NTET模擬試題生物

本文檔為精品文檔，如對你有幫助請下載支持，如有問題請及時溝通，謝謝支持!本文檔為精品文檔，如對你有幫助請下載支持，如有問題請及時溝通，謝謝支持!模擬測試4全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試卷 4教學(xué)人員初級（中學(xué)生物）【說明】本試卷從基本知識、教案設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下：【教學(xué)內(nèi)容】細(xì)胞的分化、癌變和衰老 （選自人教版，高一生物）【教學(xué)對象】高中一年級學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】投影、掛圖、多媒體課件【教學(xué)要求】遵循新課標(biāo)的要求，在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下， 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實施教學(xué)并進(jìn)行評價本試卷共30題?；局R（6分）在進(jìn)入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。第1題（單選題）根據(jù)您對教育技術(shù)的理解，以下關(guān)于教育技術(shù)的理論基礎(chǔ) （學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論）的說法，不正確的是（ ）（3分）A.教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素B.教學(xué)中考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，這屬于學(xué)習(xí)理論的研究范疇C.根據(jù)教育傳播理論的思想，教學(xué)中某些環(huán)節(jié)必須通過反復(fù)練習(xí)才能幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識D.教學(xué)理論來自教學(xué)實踐，是人們對教學(xué)實踐活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物； 教學(xué)理論可以幫助教師“改進(jìn)”和“指導(dǎo)”教學(xué)實踐第2題（單選題）當(dāng)前我國教育改革開展得如火如茶， 以下是關(guān)于我國目前教育改革的理解，您認(rèn)為不正確的是（ ）（3分）A.建構(gòu)主義思想的引入緩解了我國教育現(xiàn)狀的主要矛盾，并有效解決了現(xiàn)階段教學(xué)中的問題B.建構(gòu)主義的有關(guān)思想是解決我國教育長期以來忽視對學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)這種做法的有效手段C.信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合是新課程改革成功實施的必要條件， 有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的理論、模式與方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的基本內(nèi)容D.新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育， 培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才第一部分教案設(shè)計（30分）在進(jìn)行“細(xì)胞的分化、癌變和衰老”一課的教案設(shè)計時，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析，確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。請回答下列問題。第3題（多選題）每個人對于教學(xué)設(shè)計的理解不同， 因而對教學(xué)設(shè)計作用的認(rèn)識也不同。以下是對教學(xué)設(shè)計的一些理解，您認(rèn)為不正確的是 （ ）（3分）A.教學(xué)設(shè)計過程中事先考慮了教學(xué)過程中的若干因素，通過分析具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者的特征選擇合適的教學(xué)方法和策略，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高B.建立在系統(tǒng)論基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計，可以促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化，但其科學(xué)性也會抑制教學(xué)的創(chuàng)造性，不利于教師形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格C.教學(xué)設(shè)計是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實踐中的問題選擇適合的解決方法，

