jqx第一課時語文一年級上冊課件部編版

第二單元漢語拼音6jqx（第一課時）第二單元漢語拼音6jqx1創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)拼音王國，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多拼音王國中的小伙伴，你們還記得它們嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)拼音王國，在2bpmfdtnlgkhbpmf3剛剛和老朋友打過招呼了，接下來讓我們認(rèn)識幾個新朋友，不過，這幾個新朋友可不會輕易和大家見面，我們要先找到它們，它們才會出來和我們做朋友，你們有信心找到它們嗎？剛剛和老朋友打過招呼了，接下來讓我們認(rèn)識幾個新朋友，4（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）3．領(lǐng)讀詞語。（3）再讀句子。7、找出相關(guān)詞語。教師出示：()的琴聲2、本單元詞語積累師：看到題目你有哪些問題？課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。四、課堂延伸拓展《16、“閃光的金子”》1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會本課生字新詞。（第一次）4、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（2）孔子與老子的一番話表明了孔子當(dāng)時也是一個什么樣的人？（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進(jìn)第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過生日的情景）二、觀察圖片，整體感知

喜歡這樣的場面嗎？能不能把你看到的和大家說一說？（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的5

讓我們一起來學(xué)j、q、x吧！讓我們一起來學(xué)j、q、x吧！6三、結(jié)合圖畫，識記聲母j聲母讀得輕又短，jjj母雞戲蝶jjj三、結(jié)合圖畫，識記聲母j聲母讀得輕又短，jjj7q聲母讀得輕又短，qqq七個氣球qqqq聲母讀得輕又短，qqq8

認(rèn)讀了兩個新朋友，老師現(xiàn)在有點口干舌燥了，你們是不是也一樣？瞧，這個小朋友已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了水果。他準(zhǔn)備的是什么呢？認(rèn)讀了兩個新朋友，老師現(xiàn)在有點口干舌燥了，你們是不是9那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。5、想想，我們周圍都有哪些變化？四、閱讀體驗（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）3．復(fù)習(xí)生字表：《16、“閃光的金子”》小結(jié)：第1種寫法說明具體，第2種說法飽含深情。7、找出相關(guān)詞語。教師出示：()的琴聲一．教學(xué)目的：孤零零、成果、震驚、大坑、隕石（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）嚴(yán)嚴(yán)實實、躲閃、突兀、流域、砸、沉默不語：不說話。x聲母讀得輕又短，xxx刀切西瓜xxx那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，10我們認(rèn)識了這3個聲母朋友，還要知道它們怎么寫。請大家觀察它們在四線格中的占格及寫法。我們認(rèn)識了這3個聲母朋友，還要知道它們怎么寫。請大家11j寫法：先寫豎左彎，占中、下格，再寫頭上點，占上格，兩筆寫成。j寫法：先寫豎左彎，占中、下格，再寫頭上點，占上格，兩筆寫成12寫法：先寫左上半圓，占中格，再寫一筆豎，占中、下格，兩筆寫成。qc寫法：先寫左上半圓，占中格，再寫一筆豎，占中、下格，兩筆寫成13x寫法：占中格，先寫右斜，再寫左斜，兩筆寫成。x寫法：占中格，先寫右斜，再寫左斜，兩筆寫成。14四、故事激趣，鞏固新知拼讀音節(jié)

同學(xué)們剛剛認(rèn)識了三個新朋友，我們的拼音寶寶們也想和它們交朋友，快看，第一個要和j、q、x交朋友的是誰呢？四、故事激趣，鞏固新知拼讀音節(jié)同學(xué)們剛剛認(rèn)識了三個新15單韻母i和j、q、x交朋友后分別組成了新的音節(jié)，你們會拼讀嗎？ixījīqì單韻母i和j、q、x交朋友后分別組成了新的音節(jié)，你16講故事：看見小i和j、q、x玩得這么開心，小ü也來了，它也要和j、q、x交朋友，小ü特別有禮貌，見到j(luò)、q、x后，它先行了一個脫帽禮，然后彬彬有禮地說：“我可以和你們交友嗎？”于是小ü就和j、q、x手拉著手，一起做起了游戲，而且嘴邊還唱著：“小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見到j(luò)、q、x，去掉兩點還念ü。”講故事：看見小i和j、q、x玩得這么開心，小ü也來了17

