jqx第一課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課件部編版

第二單元漢語(yǔ)拼音6jqx（第一課時(shí)）第二單元漢語(yǔ)拼音6jqx1創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)拼音王國(guó)，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多拼音王國(guó)中的小伙伴，你們還記得它們嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)拼音王國(guó)，在2bpmfdtnlgkhbpmf3剛剛和老朋友打過(guò)招呼了，接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友，不過(guò)，這幾個(gè)新朋友可不會(huì)輕易和大家見(jiàn)面，我們要先找到它們，它們才會(huì)出來(lái)和我們做朋友，你們有信心找到它們嗎？剛剛和老朋友打過(guò)招呼了，接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友，4（這句話是“我”輕輕問(wèn)“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來(lái)”，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）3．領(lǐng)讀詞語(yǔ)。（3）再讀句子。7、找出相關(guān)詞語(yǔ)。教師出示：()的琴聲2、本單元詞語(yǔ)積累師：看到題目你有哪些問(wèn)題？課文第1自然段告訴我們，來(lái)民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。四、課堂延伸拓展《16、“閃光的金子”》1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)本課生字新詞。（第一次）4、你愿意向哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（2）孔子與老子的一番話表明了孔子當(dāng)時(shí)也是一個(gè)什么樣的人？（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進(jìn)第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過(guò)生日的情景）二、觀察圖片，整體感知

喜歡這樣的場(chǎng)面嗎？能不能把你看到的和大家說(shuō)一說(shuō)？（這句話是“我”輕輕問(wèn)“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的5

讓我們一起來(lái)學(xué)j、q、x吧！讓我們一起來(lái)學(xué)j、q、x吧！6三、結(jié)合圖畫(huà)，識(shí)記聲母j聲母讀得輕又短，jjj母雞戲蝶jjj三、結(jié)合圖畫(huà)，識(shí)記聲母j聲母讀得輕又短，jjj7q聲母讀得輕又短，qqq七個(gè)氣球qqqq聲母讀得輕又短，qqq8

認(rèn)讀了兩個(gè)新朋友，老師現(xiàn)在有點(diǎn)口干舌燥了，你們是不是也一樣？瞧，這個(gè)小朋友已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了水果。他準(zhǔn)備的是什么呢？認(rèn)讀了兩個(gè)新朋友，老師現(xiàn)在有點(diǎn)口干舌燥了，你們是不是9那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。5、想想，我們周圍都有哪些變化？四、閱讀體驗(yàn)（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）3．復(fù)習(xí)生字表：《16、“閃光的金子”》小結(jié)：第1種寫(xiě)法說(shuō)明具體，第2種說(shuō)法飽含深情。7、找出相關(guān)詞語(yǔ)。教師出示：()的琴聲一．教學(xué)目的：孤零零、成果、震驚、大坑、隕石（為什么說(shuō)沉默是可貴的呢？誰(shuí)沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、躲閃、突兀、流域、砸、沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。x聲母讀得輕又短，xxx刀切西瓜x(chóng)xx那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，10我們認(rèn)識(shí)了這3個(gè)聲母朋友，還要知道它們?cè)趺磳?xiě)。請(qǐng)大家觀察它們?cè)谒木€格中的占格及寫(xiě)法。我們認(rèn)識(shí)了這3個(gè)聲母朋友，還要知道它們?cè)趺磳?xiě)。請(qǐng)大家11j寫(xiě)法：先寫(xiě)豎左彎，占中、下格，再寫(xiě)頭上點(diǎn)，占上格，兩筆寫(xiě)成。j寫(xiě)法：先寫(xiě)豎左彎，占中、下格，再寫(xiě)頭上點(diǎn)，占上格，兩筆寫(xiě)成12寫(xiě)法：先寫(xiě)左上半圓，占中格，再寫(xiě)一筆豎，占中、下格，兩筆寫(xiě)成。qc寫(xiě)法：先寫(xiě)左上半圓，占中格，再寫(xiě)一筆豎，占中、下格，兩筆寫(xiě)成13x寫(xiě)法：占中格，先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜，兩筆寫(xiě)成。x寫(xiě)法：占中格，先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜，兩筆寫(xiě)成。14四、故事激趣，鞏固新知拼讀音節(jié)

