睛閉上，深呼吸，告誡自己要挺住，要經(jīng)得起這一打擊。當我下定決心，猛地一下翻開卷子的日t候，一個鮮亮的A躍入眼簾。我簡直不敢相信自己的眼睛，湊近了再仔細一看，真的是一個A,德斯爾教授簡潔地寫了一句話：“下課后過來見我?！毕抡n了，同學們不滿地嘀咕著出了教室，我緊張地走到講臺邊?！澳贻p的女士，”他說，“你的論文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大學會計課新生，這是寫得最好的作業(yè)。你知道這說明了什么嗎？"我茫然地搖了搖頭?！八f明，在教過你的老師里，必定有一位杰出的英語老師。如果他或是她還健在的話，你應該前去向這樣一位老師表達你的感激之情！”他“啪”地一下合上筆記本，站起來，大步走了出去。

最新資料推薦他的話讓我馬上就想到了庫特夫人。但是在我的記憶中，庫特夫人是那么一個不茍言笑的、嚴厲的老師，一想到要會見她，我心里首先就膽怯了。傍晚，我還是鼓起勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了庫特夫人簡陋的小屋前。她穿著睡衣來開了門。“我可以進去嗎？"我脫口而出。她一邊咳嗽，一邊不情愿地點點頭。“整個秋天，我都在生病。”她用微弱的聲音說，“我得了肺炎，剛好了一點兒?！睅焯胤蛉颂撊醯氐乖谏嘲l(fā)上，她疲倦地示意我坐在旁邊。我緊張地坐在離她最近的椅子的邊沿上，然后把那張期末論文拿出來，飛快地塞在她手里。她打開卷子看了一眼，疑惑地望著我?！拔掖髮W里的會計課教授說，他知道在我以前讀書的學校，必定有一位像您這樣的老師教過我，所以一一嗯一一”我結巴起來，“所以，我只是想來謝謝您，我真的很感激您曾為我做的一切，包括您對我的嚴格要求?！睅焯胤蛉算读算?，眼圈兒一下子紅了，然后開始哭泣?！澳闶沁@么多年來第一個特地到我家來向我說感謝的人，”她抽抽搭搭地說，“孩子，你的來訪比我吃過的所有藥都管用，愿上帝保佑你?！彼酒饋恚怖艺玖似饋?，張開雙臂緊緊地摟住我。“見到您我也很高興，庫特夫人，我想我早就應該來向您道謝的。"我說。那一刻，我覺得我們擁有了整個世界。.閱讀全文，用簡潔的語言概括全文的主要內容。.下面句子生動形象地表現(xiàn)了人物的心情，請加以分析。我把眼睛閉上，深呼吸，告誡自己要挺住，要經(jīng)得起這一打擊。.請舉例說明庫特夫人是怎樣的一位老師？文章為什么還要用較大篇幅寫次要人物羅曼?德斯爾博士？.本文結尾：“那一刻，我覺得我們擁有了整個世界。”請談談你對“整界”的理解以及這一段在文中的作用?！敬鸢浮?2.因為大學論文得了A,在羅曼?德斯爾博士的提醒下，我向庫特夫人表示33.感謝。33.描寫了我面對批改后的論文卷的神態(tài)，表現(xiàn)了我此刻緊張而又期待的心最新資料推薦理。庫特夫人對學生嚴格要求，從“她對我每一個細小的語法錯誤都仔細地列出并做了修改”可以看出。寫羅曼?德斯爾博士一方面能引出下文我對嚴格的庫特夫人的回憶，也是博士提醒我去感謝庫特夫人；并通過寫嚴苛的博士對我作文的高度評價鋪墊或襯托庫特夫人對我的幫助之大，點明文章中心一一學生敬愛和感激老師。抓住學生敬愛老師、老師熱愛學生的幸福感來理解；收束全文，并含蓄而深沉地點明文章主旨，讓人回味無窮。【解析】.要求學生仔細閱讀文本，注意人物和事件。人物：“我”、羅曼?德斯爾博士、庫特夫人。事件：學論文得了A;我向庫特夫人表示感謝。故可以概括為：“我”大學論文得了A,在羅曼?德斯爾博士的提醒下，向庫特夫人表示感謝。.要求學生掌握常用的人物描寫方法，然后結合語境分析?！拔野蜒劬﹂]上，深呼吸”是神態(tài)描寫，描寫了我面對批改后的論文卷的神態(tài)?！备嬲]自己要挺住，要經(jīng)得起這一打擊”是心理描寫。通過神態(tài)描寫和心理描寫，寫出了老師發(fā)卷時我緊張而又期待的心理。.分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結合“她對我每一個細小的語法錯誤都仔細地列出并做了修改”分析得出：庫特夫人對學生嚴格要求；結合“總有一天，你們會明白，在這間教室里學到的東西是多么有用。”可以得出：庫特夫人對學生關愛。第二問，次要人物是襯托和引出主要人物的作用。結合“它說明，在教過你的老師里，必定有一位杰出的英語老師。如果他或是她還健在的話，你應該前去向這樣一位老師表達你的感激之情！”分析得出：博士提醒我去感謝庫特夫人；并通過寫嚴苛的博士對我作文的高度評價鋪墊或襯托庫特夫人對我的幫助之大，點明文章中心一一學生敬愛和感激老師。.第一問：理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做最新資料推薦出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“‘孩子，你的來訪比我吃過的所有藥都管用，愿上帝保佑你。’她站起來，也拉著我站了起來，張開雙臂緊緊地摟住我?！姷侥乙埠芨吲d，庫特夫人，我想我早就應該來向您道謝的’”分析：學生敬愛老師、老師熱愛學生，由此“幸福感”大增，就像擁有整個世界。第二問：其作用要從結構上和內容上兩方面分析。結尾段在內容上，有抒發(fā)感情，表達思想，豐富文章的作用；在結構上，有篇末點題，照應開頭，升華主旨，畫龍點睛，讓結構緊湊，脈絡清晰的作用?！澳且豢?，我覺得我們擁有了整個世界。”在結構上：收束全文；內容上：含蓄而深沉地點明文章主旨，讓人回味無窮?！军c睛】常見的描寫方法及作用：（1）外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。（2）語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。（3）動作描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。