精選班主任學(xué)期工作總結(jié)模板匯編5篇

精選班主任學(xué)期工作總結(jié)模板匯編5篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了六（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的較順當(dāng)。

一、家訪

由于有上幾學(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠抱負(fù)，只家訪了一半左右的同學(xué)，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料同學(xué)資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。

二、連續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)的德育訓(xùn)練

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育訓(xùn)練，我班原來的同學(xué)的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良外號，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，關(guān)心新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他同學(xué)關(guān)心新生，了解他們，關(guān)心他們，關(guān)懷他們。和他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進(jìn)入軌道。

2、加強(qiáng)德育

第一。連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)同學(xué)的道德訓(xùn)練。

其次。連續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要同學(xué)做好事，我就表揚(yáng)；只要同學(xué)犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加訓(xùn)練；對于罵人、打架的同學(xué)，更是嚴(yán)厲處理。

第三。強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育訓(xùn)練。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)關(guān)心他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻訓(xùn)練。

第四。鼓舞新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以確定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五。同時，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強(qiáng)了他們的愛國情操。

三、連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是連續(xù)保持上學(xué)期的方法：同學(xué)早上一到教室后便開頭學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開頭學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是老師了解同學(xué)的一個窗口，更是師生情感溝通的紐帶；同時，在日記中，許多同學(xué)都會對自己或班級的狀況作總結(jié)評估，所以日記又是同學(xué)自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能熬煉同學(xué)的寫作力量，特殊是本學(xué)期是學(xué)校生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)同學(xué)都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動較大，作為班主任，更要仔細(xì)批閱同學(xué)日記，留意他們的思想動向，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時關(guān)心疏導(dǎo)解決，保證同學(xué)的心理健康。下學(xué)期，我將連續(xù)應(yīng)用。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使同學(xué)無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

作為一名年輕老師，在工作中確定存在不足的地方。但是我信任隨著實(shí)踐的深化，不斷反思；閱歷的積累，不斷改進(jìn)。我肯定能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2

時間毫不停息地走著，轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期過去了，我擔(dān)當(dāng)一班級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一年了。記得剛開頭帶班時還有些許不成熟和不穩(wěn)重，但經(jīng)過這個學(xué)期的磨練，我也在快速地成長著。在工作中，我感受到了孩子們帶給我的歡樂和美好，但同樣也體會到了其中的困難和不易，任何事情都需要經(jīng)受了才能成長，所以在工作中我不斷地反思著自己，努力使自己不愧于老師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著特別重要的作用。一班級是基礎(chǔ)訓(xùn)練的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還挺直關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，繼上學(xué)期以來，我始終把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的

1.低起點(diǎn)

一班級的同學(xué)年齡小，依靠性強(qiáng)，動手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，有些同學(xué)習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是訓(xùn)練切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了耐煩，對同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，學(xué)會換位思索，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、把握狀況，同學(xué)才能踏踏實(shí)實(shí)、按部就班，步步走好。也才能樹立同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。

2.細(xì)要求

對一班級同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細(xì)，要小，要實(shí)，讓同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。

3.強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，假如不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐煩。如為養(yǎng)成同學(xué)的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深化同學(xué)心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4.常評價(jià)

一班級的同學(xué)都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合同學(xué)的這種心理，我平常細(xì)心觀看，好的、進(jìn)步的準(zhǔn)時表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚(yáng)，

5.勤引導(dǎo)

一班級的同學(xué)天真活潑，對學(xué)校生活布滿奇怪，但他們明辨是非的力量較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和訓(xùn)練。我充分利用班會時間教同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一班級的同學(xué)我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的思想訓(xùn)練。對于同學(xué)的點(diǎn)滴改變都記在心里，當(dāng)同學(xué)有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯誤，行為有偏差，都準(zhǔn)時和他們談心，確定好的，給以鼓舞；指出錯誤，予以訂正。

二、抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.抓好同學(xué)的寫字

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)批改作業(yè)等方面給同學(xué)作一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”

2.培育同學(xué)的朗讀

我自己是很喜愛讀書的人，所以我盼望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平常的教學(xué)中，我特殊留意同學(xué)朗讀的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動同學(xué)的主動性是最為重要的，在課堂上我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)同學(xué)打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)做出很好的示范。第四，擴(kuò)大課外閱讀，讓同學(xué)感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個班級五十五個孩子，智力和接受力量都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每個同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時，與家長常常聯(lián)系，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)鞏固率。

