




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文檔簡(jiǎn)介
1只青蛙1張嘴2只青蛙2張嘴3只青蛙3張嘴……青蛙的只數(shù)=青蛙的嘴數(shù)1只青蛙4條腿2只青蛙8條腿3只青蛙12條腿……青蛙的腿數(shù)=青蛙的只數(shù)×41只青蛙,1張嘴,2只眼睛,4條腿;2只青蛙,2張嘴,4只眼睛,8條腿;......
只青蛙
張嘴,
只眼睛
條腿。aa2Xa4Xa怎樣計(jì)算正方形的周長(zhǎng)?你能用字母表示嗎?用表示周長(zhǎng)或怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)?你能用字母表示嗎?用表示周長(zhǎng),用a表示長(zhǎng),b表示寬。baC=(a+b)×2
=2(a+b)C=2×a+2×b
=2a+2b(1)字母和字母相乘,乘號(hào)可記作“·”,也可省略不寫。如:a×b=a·b=ab(2)字母和數(shù)相乘,乘號(hào)也可記作“·”或不寫,但數(shù)字一般寫在字母前面。如:a×3=3a4.5×X=4.5X字母和1相乘,1也可省略。如:a×1=a(3)相同字母相乘,比如:a×a,可以寫成a·a,也可寫成a2,讀作:a的平方。簡(jiǎn)寫規(guī)則字母王國(guó)第一關(guān)兒歌城兒歌一:
1
只手有5
個(gè)手指
2
只手有10
個(gè)手指
3
只手有15
個(gè)手指
...
a
只手有個(gè)手指5a兒歌二:
1
周有
7
天
2
周有14
天
3
周有21
天
...
n
周有天7n第二關(guān)是非城(1)一輛公交車上有乘客36人,到站后下車a
人,車上還有36+a
人。()
(2)四三班有學(xué)生48人,四四班比四三班多x
人,四四班有48-x
人。()
(3)一個(gè)足球42元,買y個(gè)應(yīng)付42y元。
()
XX(4)n×n=2n()
(5)一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是a,它的周長(zhǎng)可以表示為a4。()
(6)2a-a=2
()
XXX第三關(guān)簡(jiǎn)潔城3.5×b=1×x=
a×c=a×b×2=2n+3n=a×5+b=m×n=y×y=3.5bacx2ab5n5a+bmny2生活中還有哪些用字母表示數(shù)的例子?
韋達(dá)(Fran?oisViète,1540--1603),法國(guó)數(shù)學(xué)家。一生致力于數(shù)學(xué)研究,第一個(gè)有意識(shí)地、系統(tǒng)地使用字母來(lái)表示已知數(shù)、未知數(shù),帶來(lái)了代數(shù)理論研究的重大進(jìn)步。自從韋達(dá)系統(tǒng)地使用字母表示數(shù)后,引出了大量的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),解決了許多古代的
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