小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見到j(luò)、q、x，去掉兩點還念ü。學(xué)兒歌：小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見到j(luò)、q18jqxjūqūxūǖjqxjūqūxūǖ19五、兒歌激趣，總結(jié)提升這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們不但認(rèn)識了3個聲母朋友，還了解了小ü遇到j(luò)、q、x會行脫帽禮，最后大家一起來讀一首兒歌，加深對它們的印象吧！五、兒歌激趣，總結(jié)提升這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們不20出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想?！?、想想，我們周圍都有哪些變化？板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”一課時（1）聽寫4、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對，那一定是自己的步子有問題，科利亞最終想明白了嗎？2．領(lǐng)讀詞語。１課時。二、教學(xué)過程課件出示：學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？【課型】精讀課jqx，jqx，三個朋友在一起，雞追蝴蝶jjj，七個氣球qqq，刀切西瓜xxx，大家吃得甜蜜蜜。出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想?！眏q21板書設(shè)計jqxjqxx-ī-xīj-ī-jīq-ìqìj-ǖ-jūq-ǖ-qūx-ǖ-xū板書設(shè)計jqxjqxx-ī-xīj-ī-jīq-ìqì22謝謝謝謝23第二單元漢語拼音6jqx（第一課時）第二單元漢語拼音6jqx24創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)拼音王國，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多拼音王國中的小伙伴，你們還記得它們嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)拼音王國，在25bpmfdtnlgkhbpmf26剛剛和老朋友打過招呼了，接下來讓我們認(rèn)識幾個新朋友，不過，這幾個新朋友可不會輕易和大家見面，我們要先找到它們，它們才會出來和我們做朋友，你們有信心找到它們嗎？剛剛和老朋友打過招呼了，接下來讓我們認(rèn)識幾個新朋友，27（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）3．領(lǐng)讀詞語。（3）再讀句子。7、找出相關(guān)詞語。教師出示：()的琴聲2、本單元詞語積累師：看到題目你有哪些問題？課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。四、課堂延伸拓展《16、“閃光的金子”》1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會本課生字新詞。（第一次）4、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（2）孔子與老子的一番話表明了孔子當(dāng)時也是一個什么樣的人？（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進(jìn)第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過生日的情景）二、觀察圖片，整體感知

喜歡這樣的場面嗎？能不能把你看到的和大家說一說？（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的28

讓我們一起來學(xué)j、q、x吧！讓我們一起來學(xué)j、q、x吧！29三、結(jié)合圖畫，識記聲母j聲母讀得輕又短，jjj母雞戲蝶jjj三、結(jié)合圖畫，識記聲母j聲母讀得輕又短，jjj30q聲母讀得輕又短，qqq七個氣球qqqq聲母讀得輕又短，qqq31

認(rèn)讀了兩個新朋友，老師現(xiàn)在有點口干舌燥了，你們是不是也一樣？瞧，這個小朋友已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了水果。他準(zhǔn)備的是什么呢？認(rèn)讀了兩個新朋友，老師現(xiàn)在有點口干舌燥了，你們是不是32那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。5、想想，我們周圍都有哪些變化？四、閱讀體驗（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）3．復(fù)習(xí)生字表：《16、“閃光的金子”》小結(jié)：第1種寫法說明具體，第2種說法飽含深情。7、找出相關(guān)詞語。教師出示：()的琴聲一．教學(xué)目的：孤零零、成果、震驚、大坑、隕石（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）嚴(yán)嚴(yán)實實、躲閃、突兀、流域、砸、沉默不語：不說話。x聲母讀得輕又短，xxx刀切西瓜xxx那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，33我們認(rèn)識了這3個聲母朋友，還要知道它們怎么寫。請大家觀察它們在四線格中的占格及寫法。我們認(rèn)識了這3個聲母朋友，還要知道它們怎么寫。請大家34j寫法：先寫豎左彎，占中、下格，再寫頭上點，占上格，兩筆寫成。j寫法：先寫豎左彎，占中、下格，再寫頭上點，占上格，兩筆寫成35寫法：先寫左上半圓，占中格，再寫一筆豎，占中、下格，兩筆寫成。qc寫法：先寫左上半圓，占中格，再寫一筆豎，占中、下格，兩筆寫成36x寫法：占中格，先寫右斜，再寫左斜，兩筆寫成。x寫法：占中格，先寫右斜，再寫左斜，兩筆寫成。37四、故事激趣，鞏固新知拼讀音節(jié)

同學(xué)們剛剛認(rèn)識了三個新朋友，我們的拼音寶寶們也想和它們交朋友，快看，第一個要和j、q、x交朋友的是誰呢？四、故事激趣，鞏固新知拼讀音節(jié)同學(xué)們剛剛認(rèn)識了三個新38單韻母i和j、q、x交朋友后分別組成了新的音節(jié)，你們會拼讀嗎？ixījīqì單韻母i和j、q、x交朋友后分別組成了新的音節(jié)，你39講故事：看見小i和j、q、x玩得這么開心，小ü也來了，它也要和j、q、x交朋友，小ü特別有禮貌，見到j(luò)、q、x后，它先行了一個脫帽禮，然后彬彬有禮地說：“我可以和你們交友嗎？”于是小ü就和j、q、x手拉著手，一起做起了游戲，而且嘴邊還唱著：“小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見到j(luò)、q、x，去掉兩點還念ü?！敝v故事：看見小i和j、q、x玩得這么開心，小ü也來了40

小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見到j(luò)、q、x，去掉兩點還念ü。學(xué)兒歌：小ü小ü有禮貌，見到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見到j(luò)、q41jqxjūqūxūǖjqxjūqūxūǖ42五、兒歌激趣，總結(jié)提升這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們不但認(rèn)識了3個聲母朋友，還了解了小ü遇到j(luò)、q、x會行脫帽禮，最后大家一起來讀一首兒歌，加深對它們的印象吧！五、兒歌激趣，總結(jié)提升這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們不43出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。”5、想想，我們周圍都有哪些變化？板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”一課時（1）聽寫4、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對，那一定是自己的步子有問題，