2020年初中語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷含答案解析

2020年初中語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷一、積累（18分）.閱讀下面這段文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。一度被（ji）e走的陽(yáng)光重新回到你身上，血液中升起了久違的暖意，你會(huì)由衷地感激當(dāng)下。是啊，生活又回來(lái)了。你活著，活在一個(gè)令人羨慕的時(shí)空里，活在一個(gè)告別夢(mèng)的時(shí)代……你和剛才紀(jì)念館里的那位遇難者，一樣年輕，一樣充滿憧憬，不同的是你的家人無(wú)需承受失去親人的悲傷和凄慟。（ming）記苦難，珍惜當(dāng)下！⑴根據(jù)文意和漢字特點(diǎn)判斷，填入文中"”最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.魘B.M.古詩(shī)文名句默寫。（1）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）,山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）中原亂，簪纓散，幾時(shí)休？。（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）（4）,在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（5）去想衣裳花想容”，筆墨闌干情意濃，精彩的詩(shī)句總能讓我們感受到詩(shī)人的心跳?！罢l(shuí)家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》），白居易筆下的江南，生機(jī)盎然；"鳧雁滿回塘”（《商山早行》），溫庭筠的異鄉(xiāng)之思，真切感人；"何事秋風(fēng)悲畫扇”（《木蘭花擬古決絕詞柬友》），納蘭性德的秋風(fēng)悲扇”，哀怨凄婉；塞上長(zhǎng)城空自許，T（《書憤》），陸游的郁憤悲痛，力透紙背。（6）古來(lái)圣賢皆寂寞”，寂寞，是獨(dú)自垂淚的悲戚，陳子昂窮盡時(shí)空，唯有“7《登幽州臺(tái)歌》）的無(wú)奈與落寞；寂寞，是知音難覓的孤苦，秋瑾舉目四望，奈何“；'（《滿江紅》），而淚灑衣襟；寂寞，是無(wú)人訴說(shuō)的孤寂，柳宗元有兄弟、好友相伴，仍然覺(jué)得“；'（《小石潭記》），內(nèi)心凄寒悄愴；寂寞，是絕不屈就的孤傲，蘇軾被貶黃州，心無(wú)所安，仍“T（《卜算子？黃州定慧院寓居作》），甘愿獨(dú)宿荒冷沙洲。TOC\o"1-5"\h\z.對(duì)下面語(yǔ)段所涉及的文學(xué)、文化常識(shí)的理解，正確的一項(xiàng)是（）（黃蓉）于是冷笑道：閣下可知孔門弟子，共有幾人？”那書生（朱子柳）笑道：這有何難？孔門弟子三千，達(dá)者七十二人?！秉S蓉問(wèn)道：七十二人中有老有少，你可知其中冠者幾人，少年幾人？”那書生愕然道：“《論語(yǔ)》中未曾說(shuō)起，經(jīng)傳中亦無(wú)記載?！秉S蓉道：我說(shuō)你不明經(jīng)書上的微言大義，難道說(shuō)錯(cuò)了？剛才我明明聽(tīng)你讀道：冠者五六人，童子六七人。五六得三十，成年的是三十人；六七四十二，少年是四十二人。兩者相加，不多不少是七十二人。瞧你這般學(xué)而不思，嘿，殆哉，殆哉！”那書生聽(tīng)她這般牽強(qiáng)附會(huì)地胡解經(jīng)書，不禁啞然失笑。（選自金庸小說(shuō)《射雕英雄傳》）A.你可知其中冠者幾人”，此處的冠者”與艾夫之冠也，父命之”的冠”相同，都是指年過(guò)三十、堪稱大丈夫的男子。B.我說(shuō)你不明經(jīng)書上的微言大義”，此處的經(jīng)書”與《陋室銘》中調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的金經(jīng)”一樣，都指儒家經(jīng)典書籍。C.冠者五六人，童子六七人”，黃蓉的理解是正確的。古時(shí)，女子二八年華”，即指女子16歲；山行六七里”，即指沿山路走42里。D.瞧你這般學(xué)而不思，嘿，殆哉，殆哉”，這是巧妙化用《論語(yǔ)》中的名句學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆二、閱讀(59分).名著閱讀(1)下面是對(duì)多部名著所做的求同整理，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《水滸傳》和《俗世奇人》中，作者都喜歡給人物起綽號(hào)，都以夸張的手法來(lái)增強(qiáng)人物的傳奇色彩,小說(shuō)可讀性較強(qiáng)。B.《儒林外史》和《契訶夫短篇小說(shuō)選》都擅長(zhǎng)通過(guò)夸張的情節(jié)設(shè)置和突出的細(xì)節(jié)描寫來(lái)達(dá)成強(qiáng)烈的諷刺效果。C.《西游記》和《鏡花緣》都體現(xiàn)了于社會(huì)制度，亦有不平，每設(shè)事端，以寓理想”的創(chuàng)作宗旨。D.《呼蘭河傳》和《朝花夕拾》都流露出作者對(duì)底層民眾哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和批判色(2)假如曹操感染了新型冠狀病毒，你覺(jué)得他的謀士荀或、郭嘉和賈詡，誰(shuí)被傳染的風(fēng)險(xiǎn)最高？請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》中的相關(guān)情節(jié)，闡述理由。(3)請(qǐng)?jiān)谙旅鎯山M人物中任選一組，聯(lián)系名著內(nèi)容，分析兩個(gè)人物共同的人生際遇，并談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。A.《世說(shuō)新語(yǔ)》中的王導(dǎo)與謝安B.《儒林外史》中的匡超人與《駱駝祥子》中的祥子我選組，分析：.文學(xué)作品閱讀查問(wèn)〔俄〕契訶夫那天中午，地主沃爾迪烈夫，一個(gè)高大壯實(shí)、頭發(fā)剪短、眼睛突出的男子，脫掉大衣，拿綢手絹擦一陣額頭，膽怯地走進(jìn)衙門里。那兒滿是用鋼筆寫字的沙沙聲。我想在這兒查問(wèn)一點(diǎn)事情，不知該找誰(shuí)接洽？”他對(duì)看門人說(shuō)。那人正從辦公室深處走出來(lái)，手里托著盆子，上面放著玻璃杯。我要在這兒打聽(tīng)一點(diǎn)事情，并且要一份會(huì)議記錄簿上決議的副本?！蹦悄屯沁呑撸蠣?！喏，找窗子旁邊坐著的那一位?！笨撮T人用托盤指著盡頭的窗子。沃爾迪烈夫嗽了嗽喉嚨，往窗子那邊走去。那邊是一張綠色桌子，桌面上滿是斑點(diǎn)，倒好像那桌子害了斑疹傷寒似的。桌子的邊上放著兩疊厚厚的蒙著一層灰塵的案卷。一本還算整潔的翻開(kāi)的簿子放在醒目的桌子中央。一個(gè)青年靠桌子坐著，頭上豎起四撮頭發(fā)，鼻子很長(zhǎng)而且生著粉刺，身上穿著褪色的制服。他把大鼻子戳到紙上，正在寫字。他右邊鼻孔旁邊有一只蒼蠅在散步，他就不時(shí)努出下嘴唇，往鼻子底下吹氣，這就給他的臉添上極其操心的神情。我可不可以在這兒，??…在您這兒，”沃爾迪烈夫小心地對(duì)他說(shuō)，置問(wèn)一下我的案子？我姓沃爾迪烈夫。??…順便我要一份三月二日會(huì)議記錄簿上決議的副本?！蔽墓侔唁摴P探進(jìn)墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：筆尖上蘸的墨水是不是太多了？他相信墨水不致滴下來(lái),于是沙沙響地寫起來(lái)。他的嘴唇努出去，然而用不著再吹氣：蒼蠅飛到他耳朵上去了。我可不可以在這兒查問(wèn)一下？”過(guò)了一分鐘，沃爾迪烈夫又問(wèn)道。我姓沃爾迪烈夫，是地主……”伊凡阿歷克塞伊奇！”文官對(duì)空中喊了一聲，仿佛沒(méi)看見(jiàn)沃爾迪烈夫似的。等商人亞里科夫來(lái)了，你就對(duì)他說(shuō)，要他在給警察局的呈文副本上簽個(gè)字！我已經(jīng)跟他說(shuō)過(guò)一千回了！”