是教學(xué)理論和實踐的緊密結(jié)合D.教學(xué)設(shè)計有利于教師的知識管理，可以幫助教師解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題E.教學(xué)設(shè)計便于教師教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思，可以有效地促進(jìn)教師快速成長以下是一份“細(xì)胞的分化、癌變和衰老”的教學(xué)方案設(shè)計，第 4—11題嵌于該方案中。教學(xué)方案設(shè)計課題名稱細(xì)胞的分化、癌變和衰老科 目生物 年級 局中一年級教學(xué)時間1課時學(xué)習(xí)者分析1。學(xué)習(xí)者對與氧氣制作相關(guān)知識的掌握.學(xué)習(xí)者對實驗的操作能力.學(xué)習(xí)者的性格取向等教學(xué)目標(biāo).知識目標(biāo)①了解細(xì)胞分化與生物體發(fā)育的關(guān)系②了解細(xì)胞的全能性及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用③了解細(xì)胞癌變的病因和誘因，了解如何預(yù)防癌癥④了解細(xì)胞衰老的表現(xiàn)和原因.能力目標(biāo).情感目標(biāo)第4題（多選題）以上是本課教學(xué)目標(biāo)中的知識目標(biāo)，以下的教學(xué)目標(biāo)中屬于情感目標(biāo)的是（）（3分）A.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題B.培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力C.使學(xué)生體會生命的運動性、體會內(nèi)因和外因?qū)ιM(jìn)程的影響等哲學(xué)思想D.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際靈活運用知識的能力E.激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命的美好情感教學(xué)重難點教學(xué)重點.細(xì)胞的分化及其結(jié)果.細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的關(guān)系教學(xué)難點.細(xì)胞分化、癌變和衰老的機理.細(xì)胞分化的特點教學(xué)資源略教學(xué)過程描述教學(xué)活動1新課引入第5題（單選題）以下是關(guān)于新課引入方式的一些建議，您認(rèn)為不正確的是（）（3分）A.結(jié)合實際生活中的一些問題引入新課，例如： “人為什么會變老？人體為什么會患上癌癥？”這樣以問題引入的方式很容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.放映一段顯示細(xì)胞分化或細(xì)胞癌變的動畫或者視頻材料， 這樣可以引起學(xué)生的探究欲C.使用簡單有趣的語言解釋細(xì)胞的分化過程， 告訴學(xué)生“細(xì)胞的分裂和分化如果出現(xiàn)異常，將會導(dǎo)致細(xì)胞癌變”，這樣的講解方式符合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，并能夠培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力D.新課引入時需要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生的興趣，為下教學(xué)活動作鋪墊

教學(xué)活動2原理學(xué)習(xí).復(fù)習(xí)有絲分裂的特點.細(xì)胞分化的原理第6題（單選題）在介紹細(xì)胞分化的原理時， 您計劃在該環(huán)節(jié)使用教學(xué)媒體。那么以下關(guān)于選擇以及使用教學(xué)媒體的說法，您認(rèn)為不合理的是 （ ）（3分）A.選擇教學(xué)媒體時，要考慮教師本人對于該教學(xué)媒體的熟練操作能力B.使用語言描述細(xì)胞分化的過程比較抽象， 可以準(zhǔn)備一段展示細(xì)胞分化的動畫視頻，這樣就可以更加形象地向?qū)W生展示這個過程，加深他們的理解C.課前組織學(xué)生做一個有關(guān)細(xì)胞分化的實驗， 這可以幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞分化的過程，便于接下來的課堂教學(xué)活動的開展D.