三、抓好班級的衛(wèi)生

我始終認(rèn)為一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境必需先把衛(wèi)生搞上去，所以從上個學(xué)期到現(xiàn)在我始終都很抓衛(wèi)生工作。堅(jiān)持每天有衛(wèi)生負(fù)責(zé)人監(jiān)督檢查，并且打分，衛(wèi)生打掃得好的要嘉獎小紅花，經(jīng)過這一年的訓(xùn)練，我發(fā)覺孩子們現(xiàn)在都能自覺地打掃衛(wèi)生，而且每次進(jìn)入教室都很潔凈，這點(diǎn)我感到很欣慰。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一班級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我盼望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水……這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3

夏日的暖陽，接替春姑娘的使命，為我們展現(xiàn)萬紫千紅的美景之際，我們又隨著消逝的完陰匆忙的走過了一學(xué)期，回首四個月的辛勤與付出真是五味摻雜，不過卻也非常改善。

一、辛勤耕作，終結(jié)碩果（本學(xué)期工作成果）或許是懷揣著對孩子們的愛，或許是仍有著燃不盡的熱忱，雖然工作中苦辣酸甜盡嘗，卻樂此不疲，我的付出也給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。

1、豐富了自我假如說“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事，必先利其器”就是我的追求。身為老師，我們的“器”就是學(xué)問，那學(xué)問卻極有可能被世俗的惡習(xí)變成為一潭死水，為了我那潭充盈著才智的源頭活水，我經(jīng)常告誡自己：危機(jī)無處不在，努力豐富自我。本學(xué)期中不僅對電腦學(xué)問有了較多的了解，我還學(xué)會了制作電腦課件，今年9月我參與了縣賽課，自己制作了課件，收獲頗豐。當(dāng)然這只是萬里長征的第一步，今后，我將更加努力。

2、有效的課堂教學(xué)課堂教學(xué)的好壞對孩子的學(xué)習(xí)有著挺直的影響，為了提高課堂教學(xué)效果，我利用多媒體制作了很多課件，利用小黑板豐富了課堂，，讓我們農(nóng)村孩子打開了視野，增長了見識。

3、團(tuán)結(jié)的集體這些孩子在我的身邊一每天長大，他們活潑，甚至有些野性，淘氣，有時也會厭煩，但他們卻能在關(guān)鍵時刻給我?guī)砀袆?，帶來發(fā)自內(nèi)心的感動。還記得運(yùn)動會體操表演場上可愛的他們，淘氣的他們，那時溫存的如小羊一般，我感動于他們的日臻成熟，還記得在拔河競賽時，頑皮的他們?nèi)缒菞l大繩一樣緊緊的擰在一起，連戰(zhàn)連勝的時刻，我感動于他們的團(tuán)結(jié)一心，還記得的抓耳撓腮的后進(jìn)生，在他們的關(guān)心下豁然開朗的那份喜悅，我感動于他們的互幫互助……這是一群不羈的海燕，卻有著那么強(qiáng)力的團(tuán)隊(duì)精神。我怎能不感動。

4、豐碩成果這學(xué)期我們在慶五·四活動中獲獎，在運(yùn)動會上獲得“團(tuán)體操表演獎”，“田徑總分第一名”等，在書信大賽中也表現(xiàn)不俗，孩子們課堂上更活躍了，我們心靈的溝通更多了，我更喜愛他們了，尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動，我終身難忘。

二、回首過去(存在的一些問題)回頭看看，前行的腳步并非筆直，不如人意之處大有存在。

1、放任或許由于環(huán)境使然，我看書的時間越來越少了，電腦給我學(xué)問的同時大有侵蝕我大腦的危急，有時坐在電腦前不經(jīng)意間幾個小時流走了，這是我最大的錯，要利用好業(yè)余時間，豐富自我，厚積薄發(fā)，再創(chuàng)輝煌。

2、“無心”對孩子我有太多的感動，也有太多的不忍，使孩子們在我的不忍之下而常犯“無心之過”，仍有不愛好學(xué)習(xí)的，仍有不懂禮貌的……所以“愛之有度”是我下一個努力方向。

