《人之初》課件｜人教部編版1

千古一奇書千古一奇書1三字經(jīng)三字經(jīng)2《三字經(jīng)》

三字經(jīng)作為古代小朋友上學(xué)學(xué)習(xí)的第一門課程。學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子？天上都有什么?中國最長的河是哪條河？在我們沒出生以前都發(fā)生了什么事？《三字經(jīng)》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它已被聯(lián)合國教科文組織選入《世界兒童道德教育叢書》?！度纸?jīng)》38、人之初返回2017新人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)8、人之初返回2017新人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)41、讀的同學(xué)比一比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音。2、聽的同學(xué)比一比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音舉手給他糾正。

生字我會(huì)讀：1、讀的同學(xué)比一比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音。生字我會(huì)讀：5我會(huì)讀yòu幼qì器ɡuì貴

zhuān專yì義shàn善jiào教qiān遷chū初xìnɡ性zhī之我會(huì)讀yòuqìɡuì貴zhuān專yì義shà6我會(huì)讀幼器貴專義善教遷初性之我會(huì)讀幼貴專義教遷初性之7我會(huì)讀：1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。2、聽的同學(xué)比一比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音舉手給他糾正。

我會(huì)讀：1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。8第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。教之道，貴以專。子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。2、寫字姿勢(shì)端正，書寫干凈整潔。1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。第二節(jié)用比喻的手法講述了學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們?nèi)酥挥袕男『煤脤W(xué)習(xí)，長大了才能有所作為。人之初，性本善。2017新人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)茍不教，性乃遷，玉不琢，不成器，人之初，性本善。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。同桌一起讀課文，圈出自己不理解的詞。人之初，性本善。子不學(xué)，非所宜，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。幼不學(xué)，老何為?茍不教，性乃遷，玉不琢，不成器，教之道，貴以專。人不學(xué)，不知義。8、三字經(jīng)第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。9

同桌一起讀課文，圈出自己不理解的詞。想一想：第一小節(jié)說的是什么意思呢？你讀懂了什么？課文解讀人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。同桌一起讀課文，圈出自己不理解的詞。課文解讀人之初，10茍不教，性乃遷，玉不琢，不成器，人之初，性本善。1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。三字經(jīng)作為古代小朋友上學(xué)學(xué)習(xí)的第一門課程。想一想：第一小節(jié)說的是什么意思呢？你讀懂了什么？幼不學(xué)，老何為?性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子？天上都有什么?中國最長的河是哪條河？在我們沒出生以前都發(fā)生了什么事？《三字經(jīng)》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它已被聯(lián)合國教科文組織選入《世界兒童道德教育叢書》。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人在初生時(shí)候，稟性本來都是善良的，天性本來人人大致接近，只是后天所處的環(huán)境和所受的教育不同，才形成巨大差別。茍不教，性乃遷，玉不琢，不成器，人之初，性本善11茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果對(duì)12思考：第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。思考：第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第一節(jié)三字經(jīng)主13

小組合作讀課文，想一想：第二小節(jié)說的是什么意思呢？你讀懂了什么？課文解讀

子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。小組合作讀課文，想一想：第二小節(jié)說的是什么意思呢？你14子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？譯文：孩子不讀書學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？譯文：孩子不15三字經(jīng)作為古代小朋友上學(xué)學(xué)習(xí)的第一門課程。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。教之道，貴以專。學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子？天上都有什么?中國最長的河是哪條河？在我們沒出生以前都發(fā)生了什么事？《三字經(jīng)》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它已被聯(lián)合國教科文組織選入《世界兒童道德教育叢書》。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。2017新人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。同桌一起讀課文，圈出自己不理解的詞。幼不學(xué)，老何為?人不讀書學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和禮儀，不能成才。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。2、聽的同學(xué)比一比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音舉手給他糾正。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。譯文：美玉不經(jīng)過雕琢，就不能成為精美的玉器；人不讀書學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和禮儀，不能成才。三字經(jīng)作為古代小朋友上學(xué)學(xué)習(xí)的第一門課程。玉不琢，不16《人之初》課件｜人教部編版117玉不琢，不成器。玉不琢18思考：第二節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第二節(jié)用比喻的手法講述了學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們?nèi)酥挥袕男『煤脤W(xué)習(xí)，長大了才能有所作為。思考：第二節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第二節(jié)用比喻的19我會(huì)寫：1、注意它的筆順筆畫、在田字格中的位置。2、寫字姿勢(shì)端正，書寫干凈整潔。