使用教學(xué)媒體可以更加形象地層示出細(xì)胞分化的過程，所以這個過程就不需要教師再進(jìn)行講解了，否則會加重學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)3.學(xué)生討論交流：有關(guān)細(xì)胞分化的原理在生產(chǎn)實際和科學(xué)研究領(lǐng)域中的應(yīng)用第7題（多選題）在組織學(xué)生討論的這個環(huán)節(jié)中，教師需要給定一些命題讓學(xué)生共同討論。卜列的事例中，您認(rèn)為適合在這個環(huán)節(jié)討論的有 （ ）（3分）A.細(xì)胞分化和克隆羊的關(guān)系B.細(xì)胞分化原理和培育名貴花卉、珍稀草藥、優(yōu)良物種的關(guān)系C.細(xì)胞分化原理和延長人類壽命的關(guān)系D.細(xì)胞種類的豐富多樣性E.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性教學(xué)活動3探究學(xué)習(xí)1.細(xì)胞癌變第8題（多選題）針對這個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容一一細(xì)胞癌變，您設(shè)計了一個探究活動?；顒娱_始先讓學(xué)生自己查資料，然后分組討論有關(guān)細(xì)胞癌變的原因以及相關(guān)的預(yù)防措施。若想成功地組織學(xué)生開展這項探究活動，您需要事先作些準(zhǔn)備，包括以下的（ ）（3分）A.了解學(xué)生使用信息技術(shù)工具的情況B.確定學(xué)生要查找資料的主題C.準(zhǔn)備一個信息庫，或者找一個合適的信息庫，以防止發(fā)生學(xué)生迷航的情況D.總結(jié)一個詳細(xì)的關(guān)于查找資料的步驟說明，供學(xué)生使用E.確定分組討論時每個小組的主題.總結(jié)應(yīng)用在這個環(huán)節(jié)，您準(zhǔn)備給學(xué)生布置一個課外作業(yè)，讓學(xué)生把在課堂上了解的有關(guān)癌癥的信息（比如“日常生活中可能誘發(fā)癌癥的因素、 癌癥的治療原理”等）介紹給家人以及所在的社區(qū)。.擴展學(xué)習(xí)：了解有關(guān)白血病的相關(guān)知識，了解骨髓捐獻(xiàn)的常識第9題（單選題）以下關(guān)于這個擴展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)建議，您認(rèn)為不合理的是（）（3分）A.讓學(xué)生課后自己上網(wǎng)查相關(guān)資料并進(jìn)行總結(jié)B.提供給學(xué)生相關(guān)的專業(yè)書籍資料，讓學(xué)生閱讀并進(jìn)行總結(jié)C.組織學(xué)生去醫(yī)學(xué)院或紅十字會等有關(guān)機構(gòu)進(jìn)行采訪D.請有關(guān)部門的專家學(xué)者作專題科普講座電子教案

第10題（多選題）在設(shè)計電子教案時，有時需要您對一些文字設(shè)置項目符號。下列關(guān)于設(shè)置項目符號的做法，正確的是 （ ）（3分）一“項目符號”，一“項目符號”，一“項目符號”，選一“項目符號”，一“項目符號”，一“項目符號”，選B.用鼠標(biāo)左鍵選中要處理的文字，點擊“插入”一“項目符號和編號選擇要求的項目符號C用鼠標(biāo)左鍵選中要處理的文字，點擊“工具”一“項目符號和編號擇要求的項目符號D.用鼠標(biāo)左鍵選中要處理的文字，單擊鼠標(biāo)右鍵，在下拉菜單中選擇“項目符號和編號”“項目符號”，選擇要求的項目符號E.用鼠標(biāo)左鍵選中要處理的文字，點擊“編輯”一“項目符號和編號” 一“項目符號”選擇要求的項目符號第11題（操作題）在“考試”文件夾下有一個名為“學(xué)生交流. doc”的文檔，里面有一段TOC\o"1-5"\h\z話?，F(xiàn)在需要您完成以下要求： （6分）①打開文檔“學(xué)生交流.doc”;（1分）②用鍵盤在第二行輸入這樣一句話： “致癌因素究竟離我們有多遠(yuǎn)？”，這段話的字體設(shè)置成“五號”，首行縮進(jìn)，字體顏色設(shè)置為“黑色” ；（2分）③在“日光浴的度如何把握？”這句話下一行插入圖片“sun.gif”（位于“考試”文件夾中的“素材”文件夾下）；（2分）④將修改好的文檔命名為“學(xué)生交流改. doc”，并保存在“考試”文件夾中。 （1分）以下是“學(xué)生交流.doc”的內(nèi)容：學(xué)生交流討論的內(nèi)容?在我們的日常生活中，下述有害環(huán)境我們接觸到了多少 ？?吸煙和被動吸煙、廚房煙霧、汽車尾氣、裝修涂料中溢散的有害氣體、過量的防腐齊I」、化妝品中的添加劑、色素、香精、黃曲霉素、噴霧劑、制冷劑?日光浴的度如何把握？?醫(yī)院里是否有會誘發(fā)癌癥的因素 ？如何防范？?目前癌癥治療的方法主要靠哪些手段 ？原理是什么？第二部分資源準(zhǔn)備（24分）在講授“細(xì)胞的分化、癌變和衰老”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。請完成下列任務(wù)。