同學(xué)們剛剛認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友，我們的拼音寶寶們也想和它們交朋友，快看，第一個(gè)要和j、q、x交朋友的是誰(shuí)呢？四、故事激趣，鞏固新知拼讀音節(jié)同學(xué)們剛剛認(rèn)識(shí)了三個(gè)新15單韻母i和j、q、x交朋友后分別組成了新的音節(jié)，你們會(huì)拼讀嗎？ixījīqì單韻母i和j、q、x交朋友后分別組成了新的音節(jié)，你16講故事：看見(jiàn)小i和j、q、x玩得這么開(kāi)心，小ü也來(lái)了，它也要和j、q、x交朋友，小ü特別有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x后，它先行了一個(gè)脫帽禮，然后彬彬有禮地說(shuō)：“我可以和你們交友嗎？”于是小ü就和j、q、x手拉著手，一起做起了游戲，而且嘴邊還唱著：“小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見(jiàn)到j(luò)、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü?！敝v故事：看見(jiàn)小i和j、q、x玩得這么開(kāi)心，小ü也來(lái)了17

小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見(jiàn)到j(luò)、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。學(xué)兒歌：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見(jiàn)到j(luò)、q18jqxjūqūxūǖjqxjūqūxūǖ19五、兒歌激趣，總結(jié)提升這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們不但認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母朋友，還了解了小ü遇到j(luò)、q、x會(huì)行脫帽禮，最后大家一起來(lái)讀一首兒歌，加深對(duì)它們的印象吧！五、兒歌激趣，總結(jié)提升這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們不20出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門想。”5、想想，我們周圍都有哪些變化？板塊二：整體感知，初識(shí)“精巧的詩(shī)”一課時(shí)（1）聽(tīng)寫(xiě)4、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對(duì)，那一定是自己的步子有問(wèn)題，科利亞最終想明白了嗎？2．領(lǐng)讀詞語(yǔ)。１課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程課件出示：學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？【課型】精讀課jqx，jqx，三個(gè)朋友在一起，雞追蝴蝶jjj，七個(gè)氣球qqq，刀切西瓜x(chóng)xx，大家吃得甜蜜蜜。出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門想?！眏q21板書(shū)設(shè)計(jì)jqxjqxx-ī-xīj-ī-jīq-ìqìj-ǖ-jūq-ǖ-qūx-ǖ-xū板書(shū)設(shè)計(jì)jqxjqxx-ī-xīj-ī-jīq-ìqì22謝謝謝謝23第二單元漢語(yǔ)拼音6jqx（第一課時(shí)）第二單元漢語(yǔ)拼音6jqx24創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)拼音王國(guó)，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多拼音王國(guó)中的小伙伴，你們還記得它們嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)拼音王國(guó)，在25bpmfdtnlgkhbpmf26剛剛和老朋友打過(guò)招呼了，接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友，不過(guò)，這幾個(gè)新朋友可不會(huì)輕易和大家見(jiàn)面，我們要先找到它們，它們才會(huì)出來(lái)和我們做朋友，你們有信心找到它們嗎？剛剛和老朋友打過(guò)招呼了，接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友，27（這句話是“我”輕輕問(wèn)“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來(lái)”，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）3．領(lǐng)讀詞語(yǔ)。（3）再讀句子。7、找出相關(guān)詞語(yǔ)。教師出示：()的琴聲2、本單元詞語(yǔ)積累師：看到題目你有哪些問(wèn)題？課文第1自然段告訴我們，來(lái)民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。四、課堂延伸拓展《16、“閃光的金子”》1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)本課生字新詞。（第一次）4、你愿意向哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（2）孔子與老子的一番話表明了孔子當(dāng)時(shí)也是一個(gè)什么樣的人？（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進(jìn)第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過(guò)生日的情景）二、觀察圖片，整體感知

喜歡這樣的場(chǎng)面嗎？能不能把你看到的和大家說(shuō)一說(shuō)？（這句話是“我”輕輕問(wèn)“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的28

讓我們一起來(lái)學(xué)j、q、x吧！讓我們一起來(lái)學(xué)j、q、x吧！29三、結(jié)合圖畫(huà)，識(shí)記聲母j聲母讀得輕又短，jjj母雞戲蝶jjj三、結(jié)合圖畫(huà)，識(shí)記聲母j聲母讀得輕又短，jjj30q聲母讀得輕又短，qqq七個(gè)氣球qqqq聲母讀得輕又短，qqq31

