三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-

蘇少版小學(xué)美術(shù)教學(xué)課件

三年級下冊我設(shè)計的動漫形象蘇少版小學(xué)美術(shù)教學(xué)課件三年級下冊我設(shè)計的動漫形象動漫是卡通、動畫與漫畫的組合體，它包含了繪畫、文學(xué)故事和電影藝術(shù)，運用夸張擬人的形象來表現(xiàn)一些幽默、諷刺的故事，寓教于樂。以前是電影放映前的一段休閑小品，現(xiàn)在已成為了一種獨立的藝術(shù)類型。動漫是卡通、動畫與漫畫的組合體，它包含了繪畫、文學(xué)三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----方法一尋找原型方法一三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----猜猜他是誰？猜猜他是誰？方法二保留特征方法二方法三提煉變形方法三三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----眼睛大嘴巴大眼睛大初步嘗試要求對青蛙主要特點進行夸張。不需要上色。時間2分鐘。初步嘗試要求對青蛙主要特點進行夸張。方法四擬人處理方法四方法五色彩主觀方法五動漫小畫廊動漫小畫廊設(shè)計要求1.選擇合適的設(shè)計原型（動物、人物或其他），運用保留特征、提煉變形、擬人處理、色彩主觀等方法，為“校園藝體節(jié)”，設(shè)計一個吸引人的動漫形象；2.選擇自己喜歡的繪畫工具材料來描繪；3.記得給自己設(shè)計的動漫形象取一個名字！設(shè)計要求1.選擇合適的設(shè)計原型（動物、人物或其他），運用保三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----評價建議1.你覺得自己設(shè)計的卡通形象獨特，吸引人嗎？2.你在設(shè)計時運用了哪些方法？你認為哪個環(huán)節(jié)處理得比較滿意？3.你最喜歡哪位同學(xué)設(shè)計的動漫形象？說說理由、能給他提點建議嗎？評價建議1.你覺得自己設(shè)計的卡通形象獨特，吸引人嗎？2.三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----蘇少版小學(xué)美術(shù)教學(xué)課件

三年級下冊我設(shè)計的動漫形象蘇少版小學(xué)美術(shù)教學(xué)課件三年級下冊我設(shè)計的動漫形象動漫是卡通、動畫與漫畫的組合體，它包含了繪畫、文學(xué)故事和電影藝術(shù)，運用夸張擬人的形象來表現(xiàn)一些幽默、諷刺的故事，寓教于樂。以前是電影放映前的一段休閑小品，現(xiàn)在已成為了一種獨立的藝術(shù)類型。動漫是卡通、動畫與漫畫的組合體，它包含了繪畫、文學(xué)三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----方法一尋找原型方法一三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----猜猜他是誰？猜猜他是誰？方法二保留特征方法二方法三提煉變形方法三三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----眼睛大嘴巴大眼睛大初步嘗試要求對青蛙主要特點進行夸張。不需要上色。時間2分鐘。初步嘗試要求對青蛙主要特點進行夸張。方法四擬人處理方法四方法五色彩主觀方法五動漫小畫廊動漫小畫廊設(shè)計要求1.選擇合適的設(shè)計原型（動物、人物或其他），運用保留特征、提煉變形、擬人處理、色彩主觀等方法，為“校園藝體節(jié)”，設(shè)計一個吸引人的動漫形象；2.選擇自己喜歡的繪畫工具材料來描繪；3.記得給自己設(shè)計的動漫形象取一個名字！設(shè)計要求1.選擇合適的設(shè)計原型（動物、人物或其他），運用保三年級下冊美術(shù)課件7我設(shè)計的動漫形象-｜蘇少版-----評價建議1.你覺得自己設(shè)計的卡通形象獨特，吸引人嗎？2.你在設(shè)計時運用了哪些方法？你認為哪個環(huán)節(jié)處理得比較滿意？3.你最喜歡哪位同學(xué)設(shè)計的動漫形象？說說理由、能給他提點建議嗎？評價建議1.你覺得自己設(shè)計的卡通形象獨特，吸引人嗎？2.三年級