教學(xué)版課件二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地一

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

語(yǔ)文園地一綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)語(yǔ)文園地一綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小第一課時(shí)第一課時(shí)

一、識(shí)字加油站1、學(xué)生自由讀生字。2、教師范讀，學(xué)生跟讀。一、識(shí)字加油站1、學(xué)生自由讀生字。2、教師范讀，學(xué)生跟讀。利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。登山鞋：望遠(yuǎn)鏡：指南針：是專門為爬山和旅行而設(shè)計(jì)制造的鞋子，非常適合戶外運(yùn)動(dòng)。望遠(yuǎn)鏡是一種用于觀察遠(yuǎn)距離物體的目視光學(xué)儀器，能把遠(yuǎn)物很小的張角按一定倍率放大。利用磁針指著南北兩方的性能制成的指示方向的儀器。利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。登山鞋：是專門為爬4我會(huì)認(rèn)tàomàohúzhēntú套帽鞋登xié壺圖褲dēngkù指zhǐ針我會(huì)認(rèn)tàomàohúzhēntú套帽鞋登xié壺圖褲dē5綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)3、去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備什么？手套、帽子、登山鞋、運(yùn)動(dòng)褲可以方便我們?cè)谝巴庑凶?，有利于保護(hù)自已身體不會(huì)輕易受到傷害！水壺可以用來(lái)帶水，解決野外的水源問(wèn)題！手電筒可以照明，去探索一些光線不足的地方！地圖、指南針?lè)奖阋巴獗鎰e方向，避免在野外迷路！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)3、去野外觀察大自然，點(diǎn)撥：這是描寫觀察大自然必需品的詞語(yǔ)。第一組詞語(yǔ)描寫去野外觀察大自然時(shí)，需要穿的衣著。第二組詞語(yǔ)描寫的是去野外觀察大自然所必需的用品。識(shí)字加油站tàomàodēngxiékù手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲túhúzhǐzhēn地圖水壺望遠(yuǎn)鏡指南針點(diǎn)撥：這是描寫觀察大自然必需品的詞語(yǔ)。識(shí)字加油站t7

二、字詞句運(yùn)用學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。在小組內(nèi)演一演。

迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。二、字詞句運(yùn)用學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。在小組內(nèi)演一演。迎上去體會(huì)每組加橫線詞語(yǔ)的不同意思，選一組演一演。字詞句運(yùn)用迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭點(diǎn)撥：先讀一讀詞語(yǔ)，借助字典理解字的的意思，對(duì)比不同，再按照意思演一演，加深理解。第一組中“迎”是“對(duì)著，沖著”，是面對(duì)面的動(dòng)作?！白贰笔恰摆s，緊跟著”，是同一方向的動(dòng)作。第二組中“穿”的意思是“把衣服、鞋襪等套在身上”；“披”是“覆蓋在肩背上”，“穿”的動(dòng)作比“披”復(fù)雜?！八Α钡囊馑际恰皰?、扔”；“搖”的意思是“擺動(dòng)”，“甩”比“搖”的動(dòng)作快，用的力氣大。體會(huì)每組加橫線詞語(yǔ)的不同意思，選一組演一演。字詞句運(yùn)用迎上去9迎追穿披甩搖

下雨了，媽媽（）上雨披就去（）只（）著一件單衣的妹妹，（）面碰見(jiàn)了鄰居王阿姨，媽媽問(wèn)她看沒(méi)看見(jiàn)妹妹，王阿姨（）（）頭。媽媽只好（）動(dòng)著胳膊回來(lái)了。迎披追穿搖搖甩迎追穿披甩搖下雨了，媽媽