我想查問(wèn)我同古古林娜公爵夫人的繼承人的訴訟，”沃爾迪烈夫喃喃地說(shuō)，這個(gè)案子是大家都知道的。我懇切地請(qǐng)求您為我費(fèi)一費(fèi)神?！蔽墓偃匀粵](méi)看見(jiàn)沃爾迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只蒼蠅，仔細(xì)觀察它，然后把它扔了。地主清一清喉嚨,拿出方格手絹大聲攜鼻子。然而這也無(wú)濟(jì)于事。文官仍然不理他。他們沉默了兩分鐘光景。沃爾迪烈夫從衣袋里取出一張一盧布鈔票，放在文官面前那本翻開(kāi)的簿子上。文官皺起額頭，帶著操心的臉色把簿子拉過(guò)去，合上了。我要查問(wèn)一點(diǎn)小事，??…我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的繼承人是根據(jù)什么理由??…O我可不可以打攪您一下？”可是文官只顧想心思，站起來(lái)，搔著胳膊肘，不知什么緣故走到一個(gè)櫥柜那兒去了。過(guò)了一分鐘，他回到他的桌子這邊來(lái)，又?jǐn)[弄簿子：這回簿子上又放了一張一盧布鈔票。我只打攪您一分鐘。?…我只要查問(wèn)一點(diǎn)小事。……”文官卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。他動(dòng)手抄寫一個(gè)什么文件。沃爾迪烈夫皺起眉毛，灰心地打量所有那些筆底下沙沙響的人。他們寫個(gè)沒(méi)完！”他暗想，嘆氣。池們寫個(gè)沒(méi)完，叫他們都見(jiàn)鬼去吧！”他離開(kāi)桌子，在房子中央站住，絕望地垂下雙手?？撮T人又端著玻璃杯穿過(guò)房間，大概留意到沃爾迪烈夫臉上的狼狽神情了，因?yàn)樗叩轿譅柕狭曳蛎媲?，輕聲問(wèn)道：哦，怎么樣？問(wèn)過(guò)了嗎？”問(wèn)過(guò)了，可是人家不愿意理我?！蹦悄徒o他三盧布好了，……著門人小聲說(shuō)。我已經(jīng)給過(guò)兩盧布了?！蹦悄驮俳o一盧布?！蔽譅柕狭曳蚧氐阶雷幽沁?，在翻開(kāi)的簿子上又放了一張綠色鈔票。文官又把簿子拉到跟前來(lái)，動(dòng)手翻閱，隨后，忽然間，仿佛出于無(wú)意似的，抬起眼睛瞧著沃爾迪烈夫。他的鼻子開(kāi)始發(fā)亮，轉(zhuǎn)紅，由于微笑而起皺紋了。哦，??…您有什么事要我效勞嗎？”他問(wèn)。我想查問(wèn)一下我的案子。??…我是沃爾迪烈夫?！焙芨吲d，先生！是古古林一案吧？很好，先生。那么認(rèn)真說(shuō)來(lái)，您要查問(wèn)的究竟是什么呢？”沃爾迪烈夫就向他陳述他的要求。文官活躍起來(lái)，仿佛一股旋風(fēng)把他卷進(jìn)去了似的。他查檔案，吩咐人抄寫副本，給申請(qǐng)人端椅子，所有這些事一剎那間全辦完了。他甚至談了談天氣，問(wèn)了問(wèn)收成。等到沃爾迪烈夫起身走出去，他就送他下樓,殷勤而恭敬地陪著笑臉，做出他隨時(shí)愿意在申請(qǐng)人面前跪下去磕頭的樣子。不知什么緣故，沃爾迪烈夫倒覺(jué)得過(guò)意不去，就順從某種內(nèi)心的沖動(dòng)，從衣袋里取出一張一盧布鈔票來(lái)，遞給文官。那一個(gè)不住鞠躬，陪著笑臉，把鈔票接過(guò)去，而且用的是一種近乎魔術(shù)師的手法：鈔票只在空中一閃，就無(wú)影無(wú)蹤了。哎，這此人啊,__二二?地主暗自想著，走到外面街道上，站住，用手絹擦額頭。（選自《契訶夫短篇小說(shuō)選》）(1)【情節(jié)明象】小說(shuō)結(jié)尾，地主沃爾迪烈夫的一聲嘆息一一哎，這些人啊，……；意味深長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)情節(jié)，合理想象，補(bǔ)寫出所省略的內(nèi)容。(不少于20字)哎，這些人啊，。(2)【人物？典型】小說(shuō)中絕大多數(shù)角色都有名字，唯獨(dú)主人公文官”沒(méi)有名字，這是為什么？(3)【手法縱刺】諷刺手法的運(yùn)用，可以使小說(shuō)更具藝術(shù)魅力。請(qǐng)結(jié)合這篇小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，賞析其諷刺手法的運(yùn)用及產(chǎn)生的藝術(shù)效果。Cb貼士:、作家常用的諷剌手法有說(shuō)下幾種，你可信選擇其中一種來(lái)荒新:山漫畫遺：把人盛事的杈、丑、遇加以r大或豳小，使之變相、變形.s對(duì)比法:借助對(duì)盤在對(duì)待同一人就事的前后不同的言行或顯示其愚.蠢可案；6,托物送：把諷桃寸盤托比于冥物.使諷到對(duì)彖具體彳匕非■化的手法;(4)【風(fēng)格？冷冽】當(dāng)代作家張佳瑋說(shuō)契訶夫的小說(shuō)以幽默冷冽著稱”，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣理解契訶夫小說(shuō)的冷冽”？請(qǐng)以這篇小說(shuō)為例，從內(nèi)容、主題或手法等角度做簡(jiǎn)要分析。(請(qǐng)任選兩個(gè)角度分析)小貼士：【冷冽1明"，即加加對(duì)比贊程度更深中令人心生騫意的社會(huì)環(huán)境，是一種冷冽，冷峻地批判，無(wú)情地嚼同，又是一種冷冽，珀眼毒現(xiàn)地?cái)⑹?，冷靜而理性地盥1新，也是一種冷四口<}.非文學(xué)類文本閱讀風(fēng)月同天”和武漢加油”之辯【事件背景】最近，日本送來(lái)的抗疫物資上頻頻引經(jīng)據(jù)典一一有取自日本國(guó)長(zhǎng)屋王偈子的四川異域，風(fēng)月同天”，有取自《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)無(wú)衣》的豈曰無(wú)衣，與子同裳”，最近的一批物資上的文字則引用了唐代詩(shī)人王昌齡《送柴侍御》中的一句青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)"，甚至還化用《千字文》中的向氣連枝”寫作了一首小詩(shī)一一遼河雪融，富山花開(kāi)；同氣連枝，共盼春來(lái)”。【專家解讀】首都師范大學(xué)文學(xué)院教授、中國(guó)古代文學(xué)博士生導(dǎo)師鄧小軍在接受澎湃新聞的采訪時(shí)談及：由鑒真稱道的日本國(guó)長(zhǎng)屋王造千袈裟饋贈(zèng)給中國(guó)高僧，其袈裟緣上繡著四句偈山川異域，風(fēng)月同天。寄諸佛子，共結(jié)來(lái)緣”。偈，就是詩(shī)，佛教的詩(shī)。山川異域，風(fēng)月同天”，詩(shī)言日本、中國(guó)，雖然山川國(guó)土，是不同的國(guó)家，可是清風(fēng)明月，兩國(guó)人民同戴一天。下文寄諸佛子，共結(jié)來(lái)緣”，詩(shī)言寄語(yǔ)中國(guó)各位佛子，共同締結(jié)未來(lái)的美好因緣?，F(xiàn)在，當(dāng)中國(guó)人民遭受新型冠狀病毒肺炎瘟疫之害，日本送來(lái)了珍貴的醫(yī)療物資，在包裝標(biāo)簽下緣書寫著山川異域，風(fēng)月同天”八個(gè)漢字，不僅凝聚著自長(zhǎng)屋王、鑒真以來(lái)中日兩國(guó)人民的千年情誼，而且以歇后語(yǔ)修辭法，表達(dá)了寄諸佛子，共結(jié)來(lái)緣一一寄語(yǔ)中國(guó)人民，共結(jié)來(lái)緣，也就是日本人民希望與中國(guó)人民友好下去的美好愿望?！揪W(wǎng)上熱議】不久前，網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)段子流傳很廣：兒子：為什么要讀書？爸爸：讀了書，你就會(huì)說(shuō)風(fēng)月同天”；不讀書，你就只會(huì)說(shuō)武漢加油”。有人援引2010年的《白話全本紅樓夢(mèng)》的雷人翻譯”回應(yīng)此事件：第一回甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”變成了甄土隱丟了女兒，賈雨村巧認(rèn)知己”，第八回賀寶玉奇緣識(shí)金鎖，薛寶釵巧合認(rèn)通靈’變成了薛寶釵初見(jiàn)玉石，林黛玉吃點(diǎn)小醋”……網(wǎng)友：奈何本人沒(méi)文化，一句臥槽走天下。韓哈：為什么別人會(huì)寫風(fēng)月同天"，而你只會(huì)喊武漢加油”？