第12題（單選題）您在教學(xué)過程中使用多媒體課件展現(xiàn)了日常生活中治療癌癥的一些?場景，這種做法體現(xiàn)了教學(xué)媒體的什么特性 ？（ ）（3分）A.參與性B.接觸性C.表現(xiàn)性D.受控性第13題（單選題）在適當(dāng)?shù)臅r機使用教學(xué)媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學(xué)媒體的情境，您認(rèn)為不合理的是 （ ）（3分）A.制作一個內(nèi)容詳細(xì)的課件，演示這一課件來代替教師講解大大提高了教學(xué)效率B.授課過程中，課堂氣氛比較死板，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高時，教師演示多媒體課件來提高學(xué)生的注意力C.由于細(xì)胞分化現(xiàn)象在現(xiàn)實中學(xué)生肉眼看不到，在給學(xué)生講解細(xì)胞分化時教師使用多媒體課件來呈現(xiàn)分化過程D.用投影儀展示有關(guān)醫(yī)院治療癌癥的圖片，讓學(xué)生對此有一個感性的認(rèn)識第14題（多選題）為了上好這堂課，您想要找一些有關(guān)細(xì)胞分化原理在現(xiàn)實生產(chǎn)和科學(xué)研究中應(yīng)用的有關(guān)事例。如果您準(zhǔn)備去網(wǎng)上搜索，那么以下網(wǎng)站中提供專業(yè)搜索引擎服務(wù)

的是（ ）（3分）A.博客中國：www.blogchina,comB.中國網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)： http：//WWW.C.百度：WWW.D.中教網(wǎng)：http：//WWW./E.谷歌：www.google,cn第15題（單選題）您發(fā)現(xiàn)了一個很好的高中生物探究學(xué)習(xí)網(wǎng)站，希望將該網(wǎng)站的網(wǎng)址保存下來，以便日后使用。那么您認(rèn)為以下方法中最便捷、有效的是 （ ）（3分）A.將網(wǎng)址記錄在一個筆記本上，日后查備B.在電腦中創(chuàng)建一個Word文檔保存在桌面中，把網(wǎng)址直接拷貝下來存在其中C.利用Excel記錄并整理一些好的網(wǎng)站的網(wǎng)址以及簡要介紹D.把網(wǎng)址添加到IE的收藏夾里，并取一個與內(nèi)容相符的主題第16題（單選題）您在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關(guān)于細(xì)胞分化的圖片以及一些演示動畫，TOC\o"1-5"\h\z以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是 （ ）（3分）A..gifB..bmpC..exeD..JPg第17題（單選題）您家里的電腦里有一個文件， 大小為30MB,現(xiàn)在需要將這個文件拷貝到辦公室里的電腦上，那么以下配件您可以使用的是 （ ）（3分）A.64MB的U盤B.軟盤C.VCD光盤D.磁帶第18題（操作題）在“考試”文件夾中有一個名為“細(xì)胞分化. ppt”的演示文稿，在“考試素材”文件夾中有一些圖片和視頻資源，請利用這些資源完成以下的操作， （6分）①請將圖片“生物細(xì)胞.jps”設(shè)置為演示稿的背景；（3分）②請將幻燈片的切換方式改為“水平百葉窗”展開效果； （2分）③將演示文稿重新命名為“細(xì)胞分化修改. ppt”，并保存在“考試”文件夾中。（1分）第三部分教學(xué)實施（21分）在教學(xué)實施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實施的基礎(chǔ)知識， 并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下， 利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請完成下列任務(wù)。第19題（單選題）教學(xué)實施也是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)， 以下關(guān)于教學(xué)實施的說法，不正確的是（ ）（3分）A.教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施是緊密聯(lián)系的兩個教學(xué)階段B.教學(xué)設(shè)計是教學(xué)實施的前提和保障，為教學(xué)實施確定了教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)思想C.教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施緊密聯(lián)系，教學(xué)實施時需要嚴(yán)格遵守并落實教學(xué)設(shè)計方案D.