-《文具的家》課件

文具的家文具的家第一課時(shí)第一課時(shí)-《文具的家》課件-《文具的家》課件

文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋一、情境導(dǎo)入。

小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，尺子等文具，能說說他們有什么用嗎？一、情境導(dǎo)入。小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，尺子請小朋友上來說說它們的作用

鉛筆可以寫字，幫我們完成作業(yè)。

橡皮可以幫我們把寫錯(cuò)的字給擦掉，重新寫正確的字。

尺子可以幫我們量長度，畫直線。請小朋友上來說說它們的作用鉛筆可以寫字，幫我們完成作鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上-《文具的家》課件-《文具的家》課件-《文具的家》課件-《文具的家》課件

可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個(gè)家吧！文具的家可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓二、初讀課文，整體感知。1、小朋友們，我們先聽課文朗讀，同學(xué)們邊聽邊想，文章講了什么事情？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。

文章講了貝貝亂丟文具，在媽媽的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了愛護(hù)文具的好習(xí)慣。二、初讀課文，整體感知。1、小朋友們，我們先聽課文朗讀，同學(xué)

具

次

丟

哪

新

每三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況jùcìdiūnàxīnměipíngtāxiēzǐjiǎnchásuǒ

平

她

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仔

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查

所（1）出示生字具次丟哪新每三、記憶字形，指（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。哪具檢丟些她所仔平次新查每（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。哪具檢丟些她所2、指導(dǎo)寫字（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。文、次、找、平、辦、讓、包2、指導(dǎo)寫字（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字（2）教師范寫田字格wén組詞：作文文章部首：文結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)文wén文cì組詞：一次次數(shù)部首：欠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)次cì次zhǎo組詞：尋找找到部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)找zhǎo找píng組詞：平等太平部首：干結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)平píng平bàn組詞：辦法辦事部首：力結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)辦bàn辦ràng組詞：忍讓退讓部首：讠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)讓ràng讓bāo組詞：書包錢包部首：勹結(jié)構(gòu)：右上包圍結(jié)構(gòu)包bāo包四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識？四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識？第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。哪具檢丟些她所仔平次新查每抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。哪具檢丟些她所仔平次新查每讀一讀，認(rèn)一認(rèn)文具一次丟了哪里新的每天她們這些

仔細(xì)檢查所有讀一讀，認(rèn)一認(rèn)文具一次丟了哪里二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生小組分角色朗讀，上臺表演。2、文章有幾個(gè)自然段？文章一共有六個(gè)自然段！3、教師、男生、女生分角色有感情朗讀。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生小組分角色朗讀，上臺表演。2三、課文詳解。1、全班讀課文，回答問題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文具？鉛筆和橡皮2、鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過這樣的問題嗎？你想過為什么嗎？

有過，就是沒有養(yǎng)成整理好文具的習(xí)慣，隨便亂扔而造成的！三、課文詳解。1、全班讀課文，回答問題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。3.從哪些詞語中你能體會(huì)到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？每天仔細(xì)所有回家從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮4、你覺得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？粗心知錯(cuò)就改友愛4、你覺得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？粗心知錯(cuò)就改友愛5、學(xué)完了課文，你懂得了什么？

我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣.5、學(xué)完了課文，你懂得了什么？我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成四、拓展延伸。1.剛才小朋友們都明白了要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要收拾好它們。下面我們就來舉行一個(gè)整理書包的比賽，看誰做得又快又好。2.學(xué)生整理書包。3.評出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。四、拓展延伸。1.剛才小朋友們都明白了要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要五、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你懂得了什么？五、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你懂得了什么？布置作業(yè)完成《課課練》習(xí)題布置作業(yè)完成《課課練》習(xí)題同學(xué)們再見同學(xué)們文具的家文具的家第一課時(shí)第一課時(shí)-《文具的家》課件-《文具的家》課件

文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等?，F(xiàn)代的釋一、情境導(dǎo)入。

小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，尺子等文具，能說說他們有什么用嗎？一、情境導(dǎo)入。小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，尺子請小朋友上來說說它們的作用

鉛筆可以寫字，幫我們完成作業(yè)。

橡皮可以幫我們把寫錯(cuò)的字給擦掉，重新寫正確的字。

尺子可以幫我們量長度，畫直線。請小朋友上來說說它們的作用鉛筆可以寫字，幫我們完成作鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上-《文具的家》課件-《文具的家》課件-《文具的家》課件-《文具的家》課件

可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個(gè)家吧！文具的家可是這些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓二、初讀課文，整體感知。1、小朋友們，我們先聽課文朗讀，同學(xué)們邊聽邊想，文章講了什么事情？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。

文章講了貝貝亂丟文具，在媽媽的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了愛護(hù)文具的好習(xí)慣。二、初讀課文，整體感知。1、小朋友們，我們先聽課文朗讀，同學(xué)

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所（1）出示生字具次丟哪新每三、記憶字形，指（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。哪具檢丟些她所仔平次新查每（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。哪具檢丟些她所2、指導(dǎo)寫字（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。文、次、找、平、辦、讓、包2、指導(dǎo)寫字（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字（2）教師范寫田字格wén組詞：作文文章部首：文結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)文wén文cì組詞：一次次數(shù)部首：欠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)次cì次zhǎo組詞：尋找找到部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)找zhǎo找píng組詞：平等太平部首：干結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)平píng平bàn組詞：辦法辦事部首：力結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)辦bàn辦ràng組詞：忍讓退讓部首：讠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)讓ràng讓bāo組詞：書包錢包部首：勹結(jié)構(gòu)：右上包圍結(jié)構(gòu)包bāo包四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識？四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識？第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。哪具檢丟些她所仔平次新查每抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。哪具檢丟些她所仔平次新查每讀一讀，認(rèn)一認(rèn)文具一次丟了哪里新的每天她們這些

仔細(xì)檢查所有讀一讀，認(rèn)一認(rèn)文具一次丟了哪里二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生小組分角色朗讀，上臺表演。2、文章有幾個(gè)自然段？文章一共有六個(gè)自然段！3、教師、男生、女生分角色有感情朗讀。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生小組分角色朗讀，上臺表演。2三、課文詳解。1、全班讀課文，回答問題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文具？鉛筆和橡皮2、鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過這樣的問題嗎？你想過為什么嗎？

有過，就是沒有養(yǎng)成整理好文具的習(xí)慣，隨便亂扔而造成的！三、課文詳解。1、全班讀課文，回答問題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。3.從哪些詞語中你能體會(huì)到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？每天仔細(xì)所有回家從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮4、你覺得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？粗心知錯(cuò)就改友愛4、你覺得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？粗心知錯(cuò)就改友愛5、學(xué)完了課文，你懂得了什么？

我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣.5、學(xué)完了課文，你懂得了什么？