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四時田園雜興講課目的：知識與目標：會認9個生字。會寫8個生字，掌握多音字“供”，能正確的認讀課后的詞語。過程與方法：經(jīng)過合作學習，小組溝通，能理解要點詞語的意思，感知詩的境地，能背誦詩歌。感神情度與價值觀：學習古詩，學習勞感人民勤奮的質量，感覺田園生活，意會勞動的辛苦。講課要點：品嘗詩歌含義，指導學生有感情的朗誦、背誦。講課難點：意會詩歌的境地。講課準備：生字卡片。講課課件：多媒體課件講課時數(shù)：2課時。講課程序設計企圖備注一、激情導入：激發(fā)學習古同學們，你們對古寺必定不陌生吧？很多孩子從咿詩的興趣。呀學語，就開始背誦古詩了，同學們你們喜愛那些宋朝拓展知識，積的古詩呢？好，今日我們就學習宋朝詩人，范成大的《四累。時田園雜興》。養(yǎng)成念書動解題：筆的好習慣，二、介紹時代背景和作者。掌握識字的三、自主研究，認識詩意。方法。自讀詩歌，讀準字音，圈畫出不認識的字和不懂的詞聯(lián)合預習、畫語。出理解畫面。2出示本課的生字：看拼音自由讀——指讀——去掉拼累積知識。音自由讀——溝通記憶方法——全班溝通——指讀—又針對的指—開火車讀——齊讀。導，掌握書寫出示本課的詞語：自由讀——指讀——齊讀。規(guī)律。再讀詩歌聯(lián)系世人所處的環(huán)境，理解詩句，不懂得畫上記號。小組討論、溝通自讀狀況。全班溝通自學狀況：多媒體課件出示詩歌的畫面。耕田：耕田?？兟椋捍曷槔K。未解：不理解。傍：靠著。自由談談詩歌的意思。有感情的朗誦、背誦詩歌，意會詩人的感情。拓展升華背一背《江上漁者》，讀一讀《歸園田居》。第二課時一、復習導入：背誦詩歌。二、學習生字：認讀生字，多種形式的讀，認識8個生字。書寫生字，教師指導，學生仿寫。雜：要注意下面的部分撇捺變?yōu)榱它c。晝：注意捺的起筆為只需選好，在橫的中間。耕：注意三橫長短不一。桑：三個又又變化，上面的

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