我會(huì)寫：20我會(huì)寫之zhī筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫之zhī筆順：字詞學(xué)習(xí)近jìn筆順：近jìn筆順：義yì筆順：義yì筆順：人之初，性本善。子不學(xué)，非所宜，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。幼不學(xué)，老何為?茍不教，性乃遷，玉不琢，不成器，教之道，貴以專。人不學(xué)，不知義。8、三字經(jīng)人之初，性本善。子不學(xué)，非所宜，8、三24人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。我會(huì)讀：人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。我會(huì)讀：25

作業(yè)：

課下讀《三字經(jīng)》，讓爸爸媽媽給你講一講其中的故事，有興趣的話還可以背誦下來，下節(jié)課進(jìn)行《三字經(jīng)》背誦比賽。作業(yè)：26千古一奇書千古一奇書27三字經(jīng)三字經(jīng)28《三字經(jīng)》

三字經(jīng)作為古代小朋友上學(xué)學(xué)習(xí)的第一門課程。學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子？天上都有什么?中國最長的河是哪條河？在我們沒出生以前都發(fā)生了什么事？《三字經(jīng)》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它已被聯(lián)合國教科文組織選入《世界兒童道德教育叢書》?！度纸?jīng)》298、人之初返回2017新人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)8、人之初返回2017新人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)301、讀的同學(xué)比一比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音。2、聽的同學(xué)比一比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音舉手給他糾正。

生字我會(huì)讀：1、讀的同學(xué)比一比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音。生字我會(huì)讀：31我會(huì)讀yòu幼qì器ɡuì貴

zhuān專yì義shàn善jiào教qiān遷chū初xìnɡ性zhī之我會(huì)讀yòuqìɡuì貴zhuān專yì義shà32我會(huì)讀幼器貴專義善教遷初性之我會(huì)讀幼貴專義教遷初性之33我會(huì)讀：1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。2、聽的同學(xué)比一比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音舉手給他糾正。

我會(huì)讀：1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。34第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。教之道，貴以專。子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。2、寫字姿勢(shì)端正，書寫干凈整潔。1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。第二節(jié)用比喻的手法講述了學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們?nèi)酥挥袕男『煤脤W(xué)習(xí)，長大了才能有所作為。人之初，性本善。2017新人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)茍不教，性乃遷，玉不琢，不成器，人之初，性本善。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。同桌一起讀課文，圈出自己不理解的詞。人之初，性本善。子不學(xué)，非所宜，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。幼不學(xué)，老何為?茍不教，性乃遷，玉不琢，不成器，教之道，貴以專。人不學(xué)，不知義。8、三字經(jīng)第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。35

同桌一起讀課文，圈出自己不理解的詞。想一想：第一小節(jié)說的是什么意思呢？你讀懂了什么？課文解讀人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。同桌一起讀課文，圈出自己不理解的詞。課文解讀人之初，36茍不教，性乃遷，玉不琢，不成器，人之初，性本善。1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。三字經(jīng)作為古代小朋友上學(xué)學(xué)習(xí)的第一門課程。想一想：第一小節(jié)說的是什么意思呢？你讀懂了什么？幼不學(xué)，老何為?性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子？天上都有什么?中國最長的河是哪條河？在我們沒出生以前都發(fā)生了什么事？《三字經(jīng)》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它已被聯(lián)合國教科文組織選入《世界兒童道德教育叢書》。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人在初生時(shí)候，稟性本來都是善良的，天性本來人人大致接近，只是后天所處的環(huán)境和所受的教育不同，才形成巨大差別。茍不教，性乃遷，玉不琢，不成器，人之初，性本善37茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果對(duì)38思考：第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。思考：第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第一節(jié)三字經(jīng)主39

小組合作讀課文，想一想：第二小節(jié)說的是什么意思呢？你讀懂了什么？課文解讀

子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。小組合作讀課文，想一想：第二小節(jié)說的是什么意思呢？你40子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？譯文：孩子不讀書學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？譯文：孩子不41三字經(jīng)作為古代小朋友上學(xué)學(xué)習(xí)的第一門課程。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。教之道，貴以專。學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子？天上都有什么?中國最長的河是哪條河？在我們沒出生以前都發(fā)生了什么事？《三字經(jīng)》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它已被聯(lián)合國教科文組織選入《世界兒童道德教育叢書》。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。2017新人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。1、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。同桌一起讀課文，圈出自己不理解的詞。幼不學(xué)，老何為?人不讀書學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和禮儀，不能成才。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。2、聽的同學(xué)比一比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音舉手給他糾正。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。譯文：美玉不經(jīng)過雕琢，就不能成為精美的玉器；人不讀書學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知