《聲現(xiàn)象》精美課件1

第二章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)第二章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一）聲音的產(chǎn)生與傳播

1、聲音是由_____產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫_____。

2、聲音的傳播需要_____，_____不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的_____的形式來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽到聲音。振動(dòng)聲源介質(zhì)真空聲波

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一）聲音的產(chǎn)生與傳播

1、聲音是由_

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，V固>V液>V氣。聲音在15℃空氣中的傳播速度是________，合______km/h。

4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。（補(bǔ)充：如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來(lái)，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s，最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。）340m/s1224

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，V固>V

回聲利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近。測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到收到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

回聲利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的

（二）、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽到了聲音.

2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾（非神經(jīng)性耳聾）.《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

（二）、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外

3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)_________傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).頭骨、頜骨《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)____

（三）、聲音的特性

1、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。

頻率:物體在1s振動(dòng)的次數(shù)。物體振動(dòng)越快，頻率越高。頻率的單位Hz。《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

（三）、聲音的特性

1、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)

人的聽覺頻率范圍：

20Hz~20000Hz。超聲波：音調(diào)高于2000Hz的聲音叫做超聲波。次聲波：音調(diào)低于20Hz的聲音叫做次聲波。地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波產(chǎn)生。有些次聲波對(duì)人體有害。超聲波和次聲波人耳都聽不到?！堵暚F(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

人的聽覺頻率范圍：

20Hz~20000Hz。超聲波：

2、響度：響度還跟距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。距發(fā)聲體越近，響度越大。響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。振幅越大響度越大。

聲音的大小《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

2、響度：響度還跟距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。距發(fā)聲體越近，響

3、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。

4、區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的______來(lái)判定；高聲大叫——指______；高音歌唱家——指______。音調(diào)響度音色《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

3、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分

（

四）、噪聲的危害和控制

1、從物理學(xué)角度看，噪聲是指

從環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音?！堵暚F(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

（

四）、噪聲的危害和控制

1、從物理學(xué)角度看，噪聲

2、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽覺下限___；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_____；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_____；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_____。

0dB50dB70dB90dB3、噪聲的控制

：

防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵?！堵暚F(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

2、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽覺下限___；為

（五）、聲的利用

聲音可以傳遞信息。例如；遠(yuǎn)處的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)大雨可能到來(lái)，利用聲納測(cè)海深，醫(yī)生用聽診器給病人檢查病情，利用超聲波對(duì)孕婦作常規(guī)檢查等。

聲音可以傳遞能量。例如：醫(yī)生利用超聲波潔牙，外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石利用超聲波清洗精密機(jī)械等?！堵暚F(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

（五）、聲的利用

聲音可以傳遞信息。例如

二、重難點(diǎn)例題分析

例1、將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體____產(chǎn)生的。通常我們聽到的聲音是靠_____傳到人耳的。 振動(dòng)空氣《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

二、重難點(diǎn)例題分析

例1、將敲響的音叉接觸水面，會(huì)

例2、下列說(shuō)法中正確的是()

A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B.只要物體振動(dòng)，就能聽到它發(fā)出聲音

C.聲音在真空中傳播得最快

D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢

A《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例2、下列說(shuō)法中正確的是()

A.一切正在發(fā)聲的

例3、要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（）

A、把弦拉得緊些

B、把弦放松些

C、增加發(fā)聲部分的長(zhǎng)度

D、用更大的力拉琴

故選。A《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例3、要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法

例4、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）

物質(zhì) 空氣 氧氣 鋁 鐵 鉛

物質(zhì)的密度（kg/m3）1.29 1.43 2700 7900 11300

聲音傳播速度（m/s）330 316 5100 5000 1300

Ａ.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大

Ｂ.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小

Ｃ.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度

Ｄ.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大

C《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例4、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播

例5、圖1-1中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()

A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系

B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系

D.音色與吸管材料的關(guān)系

C《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例5、圖1-1中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪

例6、請(qǐng)你設(shè)想一下，假如聲速變?yōu)?.1m／s，我們的生活會(huì)有什么變化？請(qǐng)寫出3個(gè)合理的場(chǎng)景.

分析：這是一道發(fā)散性試題，著重考查同學(xué)們離開常規(guī)現(xiàn)象的想象力，可供選擇的答案很多，只要答案是合理的就是正確的.

解答：(1)百米賽跑時(shí)，發(fā)令員開槍后，數(shù)十秒后運(yùn)動(dòng)員才聽到槍聲。

(2)行駛汽車的喇叭毫無(wú)作用，交通事故頻頻發(fā)生。

(3)你在行走的同學(xué)身后叫他，他聽不到。

(4)演唱會(huì)上，前排的聽眾和后排的聽眾聽到聲音時(shí)間差將達(dá)數(shù)十秒?！堵暚F(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例6、請(qǐng)你設(shè)想一下，假如聲速變?yōu)?.1m／s，我們的生活

例7、小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了圖1-2所示實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這圖，想想，并回答下面的問(wèn)題。

（1）小紅的實(shí)踐活動(dòng)目的是探究什么？

（2）利用該圖還可以進(jìn)行哪些有關(guān)聲音的探究實(shí)驗(yàn)（舉2例）

(3)請(qǐng)你任選一種探究，敘述你探究的步驟。

圖1-2《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例7、小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了圖1-2所示實(shí)踐活動(dòng)解答：（1）音調(diào)與振動(dòng)的快慢是否有關(guān)？

(2)聲音是怎樣產(chǎn)生的？

響度與振動(dòng)的幅度是否有關(guān)？

(3)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？

步驟：將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面邊。撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)，我們聽到聲音，用手按住鋼尺，鋼尺振動(dòng)停止，我們就聽不到聲音了。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