山川異域，風(fēng)月同天”這八個(gè)字火了，火的不是時(shí)候，也是時(shí)候。不是時(shí)候，是因?yàn)檎狄咔槁?；說(shuō)是時(shí)候也有道理，恰是傳統(tǒng)文化復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)不火，更待何時(shí)？張佳瑋：風(fēng)月同天”和武漢加油”二者本不矛盾，更沒(méi)有必要對(duì)立起來(lái)。譬如中秋節(jié)送月餅禮盒，大可以寫但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；在家庭群里發(fā)語(yǔ)音，還是會(huì)中秋快樂(lè)！”【新聞評(píng)論】鮮知便覽：這次日本人極富詩(shī)意的舉動(dòng)定然會(huì)俘獲更多國(guó)人的內(nèi)心。其實(shí)，在我們還權(quán)衡著要不要放下對(duì)鄰國(guó)的仇恨時(shí)，首先當(dāng)做的事情是反省。央視詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目從播出開(kāi)始便收獲了不俗的收視率。這說(shuō)明，老百姓們對(duì)詩(shī)歌文化的喜愛(ài)本就自覺(jué)地滲透在每一寸肌膚當(dāng)中。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是每一位中國(guó)人必須踐行的義務(wù)。在那之前，我們每個(gè)人都應(yīng)主動(dòng)提高對(duì)傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。詩(shī)詞歌賦，并不是空言空語(yǔ)。文字的魅力，和她所帶來(lái)的激情、渲染力必然會(huì)在某些時(shí)刻迸發(fā)出來(lái)。怪只怪我們中國(guó)人太大方！光讓鄰居抱著老祖先留下來(lái)的好東西學(xué)個(gè)不停。光明網(wǎng)評(píng)論員：青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”火了，不只是所謂‘日本對(duì)傳統(tǒng)文化較為重視”，還因?yàn)橛埠恕北磉_(dá)被廣泛傳播乃至津津樂(lè)道的疫情當(dāng)下，這種典雅的表達(dá)太另類了。這段時(shí)間以來(lái)，我們看了多少諸如今年上門，明年上墳”拜年就是害人，聚餐就是找死”帶病回村，不孝子孫”這類口號(hào)標(biāo)語(yǔ)，出現(xiàn)一句青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)"，如何不讓人心旌搖蕩？這種文明感，在乎語(yǔ)言的體面、情感的深刻、行為的得體；這種文明感，又恰是疫情發(fā)展到當(dāng)下，急需強(qiáng)調(diào)之事：對(duì)法治的信仰，與同胞的共情，對(duì)個(gè)體權(quán)利的尊重。文明是精致的，不能在防疫的旗號(hào)下，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)以?刀切”的辦法粗糙應(yīng)付。文明有它的體面，就像在刻不容緩的援助中，并不妨礙寫上一句詈山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，事態(tài)緊急，但善意、體諒、同情也不是就無(wú)處安放了。人民微評(píng)：疫情來(lái)勢(shì)洶洶，愛(ài)心如川匯海。近日，從大街小巷的硬核標(biāo)語(yǔ)”，到高音喇叭中方言播報(bào)的主句半”；從網(wǎng)絡(luò)上媒體中鋪天蓋地的武漢加油”，到海外援助物資上悄然寫上山川異域，風(fēng)月同天”一各種方式的表達(dá)，共同匯聚戰(zhàn)疫”的力量。文辭表達(dá)各異，但心意相通，目標(biāo)也相同。山川異域，風(fēng)月同天”釋放的情懷和善意，應(yīng)該記在心里；武漢加油”湖北加油”的吶喊，同樣會(huì)給困頓中的人們帶來(lái)無(wú)窮力量。疫情就是命令，戰(zhàn)疫”也是戰(zhàn)役。疫情形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，目前最重要的，就是把各方的力量都凝聚起來(lái)，一起應(yīng)對(duì)疫情，一起打敗疫魔，一起迎來(lái)春暖花開(kāi)。武漢加油”這些文字，和山川異域，風(fēng)月同天”一樣美。（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容整理）（1）請(qǐng)參照專家解讀”的方式，從下面任選一條標(biāo)語(yǔ)做簡(jiǎn)要賞析。【備選標(biāo)語(yǔ)】A.豈日無(wú)衣，與子同裳（日本株式會(huì)社等四家機(jī)構(gòu)聯(lián)合捐贈(zèng)給湖北的物資上的標(biāo)語(yǔ)）B.青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)（日本舞鶴市政府馳援大連物資上的標(biāo)語(yǔ)）C.遼河雪融，富山花開(kāi)；同氣連枝，共盼春來(lái)（日本富山縣捐贈(zèng)給遼寧省的物資上的標(biāo)語(yǔ)）我選，賞析：(2)下列是對(duì)【網(wǎng)上熱議】中網(wǎng)民觀點(diǎn)的解讀，正確的一項(xiàng)是()A.網(wǎng)上父子關(guān)于為什么讀書”這個(gè)段子的廣泛流傳和網(wǎng)友跟帖的內(nèi)容，體現(xiàn)了網(wǎng)民們對(duì)國(guó)人文化素養(yǎng)欠缺的自嘲，以及復(fù)興傳統(tǒng)文化的熱望。B.有人援引《白話全本紅樓夢(mèng)》的雷人翻譯”，表達(dá)了網(wǎng)民們對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化進(jìn)行通俗化改造的迫切愿望。C韓哈認(rèn)為山川異域，風(fēng)月同天”這八個(gè)字不該在正值疫情蔓延的時(shí)候火”，只有等到疫情過(guò)后，才有精力來(lái)復(fù)興傳統(tǒng)文化，那時(shí)才可以火”。D.張佳瑋認(rèn)為風(fēng)月同天”與武漢加油”本身并不矛盾，更沒(méi)有必要因爭(zhēng)論而鬧得兩派對(duì)立，正如中秋節(jié)的祝福語(yǔ)，哪個(gè)更高雅，一目了然，無(wú)需爭(zhēng)論。(3)你覺(jué)得疫情當(dāng)前，風(fēng)月同天”和武漢加油”之辯有必要嗎？為什么？請(qǐng)表達(dá)你的觀點(diǎn)，并闡述理由。.古詩(shī)文閱讀凈業(yè)寺觀水記〔明〕王心一長(zhǎng)安以水為奇遇，每坐對(duì)硯池盂水，與天光相映，便欲飛身溟海，一溯洪流。而凈業(yè)寺在都城之北，面臨清波，汪洋數(shù)十頃，兩涯之間，幾不辨牛馬。而一望鏡徹，直令人心一空。予厭苦塵污。一日，舍輿①循涯而步，見(jiàn)有敗荷如蓋，余香乘風(fēng)來(lái)?yè)淙氡?。忽木魚響歇隔林笙歌隱隱出紅樓中覺(jué)耳根如洗。轉(zhuǎn)視昔日從馬驢間聽(tīng)傳呼聲,頓隔人天。已而，穿蘿尋徑，復(fù)有小筑，自為洞天。四_顧竹樹，交加成帷，更為奇絕。予乘小酣,暫憩草衲②。頃刻，西山落日，斜掛樹杪③，如輪如燭，返照水面矣。歸來(lái)抱膝對(duì)硯池盂水，余興欲勃，便欣然神往，遂漫為追次④其事。倘他日乞得冷曹⑤，借吏隱閑身，再覓句以志勝事，當(dāng)不負(fù)此佳境也。(選自《古代小品文鑒賞辭典》，有刪節(jié))小池(其二)〔唐〕白居易有意不在大，湛湛⑥方丈⑦余。荷側(cè)瀉清露，萍開(kāi)見(jiàn)游魚。每一臨此坐，憶歸青溪居。(選自古詩(shī)文網(wǎng)”)【注釋】①輿：車。②草褐(yi>：草地。③杪(midQ)：樹枝的細(xì)梢。④追次：追憶，記錄。⑤冷曹：清閑的官職。⑥湛湛：清明澄澈的樣子。⑦方丈：一丈見(jiàn)方。(1)解釋下列各組句子中的加下劃線詞。【臨】①面喳消波②東喳城石，以觀滄?！局尽竣僭僖捑湟灾緞偈垄诒惴鱿蚵罚幪幹救揪印竣賾洑w青溪居②居無(wú)何，上至(2)用“/給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷3處)忽木魚響歇隔林笙歌隱隱出紅樓中覺(jué)耳根如洗。(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。四顧竹樹，交加成帷，更為奇絕。