教學(xué)設(shè)計為教學(xué)實施明確了教學(xué)方向，并制定了達(dá)到目標(biāo)的可操作性策略和資源第20題（多選題）如果現(xiàn)在需要您批改一些生物教師的階段性教學(xué)反思報告，但是您不能直接改動，只能對其中的某些觀點進(jìn)行批注，并使用修訂功能來修改其中的語法錯誤，以便其他教師能夠清楚地看到這些改動和批注。以下軟件中，您可以使用的是 （ ）（3分）A.WordB.PowerPointC.WindowsMediaPlayerD.WPSOfficeE.F1ash第21題（填空題）作為信息時代的教師，您需要熟悉各種不同的教學(xué)設(shè)備，那么右圖設(shè)備的名稱是（DVD機）（3分）第22題（匹配題）在課堂上教師常常要用到一些教學(xué)策略來更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，請為以下教學(xué)行為找到它們對應(yīng)的教學(xué)策略。 （3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）設(shè)置細(xì)胞分化的有關(guān)問題，進(jìn)行反復(fù)提問，學(xué)生回答正確則給予表揚 D（2）提供有關(guān)細(xì)胞分化與癌癥的有關(guān)素材，讓學(xué)生把對這些素材的興趣延伸到具體知識的學(xué)習(xí)A（3）給出圖片或言語提示，幫助學(xué)生正確地復(fù)述知識內(nèi)容 B（4）讓學(xué)生組對，互相幫助完成學(xué)習(xí)任務(wù) CA.先行組織者策略 B.啟發(fā)式教學(xué) C.協(xié)作法D.強化法第23題（單選題）您的一個學(xué)生生病了，為了不使他的學(xué)習(xí)落下，您決定到他家里輔導(dǎo)他。那么您的這種做法屬于教學(xué)組織形式中的 （ ）（3分）A.現(xiàn)場教學(xué)B.個別教學(xué) C.探究學(xué)習(xí) D.協(xié)作學(xué)習(xí)第24題（操作題）上次來你校作教學(xué)交流的張磊老師最近給您打電話，留下了他的電子郵件地址，并說給您發(fā)了一封郵件，其中有他最近的照片?，F(xiàn)在需要您查看這封郵件,并給他回復(fù)。他的郵件地址為 zhanglei-test@163.net。單擊"打開郵箱"鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下，按照下列要求完成操作： （6分）①登錄進(jìn)入您的個人郵箱（賬號為teacher@163.com,密碼為888888）;（2分）②打開張磊的郵件，下載并保存他的照片 （保存路徑為： 照片教學(xué)交流）；（2分）③回復(fù)一封電子郵件給張磊，內(nèi)容如下： （2分）張磊：照片已經(jīng)收到，祝工作順利，并希望我們彼此能更多交流。 第四部分 教學(xué)評價（19分）教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，并考查在給定的環(huán)境下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)進(jìn)行評價的能力。請完成下列任務(wù)。第25題（單選題）新課程改革強調(diào)教學(xué)評價的作用和地位，以下關(guān)于教學(xué)評價的說法中，您認(rèn)為不正確的是（ ）（3分）A.教學(xué)評價是指根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運用可行的科學(xué)手段，對教育現(xiàn)象及其效果進(jìn)行價值判斷B.教學(xué)評價的目的是為了選拔成績優(yōu)秀的學(xué)生C.教學(xué)評價的目的是為教學(xué)策略提供依據(jù)D.教學(xué)評價的目的是為了改進(jìn)教學(xué)服務(wù)第26題（單選題）根據(jù)新課標(biāo)的要求，您計劃使用多種評價方式，如觀察法、測驗、問卷調(diào)查、面談法等。那么以下關(guān)于這些方法的描述，您認(rèn)為不合理的是 （ ）（3分）A.一般情況下可以采用課堂觀察法來觀察學(xué)生與您在課上的交流情況，以便及時調(diào)整教學(xué)計劃，這屬于形成性評價B.學(xué)期末可以使用測驗試卷考試的方式來考查學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，這屬于總結(jié)性評價C.可以采用直接面談的方式讓學(xué)生當(dāng)面指出自己在教學(xué)過程中的問題和缺點，這屬于定性評價D.可以讓學(xué)生填寫問卷來獲取學(xué)生對將要學(xué)習(xí)知識的了解程度，也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這屬于診斷性評價第27題（多選題）根據(jù)新課標(biāo)的要求，您平時需要注意收集學(xué)生的信息資料。那么以下數(shù)據(jù)，平時必須注意收集的是 （ ）（3分）A.學(xué)生平時課堂上的表現(xiàn)B.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心得體會C.小組合