三、知人者智，自知者明（自評）

“知人者智，自知者明”靜坐常思，已過倍出，有幸讀到《萊根潭》頗有感悟，回首過去，我感到我選錯了人生的坐標(biāo)，如井底之蛙只有一片藍(lán)天，不見廣袤宇宙，所以今后不能“日三省乎己”但求心靈一片“凈”。

四、務(wù)實(shí)際，求實(shí)效（對學(xué)校看法）

記得曾經(jīng)有位專家曾做過一項(xiàng)試驗(yàn)，讓人搬運(yùn)中午，在不停勞作下，每天收效甚微，但當(dāng)他轉(zhuǎn)變策略，讓人們勞逸結(jié)合的時候，突然發(fā)覺工作時間短了很多反而效率更高了。所以時間不等于效益，“磨刀不誤砍柴工”。多些運(yùn)動少幾節(jié)課，多一些放松，少幾分束縛或許會事半功倍。

班主任工作零零種種，雖付出很多，卻打撈不到任何整塊的`記憶碎片，但回首過去，我心安穩(wěn)，我亦無愧。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4

這個學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三班級（3）班的班主任。一個學(xué)期以來在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，科任老師的幫助下，順當(dāng)完成了這個學(xué)期的班主任工作，取得了喜人的成果。我的主要工作如下：

（一）組建班干團(tuán)體。

接到這個班時，我著手組建班干，建立起班集體的骨架。組建班集體，班干部的作用是相當(dāng)重要的。我先考察原來的班干部，看他是否合適，他的位置是否合適。然后優(yōu)勝劣汰，提拔新生力氣，營造競爭的氛圍，調(diào)動同學(xué)的主動性。

確定好了班干部的.后，工作不是就完成了。還要進(jìn)行培育。我先給他們分工，確定獎懲條例，進(jìn)行約束，還請全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。然后帶新的班干部做兩個星期，關(guān)心他們做好自己的工作。指導(dǎo)老的班干部做好新的工作。每個星期總結(jié)，表揚(yáng)做得好的班干部，指出做得不夠的，并賜予關(guān)心。這樣一個高效團(tuán)結(jié)的班干集體就基本完成了。

（二）管理班級。

1、抓好思想道德建設(shè)。抓人首先要抓好思想。我主頁利用每天的操后幾句話和周會課，加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，引導(dǎo)班級輿論。遇到個別狀況，有針對地進(jìn)行訓(xùn)練，取得與家長的聯(lián)系和支持。聯(lián)合學(xué)校、家庭、.共同訓(xùn)練同學(xué)。

2、利用班干部管理班級。組建班干的好處就是在管理班級時，班干部就成了老師的眼和手，事情就好辦多了。把工作分給班干部，各人負(fù)責(zé)好自己的工作，然后進(jìn)行督促。

（三）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這個班的后進(jìn)生比較多，紀(jì)律差。主要緣由是沒心學(xué)習(xí)，有的還沉迷嬉戲機(jī)。我先對他們分類，制定方案，有方案的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。本班的古添輝同學(xué)，很喜愛玩嬉戲機(jī)，我開學(xué)不久就給他打預(yù)防針，訓(xùn)練他熟悉玩嬉戲機(jī)的危害性。當(dāng)他有小的進(jìn)步后，準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)。這個學(xué)期結(jié)束他都沒有玩過一次，而且常常為班級做好事。還被全班同學(xué)評為優(yōu)秀少先隊(duì)員。還有一個鄧成生同學(xué)，學(xué)習(xí)的自信念不足。我就常常在班上鼓舞他。他的信念增加了，每次聽寫都得100分。成果有了很大的進(jìn)步。其他的后進(jìn)生也有或大或小的進(jìn)步。

這個學(xué)期的班主任工作取得了較大的成果。但也存在一些不足之處有待改進(jìn)。我將在明年更努力工作，改進(jìn)錯誤，把工作做得更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5

一、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二班級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。由于已經(jīng)接手其次學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們的確是特別盡責(zé)，而同學(xué)時刻有個老師在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，同學(xué)們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

這學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開頭，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課別出心裁的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成果。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問開頭，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都特別重視這節(jié)課，賜予我莫大的關(guān)心，一起定內(nèi)容，