（4）比較閱讀《凈業(yè)寺觀水記》和詩(shī)歌《小池》，然后回答問(wèn)題。①詩(shī)和文都寫到了水，王心一在凈業(yè)寺看到的水，與白居易在詩(shī)歌《小池》中所描寫的水，有何異同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。②詩(shī)和文的作者都借觀水表達(dá)了內(nèi)心感受，請(qǐng)分別概括。三、寫作（68分）.根據(jù)要求，完成任務(wù)。從2019年末迄今，新型冠狀病毒幾乎席卷全球。在全球蔓延的背景下，我國(guó)的病毒防控被迫進(jìn)入了加時(shí)賽。但眼看著平時(shí)就小病不斷的爺爺已經(jīng)頻繁出門，而且每次帶口罩都松松垮垮地聾拉在鼻子底下，雅文急了，他仔細(xì)地閱讀了病毒防控宣傳圖片，準(zhǔn)備找爺爺談?wù)劇Ｕ?qǐng)你擬寫一段雅文勸說(shuō)爺爺?shù)恼勗拑?nèi)容。要求：根據(jù)爺爺行為中存在的問(wèn)題進(jìn)行勸說(shuō)，有理有據(jù)，簡(jiǎn)明扼要，言語(yǔ)得體。120要求：根據(jù)爺爺行為中存在的問(wèn)題進(jìn)行勸說(shuō)，有理有據(jù)，簡(jiǎn)明扼要，言語(yǔ)得體。120字左右。國(guó)二值舊笊疝萬(wàn)俯野真?用白*宸2DWI曹哲產(chǎn)國(guó)二值舊笊疝萬(wàn)俯野真?用白*宸2DWI曹哲產(chǎn)12生4忸峨叫劇中意寸/岸價(jià)比?*11唱1典“I叫里行非演K，新電ditw?是壯曲a**，蚌中尤奧的社挾事?看二?啷些人容熱感柒斷理冠狀福毒？M片KHL屬上』島畔靠寫收的■，同傕立即?工法皮黑?上??長(zhǎng),前于領(lǐng)弗解AlbM■名，人，t.,*G**前于領(lǐng)弗解AlbM■名，人，t.,*G**鬢?.蘭年人增產(chǎn)HMHfltA日，什幺息飛^傳播？坦，?的才木.閱讀下面材料，按要求作文。楓葉剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，色彩與別的葉子并沒(méi)有什么兩樣，也是青的，也是綠的。從春天開(kāi)始生長(zhǎng)，直到深秋，楓葉才變得像火一樣紅。是秋天的霜打，讓楓葉慢慢變紅。很多樹的樹葉即使到了秋天也不會(huì)紅起來(lái)。讓楓葉紅起來(lái)的是楓葉自己，秋天只是給了它紅起來(lái)的機(jī)會(huì)。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以…要求：①自擬題目，選好角度，確定立意。②文體不限，詩(shī)歌除外。③不少于600字。④不要出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、校名、人名。答案解析一、積累（18分）1.【答案】A⑵加點(diǎn)字慟”在文中的正確讀音是（）A.tongB.dongA⑶根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。被（ji）e走（mmg）記劫；銘【考點(diǎn)】常用字字音，形近字字音，同音字字形辨析，音形相近字字形辨析【解析】【分析】（1）魘”，夢(mèng)中驚叫，或覺(jué)得有什么東西壓住不能動(dòng)彈：夢(mèng)魘。魘住了。皤”，酒窩兒，嘴兩旁的小圓窩兒。因此這里應(yīng)為夢(mèng)魘"。故選Ao（2）慟"，ton^悲哀，大哭：?哭。大?。故選Ao（3）劫”不要寫作接“，銘”不要寫作明”等字。故答案為：⑴A⑵A⑶劫銘【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形和字音的識(shí)記。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。.【答案】（1）月是故鄉(xiāng)明（2）河流大野猶嫌束（3）試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州（4）醉翁之意不在酒（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；因思杜陵夢(mèng)；人生若只如初見(jiàn)；鏡中衰鬢已先斑（6）獨(dú)愴然而涕下；莽紅塵何處覓知音（或：俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我）；寂寥無(wú)人；揀盡寒枝不肯棲【考點(diǎn)】一般型默寫，理解型默寫【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩(shī)文的積累默寫，注意嫌、、鬢、斑、愴、涕、寥、揀”的書寫。故答案為：⑴月是故鄉(xiāng)明；⑵河流大野猶嫌束；⑶試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州；（4）醉翁之意不在酒；（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；因思杜陵夢(mèng)；人生若只如初見(jiàn)；鏡中衰鬢已先斑；（6）獨(dú)愴然而涕下；莽紅塵何處覓知音（或：俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我）；寂寥無(wú)人；揀盡寒枝不肯棲【點(diǎn)評(píng)】此題考查默寫古詩(shī)文名句的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目的考查。.【答案】D【考點(diǎn)】先秦諸子百家，其他常識(shí)，稱謂【解析】【分析】A冠：古代男子到二十歲時(shí)，舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已成年。故這句話說(shuō)法不正確。B我說(shuō)你不明經(jīng)書上的微言大義”，此處的經(jīng)書”指儒家經(jīng)典書籍，《陋室銘》中調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的金經(jīng)”指的是佛經(jīng)。C黃蓉的理解是不正確的。山行六七里”，即指沿山路大約六七里。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)積累?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識(shí)。二、閱讀（59分）.【答案】（1）C（2）示例1:我認(rèn)為是荀或。因?yàn)檐骰蚴窃诓懿僬紦?jù)兗州之后從袁紹那兒來(lái)投奔他的，也是最早來(lái)投的謀士之一。曹操把他比作西漢開(kāi)國(guó)功臣張良，很多事情都要拜問(wèn)于他，可見(jiàn)相處甚密。因此，荀或被傳染的風(fēng)險(xiǎn)最高。示例2：我認(rèn)為是郭嘉。曹操領(lǐng)兵打仗，經(jīng)常讓郭嘉隨往，替他出謀劃策。后赤壁之戰(zhàn)，曹操敗走華容道，脫險(xiǎn)回南郡后捶胸大哭，說(shuō)如果郭嘉在，決不會(huì)遭此大敗?？梢?jiàn)曹操對(duì)郭嘉信任有加，情感更深。因此，郭嘉被傳染的風(fēng)險(xiǎn)最高。示例3：我認(rèn)為是賈詡。因?yàn)橘Z詡為張繡求和時(shí)，曹操見(jiàn)他對(duì)答如流，頗為欣賞。后來(lái)賈詡還勸張繡投降曹操，曹操大喜，拜為執(zhí)金吾。此后，曹操對(duì)賈詡的倚賴更是深密。因此，賈詡被傳染的風(fēng)險(xiǎn)最高。（3）示例1:Ao王導(dǎo)和謝安作為晉代兩個(gè)力挽狂瀾的政治家，王、謝兩大家族的支柱，他們身上有很多的相似點(diǎn)：王導(dǎo)在王敦謀反時(shí)能不受其蠱惑，站穩(wěn)立場(chǎng)，最后保護(hù)了家族；謝安在執(zhí)掌朝政時(shí)希望自家的芝蘭玉樹，生于階庭”，韜光養(yǎng)晦，不要汲汲于功名。我從中悟出了真正的睿智者不僅知進(jìn)更是知退，他們?cè)陧槃?shì)中依然能保有清醒的認(rèn)知。