小學(xué)科學(xué)蘇教五年級(jí)上冊(cè)單元光與色彩 蘇教科學(xué)五上《光的行進(jìn)》

白天的簡(jiǎn)陽(yáng)夜晚的簡(jiǎn)陽(yáng)光自己能發(fā)光且正在發(fā)光的物體叫做光源水母螢火蟲(chóng)電燈泡閃電蠟燭太陽(yáng)焰火激光月亮的光是反射的太陽(yáng)光，而月亮本身不會(huì)發(fā)光，所以月亮不是光源

我也能發(fā)光哦~貓眼的瞳孔在夜晚開(kāi)得最大,以便盡可能多地收集夜間微弱的光線。貓眼的視網(wǎng)膜后面還有一層可以反光的特殊薄膜,稱為反光組織。它可以把進(jìn)入貓眼未被視網(wǎng)膜吸收的光線反射回去，重新為視細(xì)胞所吸收，從而增強(qiáng)了貓眼的視覺(jué)功能。部分光線反射出貓眼，貓眼不是光源。天然光源人造光源什么部位在發(fā)光？螢火蟲(chóng)電燈泡閃電蠟燭焰火激光太陽(yáng)水母視野拓展熱光源：利用熱能激發(fā)的光源——發(fā)光時(shí)伴隨有熱的產(chǎn)生冷光源：利用化學(xué)能、電能或光能激發(fā)的光源——不產(chǎn)生熱量發(fā)光生物松球魚(yú)海螢把書(shū)放到哪個(gè)點(diǎn)才能借到光呢？你能完成挑戰(zhàn)嗎：讓光通過(guò)三個(gè)小孔照到《科學(xué)》書(shū)封面上的“科”字嗎？《科學(xué)》實(shí)驗(yàn)器材小組分工細(xì)則組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拿手電筒；A同學(xué)負(fù)責(zé)拿粉色和紫色的卡紙；B同學(xué)負(fù)責(zé)拿黃色卡紙和科學(xué)書(shū)；C同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)整卡紙的位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)間為5分鐘，實(shí)驗(yàn)時(shí)請(qǐng)小聲討論，不要干擾周?chē)男〗M。注意：不要把卡紙疊放在一起！實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1.先思考可以用什么方法，確定方法后，再動(dòng)手操作;2.仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，邊實(shí)驗(yàn)，邊記錄；3.小組成員分工明確，共同協(xié)作完成實(shí)驗(yàn);

每個(gè)小組可以用2—3種方法進(jìn)行驗(yàn)證，一種方法操作完畢，再嘗試其它的方法。實(shí)驗(yàn)做完后，把實(shí)驗(yàn)材料放回到抽屜中，舉手示意老師。光確實(shí)是沿直線傳播的！夜晚汽車(chē)的燈光舞臺(tái)上的燈光樹(shù)林里的陽(yáng)光穿過(guò)云層的陽(yáng)光能不能利用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象呢?回顧一下上一單元我們學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)和影子》,有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)影子是怎樣產(chǎn)生的嗎?路燈下兩個(gè)人,由于擋住了光的前進(jìn)道路,所以產(chǎn)生了影子離燈的遠(yuǎn)近不同時(shí),人影的長(zhǎng)短也不同手影游戲思考今天我們研究了光的行進(jìn)路線,明白了光在空氣中是沿直線傳播的,那么光在水中能沿直