1、學(xué)生自由讀一讀書上的兩個(gè)句子。2、同桌互相用“有時(shí)候……有時(shí)候……、……在……在……在……在……”來(lái)說(shuō)一句話。3、請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說(shuō)句子。1、學(xué)生自由讀一讀書上的兩個(gè)句子。2、同桌互相用“有時(shí)候讀一讀，用加橫線的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。我的脾（pí）氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁（bàozào）。平常我在池子例睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞（wǔ）、唱歌、開大會(huì)。參考答案：我的生活可豐富了，有時(shí)候我很忙碌，有時(shí)候又很悠閑。平常我都是在學(xué)校寫作業(yè)，在家里讀書，在培訓(xùn)班練舞蹈，在公園里和爸爸、媽媽散步或者看爺爺下棋。讀一讀，用加橫線的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。我的脾（pí）氣可怪三、書寫提示1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。三、書寫提示1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么書寫提示點(diǎn)撥：左右結(jié)構(gòu)的字有三種類型：左窄右寬、左右等寬、左寬右窄，“作、法”這兩個(gè)字是左窄右寬?！岸?、別”兩個(gè)字是左寬右窄。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，左右部分均勻分布在豎中線的兩側(cè)。書寫提示點(diǎn)撥：左右結(jié)構(gòu)的字有三種類型：左窄右寬、左右等寬、左zuò作zuò作dōu都dōu都fǎ法fǎ法bié別bié別四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)第二課時(shí)一、日積月累。

1、學(xué)生自由讀古詩(shī)。2、簡(jiǎn)介作者王安石。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)一、日積月累。1、學(xué)生自由讀古詩(shī)。2、簡(jiǎn)介作者王安石。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)王安石簡(jiǎn)介王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號(hào)半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)王安石簡(jiǎn)介王安石（10梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。暗香：指梅花的幽香。為：因?yàn)椤?/p>

詩(shī)意：那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。暗香：指梅花的幽香。為23賞析：詩(shī)中以梅花的堅(jiān)強(qiáng)和高潔品格喻示那些像詩(shī)人一樣，處于艱難、惡劣的環(huán)境中依然能堅(jiān)持操守、主張正義，為國(guó)家強(qiáng)盛而不畏排擠和打擊的人。

賞析：24布置作業(yè)

回家背誦王安石的《梅花》給爸爸媽媽聽(tīng)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)布置作業(yè)回家背誦王安石的《梅花》給爸爸媽媽聽(tīng)。綠色圃四、課堂總結(jié)學(xué)了這一課，你懂得了什么？新人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)課件下載頁(yè)面：四、課堂總結(jié)學(xué)了這一課，你懂得了什么？新人教部編版二年級(jí)上冊(cè)同學(xué)們，再見(jiàn)！同學(xué)們，綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

語(yǔ)文園地一綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)語(yǔ)文園地一綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小第一課時(shí)第一課時(shí)

一、識(shí)字加油站1、學(xué)生自由讀生字。2、教師范讀，學(xué)生跟讀。一、識(shí)字加油站1、學(xué)生自由讀生字。2、教師范讀，學(xué)生跟讀。利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。登山鞋：望遠(yuǎn)鏡：指南針：是專門為爬山和旅行而設(shè)計(jì)制造的鞋子，非常適合戶外運(yùn)動(dòng)。望遠(yuǎn)鏡是一種用于觀察遠(yuǎn)距離物體的目視光學(xué)儀器，能把遠(yuǎn)物很小的張角按一定倍率放大。利用磁針指著南北兩方的性能制成的指示方向的儀器。利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。登山鞋：是專門為爬31我會(huì)認(rèn)tàomàohúzhēntú套帽鞋登xié壺圖褲dēngkù指zhǐ針我會(huì)認(rèn)tàomàohúzhēntú套帽鞋登xié壺圖褲dē32綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)3、去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備什么？手套、帽子、登山鞋、運(yùn)動(dòng)褲可以方便我們?cè)谝巴庑凶撸欣诒Ｗo(hù)自已身體不會(huì)輕易受到傷害！水壺可以用來(lái)帶水，解決野外的水源問(wèn)題！手電筒可以照明，去探索一些光線不足的地方！地圖、指南針?lè)奖阋巴獗鎰e方向，避免在野外迷路！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)3、去野外觀察大自然，點(diǎn)撥：這是描寫觀察大自然必需品的詞語(yǔ)。第一組詞語(yǔ)描寫去野外觀察大自然時(shí)，需要穿的衣著。第二組詞語(yǔ)描寫的是去野外觀察大自然所必需的用品。識(shí)字加油站tàomàodēngxiékù手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲túhúzhǐzhēn地圖水壺望遠(yuǎn)鏡指南針點(diǎn)撥：這是描寫觀察大自然必需品的詞語(yǔ)。識(shí)字加油站t34