示例2:Bo《儒林外史》中的匡超人本是一個(gè)事親孝順、勤勞好學(xué)的農(nóng)村青年，最后卻變成了一個(gè)虛偽狡詐、毫無(wú)廉恥的人；《駱駝祥子》中的祥子從上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良而淪為麻木潦倒、狡猾自私的敗類。我從中悟出了不合理的社會(huì)制度與勢(shì)利冷漠的世風(fēng)就是吃人的，它會(huì)讓人變成禽獸，抑或變成行尸走肉，令人不寒而栗?！究键c(diǎn)】作家作品，作品的人物形象，作品的經(jīng)典情節(jié)，作品的藝術(shù)特色，對(duì)作品的體驗(yàn)感受【解析】【分析】⑴ABD正確。C《鏡花緣》的作者是清代的李汝珍，魯迅先生評(píng)價(jià)他于社會(huì)制度，亦有不平，每設(shè)事端，以寓理想，作者在這本書中把提倡男女平等，諷刺科舉制度，揭露社會(huì)丑態(tài)等社會(huì)理想發(fā)揮得淋漓。《紅樓夢(mèng)》以"大旨談情，實(shí)錄其事"自勉，只按自己的事體情理，按跡循蹤，擺脫舊套，新鮮別致，取得了非凡的藝術(shù)成就。⑵根據(jù)對(duì)《三國(guó)演義》中這幾個(gè)人物的有關(guān)情節(jié)分析答題，言之有理即可。如：我認(rèn)為是荀或。因?yàn)檐骰蚴窃诓懿僬紦?jù)兗州之后從袁紹那兒來(lái)投奔他的，也是最早來(lái)投的謀士之一。曹操把他比作西漢開(kāi)國(guó)功臣張良，很多事情都要拜問(wèn)于他，可見(jiàn)相處甚密。因此，荀或被傳染的風(fēng)險(xiǎn)最高。⑶根據(jù)對(duì)這幾個(gè)人物的經(jīng)歷、形象及作者的主旨進(jìn)行分析并談自己獲得的感悟即可。如：《儒林外史》中的匡超人本是一個(gè)事親孝順、勤勞好學(xué)的農(nóng)村青年，最后卻變成了一個(gè)虛偽狡詐、毫無(wú)廉恥的人；《駱駝祥子》中的祥子從上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良而淪為麻木潦倒、狡猾自私的敗類。我從中悟出了不合理的社會(huì)制度與勢(shì)利冷漠的世風(fēng)就是吃人的，它會(huì)讓人變成禽獸，抑或變成行尸走肉，令人不寒而栗。故答案為：⑴C⑵示例1:我認(rèn)為是荀或。因?yàn)檐骰蚴窃诓懿僬紦?jù)兗州之后從袁紹那兒來(lái)投奔他的，也是最早來(lái)投的謀士之一。曹操把他比作西漢開(kāi)國(guó)功臣張良，很多事情都要拜問(wèn)于他，可見(jiàn)相處甚密。因此，荀或被傳染的風(fēng)險(xiǎn)最高。示例2：我認(rèn)為是郭嘉。曹操領(lǐng)兵打仗，經(jīng)常讓郭嘉隨往，替他出謀劃策。后赤壁之戰(zhàn)，曹操敗走華容道，脫險(xiǎn)回南郡后捶胸大哭，說(shuō)如果郭嘉在，決不會(huì)遭此大敗。可見(jiàn)曹操對(duì)郭嘉信任有加，情感更深。因此，郭嘉被傳染的風(fēng)險(xiǎn)最高。示例3：我認(rèn)為是賈詡。因?yàn)橘Z詡為張繡求和時(shí)，曹操見(jiàn)他對(duì)答如流，頗為欣賞。后來(lái)賈詡還勸張繡投降曹操，曹操大喜，拜為執(zhí)金吾。此后，曹操對(duì)賈詡的倚賴更是深密。因此，賈詡被傳染的風(fēng)險(xiǎn)最高。⑶、示例1:Ao王導(dǎo)和謝安作為晉代兩個(gè)力挽狂瀾的政治家，王、謝兩大家族的支柱，他們身上有很多的相似點(diǎn)：王導(dǎo)在王敦謀反時(shí)能不受其蠱惑，站穩(wěn)立場(chǎng)，最后保護(hù)了家族；謝安在執(zhí)掌朝政時(shí)希望自家的芝蘭玉樹，生于階庭”，韜光養(yǎng)晦，不要汲汲于功名。我從中悟出了真正的睿智者不僅知進(jìn)更是知退，他們?cè)陧槃?shì)中依然能保有清醒的認(rèn)知。示例2:B?！度辶滞馐贰分械目锍吮臼且粋€(gè)事親孝順、勤勞好學(xué)的農(nóng)村青年，最后卻變成了一個(gè)虛偽狡詐、毫無(wú)廉恥的人；《駱駝祥子》中的祥子從上進(jìn)好強(qiáng)、正直善良而淪為麻木潦倒、狡猾自私的敗類。我從中悟出了不合理的社會(huì)制度與勢(shì)利冷漠的世風(fēng)就是吃人的，它會(huì)讓人變成禽獸，抑或變成行尸走肉，令人不寒而栗?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。對(duì)于課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。⑵此題考查人物形象和故事情節(jié)的積累。課本中名著導(dǎo)讀”所推薦的篇目都應(yīng)該認(rèn)真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應(yīng)該熟記，做題時(shí)，靜下心來(lái)，按照題干要求，仔細(xì)回憶思考作答。⑶本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對(duì)古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。.【答案】(1)示例：不見(jiàn)兔子不撒鷹，不見(jiàn)盧布不辦事，政府怎么養(yǎng)了這樣一幫見(jiàn)錢眼開(kāi)、虛偽冷漠的壞家伙！(2)示例：文官”是作者著力抨擊的人物，他沒(méi)有名字，正表明他不是單一的個(gè)體(一個(gè)人)，而是一類人的代表，是衙門里那一群沾染上官僚習(xí)氣的官員代表。他們裝模作樣，官腔十足，見(jiàn)錢眼開(kāi)，唯利是圖，冷漠自私，虛偽貪婪。作者不給文官起名字，就把批判的矛頭指向了整個(gè)官僚體制和黑暗的官場(chǎng)，乃至整個(gè)腐朽制度。(3)示例1:作者巧用漫畫法來(lái)達(dá)成諷刺效果，比如：文官拿第四個(gè)盧布時(shí)，鞠躬、陪笑，接鈔票用的是一種近乎魔術(shù)師的手法：鈔票只在空中一閃，就無(wú)影無(wú)蹤了?！睒O度夸張乃至變形的神態(tài)與動(dòng)作，讓文官丑態(tài)畢現(xiàn)，形象地刻畫出了文官見(jiàn)錢眼開(kāi)、貪婪勢(shì)利、卑躬屈膝的特點(diǎn)，具有極強(qiáng)的諷刺性。示例2:作者巧用對(duì)比法來(lái)達(dá)成諷刺效果，比如：在第三個(gè)盧布遞出前，文官對(duì)地主完全無(wú)視；第三個(gè)盧布遞出后，他立馬變得殷勤而恭敬。小說(shuō)正是通過(guò)文官受賄前后對(duì)地主態(tài)度的變化，構(gòu)成鮮明的對(duì)比，形象地刻畫出了文官見(jiàn)錢眼開(kāi)、勢(shì)利惡俗的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺性。示例3:作者善于抓住細(xì)小的東西(如蒼蠅”)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，來(lái)達(dá)成諷刺效果，比如：文官努嘴吹蒼蠅、捉住蒼蠅細(xì)看等細(xì)節(jié)，生動(dòng)地刻畫出了文官看似勤勉實(shí)則無(wú)聊、虛偽做作、令人生厭的形象特征，極具諷刺性。(4)示例：①?gòu)膬?nèi)容上看，地主的曲意奉承、文官的全然無(wú)視、看門人的見(jiàn)怪不怪、環(huán)境的骯臟不堪，都按照生活的本來(lái)面目在文本中自然呈現(xiàn)，映射出人物的卑俗惡劣、社會(huì)的荒誕黑暗。這一切共同營(yíng)造出了凄冷的環(huán)境氛圍，產(chǎn)生了冷冽的效果。②從主題上看，不管是文官工作態(tài)度前后截然不同的強(qiáng)烈對(duì)比，還是以害了斑疹傷寒”似的書桌與飛來(lái)飛去的蒼蠅組成的環(huán)境所產(chǎn)生的反諷效果，都顯得深刻犀利，無(wú)情地揭露了俄國(guó)社會(huì)底層官員的官僚作風(fēng)，人浮于事卻貪婪無(wú)恥，流露出了作者對(duì)黑暗社會(huì)的有力鞭撻，冷冽而毫不留情。③從寫作手法上看，作者純粹客觀的敘述方法，單刀直入，不拖泥帶水，高度濃縮而又深入淺出的表達(dá)，產(chǎn)生了冷冽的效果(或：作者以第三者的視角冷眼旁觀，不加評(píng)論，批判而不露聲色，呈現(xiàn)出冷冽的特點(diǎn))；再加上極度夸張的漫畫式刻畫所帶來(lái)的強(qiáng)烈荒謬感，以及環(huán)境所構(gòu)成的反諷效果，都顯得幽默而冷冽?！