（作用）（4）心理描寫；對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。形象生動地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品質。（5）神態(tài)描寫：指對人的臉部表情的描寫。塑造人物形象，突出人物性格，使讀者對人物加深印象并產(chǎn)生進一步的了解。閱讀《守山人》，回答問題。守山人⑴河鎮(zhèn)因河得名，鎮(zhèn)子最北，一條不湍急不洶涌，但綿長清透的河緩緩而過，河北岸是山，河南岸是鎮(zhèn)，涇渭分明。⑵這里的山，初見的人定是不會喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢蛛。時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠，她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時會出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座最新資料推薦木制的房靜靜地立在小河旁。⑶“老康呦，我退休了，明個回鎮(zhèn)上。”看不見人影，蒼老的聲音從密林深處傳來。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍的行者，弓著腰，看到老康直了身子，沖他一笑?！肮?，你那點蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來了，哈哈一一”老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了?！焙撸氵@死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個人擁抱在一起。⑷“老康，我老了啊?！雹伞袄现欤乙怖狭??！雹噬介g的風很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，齊齊搖動樹葉，發(fā)出嘩嘩的聲響。⑺兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞，進屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時伐的，好大的樹，當年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍色的煙霧飛了起來?！袄峡蛋?，我是不中用了，咱們任上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又……”⑻“閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來，藍色的煙霧聚集了一大片，濃得散不開。老康繼續(xù)點火，這季節(jié)濕氣大，火起得慢，青綠色的煙濃濃地升起來，這兩股煙交融在一起像是一朵過去的云，靜默了兩個人的思緒。⑼也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。老朱喝掉杯中的酒，看著還在埋頭的老康，看了看藍色的天“伙計，你算算咱們來了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇最新資料推薦上眼，筷子停在空中?！叭吣炅?。”老康說“三十七年?。　崩现煺f。(12)老朱又笑了，“大家都沒忘啊。”老康頓了一下又說道“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當年，咱們任剛來，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！?13)老朱點了點頭，“這里的人淳樸，風景也好，當時魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……，呵呵……”(14老康喝了口酒接過老朱的話，“大叔帶著咱任，走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前那見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看著鍋中的菜，唏噓不已。?面向老朱：“你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的酒，”都走了，走了好啊?！崩峡邓坪跏强蘖?。(16)第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會一個老人走了出來，今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實走了、走的時候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。(17)藍天、白云、清脆的樹林。一個月過去了.老康的房前多了兩個年輕的人。―“老康叔，老康叔一一”(19)老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了。“你們是……”老康顯然是不認識他們的。“老康叔，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您?！泵鳚傻难奂t了，轉過頭，看著山，又是那么堅定。(20)“老康叔，我叫陳遺志，父親為了救火犧牲的時候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山。”遺志也看著這山，他的父親就埋在這里。老康看著兩個青年，笑著哭了……36.給下列加點字注音①巍峨()②崢蛛()③榛子()④唏???噓()*最新資料推薦37.居余鬲號:一而畫括工苴而朝而「①