(公開(kāi)課教案)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《練習(xí)6》

練習(xí)6講課目的1、認(rèn)識(shí)幾種常有的戲劇臉譜及代表意義，講講相關(guān)人物的故事。2、2、累積讀讀背背頂用于勵(lì)志的8個(gè)成語(yǔ)。3、寫(xiě)好上窄長(zhǎng)，下寬扁和字頭短，字身長(zhǎng)的字4、介紹我的小制作，鍛煉表單能力和著手能力。講課重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)幾種常有的戲劇臉譜及代表意義，講講相關(guān)人物的故事。2、累積讀讀背背頂用于勵(lì)志的8個(gè)成語(yǔ)。3.介紹我的小制作，鍛煉表單能力和著手能力。講課時(shí)間兩課時(shí)講課過(guò)程第一課時(shí)一、講課第一題：學(xué)和用第一部分出示京劇臉譜圖，請(qǐng)學(xué)生察看，想想在什么地方看到過(guò)。指名說(shuō)。介紹：臉譜是中國(guó)京劇中花臉臉上畫(huà)的各樣圖案，用來(lái)表現(xiàn)人物的性格和特色。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀人物的名字。你認(rèn)識(shí)他們嗎？自由讀說(shuō)。指名談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的內(nèi)容。和同桌溝通，試著談?wù)勥@些臉譜分別指誰(shuí)。請(qǐng)學(xué)生連線。評(píng)一評(píng)。第二部分1.指名讀題目。聯(lián)合上題人物的性格特色及插圖，指名談?wù)勈裁搭伾哪樧V代表什么性格。教師總結(jié)：臉譜的顏色符合人物的性格，紅臉代表忠義，黑臉代表正直，白臉代表奸詐。第三部分1.讀讀，想想你最喜愛(ài)哪個(gè)人物，為何？你知道相關(guān)這個(gè)人物的故事嗎？和你的同桌溝通一下。能把你知道的故事講給大家聽(tīng)嗎？（指名講故事）要求：聲音響亮，態(tài)度大方。學(xué)生十分鐘:畫(huà)畫(huà)臉譜1、看了這么多，想給你喜愛(ài)的歷史人物畫(huà)張臉譜嗎？2、依據(jù)他較為特其余性格，你感覺(jué)應(yīng)當(dāng)用什么顏色？殘忍的黃色，煩躁的綠色，有意計(jì)的藍(lán)色，皆而有之確立主色后能夠最少采用三種顏色。注意：一般地講，劇中落落大方、俊秀瀟灑的文人武人不勾繪臉譜。3、其實(shí)臉譜其實(shí)不難畫(huà)，他的左右基本對(duì)稱，每一種類的人物又大體差不多，著手試一試吧?。ㄒ部赡M已發(fā)下的臉譜）4、播放錄象《雁蕩山》選斷，學(xué)生在京劇聲中勾臉譜。二、講課第二題：讀讀背背1、學(xué)生自由的讀，不認(rèn)識(shí)的字可查詞典，要熟讀這些成語(yǔ)。[根源:學(xué)|科|網(wǎng)]2.指名讀成語(yǔ)3.邊讀邊寫(xiě)，將詞語(yǔ)抄錄兩遍后，自由查詞典認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)意思。4.同座的同學(xué)討論每條成語(yǔ)的大體意思。5.學(xué)生練慣用這些詞語(yǔ)造句。同座的同學(xué)相互練讀，練背。6.你還知道哪些勵(lì)志的詞語(yǔ)？說(shuō)一說(shuō)。齊讀這些詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、講課第三題：寫(xiě)字有方1.在田字格中出示：怎忍寺蘇2.指導(dǎo)學(xué)生察看這些字在田字格中的占位，和上下的大小。3.生答：這些字有兩種，一種是上窄長(zhǎng)，下寬扁的字，另一種是字頭短，字身長(zhǎng)的字。4.學(xué)生描紅。練寫(xiě)。二、口語(yǔ)社交：介紹我的小制作審題。指名學(xué)生讀題，分析題中的要求：一要著手制作，二要談?wù)勚谱鬟^(guò)程。指導(dǎo)：1）學(xué)生開(kāi)始著手制作。教師巡視。2）制作完，在小組內(nèi)舉行“小制作展現(xiàn)會(huì)”。（3）我的十分鐘：組內(nèi)介紹自己作品的制作資料、制作過(guò)程、特色及制作的假想。其余學(xué)生聽(tīng)不理解的地方能夠發(fā)問(wèn)。小組內(nèi)評(píng)比