究键c(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子，歸納、領(lǐng)悟?qū)懽饕鈭D，分析作品的主要表現(xiàn)手法，對(duì)比，諷刺【解析】【分析】⑴結(jié)合小說(shuō)情節(jié)分析，這篇小說(shuō)寫的是地主沃爾迪烈夫到衙門里去詢問(wèn)自己的案子并要一份決議副本的事，這本來(lái)是一件小事，也是文官分內(nèi)之事，但是他站在文官面前小心翼翼地詢問(wèn)了三次，這位文官仿佛眼前沒(méi)有這個(gè)人，仿佛沒(méi)有聽(tīng)到一樣，對(duì)他置之不理。他沒(méi)有辦法就在文官面前放了一個(gè)盧布，文官依然故我，放兩個(gè)盧布，文官依然是如此，當(dāng)他在看門人的建議下在文官面前放了三個(gè)盧布時(shí)，文官仿佛變了一個(gè)人，對(duì)他非常的熱情，快速地給他辦完了事，并且還送他離開(kāi)。這說(shuō)明這個(gè)文官是一個(gè)見(jiàn)錢眼開(kāi)、唯利是圖、冷漠自私的家伙。文中最后一句哎，這些人啊”，后面很顯然是對(duì)以文官為代表的這些官員的評(píng)價(jià)，根據(jù)對(duì)文官人物形象的分析答題即可。⑵結(jié)合小說(shuō)情節(jié)分析，地主沃爾迪烈夫到衙門里去詢問(wèn)自己的案子并要一份決議副本，他在那里詢問(wèn)半天，如果僅僅是文官一個(gè)人也就罷了，關(guān)鍵是那兒滿是用鋼筆寫字的沙沙聲。也就是說(shuō)衙門了的文官很多，如果其他文官和這個(gè)文官不一樣，也不會(huì)出現(xiàn)后面沃爾迪烈夫詢問(wèn)半天沒(méi)人搭理的情況，這說(shuō)明這里的文官都是一些見(jiàn)錢眼開(kāi)、唯利是圖、冷漠自私的家伙。而這個(gè)文官是整個(gè)衙門里那一群沾染上官僚習(xí)氣的官員代表。作者這樣設(shè)計(jì)，正是把批判的矛頭指向了沙皇俄國(guó)整個(gè)官僚體制和黑暗的官場(chǎng)及整個(gè)的腐朽制度，由此可以看出作者的別具匠心。⑶能結(jié)合小說(shuō)相關(guān)情節(jié)賞析其諷刺手法的運(yùn)用及產(chǎn)生的藝術(shù)效果。比如對(duì)比手法，這篇小說(shuō)寫的是地主沃爾迪烈夫到衙門里去詢問(wèn)自己的案子并要一份決議副本的事，這本來(lái)是一件小事，也是文官分內(nèi)之事，但是他站在文官面前小心翼翼地詢問(wèn)了三次，這位文官仿佛眼前沒(méi)有這個(gè)人，仿佛沒(méi)有聽(tīng)到一樣，對(duì)他置之不理。他沒(méi)有辦法就在文官面前放了一個(gè)盧布，文官依然故我，放兩個(gè)盧布，文官依然是如此，當(dāng)他在看門人的建議下在文官面前放了三個(gè)盧布時(shí)，文官仿佛變了一個(gè)人，對(duì)他非常的熱情，快速地給他辦完了事，并且還送他離開(kāi)。文官前后對(duì)地主態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，而造成的態(tài)度變化的根本原因就是錢，是錢讓這位文官變了形，因此小說(shuō)正是通過(guò)文官受賄前后對(duì)地主態(tài)度的變化，構(gòu)成鮮明的對(duì)比，形象地刻畫出了文官見(jiàn)錢眼開(kāi)、勢(shì)利惡俗的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺性。(4)①比如從小說(shuō)內(nèi)容的角度分析，地主到衙門了辦事，比如文章第五段我可不可以在這兒，??…在您這兒，”沃爾迪烈夫小心地對(duì)他說(shuō)，查問(wèn)一下我的案子？我姓沃爾迪烈夫。??…順便我要一份三月二日會(huì)議記錄簿上決議的副本?！钡刂髟儐?wèn)請(qǐng)求是非常禮貌的，是陪著小心的，但文官什么表現(xiàn)呢？文官把鋼筆探進(jìn)墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：筆尖上蘸的墨水是不是太多了？他相信墨水不致滴下來(lái)，于是沙沙響地寫起來(lái)。他的嘴唇努出去，然而用不著再吹氣：蒼蠅飛到他耳朵上去了。由此可以看出文官對(duì)他是完全無(wú)視，這么一個(gè)高大結(jié)實(shí)的人站在他面前詢問(wèn)他竟裝著沒(méi)看見(jiàn)，這讓人無(wú)語(yǔ)，地主無(wú)奈在他面前放了一盧布，文官皺起額頭，依然裝著沒(méi)看見(jiàn)，地主又放了一盧布，繼續(xù)問(wèn)，文官還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。文官的冷漠在這里得到非常生動(dòng)的展示，產(chǎn)生了冷冽的效果。②再如從主題上分析，這篇小說(shuō)中的文官是整個(gè)沙皇俄國(guó)官員的一個(gè)代表，他們見(jiàn)錢眼開(kāi)、唯利是圖、冷漠自私，作者把批判的矛頭指向了沙皇俄國(guó)整個(gè)官僚體制和黑暗的官場(chǎng)及整個(gè)的腐朽制度，冷冽而毫不留情。故答案為：⑴示例：不見(jiàn)兔子不撒鷹，不見(jiàn)盧布不辦事，政府怎么養(yǎng)了這樣一幫見(jiàn)錢眼開(kāi)、虛偽冷漠的壞家伙?、剖纠何墓佟笔亲髡咧ε険舻娜宋?，他沒(méi)有名字，正表明他不是單一的個(gè)體（一個(gè)人），而是一類人的代表，是衙門里那一群沾染上官僚習(xí)氣的官員代表。他們裝模作樣，官腔十足，見(jiàn)錢眼開(kāi)，唯利是圖，冷漠自私，虛偽貪婪。作者不給文官起名字，就把批判的矛頭指向了整個(gè)官僚體制和黑暗的官場(chǎng)，乃至整個(gè)腐朽制度。⑶示例1:作者巧用漫畫法來(lái)達(dá)成諷刺效果，比如：文官拿第四個(gè)盧布時(shí)，鞠躬、陪笑，接鈔票用的是一種近乎魔術(shù)師的手法：鈔票只在空中一閃，就無(wú)影無(wú)蹤了?！睒O度夸張乃至變形的神態(tài)與動(dòng)作，讓文官丑態(tài)畢現(xiàn)，形象地刻畫出了文官見(jiàn)錢眼開(kāi)、貪婪勢(shì)利、卑躬屈膝的特點(diǎn)，具有極強(qiáng)的諷刺性。示例2:作者巧用對(duì)比法來(lái)達(dá)成諷刺效果，比如：在第三個(gè)盧布遞出前，文官對(duì)地主完全無(wú)視；第三個(gè)盧布遞出后，他立馬變得殷勤而恭敬。小說(shuō)正是通過(guò)文官受賄前后對(duì)地主態(tài)度的變化，構(gòu)成鮮明的對(duì)比，形象地刻畫出了文官見(jiàn)錢眼開(kāi)、勢(shì)利惡俗的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺性。示例3：作者善于抓住細(xì)小的東西（如蒼蠅”）進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，來(lái)達(dá)成諷刺效果，比如：文官努嘴吹蒼蠅、捉住蒼蠅細(xì)看等細(xì)節(jié)，生動(dòng)地刻畫出了文官看似勤勉實(shí)則無(wú)聊、虛偽做作、令人生厭的形象特征，極具諷刺性。（4）示例：①?gòu)膬?nèi)容上看，地主的曲意奉承、文官的全然無(wú)視、看門人的見(jiàn)怪不怪、環(huán)境的骯臟不堪，都按照生活的本來(lái)面目在文本中自然呈現(xiàn)，映射出人物的卑俗惡劣、社會(huì)的荒誕黑暗。這一切共同營(yíng)造出了凄冷的環(huán)境氛圍，產(chǎn)生了冷冽的效果。②從主題上看，不管是文官工作態(tài)度前后截然不同的強(qiáng)烈對(duì)比，還是以害了斑疹傷寒”似的書桌與飛來(lái)飛去的蒼蠅組成的環(huán)境所產(chǎn)生的反諷效果，都顯得深刻犀利，無(wú)情地揭露了俄國(guó)社會(huì)底層官員的官僚作風(fēng)，人浮于事卻貪婪無(wú)恥，流露出了作者對(duì)黑暗社會(huì)的有力鞭撻，冷冽而毫不留情。③從寫作手法上看，作者純粹客觀的敘述方法，單刀直入，不拖泥帶水，高度濃縮而又深入淺出的表達(dá)，產(chǎn)生了冷冽的效果（或：作者以第三者的視角冷眼旁觀，不加評(píng)論，批判而不露聲色，呈現(xiàn)出冷冽的特點(diǎn)）；再加上極度夸張的漫畫式刻畫所帶來(lái)的強(qiáng)烈荒謬感，以及環(huán)境所構(gòu)成的反諷效果，都顯得幽默而冷冽。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子的能力。