認(rèn)讀了兩個(gè)新朋友，老師現(xiàn)在有點(diǎn)口干舌燥了，你們是不是也一樣？瞧，這個(gè)小朋友已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了水果。他準(zhǔn)備的是什么呢？認(rèn)讀了兩個(gè)新朋友，老師現(xiàn)在有點(diǎn)口干舌燥了，你們是不是32那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。5、想想，我們周圍都有哪些變化？四、閱讀體驗(yàn)（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）3．復(fù)習(xí)生字表：《16、“閃光的金子”》小結(jié)：第1種寫(xiě)法說(shuō)明具體，第2種說(shuō)法飽含深情。7、找出相關(guān)詞語(yǔ)。教師出示：()的琴聲一．教學(xué)目的：孤零零、成果、震驚、大坑、隕石（為什么說(shuō)沉默是可貴的呢？誰(shuí)沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、躲閃、突兀、流域、砸、沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。x聲母讀得輕又短，xxx刀切西瓜x(chóng)xx那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，33我們認(rèn)識(shí)了這3個(gè)聲母朋友，還要知道它們?cè)趺磳?xiě)。請(qǐng)大家觀察它們?cè)谒木€格中的占格及寫(xiě)法。我們認(rèn)識(shí)了這3個(gè)聲母朋友，還要知道它們?cè)趺磳?xiě)。請(qǐng)大家34j寫(xiě)法：先寫(xiě)豎左彎，占中、下格，再寫(xiě)頭上點(diǎn)，占上格，兩筆寫(xiě)成。j寫(xiě)法：先寫(xiě)豎左彎，占中、下格，再寫(xiě)頭上點(diǎn)，占上格，兩筆寫(xiě)成35寫(xiě)法：先寫(xiě)左上半圓，占中格，再寫(xiě)一筆豎，占中、下格，兩筆寫(xiě)成。qc寫(xiě)法：先寫(xiě)左上半圓，占中格，再寫(xiě)一筆豎，占中、下格，兩筆寫(xiě)成36x寫(xiě)法：占中格，先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜，兩筆寫(xiě)成。x寫(xiě)法：占中格，先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜，兩筆寫(xiě)成。37四、故事激趣，鞏固新知拼讀音節(jié)

同學(xué)們剛剛認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友，我們的拼音寶寶們也想和它們交朋友，快看，第一個(gè)要和j、q、x交朋友的是誰(shuí)呢？四、故事激趣，鞏固新知拼讀音節(jié)同學(xué)們剛剛認(rèn)識(shí)了三個(gè)新38單韻母i和j、q、x交朋友后分別組成了新的音節(jié)，你們會(huì)拼讀嗎？ixījīqì單韻母i和j、q、x交朋友后分別組成了新的音節(jié)，你39講故事：看見(jiàn)小i和j、q、x玩得這么開(kāi)心，小ü也來(lái)了，它也要和j、q、x交朋友，小ü特別有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x后，它先行了一個(gè)脫帽禮，然后彬彬有禮地說(shuō)：“我可以和你們交友嗎？”于是小ü就和j、q、x手拉著手，一起做起了游戲，而且嘴邊還唱著：“小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見(jiàn)到j(luò)、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü?！敝v故事：看見(jiàn)小i和j、q、x玩得這么開(kāi)心，小ü也來(lái)了40

小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見(jiàn)到j(luò)、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。學(xué)兒歌：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x就脫帽。小ü見(jiàn)到j(luò)、q41jqxjūqūxūǖjqxjūqūxūǖ42五、兒歌激趣，總結(jié)提升這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們不但認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母朋友，還了解了小ü遇到j(luò)、q、x會(huì)行脫帽禮，最后大家一起來(lái)讀一首兒歌，加深對(duì)它們的印象吧！五、兒歌激趣，總結(jié)提升這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒，我們不43出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門想?！?、想想，我們周圍都有哪些變化？板塊二：整體感知，初識(shí)“精巧的詩(shī)”一課時(shí)（1）聽(tīng)寫(xiě)4、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對(duì)，那一定是自己的步子有問(wèn)題，