二、字詞句運(yùn)用學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。在小組內(nèi)演一演。

迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。二、字詞句運(yùn)用學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。在小組內(nèi)演一演。迎上去體會(huì)每組加橫線詞語(yǔ)的不同意思，選一組演一演。字詞句運(yùn)用迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭點(diǎn)撥：先讀一讀詞語(yǔ)，借助字典理解字的的意思，對(duì)比不同，再按照意思演一演，加深理解。第一組中“迎”是“對(duì)著，沖著”，是面對(duì)面的動(dòng)作?！白贰笔恰摆s，緊跟著”，是同一方向的動(dòng)作。第二組中“穿”的意思是“把衣服、鞋襪等套在身上”；“披”是“覆蓋在肩背上”，“穿”的動(dòng)作比“披”復(fù)雜?！八Α钡囊馑际恰皰?、扔”；“搖”的意思是“擺動(dòng)”，“甩”比“搖”的動(dòng)作快，用的力氣大。體會(huì)每組加橫線詞語(yǔ)的不同意思，選一組演一演。字詞句運(yùn)用迎上去36迎追穿披甩搖

下雨了，媽媽（）上雨披就去（）只（）著一件單衣的妹妹，（）面碰見(jiàn)了鄰居王阿姨，媽媽問(wèn)她看沒(méi)看見(jiàn)妹妹，王阿姨（）（）頭。媽媽只好（）動(dòng)著胳膊回來(lái)了。迎披追穿搖搖甩迎追穿披甩搖下雨了，媽媽

1、學(xué)生自由讀一讀書上的兩個(gè)句子。2、同桌互相用“有時(shí)候……有時(shí)候……、……在……在……在……在……”來(lái)說(shuō)一句話。3、請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說(shuō)句子。1、學(xué)生自由讀一讀書上的兩個(gè)句子。2、同桌互相用“有時(shí)候讀一讀，用加橫線的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。我的脾（pí）氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁（bàozào）。平常我在池子例睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞（wǔ）、唱歌、開大會(huì)。參考答案：我的生活可豐富了，有時(shí)候我很忙碌，有時(shí)候又很悠閑。平常我都是在學(xué)校寫作業(yè)，在家里讀書，在培訓(xùn)班練舞蹈，在公園里和爸爸、媽媽散步或者看爺爺下棋。讀一讀，用加橫線的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。我的脾（pí）氣可怪三、書寫提示1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。2請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。三、書寫提示1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么書寫提示點(diǎn)撥：左右結(jié)構(gòu)的字有三種類型：左窄右寬、左右等寬、左寬右窄，“作、法”這兩個(gè)字是左窄右寬?！岸?、別”兩個(gè)字是左寬右窄。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，左右部分均勻分布在豎中線的兩側(cè)。書寫提示點(diǎn)撥：左右結(jié)構(gòu)的字有三種類型：左窄右寬、左右等寬、左zuò作zuò作dōu都dōu都fǎ法fǎ法bié別bié別四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)第二課時(shí)一、日積月累。

1、學(xué)生自由讀古詩(shī)。2、簡(jiǎn)介作者王安石。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)一、日積月累。1、學(xué)生自由讀古詩(shī)。2、簡(jiǎn)介作者王安石。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)王安石簡(jiǎn)介王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號(hào)半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)王安石簡(jiǎn)介王安石（10梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。暗香：指梅花的幽香。為：因?yàn)椤?/p>

詩(shī)意：那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