答題的關(guān)鍵是要結(jié)合人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情等描寫分析人物的形象，人物形象出來(lái)了，補(bǔ)寫語(yǔ)句就非常容易了。⑵本題考查探究文章寫作意圖的能力。文章的寫作意圖內(nèi)涵包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟和希望號(hào)召等。探究文章寫作意圖最基本的要求是必須首先整體把握全文。要能對(duì)所給材料作宏觀上的把握，做到對(duì)整篇文章了然于胸。這樣才能把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖。⑶本題考查分析小說(shuō)表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握。（4）本題考查分析小說(shuō)藝術(shù)特色的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理、及小說(shuō)的主旨及表現(xiàn)手法。然后從這幾個(gè)角度分析冷冽”的特色。.【答案】（1）示例1:A.引用詩(shī)經(jīng)中的句子，既含蓄地指出了中日兩國(guó)文化的同源，傳遞了兩國(guó)人民的千年情誼，又形象地表達(dá)了與中國(guó)人民攜手并肩、共抗戰(zhàn)役的共情與善意，典雅而情致深婉。示例2：B.引用王昌齡的詩(shī)句，既含蓄地指出中日兩國(guó)文化的同源及一衣帶水的親密關(guān)系，傳遞了兩國(guó)人民的千年情誼，又形象地表達(dá)了與中國(guó)人民共擔(dān)風(fēng)雨、共抗難關(guān)的共情與善意，典雅而情致深婉。示例3：C.化用《千字文》中的同氣連枝”自創(chuàng)小詩(shī)，既含蓄地指出中日兩國(guó)一衣帶水、同氣連枝的親密關(guān)系，傳遞兩國(guó)人民的千年情誼，又形象地表達(dá)了與遼寧人民一起期盼抗疫勝利的共情與善意，緊扣時(shí)令與對(duì)象，又極具畫面感，典雅工整且情致深婉。(2)A(3)示例1：沒(méi)必要。這是因?yàn)椋浩湟?，風(fēng)月同天”與武漢加油”兩條標(biāo)語(yǔ)沒(méi)有高下之分，只是適用的環(huán)境、對(duì)象與表達(dá)方式不同罷了，表達(dá)效果其實(shí)是一樣的一一都能給困頓中的人們帶來(lái)力量，沒(méi)必要以此來(lái)區(qū)分中日兩國(guó)人民文化的高下。其二，疫情就是命令，戰(zhàn)疫”也是戰(zhàn)役。疫情形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，現(xiàn)在不是爭(zhēng)論表達(dá)問(wèn)題的時(shí)候，我們有更重要的事情要做。示例2:有必要。當(dāng)下，飯圈用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)熱詞大行其道，浮躁的文化氛圍、輕薄的文化態(tài)度，正讓文化在低俗化的路上滑行；而另一方面，詩(shī)詞大會(huì)”的熱播與對(duì)風(fēng)月同天”的觸動(dòng)也正體現(xiàn)出我們骨子里對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，對(duì)高雅、文明的趨同與訴求。所以，我們應(yīng)該歡迎這樣的反思與爭(zhēng)辯，呼吁復(fù)興傳統(tǒng)文化，即使它并不代表我們的文化水平就低于日本，也可以無(wú)則加勉。另外，正因?yàn)橐咔榫o迫，在處理事情上難免有簡(jiǎn)單、粗暴的傾向，風(fēng)月同天”的典雅、文明，正可以喚起我們更多的善意、體諒與同情，讓我們?cè)诳挂呱细游拿鳌⒌皿w，更懂得共情、尊重?！究键c(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思，篩選并整合文中信息，啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類型【解析】【分析】⑴本題要求賞析標(biāo)語(yǔ)，首先要了解標(biāo)語(yǔ)的背景，然后再結(jié)合標(biāo)語(yǔ)分析，賞析角度一般是：有無(wú)使用修辭、有無(wú)使用特殊句式、有無(wú)使用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)、內(nèi)容、情感等。比如A豈曰無(wú)衣，與子同裳，意思是誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)衣穿？與你同穿戰(zhàn)裙。這句話出自《詩(shī)經(jīng)無(wú)衣》使用了反問(wèn)的修辭手法，語(yǔ)氣非常的強(qiáng)烈。結(jié)合標(biāo)語(yǔ)的背景分析，這句話是新冠疫情期間日本送來(lái)的抗疫物資上的一個(gè)標(biāo)語(yǔ)，日本給中國(guó)送來(lái)抗疫物質(zhì)，本身就是中日兩國(guó)友誼友好的見(jiàn)證，而引用這句詩(shī)有形象地表達(dá)了日本與中國(guó)人民攜手并肩、共抗戰(zhàn)役的共情與善意，典雅而情致深婉。注意要用上中日友誼、共同抗疫等這些關(guān)鍵詞語(yǔ)。⑵A解讀正確。B有人援引《白話全本紅樓夢(mèng)》的雷人翻譯”，是對(duì)名著的曲解，并不是表達(dá)了網(wǎng)民們對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化進(jìn)行通俗化改造的迫切愿望。說(shuō)明這些人缺乏對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知之甚少，對(duì)傳統(tǒng)文化不能正確理解，不能體會(huì)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，不能賞析傳統(tǒng)文化的含蓄美。C材料中韓哈的觀點(diǎn)是：山川異域，風(fēng)月同天”這八個(gè)字火了，火的不是時(shí)候，也是時(shí)候。不是時(shí)候，是因?yàn)檎狄咔槁樱徽f(shuō)是時(shí)候也有道理，恰是傳統(tǒng)文化復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，此時(shí)不火，更待何時(shí)？因此這句話的解讀是錯(cuò)誤的。D哪個(gè)更高雅，一目了然，無(wú)需爭(zhēng)論”解讀錯(cuò)誤，張佳瑋的意思是這兩種表達(dá)都能表達(dá)人們的感情，不分什么高雅和低俗。⑶此題的答案是多元的，能結(jié)合材料內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活表達(dá)自己的看法，言之有理即可。如回答沒(méi)必要，可從這兩個(gè)標(biāo)語(yǔ)擬寫的目的和表達(dá)的感情分析。如果答有必要，則從當(dāng)下人們對(duì)傳統(tǒng)文化的輕視態(tài)度方面進(jìn)行分析。故答案為：⑴1、示例1:A.引用詩(shī)經(jīng)中的句子，既含蓄地指出了中日兩國(guó)文化的同源，傳遞了兩國(guó)人民的千年情誼，又形象地表達(dá)了與中國(guó)人民攜手并肩、共抗戰(zhàn)役的共情與善意，典雅而情致深婉。示例2:B.引用王昌齡的詩(shī)句，既含蓄地指出中日兩國(guó)文化的同源及一衣帶水的親密關(guān)系，傳遞了兩國(guó)人民的千年情誼，又形象地表達(dá)了與中國(guó)人民共擔(dān)風(fēng)雨、共抗難關(guān)的共情與善意，典雅而情致深婉。示例3:C.化用《千字文》中的同氣連枝”自創(chuàng)小詩(shī)，既含蓄地指出中日兩國(guó)一衣帶水、同氣連枝的親密關(guān)系，傳遞兩國(guó)人民的千年情誼，又形象地表達(dá)了與遼寧人民一起期盼抗疫勝利的共情與善意，緊扣時(shí)令與對(duì)象，又極具畫面感，典雅工整且情致深婉。⑵A⑶示例1:沒(méi)必要。這是因?yàn)椋浩湟?，風(fēng)月同天”與武漢加油”兩條標(biāo)語(yǔ)沒(méi)有高下之分，只是適用的環(huán)境、對(duì)象與表達(dá)方式不同罷了，表達(dá)效果其實(shí)是一樣的一一都能給困頓中的人們帶來(lái)力量，沒(méi)必要以此來(lái)區(qū)分中日兩國(guó)人民文化的高下。其二，疫情就是命令，戰(zhàn)疫”也是戰(zhàn)役。疫情形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，現(xiàn)在不