探究響度與振動(dòng)的幅度是否有關(guān)？

步驟：將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面邊。用較小的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振幅較小，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。再用較大的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振幅較大，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。比較兩種情況下鋼尺的振幅和發(fā)聲的響度就可以得出結(jié)論?！堵暚F(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1解答：（1）音調(diào)與振動(dòng)的快慢是否有關(guān)？

(2)聲音是怎樣

例8、第一次測(cè)定鑄鐵里的聲速是用下述方法進(jìn)行的，在鑄鐵管的一端敲一下，在管的另一端，聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來(lái)的，第二次是由空氣傳來(lái)的。管長(zhǎng)931m，兩次響聲相隔2.5s，如果當(dāng)時(shí)空氣中的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速。

《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例8、第一次測(cè)定鑄鐵里的聲速是用下述方法進(jìn)行的，在鑄鐵管第二章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)第二章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一）聲音的產(chǎn)生與傳播

1、聲音是由_____產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫_____。

2、聲音的傳播需要_____，_____不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的_____的形式來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽到聲音。振動(dòng)聲源介質(zhì)真空聲波

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一）聲音的產(chǎn)生與傳播

1、聲音是由_

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，V固>V液>V氣。聲音在15℃空氣中的傳播速度是________，合______km/h。

4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。（補(bǔ)充：如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來(lái)，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s，最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。）340m/s1224

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，V固>V

回聲利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近。測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到收到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

回聲利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的

（二）、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽到了聲音.

2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾（非神經(jīng)性耳聾）.《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

（二）、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外

3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)_________傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).頭骨、頜骨《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)____

（三）、聲音的特性

1、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。

頻率:物體在1s振動(dòng)的次數(shù)。物體振動(dòng)越快，頻率越高。頻率的單位Hz。《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

（三）、聲音的特性

1、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)

人的聽覺頻率范圍：

20Hz~20000Hz。超聲波：音調(diào)高于2000Hz的聲音叫做超聲波。次聲波：音調(diào)低于20Hz的聲音叫做次聲波。地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波產(chǎn)生。有些次聲波對(duì)人體有害。超聲波和次聲波人耳都聽不到?！堵暚F(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

人的聽覺頻率范圍：

20Hz~20000Hz。超聲波：

2、響度：響度還跟距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。距發(fā)聲體越近，響度越大。響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。振幅越大響度越大。

聲音的大小《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

2、響度：響度還跟距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。距發(fā)聲體越近，響

3、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。

4、區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的______來(lái)判定；高聲大叫——指______；高音歌唱家——指______。音調(diào)響度音色《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

3、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分

（

四）、噪聲的危害和控制

1、從物理學(xué)角度看，噪聲是指

從環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音?！堵暚F(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

（

四）、噪聲的危害和控制

1、從物理學(xué)角度看，噪聲

2、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽覺下限___；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_____；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_____；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_____。

0dB50dB70dB90dB3、噪聲的控制

：

防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵。《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

2、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽覺下限___；為

（五）、聲的利用

聲音可以傳遞信息。例如；遠(yuǎn)處的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)大雨可能到來(lái)，利用聲納測(cè)海深，醫(yī)生用聽診器給病人檢查病情，利用超聲波對(duì)孕婦作常規(guī)檢查等。

聲音可以傳遞能量。例如：醫(yī)生利用超聲波潔牙，外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石利用超聲波清洗精密機(jī)械等?！堵暚F(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

（五）、聲的利用

聲音可以傳遞信息。例如

二、重難點(diǎn)例題分析

例1、將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體____產(chǎn)生的。通常我們聽到的聲音是靠_____傳到人耳的。 振動(dòng)空氣《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

二、重難點(diǎn)例題分析

例1、將敲響的音叉接觸水面，會(huì)

例2、下列說(shuō)法中正確的是()

A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B.只要物體振動(dòng)，就能聽到它發(fā)出聲音

C.聲音在真空中傳播得最快

D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢

A《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例2、下列說(shuō)法中正確的是()

A.一切正在發(fā)聲的

例3、要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（）

A、把弦拉得緊些

B、把弦放松些

C、增加發(fā)聲部分的長(zhǎng)度

D、用更大的力拉琴

故選。A《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例3、要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法

例4、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）

物質(zhì) 空氣 氧氣 鋁 鐵 鉛

物質(zhì)的密度（kg/m3）1.29 1.43 2700 7900 11300

聲音傳播速度（m/s）330 316 5100 5000 1300

Ａ.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大

Ｂ.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小

Ｃ.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度

Ｄ.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大

C《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例4、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播

例5、圖1-1中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()

A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系

B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系

D.音色與吸管材料的關(guān)系

C《聲現(xiàn)象》精美課件1《聲現(xiàn)象》精美課件1

例5、圖1-1中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪

例6、請(qǐng)你設(shè)想一下，假如聲速變?yōu)?.1m／s，我們的生活會(huì)有什么變化？請(qǐng)寫出3個(gè)合理的場(chǎng)景.

分析：這是一道發(fā)散性試題，著重考查同學(xué)們離開常規(guī)現(xiàn)象的想象力，可供選擇的答案很多，只要答案是合理的就是正確的.

解答：(1)百米賽跑時(shí)，發(fā)令員開槍后，數(shù)十秒后運(yùn)動(dòng)員才聽到槍聲。

(2)行駛汽車的喇叭毫無(wú)作用，交通事故頻頻發(fā)生。

(3)你在行走的同學(xué)身后叫