是爭(zhēng)論表達(dá)問(wèn)題的時(shí)候，我們有更重要的事情要做。示例2：有必要。當(dāng)下，飯圈用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)熱詞大行其道，浮躁的文化氛圍、輕薄的文化態(tài)度，正讓文化在低俗化的路上滑行；而另一方面，詩(shī)詞大會(huì)”的熱播與對(duì)風(fēng)月同天”的觸動(dòng)也正體現(xiàn)出我們骨子里對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，對(duì)高雅、文明的趨同與訴求。所以，我們應(yīng)該歡迎這樣的反思與爭(zhēng)辯，呼吁復(fù)興傳統(tǒng)文化，即使它并不代表我們的文化水平就低于日本，也可以無(wú)則加勉。另外，正因?yàn)橐咔榫o迫，在處理事情上難免有簡(jiǎn)單、粗暴的傾向，風(fēng)月同天”的典雅、文明，正可以喚起我們更多的善意、體諒與同情，讓我們?cè)诳挂呱细游拿?、得體，更懂得共情、尊重。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查賞析標(biāo)語(yǔ)的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。⑵本題考查對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。⑶本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活談自己的看法，要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理。.【答案】（1）對(duì)著；到達(dá)，登上；記載，記錄；做標(biāo)記；住所；經(jīng)過(guò)，過(guò)了（2）忽木魚響歇/隔林笙歌/隱隱出紅樓中/覺(jué)耳根如洗。（3）（我向）四周看看竹子樹木，（它們）交互疊加，形成帷幔，更是奇特絕妙。（4）①同：清澈。工汪清波"」望鏡徹“湛湛”均言其清。異：前者遼闊，汪洋數(shù)十頃”言其闊；后者小巧，方丈”言其小。②《凈業(yè)寺觀水記》中，作者看到家中的小小水景，想要掙脫束縛、飛越大海；凈業(yè)寺觀水時(shí)，充分享受了超然物外之趣，人心為之一空，借此暫避塵污”之苦；觀水后，企盼能從宦海忙碌中解脫，偷得閑暇再覓如此佳境?！缎〕亍分?，作者借觀水表達(dá)了對(duì)小池清景的欣賞和贊美，感悟到了有意不在大”的哲思，流露了對(duì)清幽寧?kù)o生活的向往之情。【考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心，文言文斷句，文言文翻譯，一詞多義，常用文言實(shí)詞【解析】【分析】⑴首先要理解句子意思，然后再結(jié)合句意理解詞語(yǔ)意思?！九R】①這句話的意思是：（敬業(yè)寺）正對(duì)著這一泓清波。因此篩”是對(duì)著的意思；②這句話的意思是：向東登上碣石山，來(lái)觀大海的景色。故臨”是到達(dá)，登上的意思。志”是記載，記錄的意思;志”是做標(biāo)記的意思。居”是住所的意思；②這句話的【志】①這句話的意思是：會(huì)再來(lái)此地尋覓佳句來(lái)記錄美好的事情，故句話的意思是：（漁人）志”是記載，記錄的意思;志”是做標(biāo)記的意思。居”是住所的意思；②這句話的【居】①這句話的意思是就會(huì)憶起以前回到青溪住所所看到的景色。故意思是：過(guò)了一回兒，皇上到了。因此居”是經(jīng)過(guò)，過(guò)了的意思。長(zhǎng)安城里能見(jiàn)到大的水城就算是奇遇。每當(dāng)我坐下來(lái)面對(duì)家中硯池、盆盂里的水，看到它被陽(yáng)光映照,就想飛越大海，在洪流中逆流而上。凈業(yè)寺在都城的北面，面對(duì)一池清波，汪洋數(shù)十頃，兩岸之間水面開(kāi)闊無(wú)比，幾乎分辨不出馬和牛。那水如鏡子一般清澈見(jiàn)底，令人心曠神怡，全然忘記了塵世喧囂。我厭惡京城俗務(wù)，深感痛苦。有一一天，我舍棄車馬沿著凈業(yè)寺的湖水邊步行，看見(jiàn)殘荷仍然亭亭如蓋，風(fēng)送余香，送入鼻中，忽然聽(tīng)到木魚聲時(shí)響時(shí)歇，隔著花木，紅樓一角，隱隱約約傳出動(dòng)人的歌聲，覺(jué)得耳中如清泉流過(guò)，一片潔凈。轉(zhuǎn)而想到自己平時(shí)在官場(chǎng)出入，驢馬嘶鳴，皂隸喝道，頓時(shí)覺(jué)得此刻與從前如隔天上人間兩個(gè)世界。繼而穿林披蘿，曲徑尋幽，又見(jiàn)到一座玲瓏的小閣，自為洞天福地。向四面看（周圍的）竹林和樹木，交錯(cuò)環(huán)繞像帷幕一樣，（這景象）更是奇妙之極。乘著微醉，我暫時(shí)在草地上休息了一會(huì)兒。不久，西山落日仿佛斜掛樹梢，（那霞光）返照水面上，圓如輪盤，亮如燭火?；貋?lái)后抱膝再次面對(duì)硯池、盆盂里的水，余興仍然很高，便欣欣然沉浸其中，就揮筆追記下游玩之事。如果將來(lái)哪天能得一個(gè)清閑官職，借著官身做-一個(gè)隱者，會(huì)再來(lái)此地尋覓佳句來(lái)記錄美好的事情，必當(dāng)不辜負(fù)這美妙的地方。⑵首先要理解句子的意思，然后再根據(jù)句意及句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句。這句話的大意是：忽然聽(tīng)到木魚時(shí)響時(shí)停，忽然聽(tīng)到木魚聲時(shí)響時(shí)歇，隔著花木，紅樓一角，隱隱約約傳出動(dòng)人的歌聲，覺(jué)得耳中如清泉流過(guò)，據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：忽木魚響歇/隔林笙歌/隱隱出紅樓中/覺(jué)耳根如洗。(3)翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。四：向四周。顧：看。帷帷幕。故此句可以翻譯為：(我向)四周看看竹子樹木，(它們)交互疊加，形成帷幔，更是奇特絕妙。(4)①結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句分析，從~汪清波"面臨清波"」望鏡徹”可以看出敬業(yè)寺所觀的水非常的清澈，從湛湛”可以看出小池水的清澈。從汪洋數(shù)十頃，兩涯之間，幾不辨牛馬”可以看出敬業(yè)寺所觀的水的遼闊，從小池“方丈”可以看出小池的小。據(jù)此概括異同點(diǎn)即可。②結(jié)合文章內(nèi)容分析，《凈業(yè)寺觀水記》中，文章第一段寫作者看到家中的小小水景，就想要掙脫束縛、飛越大海，接著寫在凈業(yè)寺觀水時(shí)，看到敬業(yè)寺旁邊的那一泓清波，非常的遼闊，看著這樣的水，心就為之一空。第二段寫有一天到敬業(yè)寺觀水，作者聽(tīng)到木魚聲時(shí)響時(shí)歇進(jìn)而紅樓里傳出動(dòng)人的歌聲，覺(jué)得耳中如清泉流過(guò)，一片潔凈。第三段寫作者企盼能從宦海忙碌中解脫，偷得閑暇再覓如此佳境?！缎〕亍分泻蓚?cè)瀉清露，萍開(kāi)見(jiàn)游魚”，作者描寫了對(duì)小池清景的欣賞和贊美，感悟到了宥意不在大”的哲思，借此表達(dá)自己興旺清幽寧?kù)o生活的的感情。故答案為：⑴1、對(duì)著；2、到達(dá)，登上；3、記載，記錄；4、做標(biāo)記；5、住所；6、經(jīng)過(guò)，過(guò)了⑵忽木魚響歇/隔林笙歌/隱隱出紅樓中/覺(jué)耳根如洗。⑶(我向)四周看看竹子樹木，(它們)交互疊加，形成帷幔，更是奇特絕妙。(4)①同：清澈。?汪清波"上望鏡徹“湛湛”均言其清。異：前者遼闊，汪洋數(shù)十頃”言其闊；后者小巧，方丈”言其小。②《凈業(yè)寺觀水記》中，作者看到家中的小小水景，想要掙脫束縛、飛越大海；凈業(yè)寺觀水時(shí)，充分享受了超然物外之趣，人心為之一空，借此暫避笠污”之苦；觀水后